NOME: MARIA ISADORA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Maria Isadora demonstrou ser uma criana meiga e tranqila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqncia foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando timo desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. Apresentou aptido ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando os objetos e os dedinhos. A aluna comea a identificar as cores primrias em objetos que a cercam e tambm comea a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos ldicos monta e desmonta blocos com lgica e manuseia massa com destreza. Tem predileo pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcanando os objetivos proposto deste semestre.

NOME: JLIA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Julia demonstrou ser comunicativa, espontnea, esperta e cheia de energia. Com seu carisma conquistou a todos, liderando brincadeiras e jogos com apoio do grupo. Sua freqncia foi tima relacionando-se bem com todo grupo e professora, ainda com um pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina, o que vem sendo trabalhado atravs de dilogos, brincadeiras e em determinadas situaes do dia a dia. Costuma travar dilogos, perguntar e principalmente, auxiliar seus colegas. Expressa-se com clareza e entende o que lhe falado, sendo bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interao e comunicao sendo visvel o tempo todo, juntamente com a alegria que transmite e a empolgao durante a realizao das atividades e tarefas. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histrias e ao manusear os livros, interagindo espontaneamente. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo, demonstrando timo desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. A aluna est desenvolvendo muito bem a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos, identifica as cores primrias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. Sua orientao espacial encontrase em construo. Jlia alcanou os objetivos propostos neste semestre, no qual seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa.

NOME: PIETRO IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Pietro demonstrou ser um aluno tranqilo, ativo e tmido, adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas preestabelecidas com facilidade. Sua freqncia foi boa, relacionando-se bem com todo o grupo. O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a expresso oral, predilees e travar dilogos com os amigos e com a professora. Para alm das expectativas, o aluno demonstra segurana interagindo com todos com total vivacidade, o que foi desenvolvido atravs de jogos, da musicalizao e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. Realizou as atividades com prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos. Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hbitos de higiene tornado-se tambm um pouco mais independente. Pietro est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos. Tambm aos poucos est identificando as cores primrias. Sua coordenao motora fina das mos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento, o que demonstra no traado de linhas e crculos e mesmo no manuseio dos materiais. O aluno est se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa, sendo de grande importncia para o seu sucesso escolar.

NOME: LARYSSA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa, interagindo bem com todos os colegas, conversando, fazendo perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor. Sua freqncia foi tima, adaptando-se bem a rotina, porem apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e normas. Expressa-se com clareza entendendo o que lhe falado. Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histrias e ao manusear os livros, interagindo espontaneamente. Ao realizar as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse realizado-as com enorme prazer. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo, demonstrando timo desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. A aluna est desenvolvendo muito bem a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos, identifica as cores primrias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. Sua orientao espacial encontrase em construo. A aluna alcanou os objetivos propostos deste semestre, realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo de grande importncia para o seu sucesso escolar.

NOME: THALES IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Thales demonstrou ser um aluno tranqilo, estabelecendo relaes de amizades, porem em determinados momentos apresentou certo egocentrismo, dificultando assim na partilha de materiais e brinquedos. O que vem sendo trabalhado e incentivado em situaes para que possa compartilhar com todos seus pertences. Sua linguagem oral boa, entende o que lhe falado e expressa-se com clareza. Ao realizar as atividades e tarefas propostas apresentou entusiasmo e interesse. Sua coordenao motora fina das mos e dos dedos encontra-se num nvel timo de desenvolvimento, trabalhando muito bem com os materiais oferecidos, demonstrando habilidade no manuseio. Est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos, identifica as cores primrias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas. Graficamente sua orientao espacial encontra-se em processo de construo O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre alcanando os objetivos propostos, realizando-o de forma harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante.

NOME: EVELYN IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Evelyn demonstrou ser uma aluna tranqila e ativa, sua freqncia foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. A aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os relacionamentos interpessoais, respeitar normas e regras e seguir a rotina. Para alem das expectativas a aluna demonstrou total segurana interagindo com todos, seguindo normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade, e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a em situaes do seu dia a dia atravs de atividades em grupo, conversas na rodinha e brincadeiras. A aluna participa com bastante interesse das atividades desenvolvidas, interagindo durante as historias e rodinha, ainda com sua linguagem em desenvolvimento. Aos poucos est desenvolvendo a noo de numero, contando objetos e os dedinhos, aos poucos tambm e com o auxilio esta identificando as cores primrias e o seu nome. A coordenao motora fina das mos e dos dedos est em desenvolvimento, o que demonstra no traado de linhas e crculos e mesmo no manuseio dos demais materiais. A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa, obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso escolar.

NOME: PEDRO OLIVEIRA IDADE:

ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Pedro

demonstrou

ser

um

aluno

tranqilo,

comunicativo

demonstrando em determinados momentos certa timidez. Sua freqncia foi boa relacionando-se muito bem com todo o grupo, respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a rotina. Costuma travar dilogos, perguntar e interagir espontaneamente com colegas e professoras, porem em determinados momentos geralmente de descontentamento isola-se e chora. Sua linguagem oral est num bom nvel de desenvolvimento, entende o que lhe falado e expressa-se com clareza. O aluno demonstrou predileo, interesse e alegria em manusear livros e ouvir histrias. Est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos, aos poucos tambm e com auxilio comea a identificar algumas cores, sendo bastante estimulado atravs de jogos de montar, musicas e atividades diversas. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. A coordenao motora fina das mos e dos dedos est num nvel excelente desenvolvimento. Graficamente sua orientao espacial encontra-se em construo. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcanando os objetivos propostos neste semestre.

NOME: DAVI IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Davi vem interagindo bem com todos, demonstrando ser uma criana ativa e alegre, porm em determinados momentos demonstra certo egocentrismo. Isto fica evidente no fato de encontrar ainda dificuldade de partilhar materiais, o que vem sendo trabalhado durante jogos de encaixe e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar. Sua linguagem oral est em desenvolvimento sendo incentivado tambm a comunicar-se mais. Movimenta-se bastante, o tempo todo, porm com normalidade. Sua coordenao motora fina est tambm em desenvolvimento, inclusive no manuseio de materiais como giz e pinceis. O aluno costuma participar com gosto e satisfao das atividades desenvolvidas apesar de certo alheamento, prestando ateno em tudo o que acontece em seu redor. Est desenvolvendo aos pouco e com auxilio a noo de nmeros, contando objetos e os dedinhos. Aos poucos e com auxilio tambm est comeando a identificar de algumas cores. A e coordenao fina das mos e dos dedos est sendo trabalhada. Seu desenvolvimento aconteceu forma significativa harmoniosa, alcanando os objetivos proposto deste semestre.

NOME: PEDRO MIRANDA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Pedro demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre, com freqncia tima, estabelecendo relaes de amizades, sua adaptao vem sendo desenvolvida com xito, porem ainda demonstrando certo apego familiar. Relacionou-se muito bem, porem ainda saindo de uma fase egocntrica. Por vezes ao se desentender com alguns coleguinhas, apresenta como reao o bater, reao esta comum a sua fase de desenvolvimento. O que vem sendo trabalhado atravs da rodinha da conversa, brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus amigos sem desentendimentos. Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras, demonstrando predileo por desenvolver tarefas primrias em horrios prprios, o que vem sendo trabalhado pelo professor. A linguagem oral est em desenvolvimento, porm se expressa com clareza e entende-se o que lhe falado. O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas, presta ateno s historias respondendo se questionado. A coordenao motora fina das mos e dos dedos est num nvel de desenvolvimento normal. Demonstrou um bom desenvolvimento dos hbitos de higiene. Est desenvolvendo a noo de nmeros contando objetos e os dedinhos, identifica as cores primrias em objetos que a cercam, identifica tambm o seu nome e de alguns colegas da sala. Seu desenvolvimento acontece de forma significativa, alcanando uma aprendizagem prazerosa e significativa

NOME: JOO GABRYEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Joo

Gabryel

demonstrou

ser

um

aluno

tranqilo,

relacionando-se bem com todos os colegas e professoras, porm em determinados momentos demonstra certo enfoque em si mesmo. Esse egocentrismo dificulta a partilha de materiais e espaos, o que vem sendo trabalhado em rodinha da conversa e em situaes incentivando a partilhar, j obtendo resultados positivos. Entende o que lhe falado expressa-se com clareza, com aptido em determinados momentos de bom descontentamento choro freqente. Movimenta-se aluno demonstrou normalidades ao manusear os demonstrando materiais desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. O oferecidos, realizando as atividades com satisfao. Est desenvolvendo aos poucos a noo de numero, contando objetos e os dedinhos, assim como tambm vem aos poucos identificando algumas cores primarias e o seu nome. Sua orientao espacial encontra-se em desenvolvimento. O aluno demonstrou interesse e predileo ao ouvir histrias e musica. O aluno obteve um desenvolvimento prazeroso e significativo, alcanando os objetivos propostos neste semestre.

NOME: MIGUEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Miguel demonstrou ser uma criana tranqila, porm no princpio um pouco reservado devido sua timidez. Conseguindo com o

passar do tempo superar uma de suas dificuldades: a expresso oral, predilees e travar dilogos com os amigos e a professora. Para alm da expectativa, o aluno demonstra segurana interagindo com todos com total segurana interagindo com todos com total vivacidade, o que foi desenvolvido atravs de jogos, da musicalizao e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. Realizou as atividades com prazer e interesse, apesar de certo alheamento, prestando ateno em tudo que acontece a seu redor, trabalhando bem com os materiais oferecidos. Miguel est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos. Tambm aos poucos est identificando as cores primrias e o seu nome. Sua coordenao motora fina das mos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento, o que demonstra no traado de linhas e crculos e mesmo no manuseio dos materiais. O aluno est se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa, sendo de grande importncia para o seu sucesso escolar

NOME: VALENTINE IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Valentine demonstrou ser uma criana meiga e tranqila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqncia foi boa

relacionando-se bem com o grupo, respeitando normas e regras com facilidade. Sua linguagem est em desenvolvimento. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando timo desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. Apresentou aptido ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Est desenvolvendo aos poucos a noo de numero, contando os objetos e os dedinhos. A aluna comea aos poucos a identificar as cores primrias em objetos que a cercam e tambm aos poucos comea a identificar o seu nome, durante jogos ldicos monta e desmonta blocos com lgica e manuseia massa com destreza. Tem predileo pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcanando os objetivos proposto deste semestre.