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ROTEIRO DE ESTUDOS – I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS – 5.º ANO/EF – 2018

Caro(a) aluno(a),

É tempo de rever os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas.

Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus

conhecimentos.

Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão a se preparar para a

Avaliação de Recuperação.

Bons estudos! I – CONTEÚDOS

TERRA E UNIVERSO O QUE HÁ NO CÉU?

Equipamentos e descobertas / Como surgiu o Universo? / Estrelas / Sistema Solar

Movimentos da Terra

Periodicidade das fases da Lua - Fases da Lua

Instrumentos óticos - Contribuição da tecnologia especial

Os fósseis - Como surge um fóssil?

Os dinossauros - Dinossauros brasileiros

MATÉRIA E ENERGIA

Consumo de energia - Fontes de energia

De onde vem a energia elétrica? - Pilhas: fontes portáveis de energia.

OBSERVAÇÃO:

Para fazer as atividades a seguir, você deverá consultar:

Livro Presente: Ciências Naturais, 5.º Ano – de Lilian Bacich, Celia R. Carone e Edilson A.

Pichiliani – Editora Moderna.

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II – ATIVIDADES

ATIVIDADE I

01. Astronomia é a ciência que estuda os astros, a origem e a estrutura do

Universo. O astrônomo desenvolve e testa teorias, confrontando-as com a observação dos fenômenos.

Disponível em: <https://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/astronomia/>. Acesso em: 20 mar. 2018.

Responda:

a) Durante o dia podemos enxergar o Sol, mas não conseguimos enxergar as outras estrelas. Por que isso acontece?

O dia no planeta Mercúrio é muito quente: sua temperatura pode ser superior a 400 oC. Já o dia no planeta Netuno é gelado: a temperatura é de aproximadamente 200 oC abaixo de zero.

PAULINO, Wilson. Ciências 5. Curitiba: Positivo, 2014. p. 33.

b) Por que existe grande diferença de temperatura entre esses planetas?

02. Leia o texto e faça o que se pede.

UM PONTINHO NA IMENSIDÃO

Cada vez que olhamos para o céu em uma noite clara, sem nuvens nem poluição, é assim que a gente se sente: um pontinho de nada na imensidão sem fim que é o Universo.

Para nós, as estrelas são pequenas cabeças de alfinetes; os planetas bem menores que uma bolinha de gude, mas tudo não passa de brincadeira do Universo.

CORRADINI, A. P. Universo, uma viagem ao Espaço. São Paulo: DCL, 2006. p. 4.

a) RELACIONE a segunda coluna de acordo com a primeira.

(A) Galáxias ( ) Corpos celestes sem luz, circulando em volta do Sol.

(B) Planetas ( ) Corpos celestes que giram ao redor de um planeta.

(C) Estrelas ( ) Aglomerado de corpos celestes, gases e poeira no Universo.

(D) Sistema Solar ( ) Corpos celestes com luz própria.

(E) Satélites naturais ( ) Conjunto formado pelo Sol e os demais corpos celestes que giram ao redor dele.

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b) COMPLETE o quadro a seguir, comparando o brilho dos meteoros com o dos cometas.

Meteoros Cometas

03. Leia a estrofe abaixo.

LUA, QUAL É A TUA?

Tem Lua vestida de preto

Tem Lua servida em fatia

Tem Lua que nem ovo frito

Tem Lua igual melancia (...).

COLASANTI, Marina. Minha ilha maravilha. São Paulo: Ática, 2007. p. 30.

Responda:

a) Por que a Lua brilha, se ela não tem luz própria?

b) Em qual fase a Lua não é vista no céu, durante a noite?

c) Em qual fase da Lua vemos uma face toda iluminada?

04. Leia a informação.

Para possibilitar as missões espaciais, foi necessário desenvolver novos materiais e tecnologias. Alguns desses materiais passaram a ser utilizados em nosso dia a dia.

BACICH, Lilian; CARONE, Célia R. Presente: Ciências Naturais 5. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 28.

Por que brilham?

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a) CITE um material, presente em nosso dia a dia, que é resultado das pesquisas espaciais.

ESCREVA uma informação ou função desse material em nosso dia a dia.

– Material:

– Informação ou função:

b) Por que os astronautas utilizam roupas especiais?

c) ESCREVA (C) para as informações corretas e (I) para as incorretas.

( ) As sondas espaciais são espaçonaves tripuladas.

( ) Os satélites artificiais fornecem apenas dados meteorológicos.

( ) A Estação Espacial Internacional hospeda astronautas.

( ) Os robôs têm capacidade de enviar imagens que possibilitam analisar características de corpos celestes.

05. Observe a imagem.

a) O que são fósseis?

b) ASSINALE com um (X) a opção que apresenta o nome da profissão do especialista que pesquisa fósseis.

( ) Astrônomo ( ) Paleontólogo ( ) Cientista ( ) Biólogo

06. Sobre os fósseis, faça as atividades.

a) CITE uma informação que pode ser obtida por meio do estudo de um fóssil.

b) Geralmente, os especialistas descobrem fósseis das partes mais duras de um

organismo. Por que isso acontece?

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ATIVIDADE II

01. Leia a seguinte afirmativa.

É dia quando o Sol ilumina uma região da Terra e noite quando essa região

não está iluminada.

BACICH, Lilian; CARONE, Célia R. Presente: Ciências Naturais. São Paulo: Moderna. 2015. p. 20.

a) CITE o nome do fenômeno descrito na afirmativa acima.

b) EXPLIQUE como acontece esse fenômeno.

c) ESCREVA a duração desse fenômeno.

02. EXPLIQUE:

o movimento de Translação e como ele acontece;

a formação do ano bissexto.

03. Responda:

a) O que é um satélite natural? b) Como ocorrem as mudanças da fase da Lua?

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04. MARQUE com um (X) as afirmativas corretas sobre a Lua.

( ) É o satélite natural da Terra.

( ) É ilumidada pelo Sol. Não tem luz própria.

( ) Existe água e vida na Lua.

( ) São movimento da Lua: rotação e translação ao redor da Terra.

( ) São fases da Lua: Nova, Crescente, Cheia e Quarto Minguante.

O planeta Terra, desde sua origem, vem se modificando continuamente. Ao longo do tempo, muitos seres vivos surgiram e outros desapareceram. Mas como os cientistas sabem que existiram seres vivos que não existem mais?

05. a) CITE o nome do especialista responsável por descobrir organismos que viveram no passado.

b) DESCREVA o trabalho desse profissional.

Os dinossauros formam um grande grupo de animais que surgiram há mais de 230 milhões de anos.

06. CITE duas características dos dinossauros.

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ATIVIDADE III

01. a) Ana Person compôs a música “Sistema Solar”.

COMPLETE a letra da música com os nomes dos planetas.

SISTEMA SOLAR

_________________, _________________,

_________________, _________________,

_________________, _________________,

_________________ e ________________

São oito planetas que giram em torno do Sol...

Sou habitante da _________________.

Tenho mar,

Tenho os rios, as florestas,

E os animais.

b) IDENTIFIQUE o planeta ao qual se refere cada informação.

É o único planeta com água líquida na superfície e atmosfera com gás oxigênio.

__________________________________

Sua temperatura é sempre muito baixa, por ser o planeta mais afastado do Sol.

__________________________________

Pode ser visto a olho nu e tem a cor avermelhada.

__________________________________

É o menor planeta do Sistema Solar e o mais próximo do Sol.

__________________________________

02. a) NUMERE os parênteses, relacionando a segunda coluna com a primeira.

( 1 ) Satélites naturais ( ) Tem cabeleira e cauda, reflete a luz do Sol.

( 2 ) Asteroides ( ) Corpos celestes que não têm luz própria e giram em torno do Sol.

( 3 ) Planetas ( ) Corpos rochosos e metálicos que giram ao redor do Sol.

( 4 ) Cometas ( ) Orbitam planetas e outros corpos celestes.

b) Como se denomina o satélite natural da Terra? ___________________________

Fonte: https://bit.ly/2shIzQi

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03. Leia a tirinha.

a) Responda:

A qual movimento da Terra Mafalda se refere na tirinha?

Qual é a duração desse movimento?

Qual é o resultado desse movimento?

b) Além de girar em torno do seu próprio eixo, a Terra também gira ao redor do Sol.

COMPLETE o quadro com as informações.

MOVIMENTO DA TERRA

NOME DO MOVIMENTO

DURAÇÃO

RESULTADOS

DESSE MOVIMENTO

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04. Observe o calendário e a legenda.

a) Por que aparecem regiões escuras nas imagens das fases da Lua?

b) Que fase da Lua apareceu na primeira semana de março e reapareceu na última?

c) Qual fase da Lua não é vista no céu durante a noite?

d) A Lua é um astro luminoso ou iluminado? JUSTIFIQUE a resposta.

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ATIVIDADE IV

Algumas espécies de seres vivos que habitavam a Terra primitiva não existem mais. Essa descoberta foi possível por meio dos estudos dos fósseis.

01. O que são fósseis?

02. Leia a tirinha.

a) O que Calvin está procurando?

b) Calvin está agindo como um paleontólogo. O que esses cientistas estudam?

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ATIVIDADE V

Daqui da Terra observamos o céu e imaginamos muitas coisas sobre corpos celestes, entre eles, a Lua.

01. Leia a história em quadrinhos.

SOUSA, Maurício de. Turma da Mônica. O Estado de São Paulo, São Paulo, 22 maio 2010. Estadinho.

a) CITE três aspectos sobre os quais a Lua exerce influência.

b) A Lua é “repleta de montanhas e crateras”. O que são essas crateras?

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A Lua é um corpo celeste que possui características próprias.

c) COMPLETE o quadro com duas características da Lua.

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d) Qual era o objetivo dos astronautas que participaram das missões espaciais que visitaram a Lua?

e) Para viajar no espaço, os astronautas usam roupas especiais.

CITE três características do traje espacial usado pelos astronautas.

1. _

2. –

3. –

A Lua muda de aspecto constantemente ao longo de um mês. É possível identificarmos a Lua em fases.

02. COMPLETE.

As fases da Lua mais conhecidas são:

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Em nossos estudos, pesquisamos e descobrimos muitas informações sobre alguns satélites artificiais, naves, equipamentos e sondas espaciais.

03. FAÇA a correspondência entre as imagens e as informações.

1- Robô Opportunity

( ) Laboratório espacial destinado princi-palmente a pesquisas científicas. Hospeda astronautas desde o ano de 2002.

2- Nave da missão espacial Apollo 11

( ) Explora o solo de Marte desde 2004.

3- Estação Espacial Internacional

( ) Veículo espacial que levou o ser humano à Lua em 1969.

4- Satélites artificiais

( ) Envia informações sobre o espaço, além de fornecer dados meteorológicos e outras informações.

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Sistema Solar é o conjunto formado pelo Sol, pelos planetas e pelos demais corpos celestes que circulam ao redor dessa estrela.

04. Observe a imagem abaixo.

a) ESCREVA, nos espaços acima, os nomes dos planetas. b) NUMERE os parênteses, relacionando cada planeta às suas características.

( 1 ) Mercúrio ( 2 ) Vênus ( 3 ) Terra ( 4 ) Marte ( 5 ) Júpiter ( 6 ) Saturno ( 7 ) Urano ( 8 ) Netuno

( ) É o maior planeta do Sistema Solar.

( ) É o planeta mais próximo do Sol.

( ) É o terceiro maior planeta do Sistema Solar. É gasoso e possui 27 satélites naturais ao seu redor.

( ) É o planeta mais próximo da Terra e o segundo mais próximo do Sol.

( ) É o planeta mais afastado do Sol. ( ) É o único planeta com água líquida na superfície e

atmosfera com gás oxigênio. ( ) É o sexto planeta em ordem de afastamento do

Sol. Possui milhares de anéis. ( ) Pode ser identificado pela cor avermelhada.

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Algumas espécies de seres vivos que habitaram a Terra primitiva não existem mais. Essa descoberta foi possível por meio do estudo dos fósseis.

05. Observe as imagens abaixo.

________________________________ _________________________________

________________________________ __________________________________

a) IDENTIFIQUE, nos traços acima, o ser vivo que teve partes fossilizadas.

b) Como ocorre a formação dos fósseis?

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ATIVIDADE VI

01. Leia o texto.

O RÁDIO-RELÓGIO TOCA

Dani, ainda meio dormindo, procura o interruptor do abajur para acender a luz:

são seis da manhã e já é hora de acordar. Depois de se espreguiçar gostoso na cama, Dani se levanta, vai ao banheiro, escova os dentes e liga o chuveiro.

Em seguida, Dani vai até a cozinha, pega a manteiga na geladeira e esquenta o pão na torradeira. Faz o lanche, após aquecer o leite no micro-ondas.

Após escovar os dentes novamente, Dani segue para a escola, pensando que será um longo dia, até que ela possa voltar para casa e assistir a seu programa de televisão favorito.

Estação Ciências da Natureza Volume 4

TRANSCREVA do texto dois trechos que apresentam situações em que Dani utiliza a energia elétrica.

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02. PREENCHA os quadros a seguir com o nome do aparelho ou máquina e o tipo de energia utilizada para seu funcionamento. PINTE a palavra que informa o principal objetivo do uso dessa energia.

NOME TIPO DE ENERGIA PRINCIPAL OBJETIVO

Calor

Luz

Movimento

Som

NOME TIPO DE ENERGIA O QUE PRODUZ

Calor

Luz

Movimento

Som

NOME TIPO DE ENERGIA O QUE PRODUZ

Calor

Luz

Movimento

Som

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Se para você é muito natural acender a luz quando está escuro, há aproximadamente 120 anos não era. A lâmpada só foi inventada em 1879. Antes disso, para iluminar um ambiente escuro, era preciso usar lampiões a gás ou a óleo. Ou então, velas. Imagine só o desconforto! Quando você está fraco, costuma-se dizer que está sem energia. Energia vem da palavra grega, energeia, que quer dizer "força em ação".

03. a) Observe as imagens.

INDIQUE o nome das fontes de energia representadas nas Imagens A e B.

Na Imagem A, a fonte de energia é _________________________________.

Na Imagem B, a fonte de energia é _________________________________.

b) Veja a imagem.

EXPLIQUE por que o gás natural é considerado uma fonte de energia não renovável.

A

B

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04. MARQUE com um (X) a opção que apresenta um tipo de energia cuja fonte é renovável.

a) Gasolina

b) Óleo diesel

c) Álcool

d) Carvão mineral

05. NUMERE a 2.ª coluna de acordo com 1.ª para indicar corretamente uma caraterística de cada item apresentado.

(1) Lua

(2) Júpiter

(3) Sol

(4) Vênus

(5) Órbita

( ) Maior planeta do sistema solar.

( ) Satélite natural da Terra.

( ) Planeta mais quente do Sistema Solar.

( ) Estrela do sistema solar.

( ) Caminho que um planeta percorre.

06. Leia o texto a seguir.

LUA

Os homens pisaram

plantaram bandeiras

colheram fragmentos

televisionaram catalogaram

foi tudo em vão:

a Lua só serve mesmo

para tornar as noites

mais belas, mais misteriosas

mais lunáticas.

MURRAY, Roseana. Lições de astronomia. Rio de Janeiro: Memórias Futuras Edições, 1985.

a) ASSINALE (C) para as afirmativas corretas e (I) para as incorretas.

( ) A Lua é considerada um astro iluminado, porque o Sol a ilumina.

( ) Existe a possibilidade de o ser humano viver na Lua, atualmente.

( ) No solo da Lua existem crateras, de acordo com as descobertas.

( ) Na Lua não foi encontrada a presença de atmosfera e nem água.

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b) ESCREVA duas características da Lua e NOMEIE as suas fases.

CARACTERÍSTICAS DA LUA FASES DA LUA

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ATIVIDADE VII

01. Leia o texto a seguir.

A energia está presente em tudo o que fazemos e no que está ao nosso redor. Ela pode ter várias formas, que estão relacionadas ao efeito que produz.

a) Por que algumas fontes de energia são renováveis? CITE um exemplo.

b) Por que o carvão mineral, o petróleo e o gás natural são chamados de fontes não renováveis de energia?

02. Observe a imagem abaixo.

a) Por que podemos afirmar que essa imagem representa uma usina hidrelétrica?

b) Qual é a importância das usinas hidrelétricas para a vida das pessoas?

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03. Observe as imagens.

Fonte: <https://bit.ly/2IZVf8Q>.

a) Como é obtida a energia elétrica com os equipamentos mostrados nas imagens indicadas?

Imagem A:

Imagem B:

b) ESCREVA dois exemplos de fontes renováveis e não renováveis de energia.

Fontes renováveis de energia:

Fontes não renováveis de energia:

A B

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04. Leia o texto.

Neil Armstrong não poderia estar mais certo quando pronunciou a célebre frase “Um pequeno passo para um homem, um enorme salto para a humanidade”, ao pisar na Lua no dia 16 de julho de 1969, como parte da missão Apollo 11.

Disponível em:<https://www.tecmundo.com.br/nasa/8120-tecnologias-espaciais-da-nasa-para-o-futuro.htm>. Acesso em: 21 maio 2017.

a) Qual é a importância da tecnologia espacial no nosso cotidiano?

b) CITE três exemplos de materiais que são frutos das tecnologias espaciais e que usamos no dia a dia.

/gmf