Silabo Geografia Circuitos

8/18/2019 Silabo Geografia Circuitos

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Campus Matriz Quito: Burgeois N34-102 y Rumipamba

Telfs.: 2446 233/258/259 Ext. 151/195 Quito - Ecuador

FACULTAD DE HOSPITALIDAD Y SERVICIOS

PROGRAMA ANALÍTICO

1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURALa asignatura Geografía de Circuitos Turísticos proporciona las herramientasteóricas y técnicas para la definición de circuitos, rutas y corredores turísticosmediante el análisis de la infraestructura, oferta y facilidades turísticas que disponenlas zonas geográficas entre puntos de distribución y llegada

!n congruencia con el ob"eti#o $% del &lan 'acional del (uen )i#ir, el cual plantea*i#ersificar y generar mayor #alor agregado en los sectores prioritarios que pro#eenser#icios Los conocimientos que ofrece la asignatura sir#en a los estudiantes paraelaborar estrategias que ayuden a impulsar el turismo como uno de los sectoresprioritarios, y posicionar a la a acti#idad a ni#el nacional e internacional, articulando

sectores p+blico y pri#ado para desarrollar un turismo sostenible e incluyente

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

&roporcionar a los estudiantes las bases teóricas y herramientas necesarias para eldiseo y programación de circuitos turísticos, basándose en el análisis de laspotencialidades y facilidades de un destino determinado en el territorio ecuatoriano

3. CONTENIDOS (LISTADO)

Unidad 1: Marco Conceptual- Atractivo Turístico- Recurso- Rutas Turísticas- Guión Turístico- Evaluación y jerarquización de atractivos- Tipos de turismo- Diseño de CircuitosUnidad 2: Distrito Metropolitano de Quito

- Centro istórico de !uito- Rutas del Distrito "etropolitano de !uito

- #arroquias Rurales del D$"$!$Unidad 3: Rutas Turísticas

- Rutas turísticas del Ecuador - %reas #rote&idas del Ecuador - Red 'ial del Ecuador

Unidad 4: Zonas de Planificación Territorial


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- (enplades- Caracterización de la )ona *- Caracterización de la )ona +

- Caracterización de la )ona ,- Caracterización de la )ona - Caracterización de la )ona .- Caracterización de la )ona /- Caracterización de la )ona 0- Caracterización de la )ona . y 1- Circuitos 2ni3icados

4. METODOLOGÍA

Estrategias metodológicas:

-e propone una dinámica interacti#a que contemple e.posiciones con análisispor parte de los estudiantes y docente

Los talleres serán la base del traba"o en equipo para la elaboración de rutasturísticas en zonas geográficas seg+n la planificación del país

Cada tema será abordado teórica y analíticamente, por ello se propone, lare#isión de autores y casos prácticos

La re#isión de las lecturas recomendadas y tareas pre#ias cada sesiónfacilitarán el entendimiento y práctica de la materia

Orientaciones metodológicas:

&ara la presentación de los traba"os escritos, los estudiantes tendrán el tiemposuficiente para una re#isión bibliográfica cuidadosamente seleccionada

Todos los traba"os, pruebas, e"ercicios, talleres dentro y fuera del aula, #ideos,presentaciones, giras, etc *eberán ser documentadas en el portafolioindi#idual de cada estudiante

Los traba"os y presentaciones en#iados como tarea deberán lle#ar las citasbibliográficas correspondientes siguiendo las normas /&/ se.ta edición

-e e#aluará la participación en clase de los estudiantes, así como su capacidadde análisis e inno#ación

!s importante el cumplimiento de las lecturas pre#ias a las sesiones en cadaunidad

-e utilizará la plataforma de la 0ni#ersidad para consulta y en#ío de traba"os


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5. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Nº PASO TIPO DE

TAREA

INSTRUMENTO Evaluación

* Control de lectura individual4 5deo&ramas 6ormas Apa 07Re3erencias 8i9lio&r:3icas 07#resentación *;7

+ E Carteles> etc$

2so de Tics *;7Re3erencias 8i9lio&r:3icas+$07#resentación 072so de 6ormas A#A +$07

, (alida de Campo &rupal4 Tra9ajo 3inal4 Diseño

de la ruta> cuadro detiempos> ?itos> listadode atractivos$

E


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7. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS :

1inisterio de Turismo7 http7==>>>turismogobec= 1inisterio del /mbiente7 http7==>>>ambientegobec= 6uito Turismo7 http7==>>>quito?turismogobec= -!'&L/*!-7 http7==>>>planificaciongobec= @nstituto Geográfico 1ilitar7 http7==>>>geoportaligmgobec=portal= @nstituto de !stadísticas del !cuador7 http7==snigobec=sistemas?de?

informacion= Canal Turístico 8nline del !cuador7 http7==>>>amala#idat#= !"emplo :utas !.tra"eras7 http7==>>>turismomarinerocom=acti#idades=ruta?

de?los?pescadores=

http://www.turismo.gob.ec/http://www.ambiente.gob.ec/http://www.ambiente.gob.ec/http://www.quito-turismo.gob.ec/http://www.quito-turismo.gob.ec/http://www.planificacion.gob.ec/http://www.geoportaligm.gob.ec/portal/http://www.geoportaligm.gob.ec/portal/http://sni.gob.ec/sistemas-de-informacion/http://sni.gob.ec/sistemas-de-informacion/http://www.amalavida.tv/http://www.turismomarinero.com/actividades/ruta-de-los-pescadores/http://www.turismomarinero.com/actividades/ruta-de-los-pescadores/http://www.turismomarinero.com/actividades/ruta-de-los-pescadores/http://www.turismo.gob.ec/http://www.ambiente.gob.ec/http://www.quito-turismo.gob.ec/http://www.planificacion.gob.ec/http://www.geoportaligm.gob.ec/portal/http://sni.gob.ec/sistemas-de-informacion/http://sni.gob.ec/sistemas-de-informacion/http://www.amalavida.tv/http://www.turismomarinero.com/actividades/ruta-de-los-pescadores/http://www.turismomarinero.com/actividades/ruta-de-los-pescadores/


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SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Faculta ! Turismo, Aotelería y GastronomíaCa""#"a7 /dministración de !mpresas Turísticas y Conser#ación /mbientalA$%&'atu"a=Geografía de Circuitos Turísticos C(%&)7 %$%$3?$9;39P"#""#*u%$%t)$7 Geografía Turística

C)""#*u%$%t)$7

N+,#") # c"-%t)$7 4

"#a aca-,%ca7 Técnica N%/#l7 3P#"0)) aca-,%c)7 /bril ? /gosto 3%$< Pa"al#l)7 (D)c#'t#7N),1"#7 1arlene Coronel Grados G"a) aca-,%c) ) t0tul) 2")3#$%)'al7

1sc *irección de &royectos de 8cio, Turismo,Cultura, *eporte y :ecreación@ng /dministración de !mpresas Turísticas y Breas 'aturales

E4,a%l: micoroneluteeduec Tut)"0a$:

R#$#5a # la act%/%a Aca-,%ca 6 P")3#$%)'al@ngeniera en /dministración de !mpresas Turísticas y Breas 'aturales 20T!?6uito5, 1aestríaen Gestión de Turismo -ostenible 20C@?Costa :ica5, 1áster 0ni#ersitario en *irección de&royectos de 8cio, Turismo, Cultura, :ecreación y *eporte 2*!0-T8?!spaa5

&rofesional en turismo especializado en planificación y gestión estratégica del turismo,especialmente en destinos y productos como7 ecoturismo, turismo rural

*ocente 2tiempo completo5 en #arias asignaturas como7 Geografía turística, Gestión y&lanificación de *estinos, -istema Turístico, Geografía del !cuador, Geografía de Circuitos del!cuador, &royectos Turísticos

Cargos administrati#os7 -uper#isora de prácticas de la Dacultad de Turismo, Aotelería yGastronomía de la 0T! 24 aos5E Coordinadora de prácticas y Giras /cadémicas de Dacultadde Turismo, Aotelería y Gastronomía de la 0T! 23 aos5

2. RESULTADOS DE APRENDIA8E DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIA8E DE LA CARRERA DEADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y

CONSERVACIÓN AMBIENTAL$ /nalizar los marcos conceptuales rele#antes y técnicas adecuadas

para abordar los problemas del TurismoE e integrar los conocimientosde las disciplinas de la administración turística y conser#ación

3 :ecomendar soluciones a problemas empresariales comple"os /rgumentar criterios técnicos, con "ustificaciones razonadas para laformulación y toma de decisiones orientadas la satisfacción del

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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cliente, mediante la oferta de productos y ser#icios de calidad

4 *esarrollar las habilidades y aptitudes para formarse como un

profesional comprometido a desarrollar su aprendiza"e a lo largo dela #ida

F

; &lantear respuestas adecuadas a la di#ersidad cultural en unaeconomía global !#aluar las necesidades e identificar las #enta"asderi#adas de la e.pansión empresarial de los mercadosinternacionales

&racticar #alores y códigos de ética profesional, su aplicación en elreconocimiento de dilemas éticos tales como los relacionados con eldiseo y uso de los bienes o ser#icios en los sectores turísticos,su"etos a presiones por cumplimiento de tiempos y el incremento deriesgos

< Traba"ar en equipos multidisciplinarios orientados a la acti#idadturística y de desarrollo sostenible F

H *efinir las posibilidades del negocio turístico, las tendencias delmercado, para plantear estrategias y procedimientos de operación ygestión

I *eterminar la estructura organizacional de la empresa turística,seleccionar el recursos humano, presupuestos y #erificar resultadosfinancieros de la toma de decisiones

9 Crear planes y proyectos de *esarrollo, Turístico y mane"o-ostenible

$% /pro#echar el patrimonio natural y cultural del país con #isión de

desarrollo sostenible

F

$$ 0tilizar destrezas de comunicación7 oral, escrita y electrónica en dosidiomas, para el desarrollo de la acti#idad turística y profesional

$3 0tilizar herramientas de profesión, incluyendo soft>are específicos

3. RESULTADOS DE APRENDIA8E DE LA ASIGNATURA

R#$ulta) #l a2"#'%9a#

;O1#t%/)$ #$2#c03%c)$<

N%/#l

F)",a # #/%#'c%a"l)Comprende los conceptos básicos quefundamentan la elaboración de circuitosturísticos

( ? Talleres grupales? Glosario de Términos

*iferencia la oferta de recursos yatracti#os turísticos de las zonas deestudio

1 ? Dicha y "erarquización de#arias zonas de estudio

:econoce la red #ial del !cuador 1 ? !laboración y consultade mapas con las


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principales #ías del!cuador

!stablece rutas turísticas de las zonas

de estudio

/ ? !laboración de rutas,

guión, itinerario, costos,planta hotelera, tiempos

!labora circuitos turísticos del !cuador / ? *iseo de circuitosturísticos de las Jonasde planificación del!cuador

N%/#l72(K básico, 1K medio, /K alto5

4. UNIDADES TEMTICAS

CONTENIDOS SESIÓN2Aora Clase5

TAREAS PREVIAS ! LECTURASOBLIGATORIAS

HABILIDADES ADESARROLLAR

@ntroducción a la cátedra

1iércoles %< /bril

-esión $

$ hora

&rueba de *iagnóstico /nálisis del sílabo de la asignatura

U'%a =.4Ma"c)C)'c#2tual

Conceptos Generales7:ecurso, /ccesos,

Dacilidades Turísticas

/tracti#os Turísticos7!#aluación y

"erarquización de /tracti#os

)iernes %I /bril

-esión 3

3 horas

Lectura pre#ia7 Lectura $ y 3

Tarea &re#ia7 Glosario de términos

y consulta de clasificación deatracti#os y "erarquización

Comprende losconceptosbásicos quefundamentan laelaboración decircuitosturísticos /tracti#os Turísticos7

!#aluación y "erarquización de

/tracti#os

1iércoles $4 /bril

-esión 4

$ hora

Tarea pre#ia7 Llenar 3 fichas de /tracti#os Turísticos de las&arroquias :urales del *1 6uito

*iseos de Circuitos

)iernes $ /bril

-esión ;

3 horas

Lectura pre#ia7 Lectura 4

*iseos de Circuitos

1iércoles 3% /bril

-esión

$ hora

Tarea pre#ia7 Consultar un guiónturístico e identificar sus partes


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Tipos de Turismo

)iernes 33 /bril

-esión

3 horas

Lectura pre#ia7 Lectura ;

Tarea pre#ia7 Consulta Tipos deTurismo

U'%a >.El D%$t"%t)

M#t")2)l%ta') # ?u%t)

&arroquias :urales del*16

1iércoles 3H /bril

-esión <

$ hora

Lectura &re#ia7 Lectura y <

Tarea &re#ia7 1apa los cantones de&ichincha y de las parroquiasrurales del *1 6uito

*iferencia laoferta derecursos yatracti#osturísticos de laszonas deestudio

!stablecerutasTurísticas delas zonas deestudio

:utas del *16

)iernes 39 /bril

-esión H

3 horas

!.posiciones Grupales7

1iradores de 6uito:uta de la &anela!co ruta del 6uinde:uta Lloa? Guagua &ichincha

:utas del *16

1iércoles %; 1ayo

-esión I

$ hora

!.posiciones Grupales7

!co ruta 1o"anda Cochasquí

:uta !scondida

U'%a @.4

Ruta$ Tu"0$t%ca$ #lEcua)"

? :uta -pondyllus? :uta del @nca? :uta del /gua? :uta del Tren? :uta del Libertador

? :uta de los )olcanes

)iernes %< 1ayo

-esión 9

3 horas

Lectura pre#ia7 Lectura H

Tarea pre#ia7 Consulta sobre la :ed)ial del !cuador y mapa

*iferencia laoferta de

recursos yatracti#os

turísticos de laszonas de estudio

:econoce la red#ial del !cuador

U'%a .4 )'a$ #Pla'%3%cac%('

T#""%t)"%al

1iércoles $$ 1ayo

-esión $%

$ hora

Lectura pre#ia7 Lectura I

Tarea pre#ia7 1esa :edonda8b"eti#os del (uen #i#ir aplicadosen Turismo


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)iernes $4 1ayo-esión $$

3 horas

!.posiciones Grupales :utasTurísticas del !cuador

&lantea CircuitosTurísticos de laszonas en estudio

U'%a .4 )'a$ #Pla'%3%cac%('

T#""%t)"%al

Ca"act#"%9ac%(' # la)'a =&ro#incias @mbabura,

!smeraldas, Carchi y-ucumbíos

1iércoles $I 1ayo)iernes 3% 1ayo

-esión $3 y $4

$ hora3 horas

Lectura pre#ia7 Lectura 9

Tarea pre#ia7 Dicha informati#a de laJona de &lanificación $

Taller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona $

&rueba Jona $

PRIMER APORTE: IBIMESTRE

1iércoles 3 1ayo

-esión $;

$ hora&rueba (imestral

PRIMER APORTE: I

BIMESTRE

)iernes 3H 1ayo

-esión $

3 horas!ntrega de 'otas @ (@1!-T:!

Ca"act#"%9ac%(' # la)'a >&ro#incias &ichincha2e.cepto *165, 'apo y8rellana

1iércoles %$ unio

-esión $<

$ horas

Lectura pre#ia7 Lectura $%

Tarea pre#ia7 Dichas informati#as dela Jona de &lanificación 3

Taller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona 3


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Ca"act#"%9ac%(' # la9)'a @&ro#incias Cotopa.i,Tungurahua,Chimborazo, &astaza

)iernes %4 unio

-esión $H

3 horas

&rueba Jona 3

Lectura pre#ia7 Lectura $$

Tarea pre#ia7 Dichas informati#as dela Jona de &lanificación 4

Taller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona 4

Ca"act#"%9ac%(' # la)'a

Caar, /zuay, 1orona-antiago

1iércoles I unio)iernes $% unio

-esión $I y $9

$ hora

3 horas

&rueba Jona 4

Lectura pre#ia7 Lectura $3

Tarea pre#ia7 Dichas informati#as dela Jona de &lanificación <

Taller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona <

&rueba Jona <

Ca"act#"%9ac%(' # la

)'a 7Lo"a, Jamora Chinchipe,!l 8ro

1iércoles $ unio

-esión 3%$ hora

Lectura pre#ia7 Lectura $4

Tarea pre#ia7 Dichas informati#as de

la Jona de &lanificación HTaller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona H

Ca"act#"%9ac%(' # la)'a 1anabí ? -anto*omingo de la Tsáchilas

)iernes $H unio

-esión 3$

3 horas

&rueba Jona H

Lectura pre#ia7 Lectura $;

Tarea pre#ia7 Dichas informati#as dela Jona de &lanificación ;

Taller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona ;

Ca"act#"%9ac%(' # la)'a Guayas 2e.cepto *urán,-amborondón yGuayaquil5 ? Los :íos ?(olí#ar

1iércoles 33 unio

-esión 33

$ hora

&rueba Jona ; y

Lectura pre#ia7 Lectura $

Tarea pre#ia7 Dichas informati#as dela Jona de &lanificación

Taller Grupal7 1apeo y listado deatracti#os Jona


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Circuitos 0nificados

)iernes 3; unio

-esión 343 horas

Taller Grupal7 /nálisis de resultados


1iércoles 39 unio-esión 3;$ hora

Taller Grupal7&lanteamiento de Circuitos

? 'i#el (ásico? 'i#el &rofesional? 'i#el Titulación? Complementario


)iernes %$ ulio-esión 3

3 horas

Taller Grupal7:e#isión Dinal de Circuitos

? 'i#el (ásico? 'i#el &rofesional? 'i#el Titulación? Complementario


1iércoles %< ulio-esión 3<

$ hora

:e#isión Circuitos7

1apa, Listado atracti#os, Guión,@tinerario, &lanta Aotelera, Costos,(ibliografía


)iernes %I ulio

-esión 3H

3 horas

!ntrega Dinal de Circuitos0nificados

SEGUNDO APORTE: IIBIMESTRE

1iércoles $4 ulio

-esión 3I

$ hora&rueba (imestral @@ (imestre

SEGUNDO APORTE: IIBIMESTRE

)iernes $ ulio

-esión 39

3 horas!ntrega de 'otas @@ (imestre

EAMENES FINALES -esión 4%

3% 0L@8

!.amen Dinal Circuitos

ENTREGA NOTAEAMEN FINAL

-esión 4$

33 0L@8


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Lecturas Complementarias

• 6ormas A#A

Disponi9le en4?ttp4===$sua&m$eduumet9i9liotecapd3GuiaRev"arzo+;*+A#AtaEd$pd3

L!

• Atractivos Turísticos

'illacís> "aría Cristina B+;*,$ Geo&ra3ía de Circuitos Turísticos>!uito4 CDE2$ #:&$ *0-*.

• #ando> A$ B+;;$ Guía para la estructuración de productosturísticos$+,!uito4 Corporación "etropolitana de Turismo de !uito$#:&$ 0-**

• "inisterio de Turismo del Ecuador B+;;/$ "etodolo&ía para

5nventarios de Atractivos Turísticos$

L"

• C?an> 6$ B+;**$ Circuitos Turísticos - #ro&ramación y Cotización$8uenos Aires4 Ediciones Turísticas$ #:&$ **-*+

• 'illacís> "aría Cristina B+;*,$ Geo&ra3ía de Circuitos Turísticos>!uito4 CDE2$ #a&4 -*0

L#

• Tipos de turismo y motivaciones

'illacís> "aría Cristina B+;*,$ Geo&ra3ía de Circuitos Turísticos>!uito4 CDE2$ #a&4 ++-+

• C?an> 6$ B+;**$ Circuitos Turísticos - #ro&ramación y Cotización$

8uenos Aires4 Ediciones Turísticas$ #:&$ ,1-/,

L$

• !uito como punto de Distri9ución Turística

Del #ino> 5n@s$ B+;*+ El Centro istórico de !uito y el turismoCultural$ Recuperado de4?ttp4===$revistaamericapatrimonio$or&artF,F/$pd3

L%

• #arroquias del Distrito "etropolitano de !uito&

!uito Turismo B+;*/$ #arroquias del Distrito "etropolitano de !uito$Recuperado de4 ?ttp4===$quito$com$ecparroquias

L'

• Rutas Turísticas

a Ruta del Cacao4?ttp4===$eumed$netcurseconecolatec+;*0cacao$?tml !u@ es un ruta turística4 ?ttp4astroturismoc?ile$cl=p-contentuploads+;*0;*5denti3icaci7C,78,n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur7C,7ADsticas-para-la-Re&i7C,78,n-de-Coquim9o-+;;.-DT(-Consultores$pd3 #:&$ *+ a *.$

L(

• #lan 6acional del 8uen 'ivir4 9jetivos> Estrate&ias y ineamientos

?ttp4===$9uenvivir$&o9$eco9jetivos-nacionales-para-el-9uen-vivir

L)

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona *

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$com pu9lisenpladesdocsa&enda*

L*

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdfhttp://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdfhttp://www.revistaamericapatrimonio.org/art_3_4.pdfhttp://www.quito.com.ec/parroquias/http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/cacao.htmlhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://www.buenvivir.gob.ec/objetivos-nacionales-para-el-buen-vivirhttp://issuu.com/publisenplades/docs/agenda1http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda1http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda1http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdfhttp://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdfhttp://www.revistaamericapatrimonio.org/art_3_4.pdfhttp://www.quito.com.ec/parroquias/http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/cacao.htmlhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://astroturismochile.cl/wp-content/uploads/2015/01/Identificaci%C3%B3n-y-puesta-en-valor-de-rutas-tur%C3%ADsticas-para-la-Regi%C3%B3n-de-Coquimbo-2007-DTS-Consultores.pdfhttp://www.buenvivir.gob.ec/objetivos-nacionales-para-el-buen-vivirhttp://issuu.com/publisenplades/docs/agenda1


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• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona +

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda+

L!+

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona ,

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda,

L!!

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda

L!"

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona .

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda.

L!#

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona /

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda/

L!$

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona 0

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda0

L!%

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona 1Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda1

L!'

• )onas de #lani3icación del Ecuador4 )ona

Disponi9le en 4 ?ttp4issuu$compu9lisenpladesdocsa&enda

L!(

5. VALORES " ACTITUDES #UE SE DESARROLLAN EN LA ASIGNATURA

-e e.ige puntualidad, no se permitirá el ingreso de estudiantes luego de diezminutos iniciada la clase

Los traba"os y e.ámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamenteanulados 2Código de ética de la uni#ersidad5

!s importante el respeto entre el docente?alumno y alumno?docente en todomomento para el desarrollo de las clases

-e respetará las fechas de entrega de los traba"os, no se aceptarán solicitudesde postergación !n caso de presentar la debida "ustificación por el sistema detrámites la nota #aría

!l docente entregará con tiempo el cronograma de traba"os a presentar !stá prohibido el uso de dispositi#os celulares y electrónicos que distraen la

concentración del curso

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• -e propone una dinámica interacti#a que contemple e.posiciones con análisis porparte de los estudiantes y docente

• Los talleres serán la base del traba"o en equipo para la elaboración de rutasturísticas en zonas geográficas seg+n la planificación del país

• Cada tema será abordado teórica y analíticamente, por ello se propone, la re#isiónde autores y casos prácticos

http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda2http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda2http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda3http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda3http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda6http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda6http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda7http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda7http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda4http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda4http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda5http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda5http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda8http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda8http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda9http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda9http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda2http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda3http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda6http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda7http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda4http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda5http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda8http://issuu.com/publisenplades/docs/agenda9


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• La re#isión de las lecturas recomendadas y tareas pre#ias cada sesión facilitarán elentendimiento y práctica de la materia

$. RECURSOS!

/ula7 *ispuesta para el traba"o dirigido &izarra y tiza líquida &resentaciones en diapositi#as

Consulta #irtual #ía correo electrónico y plataforma #irtual

Te.to guía y res+menes temáticos del docente

%. ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Gira académica

/ula con infocus /udio#isuales )isita técnica al Centro Aistórico de 6uito

&. EVALUACIÓN:

C"%t#"%)$ # E/aluac%(' Pu't)$ /cti#idades de aprendiza"e colaborati#o 2traba"os en grupo en interacción conel docente, proyectos grupales, traba"os colaborati#os con T@C, proyectos deresolución de problemas o casos, e.posiciones presentacionesprofesionalesM5

3% 3

/prendiza"e autónomo 2lecturas, análisis y comprensión de materiales

bibliográficos y documentales, indagación y b+squeda de información, ensayos,traba"os y e.posiciones5

3% 3

&ruebas y lecciones 3% 3!.ámenes 4% 48tros 2-alida de Campo5 $% $TOTAL = =

!laborado por7 :e#isado por7

1-c 1arlene Coronel*8C!'T!

1sc 'orma Checa!D! *! B:!/

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