Trabalho Conclu Sao Cur So
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Escola de Gestores da Educação Básica
TTrraabbaallhhoo ddee CCoonncclluussããoo ddee CCuurrssoo –– TTCCCC
O Trabalho de Conclusão de Curso é uma atividade de cunho acadêmico,
requisito obrigatório para a obtenção do seu título de especialista em Gestão
Educacional. Expressa também o seu percurso no curso, em especial seu
processo de aprendizagem e os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Pode assumir formatos variados – monografias, artigos, relatório analítico de
pesquisa, ou outra modalidade –, de acordo com as regras específicas da Pós-
graduação, Pesquisa e Extensão de cada universidade.
Atenção! O seu TCC deverá ser elaborado seguindo as regras da universidade em que você realiza o seu curso. Por isso, o seu formato pode variar. Verifique as regras para elaboração do TCC de sua universidade.
Qual o tema do TCC? O tema de seu TCC é de sua livre escolha, porém, dado os objetivos desse
curso, esse tema deverá estar estreitamente vinculado à escola em que você atua.
O projeto-intervenção desenvolvido deverá ser a fonte para o seu TCC que poderá
ser um artigo sobre o mesmo, ou o relatório analítico desse projeto, ou ainda uma
monografia abordando o projeto-intervenção, ou um ou mais aspectos priorizados
no seu projeto-intervenção. Sua elaboração poderá ser individual ou em dupla,
observando-se também, nesse caso, as normalizações específicas para a pós-
graduação lato sensu da universidade a que se vincula este curso.
Organizando seus Estudos e os Materiais para o TCC
Não é recomendável que você deixe a elaboração do seu TCC somente
para o final do curso. Ao contrário, como o TCC vincula-se estreitamente ao
projeto-intervenção, as leituras, registros, documentos pesquisados ou produzidos
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no âmbito deste projeto o auxiliarão para a elaboração posterior do TCC. Alguns
aspectos importantes a ser observado:
a) o TCC é um trabalho acadêmico, o que quer dizer que será necessário
fundamentá-lo teoricamente. Para isso, você precisa identificar a literatura
disponível sobre o seu tema, selecionar as necessárias e realizar as
leituras;
b) podemos organizar as leituras elaborando “fichas de leitura”. Estas fichas
podem ser organizadas tomando como referência o tema pesquisado ou os
livros lidos. Nas fichas de “documentação temática”, o eixo é um tema, um
conceito, e as anotações provêm de diferentes autores. Já as fichas
“documentação bibliográfica” são sínteses de livros, com destaque para
aspectos considerados relevantes ao trabalho;
c) se o TCC for apresentado na forma de uma monografia, as seguintes
etapas podem ser observadas: a) determinação de tema-problema de
trabalho; b) levantamento da bibliografia relacionada a esse tema; c) leitura
e documentação (fichas de leitura) dessa bibliografia após seleção; d)
construção lógica do trabalho (definição das linhas de “raciocínio”, da
argumentação a ser desenvolvida em três partes: introdução,
desenvolvimento e conclusão); e) redação do texto (Severino, 2002);
d) chamamos especial atenção para o levantamento da bibliografia – materiais
bibliográficos já publicados sobre o tema em questão. A leitura prévia
desses materiais facilita a delimitação mais precisa do tema, permitindo
também um conhecimento mais aprofundando. É fundamental para todo o
processo de discussão e elaboração posterior;
e) prestar a atenção para as fontes de materiais bibliográficos: livros, como
também revistas da área da educação ou de outras áreas relacionadas ao
tema de pesquisa (ver material disponível nas bibliotecas virtuais), internet,
relatórios de pesquisas, teses e dissertações etc.
Como seu TCC deverá estar em estreita vinculação com seu projeto-
intervenção, os materiais utilizados no projeto – leituras, fichas, dados
coletados, relatórios parciais, textos complementares etc. – certamente serão
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plenamente aproveitados em seu TCC. Mantendo-se essa vinculação, não
teremos duplicação de tarefas ou de ações. Vale, contudo, alertar mais uma
vez que sua organização com leituras e materiais serão fundamentais para que
essas tarefas possam ser realizadas com êxito.
Bibliografia SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. (22ª ed.) São Paulo: Editora Cortez, 2002.
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