Rotina Semanal

(28/09/2020 à 02/10/2020)

Professoras dos 2ºs anos: Ana Paula, Domênica, Tháilia, Vânia, Vilanilda, Rita e Jéssica.

Número de aulas: Português 12 Matemática 8 Ciências Humanas e da Natureza 1 Artes 2 Educação Física 2

Habilidades: (EF15LP16) - Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo artístico-literário (contos populares, de fadas, acumulativos, de assombração, entre outros); (EF15LP01) – Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente e m diferentes mídias reconhecendo a situação comunicativa; (EF15LP03) – Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais; (EF02LP28C) – (Re)conhecer palavras e expressões utilizadas na caracterizações de personagens e ambientes em uma narrativa ficcional (contos de fadas, fábulas entre outros; (EF02LP20) – Reconhecer a função social de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (fichas técnicas entre outros); (EF02LP25) – Identificar e manter a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de textos expositivos (resumos, fichas técnicas, relatos de experiências, você sabia que?, entre outros), em diferentes ambientes digitais de pesquisa, inclusive em suas versões orais; (EF02CI05) – Investigar em diferentes ambientes do seu cotidiano ou da sua região a importância da água e da luz para a manutenção da vida e dos seres vivos; (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos; (EF02HI02) – Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades; (EF02GE09) – Identificar objetos e lugares de vivências (escola, moradias entre outros) a partir da leitura de imagens aéreas, fotografia e mapas; (EF02GE11A) - Reconhecer a importância do solo e da água para as diferentes formas de vida, tendo como referência o seu lugar de vivência e comparando com outros lugares:(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo o contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medidas não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados; (EF02MA05) Resolver e elaborar situações-problemas de adição e subtração com números naturais e racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e escrito; (EF02MA07)Resolver e elaborar situações -problema de adição em parcelas iguais, por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável, levando a construção do significado da multiplicação. (EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima; (EF02MA18)Indicar a duração de intervalo de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano utilizando o calendário para planejamentos e organização da agenda.(EF02MA24) Construir fatos básicos da multiplicação e divisão e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

ANOS/DISCIPLINAS PROFESSORAS E-MAILS

2º A Domênica Cristina Lopes de Souza domenicacristina@professor.educacao.sp.gov.br

2º B Vilanilda Vasconcelos do Carmo vilanilda@professor.educacao.sp.gov.br

2º C Ana Paula Amorim Limpo Aliboni aliboni@professor.educacao.sp.gov.br

2º D Thaila Roberta Hernandes dos Santos thaila@professor.educacao.sp.gov.br

2º E Vânia de Paula Carvalho vaniapaulacarvalho@professor.educacao.sp.gov.br

Arte Rita de Cássia Masiero Giglio ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br

Educação Física Jéssica Aparecida Sibioni jsibioni@professor.educacao.sp.gov.br

Rotina semanal

(28/09/2020 a 02/10/2020)

Dia da semana Disciplina Conteúdo Estratégias

Segunda-feira Língua Portuguesa

Matemática

Ed. Física

Centro de Mídias

(9h às 10h30min)

Avaliação de Língua Portuguesa.

Pelo Google forms

__________________Avaliação__________________

Terça-feira Língua Portuguesa

Matemática

Ed. Física

Arte

Centro de Mídias

(9h às 10h30min)

Avaliação de Matemática.

Pelo Google forms.

__________________Avaliação__________________

Quarta-feira Língua Portuguesa

Matemática

Arte

Verbete.

Multiplicação

Tabela

Ler e escrever (vol.2): Sequência didática - Lendo e produzindo verbetes. Atividade 2C - Leitura e localização de informações em verbetes, pág. 157. (Anexo 1: Verbete da joaninha).

Centro de Mídias

(9h às 10h30min)

Subtração

Livro didático de Matemática: págs. 100 e 101.

Emai (vol 2) atividades 19.2 e 19.3 - págs. 17 e 18.

Quinta-feira Língua Portuguesa

Matemática

Centro de Mídias

(9h às 10h30min)

Leitura.

Multiplicação – dobro

Tabela

Subtração

Ler e escrever (vol.2): Desdobramento da atividade 3A (pág.: 170) - Leia o texto original de Monteiro Lobato: A onça. Em seguida, observe e compare com o final do seu texto, inventado e escrito no caderno a semana passada.

(Anexo 2: Texto: A onça.)

Livro didático de Matemática: págs. 102 e 103

Emai (vol 2) atividades 19.4 e 19.5 - págs. 19 e 20.

Sexta-feira Língua Portuguesa

Matemática

Ciências

Centro de Mídias

(9h às 10h30min)

Diminutivo.

Alimentação dos animais.

Medidas de tempo

Ler e escrever (vol.2): Sequência didática - Nossa Língua: Atividade 2A - Conhecendo diminutivos: exercícios 1, 2 e 3, págs. 178 e 179.

Livro didático de Ciências: págs. 66 e 67.

Emai (vol 2) atividades 20.1, 20.2 e 20.3 - págs. 21,22 e 23.

Anexo 1- Atividade adaptada para o ser realizada em casa.

Texto 1-

JOANINHAS: INSETO É UM PREDADOR VORAZ.

As joaninhas são insetos pequenos e coloridos, muito admirados por sua beleza e, em muitas culturas símbolos de boa sorte e fartura. Esses simpáticos insetos pertencem à ordem Coleóptera, assim como os besouros, e à família Coccinellidae, para a qual já descritas mais de 5.000 espécies.

Elas se alimentam de pequenos insetos, ácaros, pólen e néctar. Apenas duas espécies se alimentam de tecidos vegetais. Por sua vez, as joaninhas são predadas por insetos maiores, algumas espécies de pássaros e anfíbios.

Estes insetos medem entre 0,3 mm e 10 mm de comprimento e possuem um par de antenas. As antenas são utilizadas na procura de alimentos, para a localização espacial, procura por parceiros reprodutivos, entre outras funções. Para manter as antenas limpas, as joaninhas as esfregam com o primeiro par de patas, e, desta forma, removem resíduos que podem interferir em sua sensibilidade.

Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/joaninhas-inseto-e-um-predador-voraz.htm

Anexo 2: Atividade adaptada para o ser realizada em casa.

TEXTO NA ÍNTEGRA 2 -

A ONÇA

(Monteiro Lobato)

O MIADO SOOU DE NOVO, DESTA VEZ BEM PERTO, E LOGO DEPOIS SURGIU POR ENTRE AS FOLHAS A CABEÇA DE UMA FORMIDÁVEL ONÇA PINTADA. ERA UM ANIMAL DE EXTREMA BELEZA, QUASE TÃO GRANDE COMO O TIGRE-DE-BENGALA. PAROU; FAREJOU O AR.

DEPOIS ERGUEU OS OLHOS PARA A ÁRVORE. DANDO COM O MENINO E O SACI LÁ EM CIMA, SOLTOU UM RUGIDO DE SATISFAÇÃO, COMO QUEM DIZ: “ACHEI O MEU JANTAR!” E TENTOU SUBIR À ÁRVORE. VENDO QUE ISSO LHE ERA IMPOSSÍVEL, SACUDIU O TRONCO TÃO VIOLENTAMENTE QUE POR UM TRIZ PEDRINHO NÃO VEIO ABAIXO, COMO SE FOSSE UMA JACA MADURA. MAS NÃO CAIU, E A ONÇA, DESANIMADA, RESOLVEU ESPERAR QUE ELE DESCESSE.

SENTOU-SE NAS PATAS TRASEIRAS E ALI FICOU QUIETA, SÓ MOVENDO A CAUDA E PASSANDO DE QUANDO

EM QUANDO A LÍNGUA PELOS BEIÇOS.

- TEMOS QUE INVENTAR UM MEIO DE AFUGENTÁ-LA.

OLHOU EM VOLTA, EXAMINANDO AS ÁRVORES COMO QUEM ESTÁ COM UMA IDEIA NA CABEÇA. DEPOIS SALTOU PARA A MAIS PRÓXIMA E FOI DE COPA EM COPA ATÉ UMA QUE ESTAVA CHEIA DE GRANDES VAGENS. ESCOLHEU

MEIA DÚZIA DAS MAIS SECAS E VOLTOU PARA PERTO DO MENINO.

- AGARRE NAS MÃOS O PÓ QUE VOU DEIXAR CAIR DESTAS VAGENS – DISSE ELE, ABRINDO COM OS

DENTES UMA DELAS.

PEDRINHO ESTENDEU AS MÃOS EM FORMA DE CUIA E O SACI SACUDIU DENTRO UM PÓ AMARELO. O MESMO FOI FEITO COM AS OUTRAS VAGENS.

- BEM. AGORA DERRAME ESTE PÓ BEM A PRUMO, DE MODO QUE VÁ CAIR SOBRE O FOCINHO DA ONÇA.

PEDRINHO COLOCOU-SE EM LINHA RETA COM A FERA E DERRAMOU DE UM JATO O PÓ AMARELO.

FOI UMA BELEZA AQUILO! QUANDO O PÓ CAIU SOBRE OS OLHOS DA ONÇA, ELA DEU TAMANHO PINOTE QUE FOI PARAR A CINCO METROS DE DISTÂNCIA, SUMINDO-SE EM SEGUIDA PELO MATO ADENTRO, A URRAR DE DOR E A ESFREGAR OS OLHOS COMO SE QUISESSE ARRANCÁ-LOS.

PEDRINHO DEU UMA RISADA GOSTOSA.

- QUE PÓ É ESTE, AMIGO SACI? – PERGUNTOU. VEJO QUE VALE MAIS DO QUE QUALQUER ARMADILHA.

- ISSO SE CHAMA PÓ-DE-MICO. ARDE NOS OLHOS COMO PIMENTA E DÁ NA PELE UMA TAL COCEIRA QUE

A VÍTIMA ATÉ SE COÇARÁ COM UM RALO DE RALAR COCO, SE TIVER AO ALCANCE DA MÃO.

PEDRINHO ESCORREGOU ÁRVORE ABAIXO, AINDA A RIR-SE DA POBRE ONÇA. MAS NÃO SE RIU POR MUITO

TEMPO. MAL TINHA DADO ALGUNS PASSOS, RECUOU APAVORADO.

Texto adaptado pela Equipe CEIAI. In domínio público. Histórias de Tia Nastácia. 1a edição, 1921.

EE PROF LUIZ AUGUSTO DE OLIVEIRA

PROFESSORA RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO - ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br

 ATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 28/09 A 02/10. TURMAS – 2 ANOS A, B, C, D e E

ORIENTAÇÕES – Estamos no terceiro bimestre e iremos trabalhar a linguagem de Arte – Teatro. Iremos usar o livro de Arte, como atividade irá a página do livro a ser estudada. Caso no livro não tenha a habilidade a ser trabalhada, irei enviar a atividade. Como registro das atividades podem encaminhar fotos ou vídeos, a fim de contar presença para o aluno. Respeitando as orientações da escola ao covid19. Lave as mãos. Fique em casa. Se tiver que sair se proteja. Use máscara.

Linguagem – Teatro - Assista as aulas de Arte do CMSP, estamos trabalhando as mesmas habilidades com atividades diferentes, uma completa a outra.  Responda no caderno ou no livro.

Habilidades -(EF02AR18) – Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes no seu cotidiano, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

 (EF02AR19) – Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando variadas entonações de voz em diferentes personagens.

(EF02AR21) – Exercitar a improvisação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro

Para os 2º A, B, C, D e E - segue atividade. A linguagem Teatro não tem um capítulo específico no nosso livro de Arte – Projeto Presente – responder as  questões no caderno de Arte. Façam a leitura do texto junto com o aluno se este ainda não sabe ler, a atividade é para ser feita sozinho não em grupo, faça com familiares.

EDUCAÇÃO FÍSICA

DE 28 A 02 DE OUTUBRO

CONTEÚDO: Ginástica

HABILIDADES  (EF02EF07): Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,

rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em grupos, adotando procedimentos de segurança.

Querido(a) aluno(a), nas aulas anteriores estudamos sobre a Ginástica e os elementos equilíbrio, saltos e giro. Hoje, iremos continuar o mesmo

tema aprendendo sobre os rolamentos.

Popularmente conhecidos como cambalhotas, há vários tipos de rolamento: lateral, de frente, de costas etc. Mas, para garantir a sua segurança,

iremos fazer apenas o mais fácil deles: o rolamento lateral. Não se esqueça de afastar móveis e objetos para não se machucar durante a brincadeira!

DESAFIO DO ROLAMENTO: você irá precisar de um tapete e várias tampinhas. Se não tiver, pode improvisar outros materiais. Posicione as tampinhas em um

dos lados do tapete e deite-se perto delas com o corpo estendido. Você deverá pegar uma tampinha por vez e levá-la até o outro lado do tapete rolando

lateralmente. Para deixar o desafio mais emocionante, pode fazer uma competição em duplas. Se tiver dúvidas, assista ao vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=koLdcXaKsSk