Professores : Ana Lúcia, Erika, Izilda, Kátia, Keila, Queli, Cléria, Marcia e Nilton

Semana de 21/09/2020 a 25/09/2020

Número de aulas: Português - 10 Matemática - 8 Ciências Humanas e da Natureza - 3 Artes - 2 Ed. Física – 2

ATENÇÃO: algumas atividades deverão ser entregues por email para sua professora. Segue o contato de cada uma:

Ana Lúcia: analufili@yahoo.com.br Erika: erikacorsso@hotmail.com

Izilda: izildaprateleira@hotmail.com Kátia: katiavbetinelli@gmail.com

Keila: Keilacstanganini@hotmail.com Queli: quellibetinelli@gmail.com

HABILIDADES

EF35LP17 - Pesquisar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e naturais em textos que circulam em meios impressos ou digitais.

EF15LP01 - Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa

EF35LP04 – Inferir informações implícitas na leitura de textos de diferentes gêneros. (MMR) EF05MA17 - Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e

desenhá – los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. EF05MA07 – Resolver e elaborar situações – problema de adição e subtração com números naturais

e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como calculo por estimativa, calculo metal e algoritmos.

EF05MA18 - Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.

EF05MA19 - Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas das grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o centímetro quadrado, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. (MMR),

EF05CI08 - Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, a idade, sexo, etc.) para a manutenção da saúde

Dia da semana

Disciplina Conteúdo Estratégias

Segunda- feira

21/09

Matemática Português Ed. Física Teleaula CMSP

EMAI – Sequência 4 ( Vol 1) – Atividade 14.3, 14.4, 14.5 e 14,6 das páginas 96, 97,98 e 99.

Ler e Escrever- Etapa 4 atividade 4ª e 4B - Carta ao leitor página 167 e 168(ANEXO 1)

Resolver as situações- problemas no sistema monetário e sua classificação na ordens e classes dos números.

Produzindo coletivamente uma carta de leitor, depois revisando a carta.

Terça-feira22/09

Matemática Português- Ed. Física; Teleaula CMSP;

EMAI Sequência 15 Atividade 15.1, 15.2 e15.3 páginas 100, 101 e 102.

Ler e Escrever – Atividade 3B –páginas 176, 177 e 178

Figuras geométricas planas e suas representações e ângulos.

Refletindo sobre a escrita de palavras.

Quarta-feira

23/09

Matemática Português – Teleaula CMSP Ciências

EMAI – Sequência 15 ( Vol 1) – Atividade 15.4, 15.5 e 15.6 páginas 103, 104 e 105

Ler e escrever - Acentuação – Etapa 2 - Testar as descobertas – Atividade 2 G –páginas 183.

Ciências Humana da Natureza – Conservação dos alimentos páginas 106 e 107(ANEXO 2)

Figuras geométricas planas e suas representações e ângulos.

Corrigindo as palavras

Leitura e interpretação

Quinta-feira

24/09

Português - Arte Teleaula CMSP Matemática

Aprender sempre - Bloco 1 - Sequência didática – Etapa 1 - atividade 1 páginas 59, 60 e 61.

Aprender sempre – Atividade 1, 2 e 3

Leitura de textos da esfera jornalística e leitura compartilhada de notícia.

Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculada Explorar a ideia de grandeza;

das páginas 8, 9, 10 e 11.

Essas atividades devem ser entreguem para o seu professor (a ) por mail, pelo whatsapp ou google classrom até dia 25/09

Sexta-feira25/09

Matemática – Teleaula CMSP Português- Arte -

Aprender sempre – Atividade 4 página 12 e 13- sequência 2 atividade 1 e 2 – páginas 14 e 15.

Aprender Sempre – Atividade 2B.

Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculada Explorar a ideia de grandeza;

Discutindo, apreciando e se posicionando diante das informações de uma noticia.

ANEXO 1- 21/05

Carta ao leitorBRASIL 11 DE SETEMBRO DE 2020

Justiça do Rio de Janeiro permite reabertura das escolas particularesEm 10 de setembro, a Justiça tinha proibído que essas instituições voltassem a funcionar presencialmente

A previsão é que as escolas estaduais do Rio de Janeiro voltem às aulas presenciais a partir de 5 de outubro. Foto: Klaus Vedfelt/ Getty Imagens

A Justiça do Trabalho do Rio de Janeiro decidiu, em 13 de setembro, que as escolas e faculdades particulares do estado poderão voltar a ter aulas presenciais antes da distribuição de uma vacina contra o novo coronavírus. 

A resolução mudou o que havia sido decidido no dia 10 do mesmo mês pela Justiça, que definia aulas presenciais apenas quando houvesse uma vacina ou caso o retorno fosse comprovadamente seguro. A decisão de permitir o retorno das aulas presenciais levou em conta a visão do desembargador responsável, Carlos Henrique Chernicharo.

Isso não quer dizer que as atividades serão retomadas imediatamente. Apesar da resolução ter permitido que os colégios e faculdades particulares do estado voltassem a funcionar (para as turmas de Ensino Fundamental e Ensino Médio), as escolas da capital, por exemplo, ainda não estão autorizadas a retornar a ter aulas presenciais.

Por que a Justiça tinha decidido proibir o retorno das aulas presenciais?

A decisão do dia 10 – ou seja, de não retomar as atividades presencialmemte – levou em conta o fato de que a média móvel (saiba o que é a média móvel abaixo) da covid-19 ainda não está suficientemente estável.

Previsões para colégios estaduais e municipais

Nas escolas estaduais, o retorno está previsto para 5 de outubro, mas só para os alunos que não têm acesso à internet ou computador. Isso, no entanto, depende da região onde cada escola fica e só poderá ocorrer caso o local fique por pelo menos duas semanas em situação de baixo risco de disseminação do novo coronavírus.

Já nas escolas municipais, a decisão de retorno às aulas presenciais continua por conta de cada município. Na capital ainda não há previsão de retorno para esses colégios.

Matéria atualizada em 14 de setembro, as 14h17min. 

Fontes: Guia do Estudante, G1, G1, G1, Terra, UOL e Veja S. Paulo

ANEXO 2- 23/09

Artes 5º Anos

ARTE / ATIVIDADE PARA OS 5º ANOS (manhã e tarde) HABILIDADES : EF15AR20 Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro infantil, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais . EF15AR25: EF15AR25 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de culturas diversas em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

TEATRO DE BONECOS - MAMULENGOS

Em todos os lugares, histórias também são contadas com o uso de bonecos. Na China, no Vietnã, na Rússia, na Turquia, em países grandes ou pequenos.

No Brasil essa arte também conquistou o público.

O teatro de mamulengos é uma forma de teatro popular que mistura encenação e brincadeira, traz influências das culturas indígenas, africanas e também europeias. O mamulengo é parte do Patrimônio Imaterial Brasileiro.

Acesse o link e assista ao teatro de mamulengo: https://www.youtube.com/watch?v=XTn0fE9jm-k

Atividade:

Vamos criar um fantoche? Siga o passo a passo e faça seu boneco como desejar, utilizando o material disponível em sua casa.

Materiais: Cola, tesoura sem ponta, giz de cera, lápis, caderno de arte, pedaço de capa de caderno velho ou papelão, meia velha.

Você poderá utilizar materiais diversos. Use o que tiver disponível em sua casa. (Ex: lã para os cabelos, botões para os olhos, papel colorido para a língua, etc).

Vamos ao passo a passo:

1- Desenhe os olhos, a boca, orelha, língua, nariz, dente e o que mais você for acrescentar em seu fantoche. Pinte com as cores desejadas.

2- Recorte tudo e cole em uma meia velha que será o seu fantoche.

3- Recorte no papelão (ou em capa de caderno velho), uma figura oval conforme foto abaixo e dobre ao meio. Coloque por dentro da meia para dar firmeza aos movimentos de abrir e fechar a boca do fantoche.

*Outra maneira de fazer: você pode colar a língua pintada sobre o papelão oval e depois colar na meia pelo lado de fora, reforçando a boca para fazer os movimentos de abrir e fechar.

4- Pronto! Com o seu fantoche finalizado, fotografe ou faça um pequeno vídeo e envie para a professora.

Envie uma foto ou um pequeno vídeo da sua atividade finalizada para:

5º anos A, B e C: cleria.car.con@gmail.com ou para WhatsApp: 99645.1205.

5º anos D, E e F: gfeliciano@prof.educacao.sp.gov.br ou para WhatsApp: 99212.3436.

Educação Física 5º Anos

EDUCAÇÃO FÍSICA - DE 21 A 25 DE SETEMBRO - QUINTOS ANOS.

CONTEÚDO: GINÁSTICA.

HABILIDADE :

(EF05EF07) Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos (equilíbrios,

saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano.

(EF05EF08) Criar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de

apresentações coletivas de ginástica geral, adotando procedimentos de segurança.

Querido(a) aluno(a), nesta aula vamos aprender sobre a Ginástica de uma forma bem interessante. Com certeza

será bem divertido!

AULA DE GINÁSTICA DIVERTIDA!

Chegou a hora de se movimentar! Vamos fazer ginástica brincando! Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=S2AMTjmUKOE e assista ao vídeo. São dez desafios motores para você se exercitar! Tente fazer todos, mas se não conseguir algum, não tem problema. Faça de acordo com suas possibilidades. Tome muito cuidado com sua segurança! Peça para algum adulto te acompanhar e auxiliar nesse momento. Não ultrapasse seus limites! Faça apenas exercícios que você consiga realizar com tranquilidade e sem forçar nenhuma parte do corpo! Se sentir alguma dor, pare imediatamente o movimento! Utilize um espaço amplo e sem objetos ou móveis que possam lhe trazer perigo. Não é preciso fazer o movimento exatamente igual ao vídeo, afinal na Ginástica Geral cada um faz de acordo com suas capacidades! Tente realizar os desafios propostos e descubra como fazer Ginástica é 10!

Após assistir o vídeo e fazer os exercícios, responda no seu CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA as questões a seguir. Quem por qualquer motivo não estiver com esse caderno, anote em outro para que possa ser corrigido no retorno as aulas presenciais (na escola). Não precisa encaminhar essa atividade por email ou Whatsapp. Copie no seu caderno somente a partir de agora. Não há necessidade de copiar as linhas anteriores.

Tema: “GINÁSTICA”

Responda:

1. Você conseguiu fazer todos os exercícios do vídeo?

2. Dos exercícios do vídeo, qual você achou o mais difícil de fazer?

3. Escolha um dos desafios do vídeo e faça um desenho no seu caderno.

BOA ATIVIDADE!

RESPOSTA DA CRUZADINHA DA SEMANA PASSADA (confira se você acertou todas as

palavras):

8 9 2

F C 10 G 11

1 G I N A S T I C A

T V R N R

A A A A T

5 L V S I

3 S O L O E T S

A A T

L 15 D E Z I

T 12 C

4 A R C O F A

13 B O L A

6 F I X A R

14 M A Ç A S

7 A R G O L A S