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Apresentaçao utilizada na oficina de webquest para o PIBID - UFPR.Março de 2011

Transcript of Webquest gepete

  • 1. Webquest: Repensando a pesquisa na escola
    Eziquiel Menta GEPETE
    Maro - 2011

2. Pesquisa Escolar
Por que os alunos copiam e colam nos trabalhos escolares?
3. Histria da pesquisa escolar no Brasil
Dcada de 30 - John Dewey/Escola Nova
Dcada de 70 Oficialmente Reforma de Ensino Lei n. 5.692
Prticas de ensino e de aprendizagem que colocam o aluno em uma situao direta de experimentao.
Aprendizado mais independente.
Professores no preparados.
Ausncia Bibliotecas
Pesquisa imposta e sem significado
1996 Diretrizes e Bases
O ensino ser ministrado com base nos princpios de liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. (artigo 3)
Facilidade de acesso a informao (tecnologia), mudana no acontece!
4. Do espanhol (latim) perquiro
procurar por toda parte
procurar
inquirir
informar-se
Pesquisa
aprofundar-se na busca
buscar com cuidado
indagar bem
perguntar
5. Ensino + Pesquisa
[...] enquanto ensino, continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda no conheo e comunicar ou anunciar a novidade.
http://www.ivanvalente.com.br/CANAIS/especiais/paulofreire/img/fotos/freire_cortella.jpg
Paulo Freire
6. Vamos pensar um pouco:
Como eram suas pesquisas durante o ensino fundamental e mdio?
Como eram corrigidos suas pesquisas escolares?
7. Quais eram suas fontes?
8. Como realizava sua pesquisa?
9. Como o professor pode mudar essa realidade?
10. 11. Planejar Significar desafiar transformar conhecimento - avaliar
12. Um exemplo de pesquisa
http://migre.me/47pSF
13. O que Webquest?
uma metodologia de pesquisa orientada, em que quase todos os recursos utilizados so provenientes da Web. Foi proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de So Diego, em 1995.
14. Uma metodologia para usar a Internet de forma criativa.
Como regra geral a Webquest dividida em 5 partes:
Introduo
Tarefa
Processo
Avaliao
Concluso
15. www.escolabr.com
Conhecer algumas webquests
www.webquestbrasil/criador2
16. Atividade
Forme um grupo com X pessoas;
Escolham um tema para criar uma webquest;
Pesquisem 5 imagens sobre o tema e as salvem no computador;
17. Pesquisar por sites que tenham informaes sobre o assunto escolhido salvar link e criar uma pequena descrio para cada link.
Sugestes
www.wolframalpha.com/
Busca personalizada
migre.me/47qjf
search.yippy.com/
18. Escolher um tipo de tarefa
Tarefas de Recontar
Tarefas de Compilao
Tarefas de Mistrio
Tarefas Jornalsticas
Tarefas de Planejamento
Tarefas de Produtos Criativos
Os alunos podem aprender o contedo que voc pretende ensinar reapresentando-o na forma de um poema, de um conto, de uma pintura? Assim como engenheiros e designers, os artistas trabalham dentro de certos limites prprios. Os critrios de avaliao para as tarefas em foco devem enfatizar a criatividade e auto-expresso, assim como traos especficos para cada gnero escolhido.
19. Escolher um tipo de tarefa
Tarefas de Construo de Consenso
Tarefas de Persuaso
Uma tarefa de persuaso vai alm de um simples recontar, requerendo dos alunos o desenvolvimento de um caso convincente baseado naquilo que eles aprenderam. Tarefas de persuaso podem incluir uma apresentao para uma cmara de vereadores ficcional, ou num jri tambm ficcional, uma carta, um editorial, a produo de um pster ou de uma pea de propaganda em vdeo destinada a passar uma opinio.
20. Escolher um tipo de tarefa
Tarefas de Auto-conhecimento
Tarefas Analtica
Um aspecto do entendimento o conhecimento de como as coisas se articulam, e de como as coisas dentro de um tpico se relacionam umas com as outras. Em tarefas analticas, os alunos so desafiados a olhar mais claramente as coisas, e a encontrar semelhanas e diferenas. Podem ser desafiados a identificar relaes de causa e efeito entre variveis, e a discutir o significado de tais relaes.
Tarefas de Julgamento
Tarefas Cientficas
21. Criar o processo
Efetue uma descrio das atividades a realizar, os procedimentos a seguir pelos alunos (pode atribuir diferentes papis para cada elemento do grupo).
Lembre-se de que o Processo uma espcie de receita, indicando passo a passo a direo que os alunos devero seguir.
Anote em um bloco de notas e salve.
22. Cadastro no ambiente
Cadastre-se em www.webquestbrasil.org/criador2
23. Como avaliar?
24. rubistar.4teachers.org
25. Escreva um pargrafo para concluso.
Reafirme aspectos de interesse registrados na Introduo.
Realce a importncia daquilo que os alunos aprenderam.
Aponte caminhos que possam ajudar os alunos a continuar estudos e investigaes sobre o tema.
26. Webquest: Repensando a pesquisa na escola
Eziquiel Menta GEPETE
ementa@gmail.com
www.escolabr.org