Dinâmicas de Grupo
14 Dinâmicas de grupo consideradas essenciais reproduzir na formação Facila
Formação interna Coimbra16 Abril
1. Reflexão “Tenho em mim todos os sonhos do mundo”
Objectivo:
• Os formandos reconstroem, descrevem e diferenciam os momentos das suas vidas, aplicando a importância da formação na realização dos seus sonhos
2. Perguntas
• Objectivo:
Permitir aos formandos reflexão e análise dos temas abordados na formação
Perguntas abertas:
Faça perguntas para envolver os participantes e os fazer pensar, analisar e avaliar;
Prepare as questões de antemão;
A perguntas não devem ter uma simples resposta de sim ou não; Deverá ser mais do tipo “como é que este processo pode ser melhorado?”.
2. Perguntas
Perguntas fechadas:
Têm respostas curtas e definitivas;
Funcionam melhor quando lançadas em pequenas séries rápidas para “reanimar” o grupo.
3. Rever notas/apontamentos (4-5 min)
• Objectivo:
Permitir aos formandos reverem as suas notas detalhadamente, sublinhar e marcar os pontos mais importantes: marcar tudo o que não faz sentido, marcar onde falta informação
• Pode ser utilizado a meio da formação, depois de uma pausa ou no final;
• São dados 3 minutos aos formandos para rever as suas notas. Poderá ser feito oralmente quando o formador achar pertinente;
• Formador deve circular na sala durante a tarefa, respondendo às perguntas individualmente;
• Depois da tarefa terminada, abre espaço para perguntas para que se possam esclarecer as dúvidas.
4. Demonstração
• Objectivo:
Permitir aos formandos a visualização de “como se faz” e uma maior participação do grupo, interactividade
• A demonstração é uma das formas mais eficazes de aprendizagem devido ao impacto visual;
• Fazer demonstração de uma ou mais técnicas, processos ou habilidades, etc;
• O formador pode pedir intervenção de um ou mais formandos para auxiliar na demonstração.
5. Jogo do esquema gráfico (15 min)
• Objectivo:
Clarificar os conceitos de informação e comunicação, constatando algumas barreiras à comunicação
• Material necessário: Enunciado do exercício, papel, canetas e fita-cola.
• Procedimento:
O formador distribui folhas de papel branco
O formador solicita um voluntário para vir junto de si e para ler o enunciado do exercicio para os colegas.
5. Jogo do esquema gráfico
• Em anexo: Enunciado do exercício e solução do esquema gráfico
6. Periodo de perguntas e respostas
• Objectivo:
Pode ser utilizado como base para apresentação de novos temas/conteúdos na formação
• Programar tempo para perguntas no inicio, meio ou fim da sessão e informar os formandos
• As questões podem ser colocadas oralmente ou por escrito:
Experimente distribuir pequenos cartões no inicio da sessão. Pedir aos participantes para anotar questões e devolver os cartões antes da pausa;
Faça uma revisão das perguntas durante a pausa;
Quando voltarem à actividade,o formador responde às perguntas recapitulando os pontos chave vistos durante a pausa;
7. Moodboards
• Objectivo:
Permite criar uma visão sobre futuro, utilizando a comunicação não verbal e deixando o “lado não racional do cérebro” funcionar
Ideal para visualização e alinhamento de objectivos
• Duração: 30 min de preparação dos moodboards + tempo de apresentação individual
• Material: Revistas, placard cartão para cada formando, cola, tesouras
• Todos os formandos devem folhear as várias revistas e ir retirando as imagens com as quais se identificam e tendo em conta o objectivo do exercicio;
7. Moodboards
• Depois de escolher todas as imagens, deverá compor o seu placard com estas imagens;
• Cada elemento explica ao grupo a sua composição de imagens;
• No final, o grupo em conjunto deve olhar para todos os moodboards juntos e procurar identificar ideias comuns
8. Sessão Buzz (10-15 min ou <)
• Objectivo:
Permite um contributo do grupo em termos de ideias/soluções para determinada situação para serem depois tratadas e seleccionadas pelo grupo
• Dividir as pessoas em grupos de 3-6 elementos (grupos pequenos potencia a participação)
• Dar aos grupos 3-8 minutos para considerar um problema ou questão limitada e especifica (a falta de tempo requer aos formandos trabalhar de forma empenhada e focada)
• O formador deve circular na sala e responder a questões se houver
• Pedir a cada grupo respostas à pergunta inicial, ou fornecer a solução no quadro ou “flip chart”
9. Tudo em 2 minutos
• Objectivo:
Perceber a importância de seguir as regras e considerar a informação existente
• Enunciado do exercício em anexo – dar indicação ao grupo de que só têm 2 minutos para realizar o exercício e contar o tempo.
10. Os 10 Mandamentos das relações humanas
• Objectivo:
Reflexão do grupo sobre a relação com o outro e o seu papel.
Ideal para iniciar os formandos na importância do espirito de grupo e entreajuda, tão importante na formação
• Anexo: Documento com os 10 mandamentos
11. Brainstorm
• Objectivo:
Permite a intervenção de todo o grupo, considerando as opiniões/ideias de cada um, enriquecendo a discussão ou debate no grupo
Grande número de ideias e sugestões sobre as quais se pode depois trabalhar e escolher as apropriadas
• Importante listar todas as ideias sem “filtros” e só depois, começar a definir a importância e pertinência de cada uma tendo em conta o objectivo final.
• Dica: Usar etiquetas para votação das ideias mais relevantes (cada formando tem 3 etiquetas para votar, colando-as ao lado das ideias escritas e afixadas na parede/quadro)
12. Jogo do Bingo
• Objectivo:
13. Escala do conhecimento
• Objectivo:
14. Jogo das características nas costas
• Objectivo:
Permite a cada elemento perceber como é que os outros o vêm e criar um maior conhecimento entre todos os elementos do grupo.
• Ideal aplicar esta actividade mais no final da formação
• Cada um tem uma folha colada nas costas e todos têm que escrever em todos, características que pensam dessa pessoa. No fim cada um lê o que tem escrito nas costas e quem escreveu determinada caracteristica explica o porquê.
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