ค ำ - nfelrls.nfe.go.th/LRLS/data_center/data_mod/20180704191707_101.pdf ·...

ค ำน ำ แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. จดท าขนตามบทบญญตของพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 มบทบญญตเกยวกบแผนปฏบตราชการ ในหมวด 3 การบรหารราชการเพอใหเกดผลสมฤทธตอภารกจของรฐ มาตรา 9 (1) ก าหนดวา กอนจะด าเนนการตามภารกจใด สวนราชการตองจดท าแผนปฏบตราชการไวเปนการลวงหนา และ (2) การก าหนดแผนปฏบตราชการของสวนราชการตาม (1) ตองมรายละเอยดของขนตอน ระยะเวลา และงบประมาณทจะตองใชในการด าเนนการของแตละขนตอน เปาหมายของภารกจ ผลสมฤทธของภารกจ และตวชวดความส าเรจของภารกจ และมาตรา 16 ทก าหนดใหสวนราชการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าป โดยใหระบสาระส าคญเกยวกบนโยบายการปฏบตราชการของสวนราชการ เปาหมาย และผลสมฤทธของงาน รวมทงประมาณการรายไดและรายจาย และทรพยากรอนทจะตองใช โดยส านกงาน กศน. ไดน า (ราง) กรอบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบายรฐบาล นโยบายความมนคงแหงชาต จดเนนของยทธศาสตรการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 จดเนน เชงนโยบายของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนพฒนาการศกษาของส านกงานปล ดกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนปฏบตราชการประจ าป พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษาธการ แผนปฏบตราชการประจ าป พ.ศ. 2561 ของส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ และนโยบายและจดเนนการด าเนนงานประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ส านกงาน กศน. มาเปนกรอบในการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561

สาระของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. แสดงใหเหนถงภาพรวมของงาน โครงการ กจกรรม เปาหมาย และงบประมาณในปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของหนวยงานและสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. ในอนทจะขบเคลอนนโยบาย ยทธศาสตรทเปนจดเนนส าคญของรฐบาลและกระทรวงศกษาธการ รวมทงงานตามบทบาทภารกจหลกของส านกงาน กศน. ใหบรรลวสยทศน “คนไทยไดรบโอกาสการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ สามารถด ารงชวตทเหมาะสมกบชวงวย สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมทกษะทจ าเปนในโลกศตวรรษท 21”

ส านกงาน กศน. ขอขอบคณผมสวนเกยวของ ทใหความรวมมอในการจดท าแผนปฏบต การประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ฉบบนจนส าเรจไดเปนอยางด และหวงเปนอยางยงวาแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. จะเปนแนวทางในการบรหารงาน/โครงการ และงบประมาณของหนวยงานและสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ตลอดจนเปนเครองมอในการก ากบตดตามผลการด าเนนงานของผบรหาร รวมทงเปนขอมล ส าหรบหนวยงาน และผสนใจกจกรรมงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยตอไป

ส ำนกงำน กศน.

สารบญ

หนา ค าน า ก สารบญ ข บทสรปส าหรบผบรหาร 1 สวนท 1 บทน ำ 5 - ควำมเปนมำ 5 - วตถประสงค 6 - วธด ำเนนงำน 6 - ผลทคำดวำจะไดรบ 2 6 สวนท 2 บรบททเกยวของกบส ำนกงำน กศน. 7 - (รำง) กรอบยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) 7 - แผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) 10 - นโยบำยรฐบำล 13 - นโยบำยควำมมนคงแหงชำต (พ.ศ. 2558 - 2564) 16 - แผนกำรศกษำแหงชำต (พ.ศ. 2560 - 2579) 17 - ยทธศำสตรกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 19 - จดเนนเชงนโยบำยรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร (นำยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป)

24

- แผนพฒนำกำรศกษำของกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) 28 - แผนพฒนำกำรศกษำของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)

30

- แผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษำธกำร 31 - แผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน ปลดกระทรวงศกษำธกำร

34

- อ ำนำจหนำทของส ำนกงำน กศน. 40 - ผลกำรวเครำะหสภำพแวดลอมภำยในและภำยนอกของส ำนกงำน กศน. 41

สารบญ (ตอ)

หนา สวนท 3 สำระส ำคญของแผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

45

- วสยทศน 45 - พนธกจ 45 - เปำประสงค 45 - งบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ส ำนกงำน กศน. 59 - โครงกำรทปรำกฏในแผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ส ำนกงำน กศน.

60

- แผนผงแสดงควำมเชอมโยงสำระส ำคญของแผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

62

- แผนผงแสดงควำมเชอมโยงระหวำงแผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร กบแผนปฏบตกำรประจ ำป งบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

64

สวนท 4 งำน/โครงกำร/กจกรรมหลก ตำมแผนงำนบคลำกรภำครฐ และแผนงำนพนฐำน (ผลผลต/โครงกำรเทยบเทำผลผลต) ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

65

- ตำรำงสรปแผนงำน/ผลผลต/โครงกำรเทยบเทำผลผลต ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

66

- ตำรำงรำยละเอยดแผนงำนบคลำกรภำครฐ ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

67

- ตำรำงรำยละเอยดงำน/โครงกำร จ ำแนกตำมผลผลต/โครงกำรเทยบเทำผลผลต/ กจกรรมตำมแผนงำนพนฐำน ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

68

- แผนงำนพนฐำนดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน 69 - ผลผลต : ผรบบรกำรกำรศกษำนอกระบบ 69 - ผลผลต : ผรบบรกำรกำรศกษำตำมอธยำศย 71 - แผนงำนพนฐำนดำนควำมมนคง 75

สารบญ (ตอ)

หนา สวนท 5 งำน/โครงกำร ตำมแผนงำนบรณำกำร (ผลผลต/โครงกำรเทยบเทำผลผลต) ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

76

- ตำรำงรำยละเอยดแผนงำนบรณำกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

77

- แผนงำนบรณำกำรยกระดบคณภำพกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวต 78 - แผนงำนบรณำกำรบรหำรจดกำรขยะมลฝอยและสงแวดลอม 83 - แผนงำนบรณำกำรพฒนำศกยภำพคนตำมชวงวย 84 - แผนงำนบรณำกำรขบเคลอนกำรแกไขปญหำจงหวดชำยแดนภำคใต 85 - แผนงำนบรณำกำรพฒนำเศรษฐกจดจทล 92 สวนท 6 กำรบรหำรจดกำร กำรตดตำมและประเมนผล แผนปฏบตกำรประจ ำป งบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

93

ภาคผนวก อกษรยอหนวยงำน คณะผจดท ำ

บทสรปส ำหรบผบรหำร

ตามพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 มาตรา 9 และมาตรา 16 ไดก าหนดใหในแตละปงบประมาณ สวนราชการจะตองจดท าแผนปฏบตราชการประจ าป เพอใหเกดผลสมฤทธตอภารกจของรฐ ประกอบกบคณะรฐมนตรมมต เมอวนท 29 พฤศจกายน 2559 เหนชอบแนวทางการจดท างบประมาณ และการปรบปรงปฏทนงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ตามทส านกงบประมาณเสนอ เพอใหสวนราชการเตรยมความพรอมในการจดท างบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 และก าหนดแผนการปฏบตงานใหสอดคลองกบปฏทนงบประมาณ โดยให ทกสวนราชการจดท าแผนปฏบตงานและแผนการใชจายงบประมาณประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 เบองตน (Pre-Ceiling) ตามยทธศาสตรการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ใหสอดคลองกบ (ราง) กรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) นโยบายความมนคงแหงชาต (พ.ศ. 2558 - 2564) และนโยบายรฐบาล (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) นน ส านกงาน กศน. จงไดจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ขน เพอใชเปนกรอบแนวทางในการปฏบตงานและจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. โดยมสาระส าคญสรปไดดงน

วสยทศน “คนไทยไดรบโอกาสการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ สามารถด ารงชวต ทเหมาะสมกบชวงวย สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมทกษะทจ าเปนในโลกศตวรรษท 21”

นโยบำยเรงดวนเพอรวมขบเคลอนยทธศำสตรกำรพฒนำประเทศ

1. ยทธศำสตรดำนควำมมนคง 1. สงเสรมการจดการเรยนรตามพระบรมราโชบายดานการศกษาของ รชกาลท 10

2. พฒนาการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในเขตพนท พ เศษ 2.1 เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และพนทชายแดน

2.2 เขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ และพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (EEC) 2. ยทธศำสตรดำนกำรพฒนำก ำลงคน กำรวจย และนวตกรรมเพอสรำงขดควำมสำมำรถ

ในกำรแขงขนของประเทศ 1. ขบเคลอน กศน. ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาและการเรยนรท เสรมสรางศกยภาพของประชาชนใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ 2. พฒนาก าลงคนใหเปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ทมทกษะดานภาษาและทกษะดจทล เพอรองรบการพฒนาประเทศ 3. ยทธศำสตรดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคนใหมคณภำพ 1. เตรยมความพรอมการเขาสสงคมผสงอายอยางมคณภาพ (Smart Aging Society) 2. สงเสรมการจดการเรยนรดานเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปรอง)

2 แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

3. สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) 4. เพมอตราการอานของประชาชน 5. ศนยฝกอาชพชมชน ส “วสาหกจชมชน : ชมชนพงตนเอง ท าได ขายเปน” 6. จดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมอยางยงยน 7. ยกระดบคณภาพการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

4. ยทธศำสตรดำนกำรสรำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศกษำ 1. สงเสรมการน าระบบคปองการศกษามาใช 2. สรางกระบวนการเรยนรในรปแบบ E-learning 3. เพมอตราการรหนงสอและยกระดบการรหนงสอของประชาชน 4. ยกระดบการศกษาใหกบกลมเปาหมายทหารกองประจ าการ รวมทงกลมเปาหมายพเศษอนๆ 5. พลกโฉม กศน.ต าบล ส “กศน.ต าบล 4 G” อนประกอบไปดวย 5.1 พฒนาคร กศน. และบคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมการศกษาและการเรยนร : Good Teacher 5.2 พฒนา กศน.ต าบล ใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมเออตอการเรยนรอยางตอเนอง : Good Place Best Check-In 5.3 ส งเสรมการจดกจกรรมการเรยนรภายใน กศน.ต าบล : Good Activities ให ม ความหลากหลาย นาสนใจ ตอบสนองความตองการของชมชน 5.4 เสรมสรางความรวมมอกบภาคเครอขาย : Good Partnership ทงภาครฐ ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และการมสวนรวมของชมชน 6. ประสานความรวมมอกบหนวยงาน องคกร หรอภาคสวนตางๆ ทมแหลงเรยนรอนๆ 5. ยทธศำสตรดำนสงเสรมและจดกำรศกษำเพอเสรมสรำงคณภำพชวตท เปนมตรกบสงแวดลอม 1. สงเสรมใหมการใหความรกบประชาชนเกยวกบการปองกนผลกระทบและปรบตว ตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและภยพบตธรรมชาต 2. สรางความตระหนกถงความส าคญของการสรางสงคมสเขยว การก าจดขยะและมลพษ ในเขตชมชน 3. สงเสรมใหหนวยงานและสถานศกษาใชพลงงานท เปนมตรกบส งแวดลอม รวมท ง ลดการใชทรพยากรทสงผลกระทบตอสงแวดลอม 6. ยทธศำสตรดำนกำรพฒนำประสทธภำพระบบบรหำรจดกำร 1. พฒนาระบบฐานขอมลสารสนเทศดานการศกษาเพอการบรหารจดการอยางเปนระบบ และเชอมโยงกบระบบฐานขอมลกลางของกระทรวงศกษาธการ 2. สงเสรมการใชระบบส านกงานอเลกทรอนกส (E-office) ในการบรหารจดการ 3. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอชวยในการบรหารจดการอยางเตมรปแบบ 4. สงเสรมการพฒนาบคลากรทกระดบ ใหมความรและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง ใหตรงกบสายงานหรอความช านาญ


ภำรกจตอเนอง 1. ดานการจดการศกษาและการเรยนร 2. ดานหลกสตร สอ รปแบบการจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล งานบรการทางวชาการ และการประกนคณภาพการศกษา 3. ดานเทคโนโลยเพอการศกษา 4. ดานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร หรอโครงการอนเกยวเนองจากราชวงศ 5. ดานการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต พนทเขตเศรษฐกจพเศษ และพนทบรเวณชายแดน 6. ดานบคลากร ระบบการบรหารจดการ และการมสวนรวมของทกภาคสวน

สรปงบประมำณตำมแผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

แผนงำน/ผลผลต/โครงกำรเทยบเทำผลผลต งบประมำณ

รวมงบประมำณทงหมด 12,658,094,400 1. แผนงำนบคลำกรภำครฐ 6,059,765,400 2. แผนงำนพนฐำน 1,597,017,900 2.1 แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1,568,287,600 1) ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ 791,065,000 2) ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 777,222,600 2.2 แผนงานพนฐานดานความมนคง 28,730,300 1) โครงการบรหารจดการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 28,730,300 3. แผนงำนบรณำกำร 5,001,311,100

3.1 แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 4,821,928,300 3.2 แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม 14,848,000 3.3 แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย 14,234,800 3.4 แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต 45,740,700 3.5 แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล 104,559,300

โครงกำรส ำคญประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 จ าแนกตามแผนงาน ดงน 1. แผนงำนพนฐำน 1.1 แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1.1.1 โครงการจดการศกษาส าหรบเดกและเยาวชนในถนทรกนดาร เพอสนองงาน ตามพระราชด ารสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร 1.1.2 โครงการความรวมมอกบตางประเทศดานการพฒนาสงเสรมและเผยแพรเกษตรธรรมชาต


1.1.3 โครงการขยายผลโครงการหลวงเพอแกปญหาพนทปลกฝนอยางยงยน 1.1.4 โครงการตวเขมเตมความร 1.2 แผนงานพนฐานดานความมนคง 1.2.1 โครงการพฒนาบคลากรเพอเพมประสทธภาพการปฏบตงานในจงหวดชายแดนภาคใต 1.2.2 โครงการตดตามประเมนผลการพฒนาการศกษาจงหวดชายแดนภาคใต 2. แผนงำนบรณำกำร 2.1 แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 2.1.1 โครงการศนยฝกอาชพชมชน 2.1.2 โครงการ Smart ONIE เพอสราง Smart Farmer 2.1.3 โครงการภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ 2.1.4 โครงการสนบสนนคาใชจายการจดการศกษาตงแตระดบอนบาลจนจบการศกษาขนพนฐาน 2.1.5 โครงการพฒนาทกษะคร กศน. ตนแบบการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2.1.6 โครงการพฒนาสอและเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา 2.2 แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม 2.2.1 โครงการบรหารจดการขยะมลฝอย โดยการมสวนรวมของชมชน 2.3 แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย 2.3.1 โครงการจดหลกสตรการดแลผสงอายกระทรวงศกษาธการ 2.4 แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต 2.4.1 โครงการจดการศกษาตลอดชวตในสถาบนศกษาปอเนาะ 2.4.2 โครงการฝกอาชพจงหวดชายแดนภาคใตตามแนวทางโรงเรยนพระดาบส 2.4.3 โครงการเรยนรภาษาเพอการสอสารสหมบานชายแดนใต 2.4.4 โครงการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสประชาชนจงหวดชายแดนใต 2.4.5 โครงการกฬา กศน. สานสมพนธชายแดนใต 2.4.6 โครงการลกเสอ กศน. ชายแดนใต 2.4.7 โครงการมหกรรมวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอชวตและสงคมตามพระอจฉรยภาพ สวถการเรยนร 2.5 แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล 2.5.1 โครงการสรางเครอขายดจทลชมชนระดบต าบล

บทน ำ ฅ ตามทพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 มาตรา 9 ไดก าหนดไววา การบรหารราชการเพอให เกดผลสมฤทธตอภารกจของรฐให ส วนราชการปฏบต คอ (1) กอนจะด าเนนการตามภารกจใด สวนราชการตองจดท าแผนปฏบตราชการไวเปนการลวงหนา (2) การก าหนดแผนปฏบตราชการของสวนราชการตาม (1) ตองมรายละเอยดของขนตอน ระยะเวลา และงบประมาณทจะตองใช ในการด าเนนการของแตละขนตอน เปาหมายของภารกจ ผลสมฤทธของภารกจ และตวชวดความส าเรจของภารกจ และมาตรา 16 ใหสวนราชการจดท าแผนปฏบตราชการของสวนราชการนน “ในแตละปงบประมาณ ใหสวนราชการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าป โดยใหระบสาระส าคญเกยวกบนโยบายการปฏบตราชการของสวนราชการ เปาหมายและผลสมฤทธของงาน รวมทงประมาณการรายไดและรายจายและทรพยากรอนทจะตองใชเสนอตอรฐมนตรเพอใหความเหนชอบ เมอรฐมนตรใหความเหนชอบแผนปฏบตราชการของสวนราชการใดแลว ใหส านกงบประมาณด าเนนการจดสรรงบประมาณเพอปฏบตงานใหบรรลผลส าเรจในแตละภารกจตามแผนปฏบตราชการดงกลาว ในกรณทสวนราชการมได เสนอแผนปฏบตราชการในภารกจ ใดหรอภารกจใดไมไดรบ ความเหนชอบจากรฐมนตร มใหส านกงบประมาณจดสรรงบประมาณ ส าหรบภารกจนน” ประกอบกบคณะรฐมนตรมมต เมอวนท 29 พฤศจกายน พ.ศ. 2559 เหนชอบแนวทางการจดท างบประมาณ และปฏทนงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ตามทส านกงบประมาณเสนอเพอใหสวนราชการเตรยมความพรอมในการจดท างบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 และก าหนดแผนการปฏบตงานใหสอดคลองกบปฏทนงบประมาณ โดยมสาระส าคญใหทกสวนราชการจดท าแผนปฏบตงานและแผนการใชจายงบประมาณประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 เบองตน (Pre - Ceiling) ตามยทธศาสตรการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ซงจ าแนกวงเงนและรายละเอยดงบประมาณออกเปน 3 สวน ประกอบดวย 1) แผนงานบคลากรภาครฐ 2) แผนงานพนฐาน 3) แผนงานยทธศาสตร (แผนงานบรณาการ) โดยจะตองสอดคลองกบ (ราง) กรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) ทศทางแผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบายความมนคงแหงชาต (พ.ศ. 2558 - 2564) และนโยบายรฐบาล (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) นน ดงนน เพอใหเปนไปตามพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 และสอดคลองกบมตคณะรฐมนตร (ราง) กรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) นโยบายรฐบาล นโยบายของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ (นายธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป) และบรบทตางๆ ทเกยวของ ส านกงาน กศน. จงไดจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ขน โดยเชอมโยงภารกจของชาตดานการศกษา และบรบทตาง ๆ ทเกยวของกบบทบาท อ านาจหนาทของส านกงาน กศน. เพอใชเปนกรอบแนวทางในการปฏบตงานประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ไดอยางมประสทธภาพ

สวนท

1


วตถประสงค เพอใชเปนแนวทางในการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าป และเปนกรอบในการปฏบตงาน และใชจายงบประมาณของส านกงาน กศน. ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ไดอยางมประสทธภาพ

วธกำรด ำเนนงำน 1. ศกษา (ราง) กรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) นโยบายความมนคงแหงชาต (พ.ศ. 2558 - 2564) นโยบายรฐบาล (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) แผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบายของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 แผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษาธการ แผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ และบรบททเกยวของกบส านกงาน กศน. 2. ก าหนดกรอบเคาโครง แนวทางการจดท าแผนปฏบตการประจ าป งบประมาณ พ .ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ใหมความสอดคลองกบนโยบาย ภารกจของหนวยงาน และบรบทตางๆ ทเกยวของ 3. ประสานหน วยงานและสถานศกษาในส งกดจดท าขอมลรายละเอยดแผนงาน/โครงการ ทจะด าเนนการในปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ใหสอดคลองกบนโยบาย ภารกจ อ านาจหนาท และนโยบายอนๆ ทเกยวของ 4. ยกรางแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. 5. เสนอขออนมตใชเปนแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. 6. เผยแพรเอกสารทงในรปแบบเอกสารรปเลม และผานเวบไซตของส านกงาน กศน.

ผลทคำดวำจะไดรบ ส านกงาน กศน. มแผนปฏบตงานและแผนการจดสรร/ใชจายงบประมาณ ส าหรบใชเปนแนวทาง ในการปฏบตงานประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ไดอยางมประสทธภาพ

บรบททเกยวของกบส ำนกงำน กศน. ฅ ส ำนกงำน กศน. ไดน ำ (รำง) กรอบยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนกำรศกษำแหงชำต (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบำยรฐบำล นโยบำยควำมมนคงแหงชำต (พ.ศ. 2558 - 2564) ยทธศำสตรกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 จดเนนนโยบำยของรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร แผนพฒนำกำรศกษำของกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนพฒนำกำรศกษำของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษำธกำร และบรบทตำง ๆ ท เกยวของ มำเชอมโยงกบอ ำนำจหนำท ของส ำนกงำน กศน. และก ำหนดเปนกรอบแนวทำงในกำรจดท ำแผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน. โดยมรำยละเอยด ดงน คณะกรรมกำรจดท ำยทธศำสตรชำตไดด ำเนนกำรยกรำงกรอบยทธศำสตรแหงชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) เพอใชเปนกรอบแนวทำงกำรพฒนำประเทศในระยะ 20 ป โดยก ำหนดวสยทศน เปำหมำยและยทธศำสตร ดงน วสยทศน “ประเทศไทยมควำมมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนำแลว ดวยกำรพฒนำตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง” และเปนคตพจนประจ ำชำตวำ “มนคง มงคง ยงยน” เปำหมำย 1. ควำมมนคง 1.1 กำรมควำมมนคงปลอดภย จำกภยและกำรเปลยนแปลงทงภำยในประเทศ และภำยนอกประเทศในทกระดบ ทงระดบประเทศ สงคม ชมชน ครวเรอน และปจเจกบคคล และมควำมมนคงในทกมต ทงมตเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และกำรเมอง 1.2 ประเทศ มควำมมนคงในเอกรำชและอธปไตย มสถำบนชำต ศำสนำ พระมหำกษตรยทเขมแขงเปนศนยกลำงและเปนทยดเหนยวจตใจของประชำชน ระบบกำรเมองทมนคงเปนกลไกทน ำไปส กำรบรหำรประเทศทตอเนองและโปรงใสตำมหลกธรรมำภบำล 1.3 สงคม มควำมปรองดองและควำมสำมคค สำมำรถผนกก ำลงเพอพฒนำประเทศ ชมชนมควำมเขมแขง ครอบครวมควำมอบอน 1.4 ประชำชน มควำมมนคงในชวต มงำนและรำยไดทมนคงพอเพยงกบกำรด ำรงชวต มทอยอำศยและควำมปลอดภยในชวตและทรพยสน

สวนท

2

(รำง) กรอบยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579)

8 แผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

1.5 ฐำนทรพยำกรและสงแวดลอม มควำมมนคงของอำหำร พลงงำน และน ำ 2. ควำมมงคง 2.1 ประเทศไทยมกำรขยำยตวของเศรษฐกจอยำงตอเนอง ยกระดบเปนประเทศ ในกลมประเทศรำยไดสง ควำมเหลอมล ำของกำรพฒนำลดลง ประชำกรไดรบผลประโยชนจำกกำรพฒนำอยำงเทำเทยมกนมำกขน 2.2 เศรษฐกจมควำมสำมำรถในกำรแขงขนสง สำมำรถสรำงรำยไดทงจำกภำยในและภำยนอกประเทศ สรำงฐำนเศรษฐกจและสงคมแหงอนำคต และเปนจดส ำคญของกำรเชอมโยง ในภมภำคทงกำรคมนำคมขนสง กำรผลต กำรคำ กำรลงทน และกำรท ำธรกจ มบทบำทส ำคญในระดบภมภำคและระดบโลก เกดสำยสมพนธทำงเศรษฐกจและกำรคำอยำงมพลง 2.3 ควำมสมบรณในทนทจะสำมำรถสรำงกำรพฒนำตอเนอง ไดแก ทนมนษย ทนทำงปญญำ ทนทำงกำรเงน ทนทเปนเครองมอเครองจกร ทนทำงสงคม และทนทรพยำกรธรรมชำตและสงแวดลอม 3. ควำมยงยน 3.1 กำรพฒนำทสำมำรถสรำงควำมเจรญ รำยได และคณภำพชวตของประชำชนใหเพมขนอยำงตอเนอง ซงเปนกำรเจรญเตบโตของเศรษฐกจทไมใชทรพยำกรธรรมชำตเกนพอด ไมสรำงมลภำวะตอสงแวดลอมจนเกนควำมสำมำรถในกำรรองรบและเยยวยำของระบบนเวศน 3.2 กำรผลตและกำรบรโภคเปนมตรกบสงแวดลอม และสอดคลองกบกฎระเบยบของประชำคมโลกซงเปนทยอมรบรวมกน ควำมอดมสมบรณของทรพยำกรธรรมชำตและสงแวดลอม มคณภำพดขน คนมควำมรบผดชอบตอสงคม มควำมเอออำทร เสยสละเพอผลประโยชนสวนรวม 3.3 มงประโยชนสวนรวมอยำงยงยน ใหควำมส ำคญกบกำรมสวนรวมของประชำชนทกภำคสวน เพอกำรพฒนำในทกระดบอยำงสมดล มเสถยรภำพ และยงยน 3.4 ประชำชนทกภำคสวนในสงคม ยดถอและปฏบตตำมปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง วตถประสงค 1. เพอสรำงควำมปรองดองสมำนฉนท 2. เพอเพม กระจำยโอกำสและคณภำพกำรใหบรกำรของรฐอยำงทวถง เทำเทยม เปนธรรม 3. เพอลดตนทนใหภำคกำรผลตและบรกำร 4. เพอเพมมลคำสนคำเกษตร อตสำหกรรม และบรกำรดวยนวตกรรม


ยทธศำสตรของยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) ประกอบดวย 6 ยทธศำสตร โดยมสำระส ำคญทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. ดงน ยทธศำสตรท 1 ดำนควำมมนคง มเปำหมำยทงในกำรสรำงเสถยรภำพภำยในประเทศ และชวยลดและปองกนภยคกคำมจำกภำยนอก รวมทงสรำงควำมเชอมนในกลมประเทศอำเซยน และประชำคมโลกทมตอประเทศไทย 1.1 กำรเสรมสรำงควำมมนคงของสถำบนหลกและกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรยทรงเปนประมข 1.3 กำรรกษำควำมมนคงภำยในและควำมสงบเรยบรอยภำยใน ตลอดจนกำรบรหำรจดกำรควำมมนคงชำยแดนและชำยฝงทะเล ยทธศำสตรท 2 ดำนกำรสรำงควำมสำมำรถในกำรแขงขน เพอใหประเทศไทยสำมำรถพฒนำไปสกำรเปนประเทศพฒนำแลว ซงจ ำเปนตองยกระดบผลตภำพกำรผลตและกำรใชนวตกรรม ในกำรเพมควำมสำมำรถในกำรแขงขนและกำรพฒนำอยำงยงยน 2.2 กำรพฒนำภำคกำรผลตและบรกำร บนฐำนของกำรพฒนำนวตกรรม และมควำมเปนมตรตอสงแวดลอม โดยมกำรใชดจทลและกำรคำทเขมขนเพอสรำงมลคำเพมและขยำยกจกรรม กำรผลตและบรกำร โดยมงสควำมเปนเลศในระดบโลกและระดบภมภำคในอตสำหกรรมหลำยสำขำ และในภำคบรกำรทหลำกหลำยตำมรปแบบกำรด ำเนนชวตและกำรด ำเนนธรกจทเปลยนไป รวมทงเปนแหลงอำหำรคณภำพ สะอำดและปลอดภยของโลก ยทธศำสตรท 3 ดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน เพอพฒนำคนและสงคมไทยใหเปนรำกฐำนทแขงแกรงของประเทศ มควำมพรอมทำงกำย ใจ สตปญญำ มควำมเปนสำกล มทกษะกำรคดวเครำะหอยำงมเหตผล มระเบยบวนย เคำรพกฎหมำย มคณธรรม จรยธรรม รคณคำควำมเปนไทย มครอบครวทมนคง 3.1 กำรพฒนำศกยภำพคนตลอดชวงชวตใหสนบสนนกำรเจรญเตบโตของประเทศ 3.2 กำรยกระดบคณภำพกำรศกษำและกำรเรยนรใหมคณภำพ เทำเทยม และทวถง 3.3 กำรปลกฝงระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม คำนยมทพงประสงค ยทธศำสตรท 4 ดำนกำรสรำงโอกำสควำมเสมอภำคและเทำเทยมกนทำงสงคม เพอเรงกระจำยโอกำสกำรพฒนำ และสรำงควำมมนคงใหทวถง ลดควำมเหลอมล ำไปสสงคมทเสมอภำคและเปนธรรม 4.1 กำรสรำงควำมมนคงและกำรลดควำมเหลอมล ำทำงดำนเศรษฐกจและสงคม 4.3 กำรสรำงสภำพแวดลอมและนวตกรรมทเออตอกำรด ำรงชวตในสงคมสงวย ยทธศำสตรท 5 ดำนกำรสรำงกำรเตบโตบนคณภำพชวตทเปนมตรตอสงแวดลอม เพอเรงอนรกษฟนฟและสรำงควำมมนคงของฐำนทรพยำกรธรรมชำต และมควำมมนคงดำนน ำ รวมทง มควำมสำมำรถในกำรปองกนผลกระทบและปรบตวตอกำรเปลยนแปลงสภำพภมอำกำศและภยพบตธรรมชำต และพฒนำมงสกำรเปนสงคมสเขยว 5.4 กำรพฒนำเมองอตสำหกรรมเชงนเวศและเมองทเปนมตรกบสงแวดลอม


ยทธศำสตรท 6 ดำนกำรปรบสมดลและพฒนำระบบกำรบรหำรจดกำรภำครฐ เพอใหหนวยงำนภำครฐมขนำดทเหมำะสมกบบทบำทภำรกจ มสมรรถนะสง มประสทธภำพและประสทธผล กระจำยบทบำทภำรกจไปสทองถนอยำงเหมำะสม มธรรมำภบำล 6.1 กำรปรบปรงโครงสรำง บทบำท ภำรกจของหนวยงำนภำครฐ ใหมขนำดทเหมำะสม 6.3 กำรพฒนำระบบบรหำรจดกำรก ำลงคนและพฒนำบคลำกรภำครฐ 6.4 กำรตอตำนกำรทจรตและประพฤตมชอบ 6.5 กำรปรบปรงกฎหมำยและระเบยบตำง ๆ ใหทนสมย เปนธรรมและเปนสำกล

ส ำนกงำนคณะกรรมกำรพฒนำกำรเศรษฐกจและสงคมแหงชำตไดจดท ำแผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) ส ำหรบใชเปนแผนพฒนำประเทศไทยในระยะ 5 ป ซงเปนกำรแปลงยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป สกำรปฏบตอยำงเปนรปธรรม เพอเตรยมควำมพรอม และวำงรำกฐำนในกำรยกระดบประเทศไทยใหเปนประเทศทพฒนำแลว มควำมมนคง มงคง ยงยน ดวยกำรพฒนำตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง ซงกำรพฒนำประเทศในระยะของแผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) มหลกกำรทส ำคญ คอ หลกกำร 1. ยด “หลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง” เพอใหเกดบรณำกำรกำรพฒนำในทกมตอยำงสมเหตสมผล มควำมพอประมำณ และมระบบภมคมกนและกำรบรหำรจดกำรควำมเสยงทด ซงเปนเงอนไขทจ ำเปนส ำหรบกำรพฒนำทยงยน ซงมงเนนกำรพฒนำคน มควำมเปนคนทสมบรณ สงคมไทยเปนสงคมคณภำพ มทยนและเปดโอกำสใหกบทกคนในสงคมไดด ำ เนนชวตทด มควำมสข และอยรวมกนอยำงสมำนฉนท 2. ยด “คนเปนศนยกลำงกำรพฒนำ” มงสรำงคณภำพชวตและสขภำวะทดส ำหรบ คนไทย พฒนำคนใหมควำมเปนคนทสมบรณ มวนย ใฝร มควำมร มทกษะ มควำมคดสรำงสรรค มทศนคตทด รบผดชอบตอสงคม มจรยธรรมและคณธรรม พฒนำคนทกชวงวยและเตรยมควำมพรอมเขำสสงคมผสงอำยอยำงมคณภำพ รวมถงกำรสรำงคนใหใชประโยชนและอยกบสงแวดลอมอยำงเกอกล อนรกษ ฟนฟ ใชประโยชนทรพยำกรธรรมชำตและสงแวดลอมอยำงเหมำะสม 3. ยด “วสยทศนภำยใตยทธศำสตรชำต 20 ป” มำเปนกรอบของวสยทศนประเทศไทย ในแผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 วสยทศน “ประเทศไทยมควำมมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนำแลว ดวยกำรพฒนำตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง” หรอเปนคตพจนประจ ำชำตวำ “มนคง มงคง ยงยน”

แผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)


4. ยด “เปำหมำยอนำคตประเทศไทยป 2579” ท เปนเปำหมำยในยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป มำเปนกรอบในกำรก ำหนดเปำหมำยทจะบรรลใน 5 ปแรก และเปำหมำยในระดบยอยลงมำ ควบคกบกรอบเปำหมำยกำรพฒนำทยงยน (SDGs) 5. ยด “หลกกำรเจรญเตบโตทำงเศรษฐกจทลดควำมเหลอมล ำและขบเคลอน กำรเจรญเตบโต จำกกำรเพมผลตภำพกำรผลตบนฐำนของกำรใชภมปญญำและนวตกรรม” 6. ยด “หลกกำรน ำไปสกำรปฏบตใหเกดผลสมฤทธอยำงจรงจงใน 5 ปทตอยอด ไปสผลสมฤทธทเปนเปำหมำยระยะยำว” วตถประสงค 1. เพอวำงรำกฐำนใหคนไทยเปนคนทสมบรณ มคณธรรมจรยธรรม มระเบยบวนยคำนยม ทด มจตสำธำรณะ และมควำมสข โดยมสขภำวะและสขภำพทด ครอบครวอบอน ตลอดจนเปนคนเกง ทมทกษะควำมรควำมสำมำรถและพฒนำตนเองไดตอเนองตลอดชวต 2. เพอใหคนไทยมควำมมนคงทำงเศรษฐกจและสงคม ไดรบควำมเปนธรรม ในกำรเขำถงทรพยำกรและบรกำรทำงสงคมทมคณภำพ ผดอยโอกำสไดรบกำรพฒนำศกยภำพ รวมทงชมชน มควำมเขมแขงพงพำตนเองได 3. เพอใหเศรษฐกจเขมแขง แขงขนได มเสถยรภำพ และมควำมยงยน สรำงควำมเขมแขงของฐำนกำรผลตและบรกำรเดมและขยำยฐำนใหมโดยกำรใชนวตกรรมทเขมขนมำกขน สรำงควำมเขมแขงของเศรษฐกจฐำนรำก และสรำงควำมมนคงทำงพลงงำน อำหำร และน ำ 4. เพอรกษำและฟนฟทรพยำกรธรรมชำตและคณภำพสงแวดลอมใหสำมำรถสนบสนนกำรเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอมและกำรมคณภำพชวตทดของประชำชน

5. เพอใหกำรบรหำรรำชกำรแผนดนมประสทธภำพ โปรงใส ทนสมย และมกำรท ำงำน เชงบรณำกำรของภำคกำรพฒนำ

6. เพอใหมกำรกระจำยควำมเจรญไปสภมภำค โดยกำรพฒนำภำคและเมอง เพอรองรบกำรพฒนำยกระดบฐำนกำรผลตและบรกำรเดมและขยำยฐำนกำรผลตและบรกำรใหม

7. เพอผลกดนใหประเทศไทยมควำมเชอมโยง (Connectivity) กบประเทศตำง ๆ ทงในระดบอนภมภำค ภมภำค และนำนำชำตไดอยำงสมบรณและมประสทธภำพ รวมทงใหประเทศไทยมบทบำทน ำและสรำงสรรคในดำนกำรคำ กำรบรกำร และกำรลงทนภำยใตกรอบควำมรวมมอตำง ๆ ทงในระดบอนภมภำค ภมภำค และโลก


เปำหมำยรวม เพอใหเปนไปตำมวตถประสงคดงกลำว ไดก ำหนดเปำหมำยรวมกำรพฒนำของแผนพฒนำฯ ฉบบท 12 ประกอบดวย 1. คนไทยมคณลกษณะเปนคนไทยทสมบรณ มวนย มทศนคตและพฤตกรรม ตำมบรรทดฐำนทดของสงคม มควำมเปนพลเมองตนร มควำมสำมำรถในกำรปรบตวไดอยำงรเทำทนสถำนกำรณ มควำมรบผดชอบและท ำประโยชนตอสวนรวม มสขภำพกำยและใจทด มควำมเจรญ งอกงำมทำงจตวญญำณ มวถชวตทพอเพยง และมควำมเปนไทย 2. ควำมเหลอมล ำทำงดำนรำยไดและควำมยำกจนลดลง เศรษฐกจฐำนรำกมควำมเขมแขง ประชำชนทกคนมโอกำสในกำรเขำถงทรพยำกร กำรประกอบอำชพ และบรกำรทำงสงคมทมคณภำพ อยำงทวถง และเปนธรรม 3. ระบบเศรษฐกจมควำมเขมแขงและแขงขนได โครงสรำงเศรษฐกจปรบสเศรษฐกจ ฐำนบรกำรและดจทล มผประกอบกำรรนใหมและเปนสงคมผประกอบกำร ผประกอบกำรขนำดกลำง และขนำดเลกทเขมแขงสำมำรถใชนวตกรรมและเทคโนโลยดจทลในกำรสรำงสรรคคณคำสนคำและบรกำร มระบบกำรผลตและใหบรกำรจำกฐำนรำยไดเดมทมมลคำเพมสงขน และมกำรลงทนในกำรผลตและบรกำรฐำนควำมรชนสงใหม ๆ ทเปนมตรกบสงแวดลอมและชมชน รวมทงกระจำยฐำนกำรผลตและกำรใหบรกำรสภมภำคเพอลดควำมเหลอมล ำ โดยเศรษฐกจไทยมเสถยรภำพ 4. ทนทำงธรรมชำตและคณภำพสงแวดลอม สำมำรถสนบสนนกำรเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอม มควำมมนคงทำงอำหำร พลงงำน และน ำ ยทธศำสตรของแผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 ประกอบดวย 7 ยทธศำสตร โดยมสำระส ำคญทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. ดงน ยทธศำสตรท 1 กำรเสรมสรำงและพฒนำศกยภำพทนมนษย ใหควำมส ำคญกบ กำรวำงรำกฐำนกำรพฒนำคนใหมควำมสมบรณ เรมตงแตกลมเดกปฐมวยทตองพฒนำใหมสขภำพกำยและใจทด มทกษะทำงสมอง ทกษะกำรเรยนร และทกษะชวต เพอใหเตบโตอยำงมคณภำพ ควบคกบกำรพฒนำคนไทยในทกชวงวยใหเปนคนด มสขภำวะทด มคณธรรมจรยธรรม มระเบยบวนย มจตส ำนกทดตอสงคมสวนรวม มทกษะควำมร และควำมสำมำรถปรบตวเทำทนกบกำรเปลยนแปลงรอบตว ทรวดเรว บนพนฐำนของกำรมสถำบนทำงสงคมทเขมแขงทงสถำบนครอบครว สถำบนกำรศกษำ สถำบนศำสนำ สถำบนชมชน และภำคเอกชนทรวมกนพฒนำทนมนษยใหมคณภำพสง อกทงยงเปนทนทำงสงคมส ำคญในกำรขบเคลอนกำรพฒนำประเทศ ยทธศำสตรท 2 กำรสรำงควำมเปนธรรมและลดควำมเหลอมล ำในสงคม ใหควำมส ำคญกบกำรด ำเนนกำรยกระดบคณภำพบรกำรทำงสงคมใหทวถงโดยเฉพำะอยำงยง ดำนกำรศกษำและสำธำรณสข รวมท งกำรปดชองวำงกำรคมครองทำงสงคมในประเทศไทย ซงเปนกำรด ำเนนงำนตอเนองจำกกำรขบเคลอนและผลกดนในชวงแผนพฒนำฯ ฉบบท 11 และมงเนนมำกขนในเรองกำรเพมทกษะแรงงำนและกำรใชนโยบำยแรงงำนทสนบสนนกำรเพมผลตภำพแรงงำน


และเสรมสรำงรำยไดสงขน และกำรสรำงโอกำสทำงเศรษฐกจและสงคมโดยเฉพำะอยำงย ง กำรสนบสนนในเรองกำรสรำงอำชพ รำยได และใหควำมชวยเหลอทเชอมโยงกำรเพมผลตภำพส ำหรบประชำกรกลมรอยละ 40 รำยไดต ำสด ผดอยโอกำส สตร และผสงอำย อำท กำรสนบสนนธรกจ ขนำดเลก ขนำดกลำง และขนำดยอม วสำหกจชมชนและวสำหกจเพอสงคม กำรพฒนำองคกรกำรเงน ฐำนรำกและกำรเขำถงเงนทนเพอสรำงอำชพ และกำรสนบสนนกำรเขำถงปจจยกำรผลตคณภำพด ทรำคำเปนธรรม เปนตน และในขณะเดยวกนกตองเพมประสทธภำพกำรใชงบประมำณเชงพนทและบรณำกำรเพอกำรลดควำมเหลอมล ำ ยทธศำสตรท 5 กำรเสรมสรำงควำมมนคงแหงชำต เพอกำรพฒนำประเทศสควำมมงคงและยงยน ใหควำมส ำคญตอกำรฟนฟพนฐำนดำนควำมมนคงท เปนปจจยส ำคญตอกำรพฒนำ ทำงเศรษฐกจและสงคมของประเทศ โดยเฉพำะกำรอยรวมกนในสงคมอยำงสนตของผมควำมเหนตำงทำงควำมคดและอดมกำรณบนพนฐำนของกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรย ทรงเปนประมขและกำรเตรยมกำรรบมอกบภยคกคำมขำมชำตซงจะสงผลกระทบอยำงมนยยะส ำคญ ตอกำรพฒนำเศรษฐกจและสงคมของประเทศในระยะ 20 ปขำงหนำ ยทธศำสตรท 6 กำรบรหำรจดกำรในภำครฐ กำรปองกนกำรทจรตประพฤตมชอบและธรรมำภบำลในสงคมไทย เปนชวงเวลำส ำคญทตองเรงปฏรป กำรบรหำรจดกำรภำครฐใหเกดผลสมฤทธอยำงจรงจง เพอใหเปนปจจยสนบสนนส ำคญทจะชวยสงเสรมกำรพฒนำประเทศในทกดำน ใหประสบผลส ำเรจบรรลเปำหมำย ทงกำรบรหำรจดกำรภำครฐใหโปรงใส มประสทธภำพ รบผดชอบ ตรวจสอบไดอยำงเปนธรรม และประชำชนมสวนรวม มกำรกระจำยอ ำนำจ และแบงภำรกจรบผดชอบ ทเหมำะสม ระหวำงสวนกลำง ภมภำค และทองถน และวำงพนฐำนเพอใหบรรลตำมกรอบเปำหมำยอนำคตในป 2579

นำยกรฐมนตร (พลเอก ประยทธ จนทรโอชำ) ไดแถลงนโยบำยรฐบำลตอสภำนตบญญตแหงชำต เมอวนท 12 กนยำยน 2557 ไว 11 ดำน โดยมนโยบำยส ำคญทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. ดงน นโยบำยท 1 กำรปกปองและเชดชสถำบนพระมหำกษตรย สถำบนพระมหำกษตรยเปนองคประกอบส ำคญของกำรปกครองในระบอบประชำธปไตยตำมประเพณกำรปกครองของไทย จงถอเปนหนำทส ำคญยงยวดของรฐบำลในอนทจะเชดชสถำบนนไว ดวยควำมจงรกภกด และปกปองรกษำพระบรมเดชำนภำพ โดยจะใชมำตรกำรทำงกฎหมำย มำตรกำรทำงสงคมจตวทยำ และมำตรกำรทำงระบบสอสำรและเทคโนโลยสำรสนเทศ ในกำรด ำเนนกำร กบผคะนองปำก ยำมใจหรอประสงครำย มงสนคลอนสถำบนหลกของชำต โดยไมค ำนงถงควำมรส ำนกและควำมผกพนภกดของคนอกเปนจ ำนวนมำก ตลอดจนเผยแพรควำมรควำมเขำใจทถกตอง

นโยบำยรฐบำล


และเปนจรงเกยวกบสถำบนพระมหำกษตรยและพระรำชกรณยกจเพอประชำชน ทงจะสนบสนนโครงกำรทงหลำยอนเนองมำจำกพระรำชด ำร สงเสรมใหเจำหนำทสถำนศกษำ ตลอดจนหนวยงำนทงหลำยของรฐเรยนรเขำใจหลกกำรทรงงำน สำมำรถน ำหลกดงกลำวมำประยกตใชในกำรปฏบตรำชกำรและกำรพฒนำ ตลอดจนเรงขยำยผลตำมโครงกำรและแบบอยำงททรงวำงรำกฐำนไวใหแพรหลำยเปนทประจกษและเกดประโยชนในวงกวำงอนจะชวยสรำงควำมสมบรณพนสขแกประชำชนในทสด นโยบำยท 2 กำรรกษำควำมมนคงของรฐและกำรตำงประเทศ 2.2 เรงแกไขปญหำกำรใชควำมรนแรงในจงหวดชำยแดนภำคใต โดยน ำยทธศำสตรเขำใจ เขำถง และพฒนำมำใชตำมแนวทำงกลยำณมตรแบบสนตวธ สงเสรมกำรพดคยสน ตสข กบผมควำมคดเหนตำงจำกรฐ สรำงควำมเชอมนในกระบวนกำรยตธรรมตำมหลกนตธรรม และหลกสทธมนษยชนโดยไมเลอกปฏบต ควบคกบกำรพฒนำเศรษฐกจและสงคมทสอดคลอง กบควำมตองกำรของประชำชนในพนทซงเปนพหสงคม ขจดกำรฉวยโอกำสกอควำมรนแรงแทรกซอน เพอซ ำเตมปญหำไมวำจำกผมอทธพลในทองถนหรอเจำหนำทฝำยบำนเมอง ทงจะเพมระดบปฏสมพนธกบตำงประเทศ และองคกำรระหวำงประเทศทอำจชวยคลคลำยปญหำได นโยบำยท 4 กำรศกษำและเรยนร กำรทะนบ ำรงศำสนำ ศลปะและวฒนธรรม 4.1 จดใหมกำรปฏรปกำรศกษำและกำรเรยนร โดยใหควำมส ำคญทงกำรศกษำ ในระบบและกำรศกษำทำงเลอกไปพรอมกน เพอสรำงคณภำพของคนไทยใหสำมำรถเรยนร พฒนำตนไดเตมตำมศกยภำพ ประกอบอำชพและด ำรงชวตไดโดยมควำมใฝรและทกษะทเหมำะสม เปนคนด มคณธรรม สรำงเสรมคณภำพกำรเรยนร โดยเนนกำรเรยนรเพอสรำงสมมำชพในพนท ลดควำมเหลอมล ำ และพฒนำก ำลงคนใหเปนทตองกำรตำมควำมเหมำะสมกบพนท ทงในดำนกำรเกษตร อตสำหกรรม และธรกจบรกำร 4.2 ในระยะเฉพำะหนำ จะปรบเปลยนกำรจดสรรงบประมำณสนบสนนกำรศกษำใหสอดคลองกบควำมจ ำเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถำนศกษำ ปรบปรงและบรณำกำรระบบกำรกยมเงนเพอกำรศกษำใหมประสทธภำพเพอเพมโอกำสแกผยำกจนหรอดอยโอกำส จดระบบ กำรสนบสนนใหเยำวชนและประชำชนทวไปมสทธเลอกรบบรกำรกำรศกษำ ทงในระบบโรงเรยน และนอกโรงเรยน โดยจะพจำรณำจดใหมคปองกำรศกษำเปนแนวทำงหนง 4.3 ใหองคกรภำคประชำสงคม ภำคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และประชำชนทวไปมโอกำสรวมจดกำรศกษำทมคณภำพและทวถง และรวมในกำรปฏรปกำรศกษำ และกำรเรยนร กระจำยอ ำนำจกำรบรหำรจดกำรศกษำสสถำนศกษำ เขตพนทกำรศกษำ และองคกรปกครองสวนทองถนตำมศกยภำพและควำมพรอม โดยใหสถำนศกษำสำมำรถเปนนตบคคล และบรหำรจดกำรไดอยำงอสระและคลองตวขน


4.4 พฒนำคนทกชวงวยโดยสงเสรมกำรเรยนรตลอดชวต เพอใหสำมำรถมควำมรและทกษะใหมท สำมำรถประกอบอำชพไดหลำกหลำยตำมแนวโนมกำรจำงงำนในอนำคต ปรบกระบวนกำรเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณำกำรควำมรและคณธรรม เขำดวยกนเพอใหเออตอกำรพฒนำผ เรยนทงในดำนควำมร ทกษะ กำรใฝเรยนร กำรแกปญหำ กำรรบฟงควำมเหนผอน กำรมคณธรรม จรยธรรม และควำมเปนพลเมองด โดยเนนควำมรวมมอระหวำงผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน 4.6 พฒนำระบบกำรผลตและพฒนำครทมคณภำพ และมจตวญญำณของควำมเปนคร เนนครผสอนใหมวฒตรงตำมวชำทสอน น ำเทคโนโลยสำรสนเทศและเครองมอทเหมำะสมมำใชในกำรเรยนกำรสอนเพอเปนเครองมอชวยครหรอเพอกำรเรยนรดวยตนเอง เชน กำรเรยนทำงไกล กำรเรยนโดยระบบอเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบกำรประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภำพกำรจดกำรเรยน กำรสอนและกำรพฒนำคณภำพผเรยนเปนส ำคญ นโยบำยท 10 กำรสงเสรมกำรบรหำรรำชกำรแผนดนทมธรรมำภบำล และกำรปองกน ปรำบปรำมกำรทจรต และประพฤตมชอบในภำครฐ 10.1 ปรบปรงระบบรำชกำรในดำนองคกรหรอหนวยงำนภำครฐ ทงในระดบประเทศ ภมภำค และทองถน ทบทวนกำรจดโครงสรำงหนวยงำนภำครฐทมอ ำนำจหนำทซ ำซอนหรอลดหลนกน หรอมเสนทำงกำรปฏบตงำนทยดยำว ปรบปรงวธปฏบตรำชกำรใหทนสมยโดยน ำเทคโนโลยมำใชแกไขกฎระเบยบใหโปรงใส ชดเจน สำมำรถบรกำรประชำชนไดอยำงมประสทธภำพ ตลอดจนจดระบบอตรำก ำลงและปรบปรงคำตอบแทนบคลำกรภำครฐใหเหมำะสมและเปนธรรม ยดหลกกำรบรหำรกจกำรบำนเมองทด กำรบรหำรจดกำรภำครฐแบบใหม กำรตอบสนองควำมตองกำรของประชำชน ในฐำนะทเปนศนยกลำง และกำรอ ำนวยควำมสะดวกแกผใชบรกำรเพอสรำงควำมเชอมนวำงใจในระบบรำชกำร ลดตนทนด ำเนนกำรของภำคธรกจ เพมศกยภำพในกำรแขงขนกบนำนำประเทศ และกำรรกษำบคลำกรภำครฐทมประสทธภำพไวในระบบรำชกำร โดยจะด ำเนนกำรตงแตระยะเฉพำะหนำ ไปตำมล ำดบควำมจ ำเปนและตำมทกฎหมำยเออใหสำมำรถด ำเนนกำรได 10.5 ใชมำตรกำรทำงกฎหมำย กำรปลกฝงคำนยม คณธรรม จรยธรรม และจตส ำนกในกำรรกษำศกดศรของควำมเปนขำรำชกำรและควำมซอสตยสจรต ควบคกบกำรบรหำรจดกำรภำครฐทมประสทธภำพ เพอปองกนและปรำบปรำมกำรทจรตและประพฤตมชอบของเจำหนำทของรฐ ทกระดบอยำงเครงครด ยกเลกหรอแกไขกฎหมำย ระเบยบ ขอบงคบตำง ๆ ทไมจ ำเปน สรำงภำระ แกประชำชนเกนควร หรอเปดชองโอกำสกำรทจรต เชน ระเบยบกำรจดซอ จดจำง กำรอนญำต อนมต และกำรขอรบบรกำรจำกรฐ ซงมขนตอนยดยำวใชเวลำนำน ซ ำซอน และเสยคำใชจำยทงของภำครฐและประชำชน


นโยบำยควำมมนคงแหงชำต ก ำหนดขนเพอเปนกรอบในกำรด ำเนนกำรดำนควำมมนคง ของภำครฐในระยะ 7 ป แบงเปน 2 สวน คอ สวนท 1 นโยบำยเสรมสรำงควำมมนคงทเปนแกนหลก ของชำต และสวนท 2 นโยบำยควำมมนคงแหงชำตทวไป โดยก ำหนดกรอบควำมคดหลกจำกกำรก ำหนดนโยบำยไดค ำนงถงคำนยมหลกของชำต 12 ประกำร ดงน วสยทศน “ชำตมเสถยรภำพและเปนปกแผน ประชำชนมควำมมนคงในชวต ประเทศ มกำรพฒนำอยำงตอเนอง ปลอดภยจำกภยคกคำมขำมพรมแดน พรอมเผชญวกฤตกำรณ มบทบำทเชงรกในประชำคมอำเซยนและด ำเนนควำมสมพนธกบนำนำประเทศอยำงมดลยภำพ” วตถประสงค 1) เพอสงเสรมและรกษำไวซงกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรย ทรงเปนประมข 2) เพอเสรมสรำงจตส ำนกของคนในชำตใหมควำมจงรกภกด และธ ำรงรกษำไวซงสถำบนชำต ศำสนำ พระมหำกษตรย 3) เพอสงเสรมและสนบสนนกำรสรำงควำมปรองดอง ควำมเปนธรรม และควำมสมำนฉนทในชำตเพอลดกำรเผชญหนำ และกำรใชควำมรนแรงในทกรปแบบ 4) เพอใหจงหวดชำยแดนภำคใตมควำมปลอดภย ปรำศจำกเงอนไขของกำรใชควำมรนแรง 5) เพอพฒนำศกยภำพของภำครฐ และสงเสรมบทบำทและควำมเขมแขงของทกภำคสวน ในกำรรบมอกบภยคกคำมทกรปแบบทกระทบกบควำมมนคง 6) เพอใหกำรจดกำรฐำนทรพยำกรธรรมชำต สงแวดลอม พลงงำน และอำหำร มควำมมนคง ควำมยงยน และมควำมสมดลกบกำรขยำยตวของกำรพฒนำประเทศ รวมถงลดควำมเสยงจำกผลกระทบ ของกระแสโลกำภวตน 7) เพอพฒนำศกยภำพกำรเตร ยมควำมพรอมของชำต ในกำรเผชญกบภำวะสงครำม และวกฤตกำรณควำมมนคง อยำงมเอกภำพและประสทธภำพ 8) เพอเสรมสรำงศกยภำพของกองทพในกำรปองกนประเทศ สนบสนนภำรกจทไมใชกำรสงครำม และสำมำรถผนกก ำลงของกองทพกบทกภำคสวนในกำรเผชญกบภยคกคำมดำนกำรปองกนประเทศ ในทกรปแบบ 9) เพอสงเสรมสภำวะแวดลอมทสรำงสรรคและสนตในกำรอยรวมกบประเทศเพอนบำน กลมประเทศอำเซยน ประชำคมโลก บนพนฐำนของกำรรกษำผลประโยชน และกำรด ำรงเกยรตภมของชำต

นโยบำยควำมมนคงแหงชำต (พ.ศ. 2558 - 2564)


นโยบำยควำมมนคง สวนท 1 นโยบำยส ำคญเพอเสรมสรำงควำมมนคงทเปนแกนหลกของชำต (กระทรวงศกษำธกำรเปนหนวยหลก) ในสวนทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. มดงน นโยบำยท 1 เสรมสรำงควำมมนคงของสถำบนหลกของชำต และกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรยทรงเปนประมข 1.1 เสรมสรำงควำมร ควำมเขำใจทถกตองเกยวกบสถำบนชำต ศำสนำ พระมหำกษตรย นโยบำยท 2 สรำงควำมเปนธรรม ควำมปรองดอง และควำมสมำนฉนทในชำต 2.4 สงเสรมใหประชำชนเกดควำมรสกเปนสวนหนงของชำต อยรวมกนอยำงสนตสข มควำมรก ควำมภำคภมใจ ในควำมเปนชำตและเปนสงคมพหวฒนธรรมทเขมแขง นโยบำยท 3 ปองกนและแกไขกำรกอควำมไมสงบในจงหวดชำยแดนภำคใต 3.3 เสรมสรำงสนตสขและกำรพฒนำอยำงยงยนโดยใชกระบวนกำรมสวนรวม ของทกภำคสวนเปนพลงในกำรเขำถงประชำชน

ส ำนกงำนเลขำธกำรสภำกำรศกษำไดจดท ำแผนกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2560 - 2579 เพอใชเปนแผนยทธศำสตรระยะยำวส ำหรบหนวยงำนทเกยวของกบกำรศกษำของประเทศ ไดน ำไปใชเปนกรอบแนวทำงกำรพฒนำกำรศกษำส ำหรบพลเมองทกชวงวยตงแตแรกเกดจนตลอดชวต โดยไดก ำหนดสำระส ำคญไวดงน วสยทศน : “คนไทยทกคนไดรบกำรศกษำและเรยนรตลอดชวตอยำงมคณภำพ ด ำรงชวตอยำงเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง และกำรเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21” วตถประสงค 1. เพอพฒนำระบบและกระบวนกำรจดกำรศกษำทมคณภำพและมประสทธภำพ 2. เพอพฒนำคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะ ทกษะและสมรรถนะทสอดคลอง กบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงรำชอำณำจกรไทย พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต และยทธศำสตรชำต 3. เพอพฒนำสงคมไทยใหเปนสงคมแหงกำรเรยนร และคณธรรมจรยธรรม รจกสำมคค และรวมมอผนกก ำลงมงสกำรพฒนำประเทศอยำงยงยน ตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง 4. เพอน ำประเทศไทยกำวขำมกบดกประเทศทมรำยไดปำนกลำง และควำมเหลอมล ำภำยในประเทศลดลง ยทธศำสตร 1. กำรจดกำรศกษำเพอควำมมนคงของสงคมและประเทศชำต 2. กำรผลตและพฒนำก ำลงคน กำรวจย และนวตกรรม เพอสรำงขดควำมสำมำรถ ในกำรแขงขนของประเทศ

แผนกำรศกษำแหงชำต (พ.ศ. 2560 - 2579)


3. กำรพฒนำศกยภำพคนทกชวงวย และกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร 4. กำรสรำงโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเทำเทยมทำงกำรศกษำ 5. กำรจดกำรศกษำเพอสรำงเสรมคณภำพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 6. กำรพฒนำประสทธภำพของระบบบรหำรจดกำรศกษำ ปจจยและเงอนไขควำมส ำเรจ กำรด ำเนนกำรตำมวตถประสงค เปำหมำยของแตละยทธศำสตรตำมทก ำหนดไวในแผนกำรศกษำแหงชำตจะประสบผลส ำเรจตำมทระบไวในแตละยทธศำสตรและแนวทำงกำร พฒนำ หนวยงำนทงระดบนโยบำยและระดบปฏบตกำร ทงในสวนกลำง สวนภมภำค จงหวด เขตพนทกำรศกษำ และสถำนศกษำ ตองยดถอเปนแนวทำงในกำรด ำเนนงำน และมกำรทบทวน ปรบปรงมำตรกำร เปำหมำยควำมส ำเรจใหทนตอกำรเปลยนแปลงทเกดขนในแตละพนทเพอกำรพฒนำศกยภำพผเรยนในทกชวงวยตองด ำเนนกำร ดงน 1. กำรสรำงกำรรบร ควำมเขำใจและกำรยอมรบจำกผมสวนไดสวนเสยและประชำสงคม ในกำรสนบสนนสงเสรมกำรพฒนำกำรศกษำในลกษณะตำง ๆ อยำงกวำงขวำง มงเนน ทกำรจดระบบกำรศกษำทมประสทธภำพ โปรงใส ตรวจสอบได และมงเนนกำรพฒนำคณภำพ ของผเรยนในทกระดบ 2. กำรสรำงควำมเขำใจในเปำหมำยและยทธศำสตรกำรด ำเนนงำนของแผนฯ ของผปฏบตทกหนวยงำนทกระดบ เพอใหกำรขบเคลอนแผนฯ ไปสกำรปฏบต มกำรบรหำรจดกำร และกำรเชอมโยงยทธศำสตรและแนวทำงกำรพฒนำใหบรรลเปำหมำยและวสยทศนของกำรจดกำรศกษำ มคณะกรรมกำรก ำกบดแลแตละยทธศำสตรใหเกดกำรน ำไปปฏบต โดยมระบบงบประมำณเปนกลไกสนบสนนใหบรรลผลอยำงเปนรปธรรม 3. กำรปรบเปลยนกระบวนทศนของกำรจดกำรศกษำจำกกำรเปนผจดกำรศกษำโดยรฐมำเปนกำรจดกำรศกษำโดยทกภำคสวนของสงคม ทมงกำรจดกำรศกษำเพอควำมเทำเทยม และท วถ ง (Inclusive Education) ตลอดจนกำรส งเสรมกำรเรยนรตลอดชวตส ำหรบทกคน ซงสอดคลองกบเปำหมำยกำรพฒนำทยงยน (Sustainable Development Goals) 4. กำรจดใหแผนกำรศกษำแหงชำตเปนเสมอนแผนงบประมำณดำนกำรจดกำรศกษำของรฐ ระบบกำรจดสรรงบประมำณประจ ำปใหยดแผนงำน โครงกำรและเปำหมำย กำรพฒนำทก ำหนดไวในยทธศำสตรและแนวทำงกำรพฒนำของแผนฯ เปนหลกในกำรพจำรณำ เพอใหกำรด ำเนนงำนพฒนำกำรศกษำเปนไปในทศทำงและเปำหมำยกำรพฒนำผ เรยนแตละชวงวย และกำรพฒนำก ำลงคนตำมควำมตองกำรของตลำดงำนและประเทศ เพอกำรจดกำรศกษำบรรลผล ตำมยทธศำสตร ตวชวดในชวงเวลำทก ำหนด


5. กำรปรบระบบกำรบรหำรจดกำรภำครฐใหเกดประสทธภำพ โดยปรบโครงสรำง กำรบรหำรงำนใหมควำมชดเจนในดำนบทบำท หนำท และกำรกระจำยอ ำนำจและกำรตดสนใจจำกสวนกลำงสระดบภมภำคและสถำนศกษำ รวมทงกำรปรบระบบกำรบรหำรจดกำร และกำรบรหำรงำนบคคล ในแตละระดบใหสงเสรม สนบสนนกำรจดกำรศกษำในสถำนศกษำใหเปนไปอยำงมคณภำพ ผเรยนไดรบบรกำรกำรศกษำทมมำตรฐำนอยำงเสมอภำคและเทำเทยม 6. กำรสรำงระบบขอมลและสำรสนเทศทบรณำกำรและเชอมโยงกบระบบกำรประกนคณภำพภำยในและกำรประเมนคณภำพภำยนอกผำนระบบเทคโนโลยสำรสนเทศ และกำรรำยงำน ตอสำธำรณชนจะเปนกลไกในกำรสรำงกำรรบรของผจดกำรศกษำและผเรยน เพอกำรปรบประสทธภำพกำรบรหำรจดกำร และควำมรบผดชอบตอผเรยน ผำนระบบกำรก ำกบ ตรวจสอบ ตดตำมและประเมนผล 7. กำรปฏรประบบทรพยำกรและกำรเงนเพอกำรศกษำ เพอใหรฐสำมำรถใชเครองมอทำงกำรเงนในกำรก ำกบกำรด ำเนนงำนของสถำนศกษำใหเปนไปตำมแผนกำรศกษำแหงช ำตและนโยบำยรฐบำล

ยทธศำสตรกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 จดท ำขนเพอใหหนวยงำนของรฐน ำไปใชเปนแนวทำงในกำรก ำหนดล ำดบควำมส ำคญของภำรกจหนวยงำนและ ใชเปนเครองมอในกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ใหเกดประสทธภำพประสทธผล และเปนกำรวำงรำกฐำนเพอรองรบกำรพฒนำทยงยนของประเทศในระยะยำวตอไป ยทธศำสตรกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ .ศ. 2561 ไดก ำหนดไว 6 ยทธศำสตร และ 1 รำยกำรคำด ำเนนกำรภำครฐ คอ 1. ยทธศำสตรดำนควำมมนคง 2. ยทธศำสตรดำนกำรสรำงควำมสำมำรถในกำรแขงขนของประเทศ 3. ยทธศำสตรดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพของคน 4. ยทธศำสตรดำนกำรแกปญหำควำมยำกจน ลดควำมเหลอมล ำ และสรำงกำรเตบโตจำกภำยใน 5. ยทธศำสตรดำนกำรจดกำรน ำและสรำงกำรเตบโตบนคณภำพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมอยำงยงยน 6. ยทธศำสตรดำนกำรปรบสมดลและพฒนำระบบกำรบรหำรจดกำรภำครฐ 7. รำยกำรคำด ำเนนกำรภำครฐ

ยทธศำสตรกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561


องคประกอบระดบแผนงำน ยทธศำสตร 6 ดำน และ 1 รำยกำรคำด ำเนนกำรภำครฐ น ำมำจดท ำเปนกรอบกำรด ำเนนงำน โดยแบงออกเปน 1) แผนงำนพนฐำน เปนแผนงำนทด ำเนนภำรกจตำมหนำท ควำมรบผดชอบเปนปกตประจ ำตำมกฎหมำยจดตงของหนวยงำน โดยจ ำแนกตำมยทธศำสตร 6 ดำน จ ำนวน 6 แผนงำน และแผนงำนรอง จ ำแนกตำมโครงสรำงแผนงำน จ ำนวน 46 แผนงำนรอง 2) แผนงำนยทธศำสตร เปนแผนงำนทด ำเนนภำรกจตำมหนำทควำมรบผดชอบทไดรบมอบหมำยในเชงนโยบำย ทตองกำรผลกดนใหเกดสมฤทธผลในชวงระยะเวลำหนง โดยก ำหนดใหกำรจดกำรงบประมำณเปนลกษณะ Project based จ ำนวน 46 แผนงำน (เปนแผนงำนบรณำกำรเชงยทธศำสตร จ ำนวน 26 แผนงำน) 3) รำยกำรคำด ำเนนกำรภำครฐ จ ำนวน 4 แผนงำน เปนค ำใชจำยเกยวกบบคลำกรภำครฐ จ ำนวน 1 แผนงำน จ ำแนกตำมแผนงำนรอง 46 ดำน งบกลำง 5 รำยกำร และคำใชจำยด ำเนนกำรภำครฐอน ๆ จ ำนวน 3 แผนงำน โดยมสวนทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. ดงน 1. ยทธศำสตรดำนควำมมนคง (เกยวของ 2 ยทธศำสตร) 1.3 แผนงำนบรณำกำรขบเคลอนกำรแกไขปญหำจงหวดชำยแดนภำคใต 1.9 แผนงำนพนฐำนดำนควำมมนคง 3. ยทธศำสตรดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน (เกยวของ 3 ยทธศำสตร) 3.1 แผนงำนบรณำกำรพฒนำศกยภำพคนตำมชวงวย 3.2 แผนงำนบรณำกำรยกระดบคณภำพกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวต 3.5 แผนงำนพนฐำนดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน 5. ยทธศำสตรดำนกำรจดกำรน ำและสรำงกำรเตบโตบนคณภำพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมอยำงยงยน (เกยวของ 1 ยทธศำสตร) 5.1 แผนงำนบรณำกำรบรหำรจดกำรขยะและสงแวดลอม 7. รำยกำรคำด ำเนนกำรภำครฐ (เกยวของ 1 ยทธศำสตร) 7.1 แผนงำนบคลำกรภำครฐ 7.1.9 แผนงำนรองบคลำกรภำครฐยกระดบคณภำพกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวต รำยละเอยดสำระส ำคญของยทธศำสตรกำรจดสรรงบประมำณรำยจำยประจ ำป พ.ศ. 2561 ทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. มดงน

1. ยทธศำสตรดำนควำมมนคง 1.3 กำรขบเคลอนกำรแกไขปญหำจงหวดชำยแดนภำคใต เปำหมำยเชงยทธศำสตร - ประชำชนในพนท 3 จงหวดชำยแดนภำคใต และ 4 อ ำเภอของจงหวดสงขลำ ทงในเขตเมอง ชมชน และหมบำนเปำหมำย มควำมปลอดภยในชวตและทรพยสน


- เศรษฐกจในพนทจงหวดชำยแดนภำคใต มอตรำกำรเตบโตขยำยตวตอเนอง และประชำชนมรำยไดเพมขน - ประชำชนในพนทกลมเปำหมำยมโอกำสทำงกำรศกษำและควำมร ควำมเขำใจ หลกศำสนำทถกตอง สำมำรถด ำเนนชวตรวมกนไดอยำงปกตสขในสงคมทมควำมหลำกหลำยทำงวฒนธรรม - ภำคประชำชน เอกชน และภำคสวนอน ๆ มควำมเขำใจและใหควำมรวมมอกบภำครฐในกำรแกไขควำมขดแยงโดยสนตวธ ตวช วด

- จ ำนวนนกเรยนและเยำวชนในจงหวดชำยแดนภำคใตทศกษำตอในสถำบน ของรฐในทกระดบชนเพมขนรอยละ 20

- รอยละของชมชนในพนท เปำหมำยสำมำรถจดกจกรรมรวมกนแบบสงคม พหวฒนธรรม

นโยบำยกำรจดสรรงบประมำณ 1.3.2 สนบสนนกำรเพมประสทธภำพดำนกำรรกษำควำมปลอดภยในชวต และทรพยสน พฒนำงำนดำนกำรอ ำนวยควำมยตธรรม และชวยเหลอเยยวยำผไดรบผลกระทบ จำกเหตกำรณควำมไมสงบอยำงทวถงและเปนธรรม 1.3.4 พฒนำกำรศกษำใหไดมำตรฐำนสอดคลองกบตลำดแรงงำนในพนท และกำรเสรมสรำงควำมมนคงของชำต รวมทงสงเสรมกำรเรยนรในลกษณะทวภำษำ 1.3.5 สนบสนนกจกรรมหลกทำงศำสนำและกำรเผยแพรศลปวฒนธรรม ทสงเสรมสงคมพหวฒนธรรมทเขมแขง 1.3.7 สงเสรมสภำวะแวดลอมทเออตอกำรลดควำมรนแรง โดยยดมนแนวทำงสนตวธ ทงกำรพดคยเพอสนตสขกบผทเหนตำงจำกรฐ และสรำงควำมเขมแขงของหมบำนและชมชนในกำรปองกนและแกไขปญหำควำมไมสงบ รวมทงพฒนำทกษะและขดควำมสำมำรถของก ำลงประชำชนและก ำลงประจ ำถนใหพรอมในกำรดแลควำมปลอดภยในพนทเปำหมำย (Safety Zone) 3. ยทธศำสตรดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน 3.1 กำรพฒนำศกยภำพคนตำมชวงวย เปำหมำยเชงยทธศำสตร - คนไทยทกชวงวยมศกยภำพ ควำมมนคงในชวต และมครอบครวทเขมแขงอบอน ตวช วด

- รอยละ 75 ของประชำกรกลมเปำหมำยมศกยภำพเพมขน - รอยละ 80 ของครอบครวมควำมเขมแขงอบอน


นโยบำยกำรจดสรรงบประมำณ 3.1.2 สงเสรมใหประชำกรแตละชวงวยเขำถงสทธ สวสดกำร และบรกำรตำง ๆ ของภำครฐ สรำงโอกำสทำงกำรศกษำส ำหรบกลมดอยโอกำส และกำรพฒนำทกษะอำชพส ำหรบแรงงำนเพอสรำงรำยไดและควำมมนคงในชวต 3.1.3 สงเสรมกำรสรำงควำมอบอน จรยธรรมและคณธรรมในกลมปฐมวย วยเรยน วยแรงงำนและวยผสงอำย ตลอดจนภมคมกนจำกกำรเปลยนแปลงพฤตกรรมทไมเหมำะสมของเดกวยรน 3.2 กำรยกระดบคณภำพกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวต เปำหมำยเชงยทธศำสตร

- ผเรยนไดรบกำรศกษำทมคณภำพ มำตรฐำน มผลสมฤทธทำงกำรเรยนสงขน มทกษะในกำรคดวเครำะห และกำรเรยนรตลอดชวตอยำงทวถง ตอบสนองควำมตองกำรของคน ทกชวงวยและมศกยภำพทสอดคลองกบทศทำงกำรพฒนำประเทศ

ตวช วด - รอยละของก ำลงแรงงำน (อำย 15-59 ป) ทมกำรศกษำระดบชนมธยม

ศกษำตอนตนขนไปเพมขน รอยละ 55.75 - รอยละของสถำนศกษำทไดรบบรกำรอนเทอรเนตควำมเรวสง (ควำมเรว

ไมต ำกวำ 30 Mbps) รอยละ 90 นโยบำยกำรจดสรรงบประมำณ 3.2.1 สงเสรมกำรพฒนำหลกสตร กำรเรยนกำรสอน และกระบวนกำรเรยนร ทสงเสรมกำรพฒนำทกษะ ศลปวฒนธรรม คณธรรม พลศกษำ และคณลกษณะทจ ำเปนส ำหรบผเรยนในศตวรรษท 21 ทกระดบ ทกประเภทกำรศกษำ พฒนำกระบวนกำรจดกำรเรยนรเชงบรณำกำร องคควำมรแบบสหวทยำกำร กำรปฏบตจรง กำรสรำงสมรรถนะควำมเชยวชำญเฉพำะดำนในสำขำวชำหรออำชพตำมควำมถนดและควำมสนใจของผเรยน รวมทงเรงรดกำรยกระดบกำรเรยนรวชำภำษำไทยและภำษำองกฤษในกำรศกษำทกระดบทกประเภทกำรศกษำ 3.2.2 สงเสรมกำรพฒนำระบบและมำตรฐำนกำรประเมนคณภำพกำรศกษำ พฒนำระบบและกลไกกำรทดสอบ กำรวดและกำรประเมนควำมร ทกษะ และสมรรถนะของผเรยนในทกระดบ กำรศกษำ ทกกลมเปำหมำย พฒนำระบบคลงขอสอบเพอวดและประเมนผลกำรเรยนรทมคณภำพ มำตรฐำน ครอบคลมกำรวดควำมร ทกษะและสมรรถนะของผเรยน รวมทงพฒนำมำตรฐำนและระบบ กำรประเมนคณภำพสถำนศกษำทงกำรประเมนคณภำพภำยในและกำรประเมนคณภำพภำยนอก 3.2.3 สงเสรมกำรผลตและพฒนำคณภำพคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำใหสอดคลองกบนโยบำยกำรผลตและพฒนำคร ตำมควำมตองกำรใชครทงเชงปรมำณและคณภำพ พฒนำสถำบนกำรศกษำทเปนหนวยผลตครและสถำนศกษำทเปนหนวยปฏบตกำรสอนใหมคณภำพและมำตรฐำน


ในสำขำวชำทสถำบนกำรศกษำเชยวชำญ รวมทงพฒนำศกยภำพคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำให เปนผ สนบสนนกำรเรยนร (Facilitator) ผ กระตนแรงจงใจ (Motivation) ผ สรำงแรงบนดำลใจ (Inspiration) ผใหค ำปรกษำและชแนะ (Coaching & Mentoring) และเพอแกปญหำกำรสอนไมตรงวฒ สอนคละชน และกำรสอนในสำขำทขำดแคลน ใหสำมำรถจดกำรเรยนกำรสอนไดอยำงมคณภำพ 3.2.5 สงเสรมกำรพฒนำสอและเทคโนโลยดจทลเพอกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวตทมคณภำพและมำตรฐำน เชอมโยงผำนระบบเทคโนโลยดจทลททนสมย รวมทงกำรจดกำรศกษำทำงไกล ใหครอบคลมทกพนทเพอพฒนำคณภำพกำรศกษำและแกไขปญหำกำรขำดแคลนคร ตลอดจนเสรมสรำงโอกำสใหผเรยนรมกำรเรยนรทหลำกหลำยและมคณภำพสนบสนนกำรบรณำกำรโครงขำยสอสำรโทรคมนำคมเพอกำรศกษำ และกำรบรณำกำรฐำนขอมลและสำรสนเทศดำนกำรศกษำ ใหสำมำรถเชอมโยงและใชประโยชนรวมกนไดอยำงมประสทธภำพ 3.2.6 สงเสรมกำรขยำยโอกำสกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำและกำรเรยนร ตลอดชวตอยำงทวถงและมคณภำพ โดยสงเสรมกำรพฒนำเดกปฐมวย (3 – 5 ป) กำรจดกำรศกษำ กลมเฉพำะดำนเฉพำะทำง และกลมทมควำมตองกำรจ ำเปนพเศษในทกระดบ ทกประเภทกำรศกษำ กำรบรหำรจดกำรโรงเรยนขนำดเลกทกสงกด บรณำกำรฐำนขอมลและพฒนำระบบตดตำมเดกออกกลำงคนและเดกทอยนอกระบบกำรศกษำ สรำงกลไกควำมรวมมอพฒนำระบบกำรสะสมและเทยบโอนผลกำรเรยนกำรศกษำในระบบ กำรศกษำนอกระบบ กำรศกษำตำมอธยำศย และประสบกำรณจำกกำรท ำงำน รวมทงปรบระบบกำรศกษำใหผเรยนสำยสำมญและสำยอำชพเรยนขำมสำยได ตลอดจนสงเสรมและพฒนำ แหลงเรยนรใหมควำมหลำกหลำยเออตอกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวต 5. ยทธศำสตรดำนกำรจดกำรน ำและสรำงกำรเตบโตบนคณภำพชวตทเปนมตร กบสงแวดลอมอยำงยงยน 5.2 กำรบรหำรจดกำรขยะและสงแวดลอม เปำหมำยเชงยทธศำสตร - ขยะไดรบกำรจดกำรอยำงถกตองและมประสทธภำพ - ประชำชนอยในสภำพแวดลอมทมคณภำพอำกำศอยในเกณฑมำตรฐำนดขน ตวช วด - ขยะมลฝอยชมชนมกำรน ำกลบมำใชประโยชนไมนอยกวำ 5.37 ลำนตน - ขยะมลฝอยชมชน 10.74 ลำนตน ของเสยอนตรำยชมชน 0.087 ลำนตน มลฝอยตดเชอ 0.048 ลำนตน และกำกอตสำหกรรมทเปนอนตรำย 2.24 ลำนตน ไดรบกำรจดกำร อยำงถกตอง


นโยบำยกำรจดสรรงบประมำณ 5.2.1 สงเสรมกำรลดกำรเกดขยะมลฝอยทตนทำง เสรมสรำงขดควำมสำมำรถขององคกรปกครองสวนทองถนในกำรจดกำรขยะมลฝอย ของเสยอนตรำย และกำรน ำขยะไปใชประโยชนรวมถงตงพนทตนแบบในกำรลดและคดแยกขยะ ดแลคณภำพชวตประชำชนทไดรบผลกระทบ

รฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร (นำยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป) ไดมอบจดเนนเชงนโยบำย โดยมสำระส ำคญ ดงน 1. นอมน ำแนวพระรำชด ำร สบสำนพระรำชปณ ธำนและพระบรมรำโชบำย ดำนกำรศกษำ ของพระบำทสมเดจพระปรมนทรมหำภมพลอดลยเดช และสมเดจพระเจำอยห ว มหำวชรำลงกรณ บดนทรเทพยวรำงกร มำขบเคลอนงำนดำนกำรศกษำให เกดเปนรปธรรม เพรำะพระรำชปณธำนของพระองคทำน ถอเปนพรอนสงสด และมอบเปนนโยบำยเพอเปนแนวทำง ในกำรปฏบตแกหนวยงำนในสงกด ดงน 1.1 พระบรมรำโชบำยดำนกำรศกษำของสมเดจพระเจำอยหวมหำวชรำลงกรณ บดนทรเทพยวรำงกร มใจควำมส ำคญวำ “1) กำรศกษำตองมงสรำงพนฐำนใหแกผเรยนใน 2 ดำน คอ สงเสรมใหนกเรยนมทศนคตทถกตอง 2) กำรศกษำตองมงสรำงพนฐำนชวตหรออปนสยทมนคงเขมแขง อำท กำรสรำงบคลกและอปนสยทดงำม (Character Education)” 1.2 สบสำนพระรำชปณธำนดำนกำรศกษำของพระบำทสมเดจพระปรมนทรมหำภมพล อดลยเดช ททรงมแนวพระรำชกระแสฯ ทรงพระรำชทำนในวโรกำสตำง ๆ เกยวกบนกเรยน คร และกำรศกษำ 1) นกเรยน - “ครตองสอนใหเดกนกเรยนมน ำใจ เชน คนเรยนเกงชวยตวเพอนทเรยนลำหลง มใชสอนใหเดกคดแตจะแขงขน (Compete) กบเพอน เพอใหคนเกงไดล ำดบด ๆ เชน สอบไดทหนงของชน แตตองใหเดกแขงขนกบตนเอง” (11 ม.ย. 2555) - “ครไมจ ำเปนตองมควำมรทำงเทคโนโลยมำก แตตองมงปลกฝงควำมด ใหนกเรยน ชนตน ตองอบรมบมนสยใหเปนพลเมองด เดกโตกตองท ำเชนกน” (6 ม.ย. 2555) - “เรำตองฝกหดใหนกเรยนรจกท ำงำนรวมกนเปนกลม เปนหมคณะมำกขน จะไดมควำมสำมคค รจกดแลชวยเหลอซงกนและกน เออเฟอเผอแผควำมรและประสบกำรณแกกน” (5 ก.ค. 2555) - “ท ำเปนตวอยำงใหนกเรยนเปนคนด นกเรยนรกคร ครรกนกเรยน” (9 ก.ค. 2555)

จดเนนเชงนโยบำยรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร (นำยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป)


2) คร - “เรองครมควำมส ำคญไมนอยกวำนกเรยน ปญหำหน ง คอ กำรขำดคร เพรำะจ ำนวนไมพอ และครยำยบอย ดงนน กอนคดเลอกเดกทจะพฒนำตองพฒนำครกอน ใหพรอมทจะสอนเดกใหไดผลตำมทตองกำร จงจะตองคดเลอกครและพฒนำคร ตองตงฐำนะในสงคมของครใหเหมำะสม และปลกจตส ำนกโดยใชปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง วธกำรคอ กำรใหทนและอบรม กลำวคอ ตองมควำมรทำงวชำกำรในสำขำทเหมำะสมทจะสอน ตองอบรมวธกำรสอนใหมประสทธภำพ มควำมเปนครทแทจรง คอ มควำมรกควำมเมตตำตอเดก ควรเปนครทองทเพอจะไดมควำมผกพนและคดทจะพฒนำทองถนทเกด ของตน ไมคดยำยไปยำยมำ” (11 ม.ย. 2555) - “ตองปรบปรงคร ครจะอำย 40 - 50 ป กตองเรยนใหม ตองปฏวตคร อยำงจรงจง” (6 ม.ย. 2555) - “ปญหำปจจบนคอ ครม งเขยนงำนวทยำนพนธ เขยนต ำรำสงผบรหำร เพอใหไดต ำแหนงและเงนเดอนสงขน แลวบำงทกยำยไปทใหม สวนครทมงกำรสอนหนงสอกลบไมไดอะไร ตอบแทน ระบบไมยตธรรม เรำตองเปลยนระเบยบตรงจดน กำรสอนหนงสอตองถอวำเปนควำมดควำมชอบหำกคนใดสอนด ซงสวนมำกคอมคณภำพและปรมำณ ตองม reward” (5 ก.ค. 2555) - “ครบำงสวนเวลำสอนนกเรยนจะสอนไมหมดแตเกบไวบำงสวน หำกนกเรยนตองกำรรทงหมดวชำ กตองเสยเงนไปสมครเรยนพเศษกบครทำนนน จะเปนกำรสอนในโรงเรยนหรอสวนตว กตำม” (5 ก.ค. 2555) 2. กำรด ำเนนกำรตำมแผนยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป 2.1 กระทรวงศกษำธกำรจะด ำเน นกำรตำมแผนยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) ภำยใตวสยทศน “ประเทศมควำมมนคง มงคง ย งยน เปนประเทศพฒนำแลว ดวยกำรพฒนำตำมปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง” ซงไดก ำหนดไวในรฐธรรมนญฯ โดยยดยทธศำสตรชำต เปนจดเนนดำนกำรศกษำ ทจะด ำเนนกำร 6 ดำน คอ 1) ควำมมนคง 2) กำรสรำงควำมสำมำรถในกำรแขงขน 3) กำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน 4) กำรสรำงโอกำสควำมเสมอภำคและควำมเทำเทยมกนทำงสงคม 5) กำรสรำงกำรเตบโตบนคณภำพชวตทเปนมตรตอสงแวดลอม 6) กำรปรบสมดลและพฒนำระบบกำรบรหำรจดกำรภำครฐ 3. จดเนนกำรด ำเนนงำนของกระทรวงศกษำธกำร 3.1 ด ำเนนกำรอยภำยใตยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) 3.2 ทกโครงกำรของกระทรวงศกษำธกำรตองเนนควำมโปรงใส และตอตำนกำรทจรตคอรปชน


3.3 กระทรวงศกษำธกำร ตองมคณลกษณะ MM = Modernized MOE มกำรด ำเนนกำรสอดคลองกบรฐธรรมนญแหงรำชอำณำจกรไทย พทธศกรำช 2560 3.4 ด ำเนนกำรเรงดวนตำมขอสงกำรของนำยกรฐมนตรใหเหนผลกำรด ำเนนกำรเปนรปธรรม 4. จดเนนส ำคญ นโยบำย แนวทำงหลกกำรด ำเนนงำน และโครงกำรส ำคญของกระทรวง ศกษำธกำร นำยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร ไดมอบจดเนน เชงนโยบำย แนวทำงกำรด ำเนนงำน และโครงกำรส ำคญของกระทรวงศกษำธกำร โดยยดยทธศำสตรชำต 6 ดำน เปนหลกในกำรด ำเนนกำรใหเปนรปธรรม โดยมสวนทเกยวของกบส ำนกงำน กศน. ดงน 1. ดำนควำมมนคง แนวทำงหลก : พฒนำหลกสตร กระบวนกำรเรยนกำรสอน เนนกำรเรยนกำรสอน เพอเกดควำมปรองดอง ควำมสำมคค เพอนชวยเพอนโดยใชรปแบบ Active Learning 2. ดำนกำรผลต พฒนำก ำลงคน และสรำงควำมสำมำรถในกำรแขงขน แนวทำงหลก : ผลต พฒนำก ำลงคน และงำนวจยทสอดคลองกบกำรพฒนำประเทศ 2.1 กำรยกระดบมำตรฐำน พฒนำหลกสตร สอ และครดำนภำษำ 2.1.2 ขยำยกำรพฒนำวชำภำษำองกฤษในสถำนศกษำสงกดส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ โดยจดท ำ Echo English Vocational ซงเปน Application ภำษำองกฤษ ส ำหรบนกเรยนอำชวศกษำและกำรอบรมโดย Boot Camp ตลอดจนพฒนำทกษะภำษำองกฤษ ของประชำชน ในรปแบบตำง ๆ อำท หลกสตรภำษำองกฤษระยะสน Application และสอตำง ๆ ทหลำกหลำย 3. ดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน แนวทำงหลก 3.1 กำรพฒนำหลกสตร กระบวนกำรเรยนกำรสอน กำรวดและประเมนผล 3.1.2 กำรสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม 1) เรองคณธรรม เนนกำรพฒนำคณลกษณะทพงประสงคในเดก เยำวชน และตอยอดกำรสรำงควำมด ซงโมเดลกำรสรำงควำมดมหลำยทำง ทงในโรงเรยนคณธรรม โรงเรยน วถพทธและโครงกำรยวทตควำมด 2) รณรงคใหเดก “เกลยดกำรโกง ควำมไมซอสตย” 3.1.3 กำรพฒนำ ปรบปรงหลกสตร กำรเรยนกำรสอน 1) หลกสตรมควำมยดหยน ชมชนทองถนสำมำรถออกแบบหลกสตรเองได


3) เนนกจกรรมกำรอำนโดยเฉพำะกำรอำนใหเดกอนบำลฟง และกำรปรบปรงหองสมด 4) เนนกำรจดกำรเรยนกำรสอนตำมรปแบบ Active Learning ในหองเรยนปกตและกจกรรมเสรม โดยกจกรรมลดเวลำเรยน เพมเวลำร เปนกจกรรม/วธก ำรยอย โดยเฉพำะรองรบผลกำรทดสอบ PISA และ STEM Education 4. ดำนกำรสรำงโอกำส ควำมเสมอภำค และกำรลดควำมเหลอมล ำทำงกำรศกษำ แนวทำงหลก : โอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศกษำ 4.2 เพมโอกำสทำงกำรศกษำผำนเทคโนโลยดจทล โดยบรณำกำรเทคโนโลยดจทลเพอกำรศกษำ ใหสำมำรถใชประโยชนรวมกน ทงดำนโครงสรำงพนฐำนและระบบเครอขำย ดำนระบบขอมลสำรสนเทศเพอกำรศกษำดำนสอและองคควำมร รวมถงกำรพฒนำบคลำกรใหใชเทคโนโลยดจทลอยำงสรำงสรรคและรเทำทนกำรเปลยนแปลง 5. ดำนกำรเสรมสรำงคณภำพชวตประชำชนทเปนมตรกบสงแวดลอม แนวทำงหลก : พฒนำหลกสตร กระบวนกำรเรยนกำรสอน กำรสรำงจตส ำนก/ควำมตระหนกในกำรพฒนำอยำงยงยนและหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง 6. ดำนกำรพฒนำระบบและกำรบรหำรจดกำร แนวทำงหลก : พฒนำระบบบรหำรจดกำร 6.1 เรองกฎหมำย เตรยมควำมพรอมเกยวกบกฎหมำยกำรศกษำ เพอรองรบรฐธรรมนญ พ.ศ. 2560 6.1.2 กฎหมำยรอง ใน พ.ร.บ. ปฏรปกำรศกษำ 7) พ.ร.บ. กำรศกษำตลอดชวต พ.ศ. .... 6.5 กำรขบเคลอนนโยบำยระดบพ นท ใหส ำนกงำนศกษำธกำรภำคและส ำนกงำนศกษำธกำรจงหวด เปนฐำน ในกำรขบเคลอนนโยบำยเพอพฒนำคณภำพกำรศกษำ

5. กำรขบเคลอน ก ำกบและกำรตดตำมกำรน ำจดเนน เชงนโยบำยรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรสกำรปฏบต

1) ใหสวนรำชกำร หนวยงำนในสงกดกระทรวงศกษำธกำร จดท ำแผนปฏบตกำร ตำมจดเนนเชงนโยบำยรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรระดบกระทรวงและระดบหนวยงำน ทสอดคลองกบยทธศำสตรชำต 6 ดำน

2) ส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร เปนหนวยงำนหลกและก ำหนดกรอบ กำรตดตำม ประเมนผล และรำยงำนรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร ดงน


2.1 จดตงคณะกรรมกำรตดตำม ตรวจสอบ ประเมนผลกำรน ำจดเนนเชงนโยบำยรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรสกำรปฏบต เพอเปนกลไกในกำรขบเคลอนและตดตำม ประเมนผล กำรด ำเนนงำนตำมนโยบำย

2.2 ตดตำมกำรน ำจดเนนเชงนโยบำยสกำรปฏบต ประกอบดวย กำรประชมตดตำมรำยไตรมำส รอบ 6 เดอน และ 12 เดอน ซงกำรรำยงำนขอมลเปนเอกสำร/e-report และกำรตรวจรำชกำร

2.3 จดท ำรำยงำนและสรปผลกำรปฏบตงำนตำมนโยบำยทเปนจดเนนทตองเรงรด ใหปรำกฏผลโดยเรวในทกเดอน (กอนวนพธสปดำหสดทำยของเดอน)

กระทรวงศกษำธกำร ไดจดท ำแผนพฒนำกำรศกษำของกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) โดยไดนอมน ำหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยงมำประยกตใชเปนกรอบ ในกำรด ำเนนงำน และสอดคลองกบทศทำงกำรพฒนำประเทศในชวงแผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) โดยก ำหนดสำระส ำคญ ดงน วสยทศน “มงพฒนำผเรยนใหมควำมรคคณธรรม มคณภำพชวตทด มควำมสขในสงคม” พนธกจ 1. ยกระดบคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำทกระดบ/ประเภทสสำกล 2. เสรมสรำงโอกำสกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำของประชำชนอยำงทวถง เทำเทยม 3. พฒนำระบบบรหำรจดกำรกำรศกษำตำมหลกธรรมำภบำล เปำหมำยหลก (Extreme Goals) 1. คณภำพกำรศกษำของไทยดขน คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอกำรเปลยนแปลง และกำรพฒนำประเทศในอนำคต 2. ก ำลงคนไดรบกำรผลตและพฒนำ เพอเสรมสรำงศกยภำพกำรแขงขนของประเทศ 3. มองคควำมร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนกำรพฒนำประเทศอยำงยงยน 4. คนไทยไดรบโอกำสในกำรเรยนรอยำงตอเนองตลอดชวต 5. ระบบบรหำรจดกำรกำรศกษำทมประสทธภำพตำมหลกธรรมำภบำล โดยกำรมสวนรวมจำกทกภำคสวน

แผนพฒนำกำรศกษำของกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)


ตวช วดตำมเปำหมำยหลก 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตละวชำไมต ำกวำ 500 2. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทำงกำรเรยนวชำหลกระดบกำรศกษำ ขนพนฐำนจำกกำรทดสอบระดบชำต 3. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทกระดบกำรศกษำมคณธรรม จรยธรรม 4. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทกระดบกำรศกษำมควำมเปนพลเมองและพลโลก 5. สดสวนผเขำเรยนระดบมธยมศกษำตอนปลำยประเภทอำชวศกษำตอสำยสำมญ 6. รอยละควำมพงพอใจของนำยจำง ผประกอบกำร ทมตอผส ำเรจกำรศกษำระดบอำชวศกษำและระดบอดมศกษำ 7. รอยละของผส ำเรจกำรศกษำระดบอำชวศกษำและระดบอดมศกษำไดงำนท ำ หรอประกอบอำชพอสระภำยใน 1 ป 8. รอยละของผลงำนวจย นวตกรรม งำนสรำงสรรค สงประดษฐ ทไดรบกำรเผยแพร/ตพมพ 9. รอยละขององคควำมรและสงประดษฐทน ำไปใช หรอแกไขปญหำชมชนทองถน 10. จ ำนวนปกำรศกษำเฉลยของคนไทยอำย 15 – 59 ป 11. รอยละของก ำลงแรงงำนทส ำเรจกำรศกษำระดบมธยมศกษำตอนตนขนไป 12. รอยละของนกเรยนตอประชำกรวยเรยนระดบมธยมศกษำตอนปลำย (อำย 15 – 17 ป) 13. สดสวนผเรยนในสถำนศกษำทกระดบของรฐตอเอกชน 14. จ ำนวนภำคเครอขำยทเขำมำมสวนรวมในกำรจด/พฒนำ/สงเสรมกำรศกษำ ยทธศำสตร 1. ยทธศำสตรพฒนำหลกสตร กระบวนกำรเรยนกำรสอน กำรวดและประเมนผล 2. ยทธศำสตรผลต พฒนำคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำ 3. ยทธศำสตรผลตและพฒนำก ำลงคน รวมทงงำนวจยทสอดคลองกบควำมตองกำรของกำรพฒนำประเทศ 4. ยทธศำสตรขยำยโอกำสกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำ และกำรเรยนรอยำงตอเนองตลอดชวต 5. ยทธศำสตรสงเสรมและพฒนำระบบเทคโนโลยดจทลเพอกำรศกษำ 6. ยทธศำสตรพฒนำระบบบรหำรจดกำร และสงเสรมใหทกภำคสวนมสวนรวม ในกำรจดกำรศกษำ


ส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำรไดจดท ำแผนพฒนำกำรศกษำของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) เพอใชเปนกรอบแนวทำงในกำรพฒนำกำรศกษำของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำรในระยะ 5 ป โดยก ำหนดสำระส ำคญ ดงน วสยทศน กำรบรหำรจดกำรมประสทธภำพ ผเรยนไดรบกำรเรยนรตลอดชวตทมคณภำพ โดยยดหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง พนธกจ 1. พฒนำระบบบรหำรจดกำรใหมประสทธภำพ 2. สงเสรม สนบสนน และพฒนำคณภำพกำรจดกำรศกษำในระบบ กำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศย โดยกำรมสวนรวมจำกทกภำคสวน 3. พฒนำระบบบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำ เปำประสงครวม 1. ระบบบรหำรจดกำรมประสทธภำพ 2. ผเรยนไดรบโอกำสทำงกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวตทมคณภำพอยำงทวถง และเทำเทยม ประเดนยทธศำสตร

1. พฒนำระบบบรหำรจดกำรใหมประสทธภำพ 2. พฒนำและสงเสรมกำรน ำระบบเทคโนโลยดจทลมำใชในกำรบรหำร กำรบรกำร

และกำรเรยนรอยำงมประสทธภำพ 3. พฒนำคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำในระบบ กำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำ

ตำมอธยำศย 4. สงเสรมกำรมสวนรวมจำกทกภำคสวนในกำรกระจำยโอกำสทำงกำรศกษำและกำรเรยนร

ตลอดชวต 5. พฒนำระบบบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำใหม

ประสทธภำพ เปำประสงคตำมประเดนยทธศำสตร 1. หนวยงำนมระบบบรหำรจดกำรทมประสทธภำพ 2. ผรบบรกำรมและใชระบบเทคโนโลยดจทลทมประสทธภำพในกำรบรหำร กำรบรกำร และกำรเรยนร 3. ผเรยนไดรบกำรศกษำทมคณภำพ

แผนพฒนำกำรศกษำของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)


4. ผเรยนไดรบโอกำสทำงกำรศกษำอยำงทวถงและเทำเทยม 5. ขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำมควำมกำวหนำในวชำชพ มศกยภำพ ในกำรปฏบตงำน และกำรจดกำรศกษำทมคณภำพ กระทรวงศกษำธกำรไดก ำหนดสำระส ำคญของแผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษำธกำร ดงน วสยทศน มงพฒนำผเรยนใหมควำมรคคณธรรม มคณภำพชวตทด มควำมสขในสงคม พนธกจ 1. ยกระดบคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำทกระดบ/ประเภทสสำกล 2. เสรมสรำงโอกำสกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำของประชำชนอยำงทวถง เทำเทยม 3. พฒนำระบบบรหำรจดกำรกำรศกษำตำมหลกธรรมำภบำล ยทธศำสตร 1. พฒนำหลกสตร กระบวนกำรเรยนกำรสอน กำรวดและประเมนผล 2. ผลต พฒนำคร คณำจำรยและบคลำกรทำงกำรศกษำ 3. ผลตและพฒนำก ำลงคน รวมทงงำนวจยทสอดคลองกบควำมตองกำรของกำรพฒนำประเทศ 4. ขยำยโอกำสกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำและกำรเรยนรอยำงตอเนองตลอดชวต 5. สงเสรมและพฒนำระบบเทคโนโลยดจทลเพอกำรศกษำ 6. พฒนำระบบบรหำรจดกำรและสงเสรมใหทกภำคสวนมสวนรวมในกำรจดกำรศกษำ เปำหมำยหลก 1. คณภำพกำรศกษำของไทยดขน คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภ มคมกนตอ กำรเปลยนแปลงและกำรพฒนำประเทศในอนำคต 2. ก ำลงคนไดรบกำรผลตและพฒนำ เพอเสรมสรำงศกยภำพกำรแขงขนของประเทศ 3. มองคควำมร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนกำรพฒนำประเทศอยำงยงยน 4. คนไทยไดรบโอกำสในกำรเรยนรอยำงตอเนองตลอดชวต 5. ระบบบรหำรจดกำรกำรศกษำมประสทธภำพตำมหลกธรรมำภบำล โดยกำรมสวนรวม จำกทกภำคสวน

แผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษำธกำร


กลยทธ 1. พฒนำกระบวนกำรเรยนกำรสอนทมคณภำพ และจดกจกรรมเสรมทกษะพฒนำผเรยน ในรปแบบทหลำกหลำยสอดคลองกบทกษะทจ ำเปนในศตวรรษท 21 2. พฒนำและปรบปรงหลกสตร กำรวดและประเมนผลกำรศกษำทกระดบ/ประเภทกำรศกษำใหทนสมย สอดคลองกบควำมกำวหนำทำงวทยำกำรและกำรเปลยนแปลงของสงคมโลก 3. สงเสรมกำรพฒนำเนอหำสำระททนสมยในทกระดบ/ประเภทกำรศกษำ เพอกำรผลตสอ กำรเรยนกำรสอน ต ำรำเรยนทมคณภำพ รวมทงต ำรำเรยนอเลกทรอนกส 4. ปรบปรงระบบทดสอบทำงกำรศกษำแหงชำตใหสอดคลองกบหลกสตรและกระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอน 5. สงเสรมคณธรรม จรยธรรม และควำมเปนพลเมองและพลโลก ตำมหลกปรชญำ ของเศรษฐกจพอเพยงในระบบกำรศกษำอยำงเขมขน 6. วำงแผนกำรผลต และพฒนำคร คณำจำรย อยำงเปนระบบใหสอดคลองกบควำมตองกำรในกำรจดกำรศกษำทกระดบ/ประเภทกำรศกษำ 7. ปรบระบบกำรผลตคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำใหมประสทธภำพ 8. เรงรดพฒนำผบรหำรสถำนศกษำ รวมทงครประจ ำกำรทสอนไมตรงวฒ ครทสอนคละชนและครในสำขำวชำทขำดแคลน 9. สรำงขวญก ำลงใจ สรำงแรงจงใจใหกบคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำ 10. พฒนำระบบบรหำรงำนบ คคลของคร คณำจำรย และบ คลำกรทำงกำรศกษำ ใหมประสทธภำพ 11. เรงผลตและพฒนำก ำลงคนในสำขำทจ ำเปนตอกำรพฒนำประเทศ อำท ดำนวทยำศำสตร เทคโนโลย แพทย และพยำบำล 12. เรงผลตและพฒนำสมรรถนะก ำลงคนดำนอำชวศกษำใหทนกบควำมเปลยนแปลง ของเทคโนโลย และรองรบพนทเขตเศรษฐกจพเศษ 13. สงเสรมภำพลกษณกำรอำชวศกษำ เรงปรบคำนยม และวำงรำกฐำนทกษะอำชพ ใหแกผเรยนตงแตวยกำรศกษำขนพนฐำน 14. สงเสรม สนบสนนกำรพฒนำผมควำมสำมำรถพเศษอยำงตอเนองทกระดบ 15. เสรมสรำงควำมเขมแขงของกระบวนกำรผลตและพฒนำก ำลงคน โดยสรำงเครอขำย ควำมรวมมอตำมรปแบบประชำรฐ ทงระหวำงองคกรภำยในและตำงประเทศ 16. สงเสรมงำนวจยและนวตกรรมทสำมำรถน ำไปใชประโยชนไดจรง 17. ประกนโอกำสกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำระดบกำรศกษำขนพนฐำนใหแกผเรยน ในทกพนทครอบคลมถงคนพกำร ผดอยโอกำส และผมควำมตองกำรพเศษ


18. สงเสรมกำรจดกำรศกษำนอกระบบ และกำรเขำถงแหลงเรยนรทสอดคลองกบควำมสนใจและวถชวตของผเรยนทกกลมเปำหมำย 19. เรงสรำงควำมเขมแขงของระบบกำรเทยบโอนควำมรและประสบกำรณ ให เกดผล เปนรปธรรมอยำงกวำงขวำง 20. จดหำทนและแหลงทนทำงกำรศกษำ 21. เรงพฒนำแหลงเรยนรท เออตอกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวตอยำงมคณภำพ มควำมหลำกหลำย และสำมำรถใหบรกำรไดอยำงทวถง 22. พฒนำระบบเครอขำยเทคโนโลยดจทลเพอกำรศกษำและกำรบรหำรจดกำรททนสมย และไมซ ำซอน ใหผรบบรกำรสำมำรถเขำถงไดอยำงทวถงและมประสทธภำพ 23. พฒนำกระบวนกำรจดท ำระบบฐำนขอมลกลำงทำงกำรศกษำของประเทศ ระบบ กำรรำยงำนผลของฐำนขอมลโดยเชอมโยงขอมลกำรศกษำทกระดบ/ประเภทกำรศกษำใหเปนเอกภำพ เปนปจจบนและมมำตรฐำนเดยวกน 24. ผลตและพฒนำโปรแกรมประยกต หรอสอกำรเรยนรอเลกทรอนกสใหผเรยน สถำนศกษำ และหนวยงำนทำงกำรศกษำทกระดบ/ประเภทกำรศกษำ น ำมำใชเพมคณภำพกำรเรยนรอยำงเปนระบบ 25. จดหำอปกรณ/ทรพยำกรพนฐำนดำนเทคโนโลยสำรสนเทศใหกบผเรยนอยำงเพยงพอ ทวถง และเหมำะสมกบกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองอยำงตอเนอง 26. ปรบปรงกลไกกำรบรหำรจดกำรกำรศกษำใหเปนไปตำมหลกธรรมำภบำล โดยเนน ดำนคณธรรม ควำมโปรงใส ทงในระดบสวนกลำง และในพนทระดบภำค/จงหวด 27. พฒนำระบบบรหำรงำนงบประมำณ/กำรเงนใหมประสทธภำพ 28. ยกระดบคณภำพกำรศกษำตอบสนองกำรสรำงอำชพและเพมคณภำพชวต ลดควำมเหลอมล ำ สรำงควำมสมำนฉนท และเสรมสรำงควำมมนคงในจงหวดชำยแดนภำคใต 29. เรงสงเสรมใหทกภำคสวนมสวนรวมรบผดชอบในกำรจดกำรศกษำ รวมทงสนบสนนทรพยำกรเพอกำรศกษำ 30. เสรมสรำงภำพลกษณหนวยงำนใหเกดควำมรวมมอ และสรำงเครอขำย/ควำมเปนภำคหนสวนกบองคกร ทงภำยในและตำงประเทศ 31. สงเสรมและขยำยผลใหสถำนศกษำระดบกำรศกษำขนพนฐำนทมควำมพรอม พฒนำ เปนสถำนศกษำนตบคคลในก ำกบ


ส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำรไดก ำหนดสำระส ำคญของแผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร ดงน วสยทศน กำรบรหำรจดกำรมประสทธภำพ ผเรยนไดรบกำรเรยนรตลอดชวตทมคณภำพ โดยยดหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง พนธกจ 1. พฒนำระบบบรหำรจดกำรทมประสทธภำพ 2. สงเสรม สนบสนน และพฒนำคณภำพกำรจดกำรศกษำในระบบ กำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศย โดยกำรมสวนรวมจำกทกภำคสวน 3. พฒนำระบบบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำ คำนยม TEAMWINS T = Teamwork กำรท ำงำนเปนทม E = Equality of Work ควำมเสมอภำคในกำรท ำงำน A = Accountability ควำมรบผดชอบ M = Morality and Integrity กำรมศลธรรมและมควำมซอสตย W = Willingness ควำมมงมนตงใจท ำงำนอยำงเตมศกยภำพ I = Improvement กำรพฒนำตนเองอยำงตอเนองสม ำเสมอ N = Network and Communication กำรเปนเครอขำยทมปฏสมพนธทดตอกน S = Service Mind กำรมจตมงบรกำร เปำประสงครวม 1. ระบบบรหำรจดกำรมประสทธภำพ 2. ผเรยนไดรบโอกำสทำงกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวตทมคณภำพ อยำงทวถง และเทำเทยม ตวช วดเปำประสงครวม (ในสวนทเกยวของกบส ำนกงำน กศน.)

ตวช วดเปำประสงครวม (เจำภำพหลก)

คำเปำหมำย

3. รอยละของก ำลงแรงงำนทส ำเรจกำรศกษำระดบมธยมศกษำตอนตนขนไป (กศน.) รอยละ 60

แผนปฏบตรำชกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร


ประเดนยทธศำสตร 1. พฒนำระบบบรหำรจดกำรใหมประสทธภำพ 2. พฒนำและสงเสรมกำรน ำระบบเทคโนโลยดจทลมำใชในกำรบรหำร กำรบรกำรและกำรเรยนรอยำงมประสทธภำพ 3. พฒนำคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำในระบบ กำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศย 4. สงเสรมกำรมสวนรวมจำกทกภำคสวนในกำรกระจำยโอกำสทำงกำรศกษำ และกำรเรยนรตลอดชวต 5. พฒนำระบบบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำใหมประสทธภำพ เปำประสงคตำมประเดนยทธศำสตร 1. หนวยงำนมระบบบรหำรจดกำรทมประสทธภำพ 2. ผรบบรกำรมและใชระบบเทคโนโลยดจทลทมประสทธภำพในกำรบรหำร กำรบรกำร และกำรเรยนร 3. ผเรยนไดรบกำรศกษำทมคณภำพ 4. ผเรยนไดรบโอกำสทำงกำรศกษำอยำงทวถงและเทำเทยม 5. ขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำมควำมกำวหนำในวชำชพ มศกยภำพ ในกำรปฏบตงำน และกำรจดกำรศกษำทมคณภำพ ตวช วดเปำประสงคตำมประเดนยทธศำสตรและคำเปำหมำย (ในสวนทเกยวของ กบส ำนกงำน กศน.)

ตวช วดเปำประสงค (เจำภำพหลก)


7. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตกำรศกษำนอกระบบโรงเรยน (N-NET) (กศน.)

เพมขนรอยละ 3 ของปทผำนมำ

10. รอยละของผเรยนในเขตพนทจงหวดชำยแดนภำคใตทไดรบกำรพฒนำศกยภำพ หรอทกษะดำนอำชพ สำมำรถมงำนท ำหรอน ำไปประกอบอำชพได (ศปบ.จชต/สช./กศน.)

รอยละ 80

12. รอยละของประชำชนกลมเปำหมำยทลงทะเบยนเรยนในทกหลกสตร/กจกรรมกำรศกษำตอเนองเทยบกบเปำหมำย (กศน.)

รอยละ 80

13. รอยละของผรบบรกำรแหลงเรยนรเทยบกบเปำหมำย (กศน.) รอยละ 80 14. รอยละของก ำลงแรงงำนทส ำเรจกำรศกษำระดบมธยมศกษำตอนตนขนไป (กศน.)

รอยละ 60


ตวช วดเปำประสงค (เจำภำพหลก)


15. รอยละของผผำนกำรฝกอบรม/พฒนำทกษะอำชพระยะสนสำมำรถน ำควำมรไปใชในกำรประกอบอำชพหรอพฒนำงำนได (กศน.)

รอยละ 64

16. รอยละของผเรยนทไดรบกำรสนบสนนกำรจดกำรศกษำ ขนพนฐำนเทยบกบคำเปำหมำย (กศน./สช.)

รอยละ 100

17. จ ำนวนภำคเครอขำยทเขำมำมสวนรวมในกำรจด/พฒนำ/สงเสรมกำรศกษำ (ภำคเครอขำย : สถำนประกอบกำร องคกร หนวยงำนทมำรวมจด/พฒนำ/สงเสรมกำรศกษำ) (สต./กศน.)

3,045 ภำคเครอขำย

กลยทธภำยใตประเดนยทธศำสตร/แนวทำงกำรพฒนำ ประเดนยทธศำสตร 1 พฒนำระบบบรหำรจดกำรใหมประสทธภำพ กลยทธ 1.1 พฒนำกลไกกำรบรหำรจดกำรศกษำใหมประสทธภำพ 1.2 เรงรด ปรบปรง แกไขกฎหมำย กฎ ระเบยบ และขอบงคบใหเออตอกำรปฏบตงำน แนวทำงกำรพฒนำ

1. ปรบปรงโครงสรำงและอ ำนำจหนำทของหนวยงำนสวนกลำงและภมภำคใหเหมำะสม และเออตอกำรบรหำรจดกำรทมประสทธภำพ

2. ปรบปรงกลไกกำรบรหำรจดกำรกำรศกษำใหมประสทธภำพ และเปนไปตำมหลกธรรมำภบำล โดยเนนคณธรรม ควำมโปรงใส

3. พฒนำหนวยงำนทำงกำรศกษำในภมภำคใหเปนกลไกกำรประสำนงำน กำรบรหำรจดกำรกำรศกษำแบบมสวนรวมกระจำยทวประเทศ

4. ปรบปรง แกไข กฎหมำย กฎ ระเบยบ และขอบงคบทเกยวของกบกำรจดกำรศกษำใหมควำมทนสมย เหมำะสมและเออตอกำรปฏบตงำน ประเดนยทธศำสตร 2 พฒนำและสงเสรมกำรน ำระบบเทคโนโลยดจทลมำใช ในกำรบรหำร กำรบรกำรและกำรเรยนรอยำงมประสทธภำพ กลยทธ 2.1 พฒนำระบบเครอขำยอนเทอรเนตเพอกำรศกษำใหครอบคลมและมเสถยรภำพ ตอบสนองควำมตองกำรใชงำน 2.2 พฒนำระบบฐำนขอมลกลำงดำนกำรศกษำของประเทศให เปนเอกภำพ เปนปจจบนและทนตอกำรใชงำน 2.3 สรำงสอ คลงสอและแหลงเรยนรดจทลทสำมำรถเขำถงไดงำยและสะดวก


2.4 พฒนำและส งเสรมกำรใช เทคโนโลยด จท ลในกระบวนกำรท ำงำน และกำรบรกำรใหมประสทธภำพ 2.5 จดหำทรพยำกรพนฐำนดำนเทคโนโลยดจทลเพอใชในกำรบรหำร กำรบรกำร และกำรเรยนร อยำงพอเพยง ทวถง และเหมำะสมกบกำรแสวงหำควำมรและจดกำรองคควำมรอยำงตอเนอง แนวทำงกำรพฒนำ 1. บ รณำกำรและพฒนำระบบเครอขำยอน เทอร เนต เพอกำรศกษำ ใหครอบคลมทกพนท สำมำรถตอบสนองควำมตองกำรใชงำนของทกกลมเปำหมำยไดอยำงรวดเรว ตอเนอง และมประสทธภำพ 2. บรณำกำรพฒนำและเชอมโยงระบบฐำนขอมลกลำงดำนกำรศกษำ ของประเทศกบทกหนวยงำนทจดกำรศกษำใหเปนเอกภำพ เปนปจจบน และทนตอกำรใชงำน 3. จดท ำสอ คลงสอและแหลงเรยนรดจทลทมมำตรฐำนในกำรน ำเขำ จดเกบ และแจกจำยขอมลทเขำถงไดงำย เพอเพมประสทธภำพในกำรจดกำรเรยนกำรสอนและกำรเรยนร อยำงตอเนอง 4. ปรบปรงกฎหมำยและระเบยบกำรบรหำรจดกำรขอมลดำนกำรศกษำ ใหสำมำรถน ำไปสกำรปฏบตทเปนรปธรรม และครอบคลมทกหนวยงำนทจดกำรศกษำ 5. ก ำหนดมำตรฐำนสอ เกณฑมำตรฐำนกำรประเมน กำรส ำรวจ กำรรวบรวมสอทน ำมำใชในกำรจดท ำคลงสอทมคณภำพ 6. พฒนำและสงเสรมกำรใชระบบเทคโนโลยดจทลในกระบวนกำรท ำงำน และกำรบรกำรมควำมเหมำะสม ทนสมย สะดวด รวดเรวตอกำรท ำงำนและกำรใหบรกำร 7. สนบสนนทรพยำกรพนฐำนดำนเทคโนโลยดจทลใหพอเพยงและเหมำะสมกบกำรบรหำร กำรบรกำร และกำรเรยนรอยำงทวถงทกพนท ประเดนยทธศำสตร 3 พฒนำคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำในระบบ นอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศย กลยทธ 3.1 พฒนำหลกสตร เนอหำสำระ สอกำรเรยนกำรสอน กระบวนกำรจด กำรเรยนกำรสอน กำรน เทศ กำรวดประเมนผลใหทนกบควำมกำวหนำและกำรเปลยนแปลง ทำงวทยำกำร สอดคลองกบควำมตองกำรของกลมเปำหมำย และทศทำงกำรพฒนำประเทศ 3.2 สงเสรมคณธรรม จรยธรรม ควำมเปนพลเมองและพลโลก ตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง 3.3 ยกระด บคณ ภำพกำรศ กษำ สร ำงอำชพ สร ำงควำมสมำนฉนท และเสรมสรำงควำมมนคงในจงหวดชำยแดนภำคใต 3.4 พฒนำงำนวจยเพอสรำงองคควำมรสกำรพฒนำกำรศกษำ


แนวทำงกำรพฒนำ 1. ปรบปรงหลกสตร เนอหำสำระ สอกำรเรยนกำรสอนใหทนสมยยดหยน

หลำกหลำยเหมำะสมกบผเรยนแตละชวงวย และบรบทของประเทศ 2. พฒนำรปแบบและบรณำกำรกำรจดกำรเรยนร กำรนเทศ กำรวดประเมนผล เพอพฒนำทกษะทจ ำเปนส ำหรบผเรยนในศตวรรษท 21 3. ลดวชำเรยนในชนเรยน เพอใหผ เรยนมเวลำพฒนำทกษะกำรเรยนร นอกหองเรยนใหเหมำะสมกบผเรยนแตละชวงชน 4. สงเสรมและบรณำกำรกำรจดกำรเรยนกำรสอนและกำรเรยนรใหผเรยน มคณธรรม จรยธรรม ควำมเปนพลเมอง และพลโลก ตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง 5. จดสรรทนกำรศกษำให กบน ก เรยน นกศกษำท ได รบผลกระทบ จำกเหตกำรณควำมไมสงบในจงหวดชำยแดนภำคใตตำมหลกเกณฑทก ำหนด 6. พฒนำทกษะดำนอำชพใหผเรยนสำมำรถประกอบอำชพใหเหมำะสม กบพนทในจงหวดชำยแดนภำคใต 7. สงเสรมกำรเรยนร กำรอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรม สงเสรมสนตศกษำ ปลกฝงจตส ำนกดำนควำมมนคงในพนทจงหวดชำยแดนภำคใต 8. เสรมสรำงควำมเขมแขงทำงวชำกำรแกครและบคลำกรทำงกำรศกษำ ในพนทจงหวดชำยแดนภำคใต 9. สงเสรม สนบสนน และพฒนำกำรวจยเชงนโยบำย กำรจดกำรเรยนร เพอสรำงองคควำมรและพฒนำคณภำพกำรศกษำ ประเดนยทธศำสตร 4 สงเสรมกำรมสวนรวมจำกทกภำคสวนในกำรกระจำยโอกำสทำงกำรศกษำและกำรเรยนรตลอดชวต กลยทธ 4.1 สงเสรมใหทกภำคสวนมสวนรวมในกำรจดและสนบสนนกำรจดกำรศกษำ 4.2 สนบสนนใหผ เรยนไดรบกำรศกษำขนพนฐำนทงในระบบและนอกระบบ ใหผเรยนตำมสทธทก ำหนดไว 4.3 เพมและกระจำยโอกำสทำงกำรศกษำในระบบ นอกระบบ และกำรศกษำ ตำมอธยำศย ใหผ เรยนสำมำรถเขำถงโอกำสทำงกำรเรยนรไดอยำงหลำกหลำย ครอบคลมทกพนท และเปำหมำย แนวทำงกำรพฒนำ 1. สงเสรม สนบสนนใหทกภำคสวนมสวนรวมในกำรจด พฒนำ และสงเสรมกำรศกษำ 2. สนบสนนคำใชจำยในกำรจดกำรศกษำตงแตระดบอนบำลจนจบกำรศกษำขนพนฐำน


3. สงเสรม สนบสนนกำรจดกำรศกษำนอกระบบ ดวยรปแบบ วธกำร ทหลำกหลำย สอดคลองกบควำมตองกำรและควำมจ ำเปนของกลมเปำหมำย 4. พฒนำแหลงเรยนรเชงสรำงสรรค และมชวต ดวยรปแบบทหลำกหลำย ใหสำมำรถเขำถงไดงำยและครอบคลมทกพนท 5. สนบสนนทนกำรศกษำเพอเพมและกระจำยโอกำสทำงกำรศกษำ 6. พฒนำระบบและกลไกกำรเทยบโอนผลกำรเรยนรระหวำงกำรศกษำ ในระบบ กำรศกษำนอกระบบ กำรศกษำตำมอธยำศย และประสบกำรณจำกกำรท ำงำน ประเดนยทธศำสตร 5 พฒนำระบบบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำใหมประสทธภำพ กลยทธ 5.1 พฒนำกฎ ระเบยบ หลกเกณฑกำรบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำรคร และบคลำกรทำงกำรศกษำใหสอดคลองกบบรบททเปลยนแปลงไป 5.2 ปรบปรงระบบกำรประเมนวทยฐำนะและสมรรถนะครใหสมพนธกบผลสมฤทธของผเรยน 5.3 พฒนำขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำใหมประสทธภำพ ดวยรปแบบทหลำกหลำย รวมทงน ำเทคโนโลยมำใชในกระบวนกำรพฒนำ แนวทำงกำรพฒนำ

1..ปรบปรงแกไขกฎ ระเบยบ หลกเกณฑทเกยวของกบระบบบรหำรงำนบคคลของขำรำชกำรคร และบคลำกรทำงกำรศกษำใหทนสมยสอดคลองกบสภำวกำรณ

2..ปรบปรงและพฒนำเกณ ฑมำตรฐำนอตรำก ำล งครและบ คลำกร ทำงกำรศกษำในสถำนศกษำ ใหสมพนธกบกำรพฒนำผเรยนทเหมำะสมกบระดบและประเภทกำรศกษำ

3..ปรบปรงและพฒนำฐำนขอมลกลำงของครและบคลำกรทำงกำรศกษำ ทกสงกดใหครอบคลม และเปนปจจบน

4..พฒนำระบบเงนเดอนและคำตอบแทน ส ำหรบครทมสมรรถนะสง ครทปฏบตงำนในพนทหำงไกล ทรกนดำร เสยงภย พนทพเศษ

5..ปรบปรงหลกเกณฑและวธกำรประเมนครเพอใหมและเลอนวทยฐำนะ ใหสอดคลองกบผลสมฤทธของผเรยน

6..ส ง เสรมและพฒ นำข ำรำชกำร คร และบ คลำกรทำงกำรศ กษ ำ ใหมประสทธภำพ มมำตรฐำน และสอดคลองกบสมรรถนะวชำชพ เพอใหเออตอกำรปฏบตงำน และคณภำพผเรยนเปนส ำคญ

7..สงเสรมกำรน ำเทคโนโลยดจทลเพมประสทธภำพในกระบวนกำรพฒนำขำรำชกำร คร และบคลำกรทำงกำรศกษำ รวมถงกำรพฒนำดวยรปแบบทหลำกหลำยสอดคลอง กบควำมตองกำรจ ำเปน และสมรรถนะวชำชพ


ตำมพระรำชบญญตสงเสรมกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย พ.ศ. 2551 มำตรำ 14 ใหมส ำนกงำนสงเสรมกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยขน ในส ำนกงำนปลดกระทรวงศกษำธกำร เรยกโดยยอวำ “ส ำนกงำน กศน.” โดยมเลขำธกำรส ำนกงำนสงเสรมกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย เรยกโดยยอวำ “เลขำธกำร กศน.” ซ งมฐำนะเปนอธบด และเปนผบงคบบญชำของขำรำชกำร พนกงำนและลกจำง และรบผดชอบกำรด ำเนนงำนของส ำนกงำน ดงน 1. เปนหนวยงำนกลำงในกำรด ำเนนกำรสงเสรม สนบสนน และประสำนงำนกำรศกษำ นอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยและรบผดชอบงำนธรกำรของคณะกรรมกำร *1 2. จดท ำขอเสนอแนะ นโยบำย ยทธศำสตร แผน และมำตรฐำนกำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศยตอคณะกรรมกำร 3. สงเสรม สนบสนน และด ำเนนกำรพฒนำคณภำพทำงวชำกำร กำรวจย กำรพฒนำหลกสตรและนวตกรรมทำงกำรศกษำ บคลำกร และระบบขอมลสำรสนเทศทเกยวของกบกำรศกษำ นอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย 4. สงเสรม สนบสนน และด ำเนนกำรเทยบโอนผลกำรเรยน กำรเทยบโอนควำมร และประสบกำรณ และกำรเทยบระดบกำรศกษำ 5. สงเสรม สนบสนน และประสำนงำนใหบคคล ครอบครว ชมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรเอกชน องคกรวชำชพ สถำบนศำสนำ สถำนประกอบกำร และองคกรอนรวมกนเปนภำคเครอขำยเพอเสรมสรำงควำมเขมแขงในกำรด ำเนนงำนกำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศย 6. จดท ำขอเสนอแนะเกยวกบกำรใชประโยชนเครอขำยสำรสนเทศและกำรสอสำร สถำนวทยโทรทศนเพอกำรศกษำ วทยชมชน ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศ กษำ หองสมดประชำชน พพธภณฑ ศนยกำรเรยนชมชน และแหลงกำรเรยนร อน เพอสงเสรมกำรเรยนรและกำรพฒนำคณภำพชวต อยำงตอเนองของประชำชน 7. ด ำเนนกำรเกยวกบกำรตดตำมตรวจสอบ และประเมนผลกำรด ำเนนงำนกำรศกษำ นอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย 8. ปฏบตงำนอนใดตำมพระรำชบญญตนหรอกฎหมำยอนบญญตใหเปนอ ำนำจหนำท ของส ำนกงำน หรอตำมทรฐมนตรมอบหมำย

1 * คณะกรรมกำร คอ คณะกรรมกำรสงเสรม สนบสนน และประสำนควำมรวมมอกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย

อ ำนำจหนำทของส ำนกงำน กศน.


ผลกำรวเครำะหสภำพแวดลอมภำยในและภำยนอกของส ำนกงำน กศน. (SWOT)

3.1 ปจจยภำยใน (จดแขงและจดออน) ของส ำนกงำน กศน.

จดแขง

1. บคลำกรระดบปฏบตงำนในพนทมควำมรและควำมสำมำรถในกำรปฏบตงำน สำมำรถจดกำรศกษำ ทยดหยน หลำกหลำย และตอบสนองควำมตองกำรของกลมเปำหมำย 2. บคลำกรระดบปฏบต งำนในพนทมควำมคลองตวในกำรปฏบต งำน มมนษยสมพนธท ด และมควำมสำมำรถในกำรประสำนงำนรวมกบภำคเครอขำย 3. บคลำกรทกระดบมควำมรควำมเขำใจในนโยบำยและกำรด ำเนนงำนของส ำนกงำน กศน. ท ำใหสำมำรถด ำเนนงำนไดอยำงเปนเอกภำพ 4. ระบบกำรเบกจำยงบประมำณมประสทธภำพและมควำมนำเชอถอ โดยกำรใชระบบเทคโนโลยสำรสนเทศ ในกำรสนบสนนกำรด ำเนนงำน 5. มกำรพฒนำระบบฐำนขอมลสอกำรเรยนรเปนปจจบน หลำกหลำย ผเรยนสำมำรถเลอกรปแบบ ไดตรงกบควำมตองกำร 6. กำรบรหำรหลกสตรและกำรจดกจกรรม กศน. โดยยดชมชนเปนฐำน และสำมำรถสนองตอบ ควำมตองกำรทแทจรงของประชำชน 7. ใหบรกำรกำรศกษำหลกสตรกำรศกษำนอกระบบระดบกำรศกษำขนพนฐำน กำรศกษำตอเนอง และกำรศกษำตำมอธยำศย กบประชำชนอยำงทวถง สอดคลองกบควำมตองกำรของประชำชนในพนท 8. มแหลงเรยนร เชน หองสมดประชำชน ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำ ทชวยสงเสรมกำรจดกจกรรมกำรศกษำและกำรเรยนรอยทวประเทศ 9. มหลกสตร สอกำรเรยนกำรสอน และเทคโนโลยดจทลเพอกำรศกษำในกำรจดกำรเรยนกำรสอน และจดกจกรรมตำง ๆ เพอสรำงโอกำสในกำรเรยนร สนองตอบตอควำมตองกำรของผเรยน และ ตอบโจทยกำรพฒนำประเทศ 10. กศน.ต ำบล ทกแหงมศนยดจทลชมชน ชวยในกำรบรหำรจดกำรฐำนขอมลทจ ำเปน ส ำหรบ กศน. และชมชนเพอใหมควำมรเทำทนกบกำรเปลยนแปลงของสงคมโลกยคดจทล

จดออน 1. บคลำกรมภำระงำนจ ำนวนมำกและหลำกหลำย 2. เกณฑทเกยวของกบกำรจดกำรศกษำบำงอยำง ท ำใหไมสำมำรถจดกำรศกษำไดอยำงมประสทธภำพ (เกณฑรบผดชอบผเรยนของคร) 3. แนวทำง/คมอในกำรจดกจกรรมขำดควำมชดเจน 4. หนวยงำนทมภำรกจในกำรพฒนำบคลำกรไมสำมำรถด ำเนนกำรพฒนำบคลำกรไดอยำงมประสทธภำพ


จดออน 5. ขำดกำรวำงแผนและด ำเนนกำรพฒนำทรพยำกรบคคล ทงในระดบหนวยงำนและระดบบคคล 6. บคลำกรขำดควำมร ประสบกำรณ และทกษะทเกยวของในกำรปฏบตงำน ทกษะดำนภำษำตำงประเทศ และทกษะดำนกำรใชเทคโนโลยเปนเครองมอจดกำรเรยนร 7. บคลำกรบำงประเภท เชน คร ศรช. ครสอนคนพกำร ครสอนเดกเรรอน ไมไดรบกำรพฒนำใหมควำมกำวหนำในกำรปฏบตงำน สงผลตอกำรขำดขวญและก ำลงใจ และขำดควำมตอเนองในกำรปฏบตงำน ท ำใหเปลยนบคลำกรในกำรปฏบตงำนบอย 8. ขำดกำรวเครำะหแผนอตรำก ำลงของหนวยงำนและสถำนศกษำ ท ำใหกำรบรรจ/แตงตงบคลำกร ไมเพยงพอตำมกรอบอตรำก ำลง สงผลใหกำรปฏบตงำนไมมควำมตอเนอง 9. ระเบยบและแนวทำงกำรเบกจำยงบประมำณไมชดเจน สงผลใหหนวยงำน/สถำนศกษำ มกำรเบกจำยงบประมำณไมตรงตำมวตถประสงค/ประเภทของงบประมำณ 10. กำรจดสรรงบประมำณส ำหรบกำรจดกำรศกษำไมสอดคลองกบควำมตองกำรและบรบท กำรด ำเนนงำนของหนวยงำน/สถำนศกษำ 11. กำรจดสรรงบประมำณลำชำ สงผลใหไมสำมำรถจดกจกรรมกำรเรยนรใหกบผรบบรกำรไดตำมแผน 12. ขำดระบบฐำนขอมลทมประสทธภำพในกำรสนบสนนกำรจดสรรงบประมำณ เชน ระบบกำรตรวจสอบขอมลทะเบยนนกศกษำ และกำรเชอมโยงฐำนขอมลกำรสงตอนกศกษำ 13. แนวทำงกำรจดกำรศกษำตำมหลกสตรกำรศกษำนอกระบบระดบกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 มควำมยดหยน/หลำกหลำย ท ำใหไมสำมำรถจดกำรศกษำไดตรงกบบรบทของผเรยนในปจจบน 14. ไมมกำรพฒนำกำรน ำผลกำรศกษำประเภทตำง ๆมำสะสม (Credit Bank System) เพอใชในกำรเทยบโอน 15. แหลงเรยนร เชน หองสมดประชำชน ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำ ขำดกำรพฒนำใหม ควำมพรอมใหบรกำรรปแบบททนสมยและเปนปจจบน 16. สถำนศกษำขำดควำมรในกำรจดท ำแผนพฒนำกำรศกษำของสถำนศกษำ 17. ขำดระบบกำรตรวจสอบควำมถกตองของขอมลทะเบยนและสำรสนเทศนกศกษำ 18. ขำดกำรมสวนรวมของสถำนศกษำในกำรจดท ำรำยละเอยดควำมรวมมอ (MOU) กบหนวยงำนอน ท ำใหมภำรกจอนทตองด ำเนนกำรมำกขน ไมสำมำรถปฏบตภำรกจหลกไดอยำงมประสทธภำพ รวมทงขำดกำรทบทวน MOU ตำง ๆ ทไดท ำมำเปนระยะเวลำนำน 19. ขำดควำมรวมมอระหวำงประเทศดำนกำรจดกำรศกษำและกำรเรยนร 20. ขำดกำรวเครำะหขอมลกำรสรปผลกำรด ำเนนงำนในเชงคณภำพ 21. ขำดควำมชดเจนของหนวยงำนทรบผดชอบกำรตดตำมและประเมนผลกำรด ำเนนงำนของแผนงำน/โครงกำรในแผนปฏบตกำรประจ ำป 22. ขำดกำรสงเสรมและใชประโยชนจำกแหลงเรยนรทมอยในทองถน 23. ขำดกำรสงเสรม สนบสนน และพฒนำภำคเครอขำยอยำงตอเนอง


3.2 ปจจยภำยนอก (โอกำสและอปสรรค) ของส ำนกงำน กศน.

โอกำส 1. ทศทำงกำรพฒนำประเทศในแผนยทธศำสตรชำต แผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต แผนกำรศกษำแหงชำต ใหควำมส ำคญกบกำรพฒนำคณภำพประชำชนโดยเฉพำะวยแรงงำน 2. นโยบำยกำรพฒนำเศรษฐกจบนพนฐำนปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง และเปำหมำยกำรจดกำรศกษำเพอกำรพฒนำทยงยนเออตอกำรจดกำรศกษำตลอดชวต 3. นโยบำยของรฐบำลสนบสนนกำรสรำงโอกำส ควำมเสมอภำค และเทำเทยมกนทำงกำรศกษำ แกประชำชน รวมถงกำรขบเคลอนกำรพฒนำประเทศดวยนวตกรรมและเทคโนโลย ตำมนโยบำย “ประเทศไทย 4.0” 4. รฐบำลมนโยบำยในกำรดแลและสรำงโอกำสใหกบกลมเปำหมำยพเศษอยำงชดเจน เชน คนพกำร ผสงอำย ผดอยโอกำส ฯลฯ 5. มกระบวนกำรพฒนำคณภำพกำรบรหำรจดกำรภำครฐ เปนกรอบกำรพฒนำองคกรท ำให กำรท ำงำนมระบบมำกขน 6. ภำคเครอขำยใหกำรสนบสนนในกำรพฒนำควำมร ควำมสำมำรถในกำรปฏบตงำนของบคลำกร อยำงตอเนอง ทนตอสถำนกำรณปจจบน 7. ควำมมเสถยรภำพทำงกำรบรหำรจดกำรขององคกรกำรเมองกำรปกครอง องคกรภำครฐ เอกชน ทองถน ชมชน สงผลตอกำรเปนเครอขำยทดในกำรใหควำมรวมมอจดกจกรรมทำงกำรศกษำ 8. รฐธรรมนญแหงรำชอำณำจกรไทย ก ำหนดใหรฐตองด ำเนนกำรใหเดกทกคนไดรบกำรศกษำ เปนเวลำสบสองป ตงแตกอนวยเรยนจนจบกำรศกษำภำคบงคบอยำงมคณภำพโดยไมเกบคำใชจำย 9. ไดรบกำรสนบสนนทรพยำกรจำกภำคเครอขำย 10. กำรสนบสนนงบประมำณจำกรฐบำลในกำรพฒนำทรพยำกรบคคล เชน กำรพฒนำขำรำชกำรคร ตำมเกณฑวทยฐำนะใหม กำรอบรมพฒนำศกยภำพของขำรำชกำรพลเรอน 11. ปญหำควำมยำกจน และควำมเหล อมล ำด ำนรำยไดของประชำกร ส งผลให กำรศกษำ มควำมส ำคญลดนอยลง 12. จ ำนวนผสงอำยเพมขน 13. ควำมตองกำรในกำรเรยนรภำษำและวฒนธรรมไทยของคนไทยในตำงประเทศเพมขน 14. มอตรำเดกออกกลำงคนจำกในระบบสงขน 15. แนวโนมทประชำชนปฏเสธกำรศกษำในระบบโรงเรยน และตองกำรกำรศกษำนอกระบบเพมมำกขน 16. สงคมไทยปลกฝงคำนยมเรองกำรเขำรบกำรศกษำเพอใหมอำชพทด และไดรบกำรยอมรบยกยอง 17. สงคมไทยเปนสงคมระบบประชำธปไตยทใหสทธในกำรศกษำกบทกคน 18. หนวยงำนภำครฐใหกำรสงเสรมสนบสนนศลปวฒนธรรม แหลงเรยนร ภมปญญำทองถน และทรพยำกรทหลำกหลำย


โอกำส 19. ควำมกำวหนำทำงเทคโนโลยดจทลในปจจบน ไดเพมชองทำงกำรใหบรกำรกำรจดกำรเรยนกำรสอนและกจกรรมตำง ๆ เพอสรำงโอกำสในกำรเรยนรมำกขนแกกลมเปำหมำยไดอยำงมประสทธภำพ 20. มระบบเทคโนโลยสำรสนเทศชวยในกำรบรหำรจดกำรขอมลสำรสนเทศอยำงมประสทธภำพ 21. ประชำชนกลมวยแรงงำนใหควำมส ำคญกบกำรใชเทคโนโลยในกำรด ำเนนชวต เพอเขำถง องคควำมรตำง ๆ 22. ภำค เครอขำย ท งสวนรำชกำรภำครฐ ภำคเอกชน ในระดบทองถน และชมชนมสวนรวม ในกำรด ำเนนงำนกจกรรมพฒนำควำมรแกประชำชน 23. มแหล งเรยนรทำงอำชพทหลำกหลำยและครอบคลมทกพนท ท พ รอมใหกำรสนบสนน และถำยทอดควำมร 24. ภำคเครอขำยสนบสนนกำรด ำเนนงำนดำนกำรพฒนำบคลำกรแบบมสวนรวมในมตของพนทและสวนภมภำค

อปสรรค

1. ปญหำควำมเสยงภยและสภำพแวดลอมในบำงพนท สงผลตอประสทธภำพในกำรจดกำรศกษำ 2. ประชำชนบำงสวนมรำยไดนอย ประกอบอำชพทหลำกหลำย และมกำรยำยถนฐำนบอย ท ำให ไมสำมำรถเขำรวมกจกรรมไดอยำงตอเนอง 3. กำรกำวเขำสประชำคมอำเซยน และกำรจดตงเขตเศรษฐกจพเศษในหลำยพนท สงผลตอกำรจดกำรศกษำ 4. อนตรำยในรปแบบตำง ๆ ของสงคมโลกยคดจทล และกำรใชสอเทคโนโลยทไมเหมำะสม 5. สอและเทคโนโลยทเปลยนแปลงไปอยำงรวดเรว สงผลตอกำรลงทนในกำรจดกำรศกษำ ท ำใหผใชงำนปรบตวไมทน 6. มกำรเปลยนแปลงระเบยบ สงผลใหกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบตขำดควำมตอเนอง 7. กฎ ระเบยบ บำงเรองมขอจ ำกด ไมสอดคลองกบบรบทสงคมทเปลยนแปลงไป และไมเออตอกำรจดกำรศกษำทมควำมยดหยน และหลำกหลำย 8. กำรปรบเปลยนผบรหำรระดบสง และกำรเปลยนแปลงทำงกำรเมอง ท ำใหมกำรปรบเปลยนนโยบำยกำรด ำเนนงำน สงผลใหกำรด ำเนนงำนของหนวยงำนและสถำนศกษำขำดควำมตอเนอง

สาระส าคญ

จากภารกจของชาตดานการศกษา และบรบทตางๆ ท เกยวของ ส านกงาน กศน. จงไดก าหนด กรอบแนวทางตามนโยบายและจดเนนการด าเนนงานในแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. โดยมสาระส าคญดงน วสยทศน “คนไทยไดรบโอกาสการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ สามารถด ารงชวต ทเหมาะสมกบชวงวย สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมทกษะทจ าเปนในโลกศตวรรษท 21”

พนธกจ 1. จดและสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทมคณภาพ เพอยกระดบการศกษา พฒนาทกษะการเรยนรของประชาชนทกกลมเปาหมายใหเหมาะสมทกชวงวย พรอมรบการเปลยนแปลงบรบททางสงคม และสรางสงคมแหงการเรยนรตลอดชวต 2. สงเสรม สนบสนน และประสานภาคเครอขาย ในการมสวนรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และการเรยนรตลอดชวต รวมทงการด าเนนกจกรรมของศนยการเรยนและแหลงการเรยนรอนในรปแบบตางๆ 3. ส งเสรมและพฒนาการน าเทคโนโลยทางการศ กษา และเทคโนโลย ด จท ลมาใช ใหเกดประสทธภาพในการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหกบประชาชนอยางทวถง 4. พฒนาหลกสตร รปแบบการจดกจกรรมการเรยนร สอและนวตกรรม การวด และประเมนผลในทกรปแบบใหสอดคลองกบบรบทในปจจบน 5. พฒนาบคลากรและระบบการบรหารจดการใหมประสทธภาพ เพอม งจดการศกษา และการเรยนรทมคณภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล

เปาประสงค 1. ประชาชนผดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศกษา รวมทงประชาชนทวไปไดรบโอกาส ทางการศกษาในรปแบบการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน การศกษาตอเนอง และการศกษาตามอธยาศยทมคณภาพอยางเทาเทยมและทวถง เปนไปตามสภาพ ปญหา และความตองการของแตละกลมเปาหมาย 2. ประชาชนไดรบการยกระดบการศกษา สรางเสรมและปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และ ความเปนพลเมอง อนน าไปสการยกระดบคณภาพชวตและเสรมสรางความเขมแขงใหชมชน เพอพฒนาไปส ความมนคงและยงยนทางดานเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม ประวตศาสตร และสงแวดลอม 3. ประชาชนไดรบโอกาสในการเรยนร และมเจตคตทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเหมาะสมสามารถคด วเคราะห และประยกตใชในชวตประจ าวน รวมทงแกปญหาและพฒนาคณภาพชวตไดอยางสรางสรรค 4. ประชาชนไดรบการสรางและสงเสรมใหมนสยรกการอานเพอการแสวงหาความรดวยตนเอง

สวนท

3

ของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.


5. ชมชนและภาคเครอขายทกภาคสวน รวมจด สงเสรม และสนบสนนการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย รวมทงการขบเคลอนกจกรรมการเรยนรของชมชน 6. หนวยงานและสถานศกษาพฒนาเทคโนโลยทางการศกษา เทคโนโลยดจทล มาใชใน การยกระดบคณภาพในการจดการเรยนรและเพมโอกาสการเรยนรใหกบประชาชน 7. หน วยงานและสถานศกษาพฒนาส อและการจดกระบวนการเรยนร เพ อแกปญหา และพฒนาคณภาพชวต ทตอบสนองกบการเปลยนแปลงบรบทดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง วฒนธรรม ประวตศาสตร และสงแวดลอม รวมทงตามความตองการของประชาชนและชมชนในรปแบบทหลากหลาย 8. บคลากรของหนวยงานและสถานศกษาไดรบการพฒนาเพอเพมสมรรถนะในการปฏบตงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอยางมประสทธภาพ 9. หนวยงานและสถานศกษามระบบการบรหารจดการทเปนไปตามหลกธรรมาภบาล

ตวชวด ตวชวดเชงปรมาณ

1. จ านวนผเรยนการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานทไดรบการสนบสนนคาใชจายตามสทธทก าหนดไว 2. จ านวนของคนไทยกลมเปาหมายตางๆ ทเขารวมกจกรรมการเรยนร/ไดรบบรการกจกรรมการศกษาตอเนอง และการศกษาตามอธยาศย ทสอดคลองกบสภาพ ปญหา และความตองการ

3. จ านวนผรบบรการในพนทเปาหมายไดรบการสงเสรมดานการรหนงสอและการพฒนาทกษะชวต 4. จ านวนผผานการอบรมตามหลกสตรทก าหนดของกจกรรมสรางเครอขายดจทลชมชนระดบต าบล 5. จ านวนประชาชนทเขารบการอบรมตามหลกสตรภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ

(ระยะสน) ส าหรบประชาชนในศนยอาเซยนศกษา กศน. 6. จ านวนประชาชนทเขารบการอบรมใหมความรในอาชพการเกษตรทเหมาะสมกบสภาพบรบท

และความตองการของพนท/ชมชน 7. จ านวนแหลงเรยนรในระดบต าบลทมความพรอมในการใหบรการการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย

8. จ านวนนกเรยน นกศกษาทไดรบบรการตวเขมเตมความร 9. รอยละของสถานศกษาในสงกดทมระบบประกนคณภาพภายในและมการจดท ารายงาน การประเมนตนเอง 10. รอยละของหนวยงาน และสถานศกษา กศน. ทมการใชระบบเทคโนโลยดจทลในการจดท าฐานขอมลชมชนและการบรหารจดการ เพอสนบสนนการด าเนนงานการศกษานอกระบบ และการศกษา ตามอธยาศย 11. จ านวนบคลากรของหนวยงานและสถานศกษาไดรบการพฒนาเพอเพมสมรรถนะ ในการปฏบตงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 12. จ านวนองคกรภาคสวนตางๆ ทงในและตางประเทศ ทรวมเปนภาคเครอขายในการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย


ตวชวดเชงคณภาพ 1. รอยละของก าลงแรงงานท ส าเรจการศกษาระดบมธยมศ กษาตอนตนหรอเทยบเทา

ไดรบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา 2. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต การศกษานอกระบบ

โรงเรยน (N-NET) 3. รอยละของนกเรยน/นกศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนในวชาท ไดรบบรการตวเข ม

เตมความรเพมสงขน 4. รอยละของผเขารวมกจกรรมทสามารถอานออกเขยนไดและคดเลขเปนตามจดมงหมายของกจกรรม 5. รอยละผจบหลกสตร/กจกรรมการศกษานอกระบบทสามารถน าความรความเขาใจไปใชได ตามจดมงหมายของหลกสตร/กจกรรมทก าหนด

6. รอยละของประชาชนกลมเปาหมายทลงทะเบยนเขารวมกจกรรม มรายไดเพมขนจากการพฒนาอาชพตามโครงการศนยฝกอาชพชมชน

7. รอยละของประชาชนกลมเปาหมายทผานการอบรมตามหลกสตรภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ (ระยะสน) มความรในการสอสารภาษาองกฤษ และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตได

8. รอยละของผเขารบการอบรมหลกสตรการดแลผสงอายกระทรวงศกษาธการ ผานเกณฑ การอบรมตามหลกสตรทก าหนด

9. รอยละของประชาชนกลมเปาหมายในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต ไดรบการพฒนาศกยภาพ ทกษะอาชพ สามารถมงานท าหรอน าไปประกอบอาชพได

10. รอยละของต าบล/แขวง ทมปรมาณขยะลดลง 11. รอยละการอานของคนไทยเพมขน 12. รอยละของคร กศน. ทสามารถจดกระบวนการเรยนรภาษาองกฤษเพอการสอสารไดอยาง

สอดคลองกบบรบทของผเรยน 13. รอยละของคะแนนการประเมนคณธรรมและความโปรงใสของการด าเนนงานของหนวยงาน

นโยบายเรงดวนเพอรวมขบเคลอนยทธศาสตรการพฒนาประเทศ

1. ยทธศาสตรดานความมนคง 1.1 สงเสรมการจดการเรยนรตามพระบรมราโชบายดานการศกษาของ รชกาลท 10 1) เสรมสรางความรความเข าใจท ถ กตองในการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความเปนพลเมองด เคารพความคดของผ อน ยอมรบความแตกตาง และหลากหลายทางความคดและอดมการณ รวมทงสงคมพหวฒนธรรม 2) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรทปลกฝงคณธรรม สรางวนย จตสาธารณะ และอดมการณความยดมนในสถาบนหลกของชาต รวมทงการมจตอาสา ผานกจกรรมลกเสอ กศน. และกจกรรมอนๆ ตลอดจนสนบสนนใหมการจดกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรมใหกบบคลากรในองคกร


1.2 พฒนาการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในเขตพนทพเศษ 1) เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และพนทชายแดน

1.1) พฒนารปแบบการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหมความสอดคลองกบบรบทของสงคม วฒนธรรม และพนท เพอสนบสนนการแกไขปญหาและพฒนาพนท 1.2) เรงจดท าแผนและมาตรการดานความปลอดภยทชดเจนส าหรบหนวยงาน และสถานศกษา รวมทงบคลากรทปฏบตงานในพนท เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต โดยบรณาการแผนและปฏบตงานรวมกบหนวยงานความมนคงในพนท 1.3) สงเสรมและสนบสนนการจดกระบวนการเรยนรในสถาบนศกษาปอเนาะ ในรปแบบตางๆ ทหลากหลายตรงกบความตองการของผเรยน อาท การเพมพนประสบการณ การเปดโลกทศน การยดมนในหลกคณธรรมและสถาบนหลกของชาต 1.4) สนบสนนใหมการพฒนาบคลากรทกระดบทกประเภทใหมสมรรถนะทสงขน เพอใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ 2) เขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ และพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (EEC) โดยสงเสรมการจดการศกษาเพอยกระดบการศกษาและพฒนาศกยภาพประชาชน สรางงานและพฒนาอาชพ ทเปนไปตามบรบทและความตองการของประชาชนในพนท

2. ยทธศาสตรดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพอสรางขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ 2.1 ขบเคลอน กศน. ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาและการเรยนรท เสรมสรางศกยภาพของประชาชนใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ 1) พฒนาความรความสามารถ และทกษะการใชภาษาองกฤษของครและบคลากร กศน. เชน Boot Camp หลกสตรภาษาองกฤษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ 2) พฒนาความรและทกษะเทคโนโลยดจทล การใช Social Media และ Application ตางๆ เพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอน ของครและบคลากรทางการศกษา 2.2 พฒนาก าลงคนใหเปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ทมทกษะดานภาษาและทกษะดจทล เพอรองรบการพฒนาประเทศ 1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เพอใหประชาชน มความรพนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการกระท าความผดเกยวกบคอมพวเตอร ส าหรบการใชประโยชนในชวตประจ าวน รวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ 2) สรางความรความเขาใจและทกษะพนฐานใหกบประชาชน เกยวกบการท าธรกจ และการคาออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล 3) พฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสารของประชาชนในรปแบบตางๆ อยางเปนรปธรรม โดยเนนทกษะภาษาเพออาชพ ทงในภาคธรกจ การบรการ และการทองเทยว


3. ยทธศาสตรดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ 3.1 เตรยมความพรอมการเขาสสงคมผสงอายอยางมคณภาพ (Smart Aging Society) 1) สงเสรมการจดกจกรรมใหกบประชาชนเพอสรางความตระหนกถงการเตรยมพรอมเขาสสงคมผสงอาย (Aging Society) มความเขาใจในพฒนาการของชวงวย รวมทงเรยนรและมสวนรวมในการดแลรบผดชอบผสงอายในครอบครวและชมชน

2) พฒนาการจดบรการการศกษาและการเรยนรส าหรบประชาชนในการเตรยม ความพรอมเขาสวยสงอายทเหมาะสมและมคณภาพ

3) จดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตส าหรบผสงอายภายใตแนวคด “Active Aging” การศกษาเพอพฒนาคณภาพชวต และพฒนาทกษะชวต ใหสามารถดแลตนเองทงสขภาพกายและสขภาพจต และรจกใชประโยชนจากเทคโนโลย 4) สรางความตระหนกถงคณคาและศกดศรของผสงอาย เปดโอกาสใหมการเผยแพร ภมปญญาของผสงอาย และใหมสวนรวมในกจกรรมดานตางๆ ในชมชน เชน ดานอาชพ กฬา ศาสนาและวฒนธรรม

3.2 สงเสรมการจดการเรยนรดานเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปรอง) โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมในการจดกระบวนการเรยนรดานเกษตรกรรมทเหมาะกบบรบทของพนทและความตองการของชมชน รวมทงการเพมมลคาสนคาทางการเกษตร และสรางชองทางการจ าหนายสนคา ผานชองทางตางๆ โดยตระหนกถงคณภาพของผลผลตความปลอดภยตอระบบนเวศน ชมชน และผบรโภค

3.3 ส งเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบผเรยนและประชาชน โดยบรณาการความรดานวทยาศาสตร ควบคกบเทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร เพอประยกตใชในชวตประจ าวน พฒนาทกษะชวตสการประกอบอาชพ

3.4 เพมอตราการอานของประชาชน โดยการจดกจกรรมสงเสรมการอานในรปแบบตางๆ เชน อาสาสมครสงเสรมการอาน หองสมดประชาชน บานหนงสอชมชน หองสมดเคลอนท เพอพฒนาใหประชาชนมความสามารถในระดบอานคลอง เขาใจความ คดวเคราะหพนฐาน และสามารถรบรขอมลขาวสารทถกตอง และทนเหตการณ รวมทงน าความรทไดรบไปใชปฏบตจรงในชวตประจ าวน

3.5 ศนยฝกอาชพชมชน ส “วสาหกจชมชน : ชมชนพงตนเอง ท าได ขายเปน” 1) สงเสรมการจดการศกษาอาชพทสอดคลองกบศกยภาพของชมชน และความตองการของตลาด รวมทงสรางเครอขายการรวมกลมในลกษณะวสาหกจชมชน สรางรายไดใหกบชมชน ใหชมชนพงพาตนเองได 2) สงเสรมการใชเทคโนโลยในการสรางมลคาเพมใหกบสนคา การท าชองทางเผยแพรและจ าหนายผลตภณฑของวสาหกจชมชนใหเปนระบบครบวงจร

3.6 จดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมอยางยงยน 1) พฒนาบคลากรและแกนน าเกษตรกรในการเผยแพรและจดกระบวนการเรยนร ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรม 2) จดตงศนยการเรยนรตนแบบระดบต าบลดานเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรม เพอถายทอดความรดานเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมใหกบชมชน


3) สงเสรมใหมการบรณาการระหวาง ศฝช. และ กศน.อ าเภอ ในการจดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมใหกบประชาชน

3.7 ยกระดบคณภาพการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน โดยพฒนาหลกสตร รปแบบการจดการเรยนการสอน และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน คณภาพของสอและนวตกรรม รวมทงมาตรฐานของการวดและประเมนผล เพอสรางความเชอมนใหสงคมเกยวกบคณภาพการจดการศกษาของส านกงาน กศน.

4. ยทธศาสตรดานการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา

4.1 สงเสรมการน าระบบคปองการศกษามาใช เพอสรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ทสอดคลองกบความตองการของประชาชนผรบบรการ

4.2 สรางกระบวนการเรยนรในรปแบบ E-learning ทใชระบบเทคโนโลยเขามาบรหารจดการเรยนร เพอเปนการสรางและขยายโอกาสในการเรยนรใหกบกลมเปาหมายไดสะดวก รวดเรว ตรงตามความตองการของประชาชนผรบบรการ

4.3 เพมอตราการรหนงสอและยกระดบการรหนงสอของประชาชน 1) เรงจดการศกษาเพอเพมอตราการรหนงสอ และคงสภาพการรหนงสอ ใหประชาชนสามารถอานออก เขยนได และคดเลขเปน โดยเฉพาะประชาชนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและพนทหางไกล โดยมการวดระดบการรหนงสอ การใชสอ กระบวนการ และกจกรรมพฒนาทกษะในรปแบบตางๆ ทเหมาะสม และสอดคลองกบสภาพพนทและกลมเปาหมาย ใหประชาชนสามารถฟง พด อาน และเขยนภาษาไทย เพอประโยชนในการใชชวตประจ าวนได

2) ยกระดบการรหนงสอของประชาชน โดยจดกจกรรมพฒนาทกษะการรหนงสอ ในรปแบบตางๆ รวมทงทกษะดานเทคโนโลยดจทล เพอเปนเครองมอในการเรยนรตลอดชวตของประชาชน

4.4 ยกระดบการศกษาใหกบกลมเปาหมายทหารกองประจ าการ รวมทงกลมเปาหมายพเศษอนๆ เชน คนพการ เดกออกกลางคน ใหจบการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน สามารถน าความรทไดรบ ไปพฒนาตนเองไดอยางตอเนอง

4.5 พลกโฉม กศน.ต าบล ส “กศน.ต าบล 4 G” 1) พฒนาคร กศน. และบคลากรท เกยวของกบการจดกจกรรมการศกษาและการเรยนร (Good Teacher) ให เปนตวกลางในการเชอมโยงความรกบผรบบรการ มความเปน “ครมออาชพ” มจตบรการ มความรอบรและทนตอการเปลยนแปลงของสงคม เปนผจดกจกรรมการเรยนรและบรหารจดการความรทด รวมทง เปนผปฏบตงานอยางมความสข 2) พฒนา กศน.ต าบล ใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมเออตอการเรยนรอยางตอเนอง (Good Place Best Check-In) มความพรอมในการใหบรการกจกรรมการศกษาและการเรยนร เปนแหลงขอมลสาธารณะ ทงายตอการเขาถง และสะดวกตอการเรยนรตลอดชวตอยางสรางสรรค มสงอ านวยความสะดวก ดงดดความสนใจ และ มความปลอดภยส าหรบผรบบรการ


3) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรภายใน กศน.ต าบล (Good Activities) ใหมความหลากหลาย นาสนใจ ตอบสนองความตองการของชมชน เพอพฒนาศกยภาพการเรยนรของประชาชน รวมทงเปดโอกาสใหชมชน เขามาจดกจกรรมเพอเชอมโยงความสมพนธของคนในชมชน 4) เสรมสรางความรวมมอกบภาคเครอขาย (Good Partnership) ทงภาครฐ ภาคเอกชน และองคกรปกครองสวนทองถน รวมทงสงเสรมและสนบสนนการมสวนรวมของชมชน เพอสรางความเขาใจ และใหเกดความรวมมอในการสงเสรม สนบสนน และจดการศกษาและการเรยนรใหกบประชาชนอยางมคณภาพ

4.6 ประสานความรวมมอหน วยงาน องคกร หรอภาคสวนตางๆ ทม แหล งเรยนร อนๆ เชน พพธภณฑ ศนยเรยนร แหลงโบราณคด หองสมด เพอสงเสรมการจดการศกษาตามอธยาศยใหมรปแบบ ทหลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน

5. ยทธศาสตรดานสงเสรมและจดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

5.1 สงเสรมใหมการใหความรกบประชาชนเกยวกบการปองกนผลกระทบและปรบตว ตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและภยพบตธรรมชาต

5.2 สรางความตระหนกถงความส าคญของการสรางสงคมสเขยว สงเสรมความรใหกบประชาชนเกยวกบการคดแยก การแปรรป และการก าจดขยะ รวมทงการจดการมลพษในชมชน

5.3 สงเสรมใหหนวยงานและสถานศกษาใชพลงงานท เปนมตรกบสงแวดลอม รวมทง ลดการใชทรพยากรทสงผลกระทบตอสงแวดลอม

6. ยทธศาสตรดานการพฒนาประสทธภาพระบบบรหารจดการ 6.1 พฒนาระบบฐานขอมลสารสนเทศดานการศกษาเพอการบรหารจดการอยางเปนระบบ และเชอมโยงกบระบบฐานขอมลกลางของกระทรวงศกษาธการ เพอการบรหารจดการและบรณาการขอมล ของประชาชนอยางเปนระบบ 6.2 สงเสรมการใชระบบส านกงานอเลกทรอนกส (E-office) ในการบรหารจดการ เชน ระบบการลา ระบบสารบรรณอเลกทรอนกส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชม เปนตน 6.3 พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอชวยในการบรหารจดการอยางเตมรปแบบ ทงระบบ การจดท าแผนปฏบตการ และระบบการรายงานผลการด าเนนงานประจ าป รวมทงระบบการประกนคณภาพ ของสถานศกษา 6.4 สงเสรมการพฒนาบคลากรทกระดบ ใหมความรและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง ใหตรงกบสายงานหรอความช านาญ

ภารกจตอเนอง 1. ดานการจดการศกษาและการเรยนร 1.1 การศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน 1) สนบสนนการจดการศกษานอกระบบตงแตปฐมวยจนจบการศกษาขนพนฐาน โดยด าเนนการใหผเรยนไดรบการสนบสนนคาจดซอหนงสอเรยน คาจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน และคาจดการเรยนการสอนอยางทวถงและเพยงพอ เพอเพมโอกาสในการเขาถงบรการทางการศกษาทมคณภาพโดยไมเสยคาใชจาย


2) จดการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานใหกบกลมเปาหมายผดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศกษา ทงระบบการใหบรการ ระบบการเรยนการสอน ระบบการวดและประเมนผลการเรยน ผานการเรยนแบบเรยนรดวยตนเอง การพบกลม การเรยนแบบชนเรยน และการจดการศกษาทางไกล 3) จดใหมการประเมนเพอเทยบระดบการศกษา และการเทยบโอนความรและประสบการณทมความโปรงใส ยตธรรม ตรวจสอบได มมาตรฐานตามทก าหนด และสามารถตอบสนองความตองการของกลมเปาหมายไดอยางมประสทธภาพ 4) จดใหมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนทมคณภาพทผเรยนตองเรยนรและเขารวมปฏบตกจกรรม เพอเปนสวนหนงของการจบหลกสตร อาท กจกรรมเสรมสรางความสามคค กจกรรมเกยวกบการปองกน และแกไขปญหายาเสพตด การบ าเพญสาธารณประโยชนอยางตอเนอง การสงเสรมการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข กจกรรมลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด กจกรรมจตอาสา และการจดตงชมรม/ชมนม พรอมทงเปดโอกาสใหผเรยนน ากจกรรมการบ าเพญประโยชนอนๆ นอกหลกสตร มาใชเพมชวโมงกจกรรม ใหผเรยนจบตามหลกสตรได 1.2 การสงเสรมการรหนงสอ 1) พฒนาระบบฐานขอมลผไมรหนงสอ ใหมความครบถวน ถกตอง ทนสมยและเปนระบบเดยวกนทงสวนกลางและสวนภมภาค 2) พฒนาหลกสตร สอ แบบเรยน เครองมอวดผลและเครองมอการด าเนนงานการสงเสรม การรหนงสอทสอดคลองกบสภาพแตละกลมเปาหมาย 3) พฒนาคร กศน. และภาคเครอขายทรวมจดการศกษา ใหมความร ความสามารถ และทกษะการจดกระบวนการเรยนรใหกบผไมรหนงสออยางมประสทธภาพ และอาจจดใหมอาสาสมครสงเสรมการรหนงสอในพนททมความตองการจ าเปนเปนพเศษ 4) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมสงเสรมการรหนงสอ การคงสภาพ การรหนงสอ การพฒนาทกษะการรหนงสอใหกบประชาชนเพอเปนเครองมอในการศกษาและเรยนรอยางตอเนองตลอดชวตของประชาชน 1.3 การศกษาตอเนอง 1) จดการศกษาอาชพเพอการมงานท าอยางยงยน โดยใหความส าคญกบการจดการศกษาอาชพเพอการมงานท าในกลมอาชพเกษตรกรรม อตสาหกรรม พาณชยกรรม คหกรรม และอาชพเฉพาะทาง หรอการบรการ ทสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน ความตองการและศกยภาพของแตละพนท ตลอดจนสรางความเขมแขงใหกบศนยฝกอาชพชมชน โดยจดใหมหนงอาชพเดนตอหนงศนยฝกอาชพ รวมทงใหมการก ากบ ตดตาม และรายงานผลการจดการศกษาอาชพเพอการมงานท าอยางเปนระบบและตอเนอง 2) จดการศกษาเพอพฒนาทกษะชวตใหกบทกกลมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพการ ผสงอาย ทสอดคลองกบความตองการจ าเปนของแตละบคคล และมงเนนใหทกกลมเปาหมายมทกษะการด ารงชวต ตลอดจนสามารถประกอบอาชพพงพาตนเองได มความรความสามารถในการบรหารจดการชวตของตนเอง ใหอยในสงคมไดอยางมความสข สามารถเผชญสถานการณตางๆ ทเกดขนในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ และเตรยมพรอมสาหรบการปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของขาวสารขอมลและเทคโนโลยสมยใหมในอนาคต โดยจดกจกรรมทมเนอหาส าคญตางๆ เชน สขภาพกายและจต การปองกนภยยาเสพตด เพศศกษา คณธรรม และคานยมทพงประสงค ความปลอดภยในชวตและทรพยสน ผานการศกษารปแบบตางๆ อาท คายพฒนาทกษะชวต การจดตงชมรม/ชมนม การสงเสรมความสามารถพเศษตางๆ


3) จดการศกษาเพอพฒนาสงคมและชมชน โดยใชหลกสตรและการจดกระบวนการเรยนร แบบบรณาการในรปแบบของการฝกอบรม การประชม สมมนา การจดเวทแลกเปลยนเรยนร การจดกจกรรม จตอาสา การสรางชมชนนกปฏบต และรปแบบอนๆ ทเหมาะสมกบกลมเปาหมาย และบรบทของชมชนแตละพนท โดยจดกระบวนการใหบ คคลรวมกล มเพอแลกเปล ยนเรยนร รวมกน สรางกระบวนการจตสาธารณะ การสรางจตส านกความเปนประชาธปไตย ความเปนพลเมองด การสงเสรมคณธรรม จรยธรรม การบ าเพญประโยชนในชมชน การบรหารจดการน า การรบมอกบสาธารณภย การอนรกษพลงงาน ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ชวยเหลอซงกนและกนในการพฒนาสงคมและชมชนอยางยงยน 4) การจดกจกรรมการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงผานกระบวนการเรยนร ตลอดชวตในรปแบบตางๆ ใหกบประชาชน เพอเสรมสรางภมคมกน สามารถยนหยดอยไดอยางมนคง และ มการบรหารจดการความเสยงอยางเหมาะสม ตามทศทางการพฒนาประเทศสความสมดลและยงยน 1.4 การศกษาตามอธยาศย 1) สงเสรมใหมการพฒนาแหลงการเรยนรในระดบต าบล เพอการถายทอดองคความร และจดกจกรรมเพอเผยแพรองคความรในชมชนไดอยางทวถง 2) จดกจกรรมสงเสรมการเรยนรเพอปลกฝงนสยรกการอาน และพฒนาความสามารถ ในการอานและศกยภาพการเรยนรของประชาชนทกกลมเปาหมาย 3) ส งเสรมใหมการสรางบรรยากาศ และส งแวดลอมท เออตอการอานให เกดขน ในสงคมไทย โดยสนบสนนการพฒนาแหลงการเรยนรใหเกดขนอยางกวางขวางและทวถง เชน พฒนาหองสมดประชาชนทกแหงใหเปนแหลงเรยนรตลอดชวตของชมชน สงเสรมและสนบสนนอาสาสมครสงเสรมการอาน การสรางเครอขายสงเสรมการอาน จดหนวยบรการเคลอนทพรอมอปกรณเพอจดกจกรรมสงเสรมการอานและ การเรยนรทหลากหลายใหบรการกบประชาชนในพนทตางๆ อยางทวถง สม าเสมอ รวมทงเสรมสรางความพรอม ในดานสออปกรณ เพอสนบสนนการอาน และการจดกจกรรมเพอสงเสรมการอานอยางหลากหลาย 4) จดสรางและพฒนาศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา ใหเปนแหลงเรยนรวทยาศาสตรตลอดชวตของประชาชน และเปนแหลงทองเทยวประจ าทองถน โดยจดท าและพฒนานทรรศการ สอและกจกรรมการศกษาท เนนการเสรมสรางความรและสรางแรงบนดาลใจ สอดแทรกวธการคดและปลกฝงเจตคต ทางวทยาศาสตร ผานการฝกทกษะกระบวนการทบรณาการความรดานวทยาศาสตร ควบคกบเทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร รวมทงสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง บรบทของของชมชน และประเทศ รวมทงการเปลยนแปลงระดบภมภาคและระดบโลก เพอใหประชาชนมความรและความสามารถ ในการคดเชงวเคราะห มทกษะทจ าเปนในโลกศตวรรษท 21 มความสามารถในการปรบตวรองรบการผลกระทบ จากการเปลยนแปลงในอนาคตไดอยางมประสทธภาพ และสามารถน าความรและทกษะไปประยกตใชในการด าเนนชวต การพฒนาอาชพ การรกษาสงแวดลอม การบรรเทาและปองกนภยพบตทางธรรมชาต

2. ดานหลกสตร สอ รปแบบการจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล งานบรการ ทางวชาการ และการประกนคณภาพการศกษา 2.1 สงเสรมการพฒนาหลกสตร รปแบบการจดกระบวนการเรยนรและกจกรรม เพอสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทหลากหลาย ทนสมย รวมทงหลกสตรทองถนทสอดคลองกบ สภาพบรบทของพนท และความตองการของกลมเปาหมายและชมชน 2.2 สงเสรมการพฒนาสอแบบเรยน สออเลกทรอนกสและสออนๆ ทเออตอการเรยนร ของผเรยนกลมเปาหมายทวไปและกลมเปาหมายพเศษ


2.3 พฒนารปแบบการจดการศกษาทางไกลใหมความทนสมยดวยระบบหองเรยน และการควบคมการสอบออนไลน 2.4 พฒนาระบบการประเมนเพอเทยบระดบการศกษา และการเทยบโอนความรและประสบการณ ใหมคณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลมเปาหมายไดอยางมประสทธภาพ 2.5 พฒนาระบบการวดและประเมนผลการศกษานอกระบบทกหลกสตร โดยเฉพาะหลกสตรในระดบการศกษาขนพนฐานใหไดมาตรฐาน โดยการน าแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเลกทรอนกส (e-Exam) มาใชอยางมประสทธภาพ 2.6 สงเสรมและสนบสนนการศกษาวจย พฒนาหลกสตร รปแบบการจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล และเผยแพรรปแบบการจด สงเสรม และสนบสนนการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย เพอใหมการน าไปสการปฏบตอยางกวางขวางและมการพฒนาใหเหมาะสมกบบรบทอยางตอเนอง 2.7 พฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหไดมาตรฐาน เพอพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอก โดยพฒนาบคลากรใหมความร ความเขาใจ ตระหนกถงความส าคญของระบบการประกนคณภาพ และสามารถด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาไดอยางตอเนองโดยใชการประเมนภายในดวยตนเอง และจดใหมระบบสถานศกษาพเลยงเขาไปสนบสนนอยางใกลชด ส าหรบสถานศกษาทยงไมไดเขารบการประเมนคณภาพภายนอก ใหพฒนาคณภาพการจดการศกษาใหไดคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด

3. ดานเทคโนโลยเพอการศกษา 3.1 ผลตและพฒนารายการวทยและรายการโทรทศน เพ อการศกษา ให เชอมโยง และตอบสนองตอการจดกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยของสถานศกษา เพอกระจายโอกาส ทางการศกษาส าหรบกลมเปาหมายตางๆ ใหมทางเลอกในการเรยนรทหลากหลายและมคณภาพ สามารถพฒนาตนเองใหรเทาทนสอและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร เชน รายการพฒนาอาชพเพอการมงานท า รายการตวเขมเตมเตมความร ฯลฯ เผยแพรทางสถาน วทยศกษา สถานวทย โทรทศน เพ อการศกษา กระทรวงศกษาธการ (ETV) และทางอนเทอรเนต 3.2 พฒนาการเผยแพรการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ผานระบบเทคโนโลยดจทล และชองทางออนไลนตางๆ เชน Youtube Facebook หรอ Application อนๆ เพอสงเสรมให คร กศน. น าเทคโนโลยดจทลมาใชในการสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พฒนาสถานวทยศกษาและสถานโทรทศนเพอการศกษา เพอเพมประสทธภาพ การผลต และการออกอากาศใหกลมเปาหมายสามารถใชเปนชองทางการเรยนรทมคณภาพไดอยางตอเนอง ตลอดชวต โดยขยายเครอขายการรบฟงใหสามารถรบฟงไดทกท ทกเวลา ครอบคลมพนททวประเทศ และ เพมชองทางใหสามารถรบชมรายการโทรทศนไดทงระบบ Ku - Band , C - Band และทางอนเทอรเนต พรอมทจะรองรบการพฒนาเปนสถานวทยโทรทศนเพอการศกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พ ฒนาระบบการให บร การส อเทคโนโลย เพ อการศ กษาให ได หลายช องทาง ทงทางอนเทอรเนต และรปแบบอนๆ เชน Application บนโทรศพทเคลอนท และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เปนตน เพอใหกลมเปาหมายสามารถเลอกใชบรการเพอเขาถงโอกาสทางการศกษาและการเรยนรไดตามความตองการ 3.5 ส ารวจ วจย ตดตามประเมนผลดานการใชสอเทคโนโลยเพอการศกษาอยางตอเนอง และน าผลมาใชในการพฒนางานใหมความถกตอง ทนสมยและสามารถสงเสรมการศกษาและการเรยนรตลอดชวต ของประชาชนไดอยางแทจรง


4. ดานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร หรอโครงการอนเกยวเนองจากราชวงศ 4.1 สงเสรมและสนบสนนการด าเนนงานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร หรอโครงการอนเกยวเนองจากราชวงศ 4.2 จดท าฐานขอมลโครงการและกจกรรมของ กศน. ทสนองงานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร หรอโครงการอนเกยวเนองจากราชวงศ ทสามารถน าไปใชในการวางแผน การตดตามประเมนผล และการพฒนางานไดอยางมประสทธภาพ 4.3 สงเสรมการสรางเครอขายการด าเนนงาน เพอสนบสนนโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เพอใหเกดความเขมแขงในการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 4.4 พฒนาศนยการเรยนชมชนชาวไทยภเขา “แมฟาหลวง” ใหมความพรอมในการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยตามบทบาทหนาททก าหนดไวอยางมประสทธภาพ 4.5 จดและสงเสรมการเรยนรตลอดชวตใหสอดคลองกบวถชวตของประชาชนบนพนทสง ถนทรกนดาร และพนทชายขอบ

5. ดานการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต พนทเขตเศรษฐกจพเศษ และพนทบรเวณชายแดน 5.1 พฒนาการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในจงหวดชายแดนภาคใต 1) จดและพฒนาหลกสตร และกจกรรมสงเสรมการศกษาและการเรยนรทตอบสนองปญหาและความตองการของกลมเปาหมาย รวมทงอตลกษณและความเปนพหวฒนธรรมของพนท 2) พฒนาคณภาพการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานอยางเขมขนและตอเนองเพอใหผเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชประโยชนไดจรง 3) ใหหนวยงานและสถานศกษาจดใหมมาตรการดแลรกษาความปลอดภยแกบคลากร และนกศกษา กศน. ตลอดจนผมาใชบรการอยางทวถง 5.2 พฒนาการจดการศกษาแบบบรณาการในเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ 1) ประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของในการจดท าแผนการศกษาตามยทธศาสตรและบรบทของแตละจงหวดในเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ 2) จดท าหลกสตรการศกษาตามบรบทของพนท โดยเนนสาขาท เปนความตองการ ของตลาดใหเกดการพฒนาอาชพไดตรงตามความตองการของพนท 5.3 จดการศกษาเพอความมนคง ของศนยฝกและพฒนาอาชพราษฎรไทยบรเวณชายแดน (ศฝช.) 1) พฒนาศนยฝกและพฒนาอาชพราษฎรไทยบรเวณชายแดนใหเปนศนยฝกและสาธต การประกอบอาชพดานเกษตรกรรม และศนยการเรยนรตนแบบการจดกจกรรมตามแนวพระราชด ารปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ส าหรบประชาชนตามแนวชายแดน ดวยวธการเรยนรทหลากหลาย 2) มงจดและพฒนาการศกษาอาชพโดยใช วธการหลากหลาย ใชรปแบบเชงรก เพอการเขาถงกลมเปาหมาย เชน การจดมหกรรมอาชพ การประสานความรวมมอกบเครอขาย การจดอบรมแกนน า ดานอาชพ ทเนนเรองเกษตรธรรมชาตทสอดคลองกบบรบทของชมชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน


6. ดานบคลากร ระบบการบรหารจดการ และการมสวนรวมของทกภาคสวน 6.1 การพฒนาบคลากร 1) พฒนาบคลากรทกระดบ ทกประเภทใหมสมรรถนะสงขนอยางตอเนอง ทงกอนและระหวางการด ารงต าแหนงเพอใหมเจตคตทดในการปฏบตงาน สามารถปฏบตงานและบรหารจดการการด าเนนงาน ของหนวยงานและสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ รวมท งส งเสรมใหขาราชการในสงกดพฒนาตนเอง เพอเลอนต าแหนงหรอเลอนวทยฐานะ โดยเนนการประเมนวทยฐานะเชงประจกษ 2) พฒนาศกษาน เทศก กศน. ใหมสมรรถนะทจ าเปนครบถวน มความเปนมออาชพ สามารถปฏบตการนเทศไดอยางมศกยภาพ เพอรวมยกระดบคณภาพการจดการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยในสถานศกษา 3) พฒนาหวหนา กศน.ต าบล/แขวง ใหมสมรรถนะสงขน เพอการบรหารจดการ กศน.ต าบล/แขวง และการปฏบตงานตามบทบาทภารกจอยางมประสทธภาพ โดยเนนการเปนนกจดการความรและผอ านวย ความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดการเรยนรทมประสทธภาพอยางแทจรง 4) พฒนาคร กศน. และบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาใหสามารถจดรปแบบ การเรยนรไดอยางมคณภาพ โดยสงเสรมใหมความรความสามารถในการจดท าแผนการสอน การจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล และการวจยเบองตน 5) พฒนาศกยภาพบคลากร ทรบผดชอบการบรการการศกษาและการเรยนร ใหมความร ความสามารถและมความเปนมออาชพในการจดบรการสงเสรมการเรยนรตลอดชวตของประชาชน 6) สงเสรมใหคณะกรรมการ กศน. ทกระดบ และคณะกรรมการสถานศกษา มสวนรวม ในการบรหารการด าเนนงานตามบทบาทภารกจของ กศน. อยางมประสทธภาพ 7) พฒนาอาสาสมคร กศน. ใหสามารถท าหนาทสนบสนนการจดการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยไดอยางมประสทธภาพ 8) พฒนาสมรรถนะและเสรมสรางความสมพนธระหวางบคลากร รวมทงภาคเครอขาย ทงในและตางประเทศในทกระดบ โดยจดใหมกจกรรมเพอเสรมสรางสมพนธภาพและเพมประสทธภาพในการท างานรวมกนในรปแบบทหลากหลายอยางตอเนอง 6.2 การพฒนาโครงสรางพนฐานและอตราก าลง 1) จดท าแผนการพฒนาโครงสรางพนฐานและด าเนนการปรบปรงสถานท และวสดอปกรณ ใหมความพรอมในการจดการศกษาและการเรยนร 2) บรหารอตราก าลงทมอย ทงในสวนทเปนขาราชการ พนกงานราชการ และลกจาง ใหเกดประสทธภาพสงสดในการปฏบตงาน 3) แสวงหาความรวมมอจากภาคเครอขายทกภาคสวนในการระดมทรพยากรเพอน ามาใช ในการปรบปรงโครงสรางพนฐานใหมความพรอมส าหรบด าเนนกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และการสงเสรมการเรยนรส าหรบประชาชน 6.3 การพฒนาระบบบรหารจดการ 1) พฒนาระบบฐานขอมลใหมความครบถวน ถกตอง ทนสมย และเชอมโยงกนทวประเทศอยางเปนระบบเพอใหหนวยงานและสถานศกษาในสงกดสามารถน าไปใชเปนเครองมอส าคญในการบรหาร การวางแผน การปฏบตงาน การตดตามประเมนผล รวมทงจดบรการการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอยางมประสทธภาพ


2) เพมประสทธภาพการบรหารจดการงบประมาณ โดยพฒนาระบบการก ากบ ควบคม และเรงรดการเบกจายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายทก าหนดไว 3) พฒนาระบบฐานขอมลรวมของนกศกษา กศน. ใหมความครบถวน ถกตอง ทนสมย และเชอมโยงกนทวประเทศ สามารถสบคนและสอบทานไดทนความตองการเพอประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยนและการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ 4) สงเสรมใหมการจดการความรในหนวยงานและสถานศกษาทกระดบ รวมทงการศกษาวจยเพอสามารถน ามาใชในการพฒนาประสทธภาพการด าเนนงานทสอดคลองกบความตองการของประชาชนและชมชนพรอมทงพฒนาขดความสามารถเชงการแขงขนของหนวยงานและสถานศกษา 5) สรางความรวมมอของทกภาคสวนทงในประเทศและตางประเทศ ในการพฒนาและสงเสรมการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และการเรยนรตลอดชวต 6.4 การก ากบ นเทศ ตดตาม ประเมน และรายงานผล 1) สรางกลไกการก ากบ นเทศ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการด าเนนงานการศกษา นอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหเชอมโยงกบหนวยงาน สถานศกษา และภาคเครอขายทงระบบ 2) ใหหนวยงานและสถานศกษาทเกยวของทกระดบ พฒนาระบบกลไกการก ากบ ตดตาม และรายงานผลการน านโยบายสการปฏบต ใหสามารถตอบสนองการด าเนนงานตามนโยบายในแตละเรอง ไดอยางมประสทธภาพ 3) สงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และสออนๆ ทเหมาะสม เพอการก ากบ นเทศ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลอยางมประสทธภาพ 4) พฒนากลไกการตดตามประเมนผลการปฏบตราชการตามค ารบรองการปฏบตราชการประจ าปของหนวยงาน สถานศกษา เพอการรายงานผลตามตวชวดในค ารบรองการปฏบตราชการประจ าป ของส านกงาน กศน. ใหด าเนนไปอยางมประสทธภาพ เปนไปตามเกณฑ วธการ และระยะเวลาทก าหนด 5) ใหมการเชอมโยงระบบการนเทศในทกระดบ ทงหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ตงแตสวนกลาง ภมภาค กลมจงหวด จงหวด อ าเภอ/เขต และต าบล/แขวง เพอความเปนเอกภาพในการใชขอมล และการพฒนางานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

เปาหมายการใหบรการหนวยงาน/ตวชวด ของส านกงาน กศน.

เปาหมายการใหบรการ หนวยงาน/ตวชวด

คาเปาหมาย

หนวยนบ 2561 2562 2563 2564 2561 - 2564

1. จ านวนประชาชนกลมเป าหมาย ทลงทะเบยนเรยนในทกหลกสตร/กจกรรมการศกษาตอเนอง

คน 901,538 901,538 901,538 901,538 901,538

2. รอยละของผจบหลกสตร/กจกรรม ทสามารถน าความรความเขาใจไปใชไดตามจดมงหมายของหลกสตร/กจกรรมทก าหนด

รอยละ 80 80 80 80 80

3. จ านวนผรบบรการในพนทเปาหมาย ไดรบการสงเสรมดานการรหนงสอและการพฒนาทกษะชวต

คน 16,884 16,884 16,884 16,884 16,884


เปาหมายการใหบรการ หนวยงาน/ตวชวด

คาเปาหมาย

หนวยนบ 2561 2562 2563 2564 2561 - 2564

4. ร อยละของผ เข าร วมก จกรรม ทสามารถอานออกเขยนไดและคดเลขเปนตามจดมงหมายของกจกรรม

รอยละ 80 80 80 80 80

5. จ านวนประชาชนกลมเป าหมาย ท ได ร บบร การ/เข าร วมก จกรรม การเรยนรการศกษาตามอธยาศย

คน 9,800,000 9,800,000 9,800,000 9,800,000 9,800,000

6. รอยละของประชาชนกลมเปาหมาย ทไดรบบรการ/เขารวมกจกรรมทมความรความเข าใจ/เจตคต /ทกษะ ตามจดมงหมายของกจกรรมทก าหนด

รอยละ 80 80 80 80 80

7. จ านวนนกเรยนนกศกษาท ไดรบบรการตวเขมเตมความร

คน 2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000

8. รอยละของนกเรยน/นกศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนในวชาทไดรบบรการตวเขมเตมความรเพมสงขน

รอยละ 80 80 80 80 80

9. จ านวนแหลงการเรยนร ในระดบต าบลทมความพรอมในการใหบรการการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศย

แหง 1,787 1,787 1,787 1,787 1,787

10. ร อยละของ กศน.ต าบล ท มประชาชนกลมเปาหมายมาใชบรการ/รวมกจกรรมทจดบรการเพมมากขน

รอยละ 80 80 80 80 80

11. จ านวนผเรยนการศกษานอกระบบระดบการศ กษาขนพ นฐานท ได รบ การสน บสน นค าใช จ ายตามส ทธ ทก าหนดไว

คน 1,295,462 1,294,427 1,295,400 1,295,400 1,295,400

12. รอยละของผ ไดรบการสนบสนนคาใชจายทเรยนตอเนองตลอดภาคเรยน

รอยละ 100 100 100 100 100

13. หนวยงาน/สถานศกษาด าเนนการไดตามเปาหมายและวตถประสงค

แหง 1,073 1,073 1,073 1,073 1,073

14. รอยละของหนวยงาน/สถานศกษาด าเน นการได ตามเป าหมายและวตถประสงคทก าหนด

รอยละ 80 80 80 80 80


งบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ส านกงาน กศน. ส านกงาน กศน. ไดรบการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ส าหรบการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย จ านวน 12,658,094,400 บาท โดยจ าแนกเปนแผนงานตางๆ ดงน 1. แผนงานบคลากรภาครฐ จ านวน 6,059,765,400 บาท แผนงานรองบคลากรภาครฐ ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต (จ านวน 6,059,765,400 บาท) 2. แผนงานพนฐาน จ านวน 1,597,017,900 บาท 2.1 แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1) ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ (จ านวน 791,065,000 บาท) 2) ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย (จ านวน 777,222,600 บาท) 2.2 แผนงานพนฐานดานความมนคงและการตางประเทศ โครงการบรหารจดการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต (จ านวน 28,730,300 บาท) 3. แผนงานบรณาการ จ านวน 5,001,311,100 บาท 3.1 แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต (จ านวน 4,821,928,300 บาท) 3.2 แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม (จ านวน 14,848,000 บาท) 3.3 แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย (จ านวน 14,234,800 บาท) 3.4 แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต (จ านวน 45,740,700 บาท) 3.5 แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล (จ านวน 104,559,300 บาท)


โครงการตามแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ส านกงาน กศน. ไดจดท าโครงการเพอรองรบกฎหมายทเกยวของกบนโยบายรฐบาล มตคณะรฐมนตร ตลอดจนแผนปฏบตราชการทเกยวของ โดยสรป ดงน แผนงานพนฐาน 1. แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1.1 ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ 1.1.1 จดการศกษานอกระบบ 1.1.2 โครงการจดการศกษาส าหรบเดกและเยาวชนในถนทรกนดาร เพอสนองงาน ตามพระราชด ารสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร 1.1.3 โครงการความรวมมอกบตางประเทศดานการพฒนาสงเสรมและเผยแพรเกษตรธรรมชาต 1.1.4 โครงการขยายผลโครงการหลวงเพอแกปญหาพนทปลกฝนอยางยงยน 1.2 ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 1.2.1 จดการศกษาตามอธยาศย 1.2.2 ตวเขมเตมความร 1.2.3 จดสรางแหลงการเรยนรในระดบต าบล 1.2.4 สนบสนนคาบรการเครอขายสารสนเทศเพอการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. แผนงานพนฐานดานความมนคง 2.1 โครงการบรหารจดการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 2.1.1 กอสรางศนยวทยาศาสตรเพอการศกษานราธวาส 2.1.2 โครงการพฒนาบคลากรเพอเพมประสทธภาพการปฏบตงานในจงหวดชายแดนภาคใต 2.1.3 โครงการตดตามประเมนผลการพฒนาการศกษาจงหวดชายแดนภาคใต แผนงานบรณาการ 1. แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 1.1 โครงการขยายโอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 1.1.1 โครงการศนยฝกอาชพชมชน 1.1.2 โครงการ Smart ONIE เพอสราง Smart Farmer 1.1.3 โครงการภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ 1.2 โครงการสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาตงแตระดบอนบาลจนจบการศกษาขนพนฐาน 1.3 โครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา 1.3.1 โครงการพฒนาทกษะคร กศน. ตนแบบการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1.4 โครงการพฒนาสอและเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา


1.4.1 โครงการพฒนาสถานวทยโทรทศนเพอการศกษา 1.4.2 โครงการพฒนาบคลากร 2. แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม 2.1 โครงการเพมประสทธภาพการบรหารจดการขยะมลฝอย 2.1.1 โครงการบรหารจดการขยะมลฝอย โดยการมสวนรวมของชมชน 3. แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย 3.1 โครงการพฒนาคณภาพชวตผสงอาย 3.1.1 โครงการจดหลกสตรการดแลผสงอายกระทรวงศกษาธการ 4. แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต 4.1 โครงการพฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต 4.1.1 โครงการจดการศกษาตลอดชวตในสถาบนศกษาปอเนาะ 4.1.2 โครงการฝกอาชพจงหวดชายแดนภาคใตตามแนวทางโรงเรยนพระดาบส 4.1.3 โครงการเรยนรภาษาเพอการสอสารสหมบานชายแดนใต 4.1.4 โครงการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสประชาชนจงหวดชายแดนใต 4.1.5 โครงการกฬา กศน. สานสมพนธชายแดนใต 4.1.6 โครงการลกเสอ กศน. ชายแดนใต 4.1.7 โครงการมหกรรมวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอชวตและสงคมตามพระอจฉรยภาพ สวถการเรยนร 5. แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล 5.1 โครงการพฒนาเศรษฐกจดจทล 5.1.1 โครงการสรางเครอขายดจทลชมชนระดบต าบล

รายละเอยดโครงการ กจกรรมหลก เปาหมายการด าเนนงาน และงบประมาณ ไดแสดงในตารางสรปบญชแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ดงปรากฏในสวนท 4

แผนผงแสดงความเชอมโยงสาระส าคญของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

คนไทยไดรบโอกาสการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ สามารถด ารงชวตทเหมาะสมกบชวงวย สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมทกษะทจ าเปนในโลกศตวรรษท 21

1. จดและสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยเพอยกระดบการศกษา พฒนาทกษะ การเรยนรของประชาชนใหเหมาะสมทกชวงวย และสรางสงคมแหงการเรยนรตลอดชวต

2. สงเสรม สนบสนน และประสานภาคเครอขาย ในการมสวนรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และการเรยนรตลอดชวต รวมทงการด าเนนกจกรรมของศนยการเรยนและ แหลงการเรยนรอน ในรปแบบตางๆ

3. สงเสรมและพฒนาการน าเทคโนโลยทางการศกษา และเทคโนโลยดจทลมาใชใหเกดประสทธภาพ ในการจดการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยใหกบประชาชนอยางทวถง

4. พฒนาหลกสตร รปแบบการจดกจกรรมการเรยนร สอและนวตกรรม การวด และประเมนผล ในทกรปแบบใหสอดคลองกบบรบทในปจจบน

5. พฒนาบคลากรและระบบการบรหารจดการ ใหมประสทธภาพ เพอมงจดการศกษา และ การเรยนรทมคณภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล

วสยทศน

พนธกจ

1. ประชาชนผดอย พลาด และขาดโอกาส ทางการศกษา รวมทงประชาชนทวไปไดรบ โอกาสทางการศกษาในรปแบบการศกษา นอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน การศกษา ตอเนอง และการศกษาตามอธยาศยทมคณภาพ อยางเทาเทยมและทวถง 2. ประชาชนไดรบการยกระดบการศกษา อนน าไปส การยกระดบคณภาพชวตและเสรมสราง ความเขมแขงใหชมชน 3. ประชาชนไดรบโอกาสในการเรยนรและมเจตคต ทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเหมาะสม สามารถแกปญหาและพฒนาคณภาพชวต ไดอยางสรางสรรค 4. ประชาชนไดรบการสรางและสงเสรมใหมนสย รกการอานเพอการแสวงหาความรดวยตนเอง

เปาประสงค 5. ชมชนและภาคเครอขายทกภาคสวน รวมจด สงเสรม และสนบสนนการด าเนนงานการศกษา นอกระบบและการศกษาตามอธยาศย รวมทง การขบเคลอนกจกรรมการเรยนรของชมชน

7. หนวยงานและสถานศกษาพฒนา และจด กระบวนการเรยนรเพอแกปญหาและพฒนา คณภาพชวต ทตอบสนองกบการเปลยนแปลง บรบทดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง วฒนธรรม ประวตศาสตร และสงแวดลอม รวมทง ตามความตองการของประชาชน และชมชน ในรปแบบทหลากหลาย

6. หนวยงานและสถานศกษาพฒนา และน าสอ เทคโนโลยทางการศกษา เทคโนโลยดจทล มาใชในการยกระดบคณภาพในการจดการเรยนรและเพมโอกาสการเรยนรใหกบประชาชน

8. บคลากรของหนวยงานและสถานศกษา ไดรบการพฒนาเพอเพมสมรรถนะ ในการปฏบตงานการศกษานอกระบบ และ การศกษาตามอธยาศยอยางมประสทธภาพ 9. หนวยงานและสถานศกษามระบบการบรหาร จดการตามหลกธรรมาภบาล

ตวชวดเชงคณภาพ 1. รอยละของก าลงแรงงานทส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนหรอเทยบเทา ไดรบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา 2. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต การศกษานอกระบบโรงเรยน (N-NET) 3. รอยละของนกเรยน/นกศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนในวชาทไดรบบรการตวเขมเตมความรเพมสงขน 4. รอยละของผเขารวมกจกรรมทสามารถอานออกเขยนไดและคดเลขเปนตามจดมงหมายของกจกรรม 5. รอยละผจบหลกสตร/กจกรรมการศกษานอกระบบทสามารถน าความรความเขาใจไปใชไดตามจดมงหมายของหลกสตร/กจกรรมทก าหนด 6. รอยละของประชาชนกลมเปาหมายทลงทะเบยนเรยนทมรายไดเพมขนจากการพฒนาอาชพตามโครงการศนยฝกอาชพชมชน 7. รอยละของประชาชนกลมเปาหมายทผานการอบรมตามหลกสตรภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ (ระยะสน) มความรในการสอสารภาษาองกฤษ และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตได 8. รอยละของผเขารบการอบรมหลกสตรการดแลผสงอายกระทรวงศกษาธการ ผานเกณฑการอบรมตามหลกสตรทก าหนด 9. รอยละของประชาชนกลมเปาหมายในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต ไดรบการพฒนาศกยภาพ ทกษะอาชพ สามารถมงานท าหรอน าไปประกอบอาชพได 10. รอยละของต าบล/แขวง ทมปรมาณขยะลดลง 11. รอยละการอานของคนไทยเพมขน 12. รอยละของคร กศน. ทสามารถจดกระบวนการเรยนรภาษาองกฤษเพอการสอสารไดอยางสอดคลองกบบรบทของผเรยน 13. รอยละของคะแนนการประเมนคณธรรมและความโปรงใสของการด าเนนงานของหนวยงาน

ตวชวด ตวชวดเชงปรมาณ 1. จ านวนผเรยนการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานทไดรบการสนบสนนคาใชจายตามสทธทก าหนดไว 2. จ านวนของคนไทยกลมเปาหมายตางๆ ทเขารวมกจกรรมการเรยนร/ไดรบบรการกจกรรมการศกษาตอเนอง และการศกษาตามอธยาศยทสอดคลอง กบสภาพ ปญหา และความตองการ 3. จ านวนผรบบรการในพนทเปาหมายไดรบการสงเสรมดานการรหนงสอและการพฒนาทกษะชวต 4. จ านวนผผานการอบรมตามหลกสตรทก าหนดของกจกรรมสรางเครอขายดจทลชมชนระดบต าบล 5. จ านวนประชาชนไดรบการอบรมตามหลกสตรภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ (ระยะสน) ส าหรบประชาชนในศนยอาเซยนศกษา กศน. 6. จ านวนประชาชนทไดรบการอบรมใหมความรในอาชพการเกษตรทเหมาะสมกบสภาพบรบท และความตองการของพนท/ชมชน 7. จ านวนแหลงเรยนรในระดบต าบลทมความพรอมในการใหบรการการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 8. จ านวนนกเรยน นกศกษาทไดรบบรการตวเขมเตมความร 9. รอยละของสถานศกษาในสงกดทมระบบประกนคณภาพภายในและมการจดท ารายงานการประเมนตนเอง 10. รอยละของหนวยงาน และสถานศกษา กศน. ทมการใชระบบเทคโนโลยดจทลในการจดท าฐานขอมลชมชนและการบรหารจดการ เพอสนบสนนการด าเนนงานการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย 11. จ านวนบคลากรของหนวยงานและสถานศกษาไดรบการพฒนาเพอเพมสมรรถนะในการปฏบตงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 12. จ านวนองคกรภาคสวนตางๆ ทงในและตางประเทศ ทรวมเปนภาคเครอขายในการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

ยทธศาสตรท 1 ดานความมนคง

1. สงเสรมการจดการเรยนร ตามพระบรมราโชบายดานการศกษา ของรชกาลท 10 2. พฒนาการจดการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยในเขตพนท พเศษ 2.1 เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และพนทชายแดน 2.2 เขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ และพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (EEC)

นโยบาย

เรงดวน

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพอสรางขดความสามารถ

ในการแขงขนของประเทศ

1. ขบเคลอน กศน. ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาและการเรยนร ทเสรมสรางศกยภาพของประชาชน ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ 2. พฒนาก าลงคนใหเปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ทมทกษะดานภาษา และทกษะดจทล เพอรองรบการพฒนา ประเทศ

ยทธศาสตรท 4 ดานการสรางโอกาสและความเสมอภาคทาง

การศกษา 1. สงเสรมการน าระบบคปองการศกษามาใช 2. สรางกระบวนการเรยนรในรปแบบ E-learning 3. เพมอตราการรหนงสอและยกระดบ การรหนงสอของประชาชน 4. ยกระดบการศกษาใหกบกลมเปาหมาย ทหารกองประจ าการ รวมทง กลมเปาหมายพเศษอนๆ 5. พลกโฉม กศน. ต าบล ส “กศน.ต าบล 4 G”

ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน

ใหมคณภาพ

1. เตรยมความพรอมการเขาสสงคมผสงอาย อยางมคณภาพ (Smart Aging Society) 2. สงเสรมการจดการเรยนรดานเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปรอง) 3. สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบนกศกษาและประชาชน 4. เพมอตราการอานของประชาชน 5. ศนยฝกอาชพชมชน ส “วสาหกจชมชน : ชมชนพงตนเอง ท าได ขายเปน” 6. จดกระบวนการเรยนรตามแนวทาง เกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพ เกษตรกรรมอยางยงยน 7. ยกระดบคณภาพการศกษานอกระบบ ระดบการศกษาขนพนฐาน

ยทธศาสตรท 5 ดานสงเสรมและจดการศกษาเพอเสรมสราง

คณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

1. สงเสรมใหมการใหความรกบประชาชน เกยวกบการปองกนผลกระทบ และปรบตวตอการเปลยนแปลงสภาพ ภมอากาศและภยพบตธรรมชาต 2. สรางความตระหนกถงความส าคญ ของการสรางสงคมสเขยว 3. สงเสรมใหหนวยงานและสถานศกษา ใชพลงงานทเปนมตรกบสงแวดลอม รวมทงลดการใชทรพยากรทสงผลกระทบ ตอสงแวดลอม

2. แผนงานพนฐานดานความมนคง โครงการ : บรหารจดการศกษาในจงหวด ชายแดนภาคใต กจกรรม : กอสรางศนยวทยาศาสตร เพอการศกษานราธวาส กจกรรม : พฒนาบคลากรเพอเพมประสทธภาพ การปฏบตงานในจงหวดชายแดนภาคใต กจกรรม : ตดตามประเมนผลการพฒนา การศกษาจงหวดชายแดนภาคใต 6. แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหา จงหวดชายแดนภาคใต โครงการ : พฒนาการศกษาในเขตพฒนา พเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต กจกรรม : จดการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยในจงหวดชายแดนภาคใต 1) โครงการจดการศกษาตลอดชวตในสถาบนศกษาปอเนาะ 2) โครงการฝกอาชพจงหวดชายแดนภาคใต ตามแนวทางโรงเรยนพระดาบส 3) โครงการเรยนรภาษาเพอการสอสารสหมบานชายแดนใต 4) โครงการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสประชาชนจงหวดชายแดนใต 5) โครงการกฬา กศน. สานสมพนธชายแดนใต 6) โครงการลกเสอ กศน. ชายแดนใต 7) โครงการมหกรรมวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอชวตและสงคมตามพระอจฉรยภาพสวถการเรยนร

ยทธศาสตรท 6 ดานการพฒนาประสทธภาพ

ระบบบรหารจดการ

1. พฒนาระบบฐานขอมลสารสนเทศ ดานการศกษาเพอการบรหารจดการ อยางเปนระบบ และเชอมโยงกบระบบ ฐานขอมลกลางของกระทรวงศกษาธการ 2. สงเสรมการใชระบบส านกงาน อเลกทรอนกส (E-office) ในการบรหาร จดการ 3. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอชวยในการบรหารจดการ อยางเตมรปแบบ 4. สงเสรมการพฒนาบคลากรทกระดบ ใหมความรและทกษะตามมาตรฐาน ต าแหนง ใหตรงกบสายงาน หรอความช านาญ

7. แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล โครงการ : พฒนาเศรษฐกจดจทล กจกรรม : การพฒนาเครอขายเศรษฐกจดจทล สชมชนในระดบต าบล 1) โครงการสรางเครอขายดจทลชมชนระดบต าบล

4. แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม โครงการ : เพมประสทธภาพการบรหารจดการขยะมลฝอย กจกรรม : เพมประสทธภาพการบรหารจดการขยะมลฝอย 1) โครงการบรหารจดการขยะมลฝอย โดยการมสวนรวมของชมชน

1. แผนงานพนฐานดานพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ กจกรรม : จดการศกษานอกระบบ 1) จดการศกษานอกระบบ 2) โครงการจดการศกษาส าหรบเดกและเยาวชน ในถนทรกนดารเพอสนองงาน ตามพระราชด ารสมเดจ พระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร 3) โครงการความรวมมอกบตางประเทศดานการพฒนา สงเสรมและเผยแพรเกษตรธรรมชาต กจกรรม : แกไขปญหาพนทปลกฝนอยางยงยน 1) โครงการขยายผลโครงการหลวงเพอแกปญหาพนทปลกฝนอยางยงยน

ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 1) จดการศกษาตามอธยาศย 2) ตวเขมเตมความร 3) จดสรางแหลงการเรยนรในระดบต าบล 4) สนบสนนคาบรการเครอขายสารสนเทศเพอการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

3. แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนร ตลอดชวต โครงการ : ขยายโอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวต กจกรรม : สงเสรมศนยฝกอาชพชมชน 1) โครงการศนยฝกอาชพชมชน กจกรรม : Smart ONIE เพอสราง Smart Farmer 1) โครงการ Smart ONIE เพอสราง Smart Farmer กจกรรม : ภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ 1) โครงการภาษาองกฤษเพอการสอสารดานอาชพ

โครงการ : สนบสนนคาใชจายในการจดการศกษา ตงแตระดบอนบาลจนจบการศกษาขนพนฐาน กจกรรม : จดการศกษานอกระบบ ระดบการศกษาขนพนฐาน

โครงการ : พฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา กจกรรม : พฒนาคร กศน. ตนแบบการสอนภาษาองกฤษ เพอการสอสาร 1) โครงการพฒนาทกษะคร กศน. ตนแบบการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร

โครงการ : พฒนาสอและเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา กจกรรม : พฒนาสถานวทยโทรทศนเพอการศกษา

5. แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย โครงการ : พฒนาคณภาพชวตผสงอาย กจกรรม : พฒนาคณภาพชวตผสงอาย 1) โครงการจดหลกสตรการดแลผสงอายกระทรวงศกษาธการ

ผลผลต/

โครงการหลก

แผนผงแสดงความเชอมโยงระหวางแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ กบ แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

การบรหารจดการมประสทธภาพ ผเรยนไดรบการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพ โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1. พฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ 2. สงเสรม สนบสนน และพฒนาคณภาพการจดการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย โดยการมสวนรวมจากทกภาคสวน

วสยทศน สป.

พนธกจ สป.

เปาประสงครวม 1. ระบบบรหารจดการมประสทธภาพ 2. ผเรยนไดรบโอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพ อยางทวถง และเทาเทยม

ประเดนยทธศาสตร

3. พฒนาระบบบรหารงานบคคลของขาราชการ คร และบคลากรทางการศกษา

1. พฒนาระบบบรหารจดการ ใหมประสทธภาพ

2. พฒนาและสงเสรมการน าระบบเทคโนโลยดจทลมาใชใน การบรหาร การบรการและการเรยนรอยางมประสทธภาพ

3. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย

4. สงเสรมการมสวนรวมจากทกภาคสวนในการกระจาย โอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวต

5. พฒนาระบบบรหารงานบคคลของขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ

กลยทธภายใต

ประเดนยทธศาสตร

1. พฒนากลไกการบรหารจดการการศกษา ใหมประสทธภาพ 2. เรงรด ปรบปรง แกไขกฎหมาย กฎ ระเบยบ และขอบงคบใหเออตอ การปฏบตงาน

1. พฒนาระบบเครอขายอนเทอรเนตเพอการศกษา ใหครอบคลมและมเสถยรภาพ ตอบสนองความตองการใชงาน 2. พฒนาระบบฐานขอมลกลางดานการศกษาของประเทศ ใหเปนเอกภาพ เปนปจจบนและทนตอการใชงาน 3. สรางสอ คลงสอและแหลงเรยนรดจทลทสามารถเขาถงไดงาย และสะดวก 4. พฒนาและสงเสรมการใชเทคโนโลยดจทลในกระบวนการ ท างานและการบรการใหมประสทธภาพ 5. จดหาทรพยากรพนฐานดานเทคโนโลยดจทลเพอใชใน การบรหาร การบรการ และการเรยนร อยางพอเพยง ทวถง และเหมาะสมกบการแสวงหาความรและจดการองคความร อยางตอเนอง

1. พฒนาหลกสตร เนอหาสาระ สอการเรยนการสอน กระบวนการจดการเรยนการสอน การนเทศ การวด ประเมนผลใหทนกบความกาวหนาและการเปลยนแปลง ทางวทยาการ สอดคลองกบความตองการของ กลมเปาหมาย และทศทางการพฒนาประเทศ 2. สงเสรมคณธรรม จรยธรรม ความเปนพลเมอง และพลโลก ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. ยกระดบคณภาพการศกษา สรางอาชพ สรางความสมานฉนท และเสรมสรางความมนคง ในจงหวดชายแดนภาคใต 4. พฒนางานวจยเพอสรางองคความรสการพฒนา การศกษา

1. สงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด และสนบสนนการจดการศกษา 2. สนบสนนใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐาน ทงในระบบและนอกระบบใหผเรยนตามสทธ ทก าหนดไว 3. เพมและกระจายโอกาสทางการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย ใหผเรยนสามารถเขาถงโอกาสทางการเรยนร ไดอยางหลากหลาย ครอบคลมทกพนท และเปาหมาย

1. พฒนากฎ ระเบยบ หลกเกณฑ การบรหารงาน บคคลของขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลอง กบบรบททเปลยนแปลงไป 2. ปรบปรงระบบการประเมนวทยฐานะ และสมรรถนะครใหสมพนธกบผลสมฤทธ ของผเรยน 3. พฒนาขาราชการ คร และบคลากร ทางการศกษาใหมประสทธภาพดวยรปแบบ ทหลากหลาย รวมทงน าเทคโนโลยมาใช ในกระบวนการพฒนา

ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย โครงการ : ขยายโอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวต โครงการ : สนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาตงแตระดบอนบาล จนจบการศกษาขนพนฐาน

ผลผลต/

โครงการส าคญ

ของส านกงาน กศน.

ทสอดคลอง

โครงการ : พฒนาสอและเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย โครงการ : บรหารจดการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต โครงการ : พฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต โครงการ : เพมประสทธภาพการบรหารจดการขยะมลฝอย โครงการ : พฒนาคณภาพชวตผสงอาย โครงการ : พฒนาเศรษฐกจดจทล

โครงการ : พฒนาศกยภาพครและบคลากร ทางการศกษา

สวนท 4

ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน.

รำยละเอยดงำน/โครงกำร/กจกรรมหลก ตำมแผนงำนบคลำกรภำครฐ

แผนงำนพนฐำน (ผลผลต/โครงกำรเทยบเทำผลผลต)

รวมงบประมาณทงหมด 12,658,094,400

1. แผนงานบคลากรภาครฐ 6,059,765,400

แผนงานรองบคลากรภาครฐ ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต

กจกรรมบคลากรภาครฐส านกงาน กศน .

6,059,765,400

2. แผนงานพนฐาน 1,597,017,900

2.1 แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1,568,287,600

ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ 791,065,000

ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 777,222,600

2.2 แผนงานพนฐานดานความมนคง 28,730,300

1) โครงการบรหารจดการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 28,730,300

3. แผนงานบรณาการ 5,001,311,100

1) แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 4,821,928,300

2) แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม 14,848,000

3) แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย 14,234,800

4) แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต 45,740,700

5) แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล 104,559,300

ตารางสรปแผนงาน/ผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

แผนงาน/ผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต/โครงการ/กจกรรมหลก งบประมาณ (หนวย : บาท)

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. | 66

หนวย : บาท

แผนงานรองบคลากรภาครฐ ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต

กจกรรมบคลากรภาครฐ ส านกงาน กศน. 6,059,765,400

1. งบบคลากร 5,854,508,300

1.1 เงนเดอนและคาจางประจ า 1,980,822,700

1.2 คาตอบแทนพนกงานราชการ 3,873,685,600

2. งบด าเนนงาน 205,257,100

ตารางรายละเอยดแผนงานบคลากรภาครฐ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

แผนงาน/ผลผลต/โครงการ/กจกรรมหลก งบประมาณ

แผนงานบคลากรภาครฐ




1) แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1,568,287,600

ผลผลตท 4 : ผรบบรการการศกษานอกระบบ 791,065,000

ผลผลตท 5 : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 777,222,600

2) แผนงานพนฐานดานความมนคง 28,730,300

1) โครงการบรหารจดการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 28,730,300

ตารางรายละเอยดแผนงานพนฐาน ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

แผนงาน/ผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต-กจกรรม/โครงการ/กจกรรมหลก งบประมาณ

แผนงานพนฐาน


ตวชวด/ หนวยงาน

คาเปาหมายของตวชวด ทรบผดชอบ ยทธฯ ชาต

20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล

ยทธศาสตร

ศธ.


สป.

ผลผลต : ผรบบรการการศกษานอกระบบ 791.0650 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 1 4 3

กจกรรม : จดการศกษานอกระบบ 788.3560

1. งบด ำเนนงำน 656.8103

2. งบลงทน

2.1 ครภณฑ และคำปรบปรงอำคำรสถำนทและ

อำคำรอนๆ ของส ำนกงำน กศน.

20.9939

3. งบเงนอดหนน 67.7831

4. งบรำยจำยอน 42.7687

4.1 โครงกำรควำมรวมมอกบตำงประเทศดำน

กำรพฒนำสงเสรมและเผยแพรเกษตรธรรมชำต

4.1.1 กจกรรมหลก

1) ศกษำดงำน

2) จดกระบวนกำรเรยนร

ดำนเกษตรธรรมชำต

1. เพอพฒนำบคลำกร กศน. ใหมควำมร

และทกษะดำนเกษตรธรรมชำต

เพอกำรถำยทอดควำมรทถกตอง

ตอกลมเปำหมำย

2. เพอประสำนควำมรวมมอกบองคกร

และหนวยงำนทเกยวของเพอกำรเรยนร

และกำรเผยแพรองคควำมร

เรองเกษตรธรรมชำต ผำนกจกรรม

กำรเรยนรทหลำกหลำย

3. เพอพฒนำงำนวจย

ดำนเกษตรธรรมชำตและสำมำรถ

น ำองคควำมรไปขยำยผลเพอประโยชน

ในกำรด ำเนนงำนดำนกำรศกษำ

นอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย

ผบรหำร และบคลำกร กศน. 1.3000

1. จ ำนวนประชำชน

กลมเปำหมำยทลงทะเบยน

เรยนในทกหลกสตร/กจกรรม

กำรศกษำตอเนอง

(จ ำนวน 891,538 คน)

2. รอยละของผจบหลกสตร/

กจกรรมทสำมำรถน ำควำมร

ควำมเขำใจไปใชไดตำม

จดมงหมำยของหลกสตร/

กจกรรมทก ำหนด (รอยละ 80)

สอดคลอง

ประชำชนกลมเปำหมำย

ทลงทะเบยนเรยน

ในทกหลกสตร/กจกรรม

กำรศกษำตอเนอง

งบประมาณ

(หนวย : ลานบาท)

ตารางรายละเอยดงาน/โครงการ จ าแนกตามผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต/กจกรรม ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน

หมายเหตผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต-กจกรรม/

โครงการ/กจกรรมหลก

วตถประสงค

ของโครงการ

เปาหมาย


ระยะเวลา

(ระบเดอน)


แผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2561 ของส ำนกงำน กศน. | 69



20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

สอดคลองงบประมาณ

(หนวย : ลานบาท)หมายเหต

ผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต-กจกรรม/








4.2 โครงกำรจดกำรศกษำส ำหรบเดกและ

เยำวชนในถนทรกนดำร เพอสนองงำน

ตำมพระรำชด ำรสมเดจพระเทพรตนรำชสดำฯ

สยำมบรมรำชกมำร


จดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนใหกบ

เดกและเยำวชนในถนทรกนดำร

1. เพอสนองงำนตำมแผนพฒนำเดก

และเยำวชนในถนทรกนดำร

ตำมพระรำชด ำรสมเดจพระเทพ

รตนรำชสดำฯ สยำมบรมรำชกมำร

2. เพอพฒนำปจจยทเออตอกำรจด

กำรศกษำใหแกเดกและเยำวชน

ในถนทรกนดำร

1. ศศช. สงกดส ำนกงำน

กศน.

2. พนททรงงำนของสมเดจ

พระเทพรตนรำชสดำฯ

สยำมบรมรำชกมำร จ ำนวน

5 จงหวด 11 อ ำเภอ

41.4687

กจกรรม : แกไขปญหาพนทปลกฝนอยางยงยน

1. โครงกำรขยำยผลโครงกำรหลวงเพอแกปญหำ

พนทปลกฝนอยำงยงยน

1.1 กจกรรมหลก

1) สงเสรมกำรรหนงสอ

2) จดกำรศกษำเพอพฒนำทกษะชวต

1. เพอจดบรกำรกำรศกษำนอกระบบ

ใหแกประชำชนในพนทเปำหมำย

ไดรหนงสอ สำมำรถสอสำร

ดวยภำษำไทยในชวตประจ ำวนได

2. เพอใหประชำชนในพนทเปำหมำย

มคณภำพชวตทดขน สำมำรถด ำรงชวต

ไดอยำงเหมำะสมกบบรบทชมชน

ผำนกระบวนกำรกำรศกษำนอกระบบ

และกำรจดกจกรรมพฒนำทกษะชวต

ผรบบรกำรในพนทเปำหมำย

ไดรบกำรสงเสรมดำนกำรร

หนงสอและกำรพฒนำทกษะ

ชวต

1. จ ำนวนผรบบรกำรในพนท

เปำหมำยไดรบกำรสงเสรม

ดำนกำรรหนงสอ

และกำรพฒนำทกษะชวต

(จ ำนวน 16,884 คน)

2. รอยละของผเขำรวม

กจกรรมทสำมำรถอำนออก

เขยนไดและคดเลขเปน

ตำมจดมงหมำยของกจกรรม

(รอยละ 80)

2.7090 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 1 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

ผลผลต : ผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 777.2226 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 3

กจกรรม : จดการศกษาตามอธยาศย 633.9809

1. งบด ำเนนงำน 492.8954


2.1 ครภณฑ และคำปรบปรงอำคำรสถำนทและ

อำคำรอนๆ ของส ำนกงำน กศน.

136.5855




ทไดรบบรกำร/เขำรวม

กจกรรมกำรเรยนร

กำรศกษำตำมอธยำศย


กลมเปำหมำยทไดรบบรกำร/

เขำรวมกจกรรมกำรเรยนร


(จ ำนวน 9,800,000 คน)

2. รอยละของประชำชน


เขำรวมกจกรรมทมควำมร

ควำมเขำใจ/เจตคต/ทกษะ


ทก ำหนด (รอยละ 80)


แผนงานพนฐานดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน






ของโครงการหมายเหต







20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.











3. งบรำยจำยอน 4.5000

3.1 โครงกำรสงเสรมกำรเรยนกำรสอน

ภำษำองกฤษและภำษำของกลมประเทศอำเซยน


1) จด ผลตรำยกำรวทยเพอกำรศกษำ

ภำษำองกฤษและภำษำอำเซยน

2) จด ผลตรำยกำรโทรทศนเพอ

กำรศกษำภำษำองกฤษและภำษำอำเซยน

3) ผลตและเผยแพรสอกำรศกษำเพอ

คนพกำร เกยวกบประชำคมอำเซยนในรปแบบ

หนงสอเสยง

1) เพอผลตสอเทคโนโลยเพอกำรศกษำ

ในรปแบบตำงๆ เชน รำยกำรวทย

เพอกำรศกษำ รำยกำรโทรทศน

เพอกำรศกษำ และสอกำรศกษำ

เพอคนพกำร

2) เพอสงเสรมกำรใชภำษำ

เพอกำรสอสำรและกำรพฒนำอำชพ

กำรเรยนรดำนภำษำ ศลปวฒนธรรม

ประเพณวถชวตของประเทศ

ในกลมอำเซยน

1. ผลตรำยกำรวทย

เพอกำรศกษำ สงเสรมควำมร

เกยวกบภำษำองกฤษ ภำษำ

อำเซยนและบรบทอำเซยน

จ ำนวน 600 รำยกำร

2. ผลตรำยกำรโทรทศน

เพอกำรศกษำ สงเสรมควำมร




3. ผลตและเผยแพร

สอกำรศกษำเพอคนพกำร

เกยวกบประชำคมอำเซยน

ในรปแบบหนงสอเสยง


1. จ ำนวนรำยกำรวทย

เพอกำรศกษำสงเสรมควำมร



2. จ ำนวนรำยกำรโทรทศน

เพอกำรศกษำสงเสรมควำมร



3. จ ำนวนสอกำรศกษำ

เพอคนพกำร เกยวกบ

ประชำคมอำเซยนในรปแบบ

หนงสอเสยง

4.5000




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.











กจกรรม : ตวเขมเตมความร

1. โครงกำรตวเขมเตมควำมร


1) ประสำนควำมรวมมอกบอำจำรยและ

วทยำกรอำชพทมชอเสยง ทงภำครฐและเอกชน

รวมทงสถำบนกวดวชำ

2) ผลตรำยกำรโทรทศนออกอำกำศทำงสถำน

วทยโทรทศน NBT ETV และสถำนโทรทศนอน

3) จดกจกรรมบนทกรำยกำรนอกสถำนท

4) ประชำสมพนธโครงกำร

1. เพอพฒนำคณภำพทำงกำรศกษำ

ยกระดบกำรศกษำและอำชพของ

นกเรยน นกศกษำ และประชำชน

ทวประเทศ

2. เพอเสรมสรำงและเพมโอกำส

ทำงกำรศกษำใหเกดควำมเทำเทยมกน

ทงในเมองและชนบท

3. เพอสงเสรมกำรมสวนรวมในกำรจด

กจกรรมระหวำงทกภำคสวน

4. เพอเสรมสรำงควำมรอนๆ

ทกลมเปำหมำยสำมำรถน ำไปพฒนำ

คณภำพชวตของตนเอง และด ำรงชวต

อยในสงคมไดอยำงมควำมสข

5. เพอเปนชองทำงให

กระทรวงศกษำธกำรเผยแพรนโยบำย

กำรศกษำแกกลมเปำหมำย

นกเรยน/นกศกษำทไดรบ

บรกำรตวเขมเตมควำมร

1. จ ำนวนนกเรยนนกศกษำ

ทไดรบบรกำรตวเขม

เตมควำมร (จ ำนวน

2,000,000 คน)

2. รอยละของนกเรยน/

นกศกษำทมผลสมฤทธ

ทำงกำรเรยนในวชำทไดรบ

บรกำรตวเขมเตมควำมร

เพมสงขน (รอยละ 80)

22.5000 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 3

กจกรรม : จดสรางแหลงการเรยนรในระดบต าบล

1. กำรจดกจกรรมแหลงกำรเรยนรในระดบต ำบล

1. เพอพฒนำ กศน.ต ำบล/แขวง ใหเปน

ศนยกลำงกำรเรยนรและกำรจด

กจกรรมกำรศกษำนอกระบบและ

กำรศกษำตำมอธยำศยใหประชำชน

ไดรบกำรศกษำตลอดชวตอยำงทวถง

และมคณภำพ

2. จดสรำง กศน.ต ำบล เพอเปนกลไก

ขบเคลอนกำรด ำเนนงำนกำรศกษำ

ตลอดชวตในพนททมคณภำพ

3. คนไทยมโอกำสเขำถงบรกำร

กำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำม

อธยำศยทหลำกหลำย สอดคลองกบ

สภำพและควำมตองกำรของตนเอง

แหลงกำรเรยนรในระดบ

ต ำบลทมควำมพรอม

ในกำรใหบรกำรกำรศกษำ

นอกระบบและกำรศกษำ

ตำมอธยำศย

1. จ ำนวนแหลงกำรเรยนร

ในระดบต ำบลทมควำมพรอม

ในกำรใหบรกำรกำรศกษำ

นอกระบบและกำรศกษำตำม

อธยำศย (1,787 แหง)


กลมเปำหมำยทไดรบบรกำร

มควำมพงพอใจตอ

กำรบรกำร/เขำรวมกจกรรม

กำรเรยนรกำรศกษำ

ตำมอธยำศย (รอยละ 80)

81.9349 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.











กจกรรม : สนบสนนคาบรการเครอขาย

สารสนเทศเพอการจดการศกษานอกระบบและ

การศกษาตามอธยาศย

- คำเชำอนเทอรเนต และคำเชำชองสญญำณ

ดำวเทยม

เพอสนบสนนคำบรกำรเครอขำย

สำรสนเทศเพอกำรจดกำรศกษำ

นอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย


ทไดรบบรกำร/เขำรวม

กจกรรมกำรเรยนร




เขำรวมกจกรรมกำรเรยนร


(จ ำนวน 9,800,000 คน)



เขำรวมกจกรรมทมควำมร

ควำมเขำใจ/เจตคต/ ทกษะ


ทก ำหนด (รอยละ 80)

38.8068 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 2




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

โครงการ : โครงการบรหารจดการศกษา

ในจงหวดชายแดนภาคใต

กจกรรม : การพฒนาการจดการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยในจงหวดชายแดน

ภาคใต

28.7303


1.1 คาครภณฑ

1.2 คาทดนและสงกอสราง

25.3500

2. งบรายจายอน

2.1 โครงการพฒนาบคลากรเพอเพม

ประสทธภาพการปฏบตงานในจงหวดชายแดน

ภาคใต

2.2 โครงการตดตามประเมนผลการพฒนา

การศกษาจงหวดชายแดนภาคใต

3.3803

เพอใหประชาชนกลมเปาหมายไดรบ

การสงเสรมการจดกจกรรมการจด

การศกษา กจกรรมเสรมหลกสตรและ

การเรยนรทางการศกษา และพฒนา

การศกษาใหมคณภาพทสงขน

บคลากรสงกดส านกงาน

กศน. ทปฏบตหนาทในพนท

จงหวดชายแดนภาคใต

1. หนวยงาน สถานศกษา

ด าเนนการไดตามเปาหมาย

และวตถประสงค

(จ านวน 1,519 คน)

2. รอยละของหนวยงาน/

สถานศกษาด าเนนการไดตาม

เปาหมายและวตถประสงคท

ก าหนด (รอยละ 80)

งบประมาณ




1 3ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2


แผนงานพนฐานดานความมนคง







สอดคลอง



สวนท 5

รายละเอยดงาน/โครงการตามแผนงานบรณาการ

(ผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต)

ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.



1) แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 4,821,928,300

2) แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะและสงแวดลอม 14,848,000

3) แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย 14,234,800

4) แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต 45,740,700

5) แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล 104,559,300

ตารางรายละเอยดแผนงานบรณาการ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

แผนงานบรณาการ (ผลผลต/โครงการเทยบเทาผลผลต) งบประมาณ

แผนงานบรณาการ


ตวชวด/ ระยะเวลา หนวยงาน

คาเปาหมายของตวชวด (ระบเดอน) รบผดชอบ ยทธฯ ชาต

20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

โครงการขยายโอกาสทางการศกษา

และการเรยนรตลอดชวต

4,821.9283

กจกรรม : สงเสรมศนยฝกอาชพชมชน

1. โครงการศนยฝกอาชพชมชน


จดอบรมอาชพใหแกประชาชนทสนใจ

1. เพอใหประชาชน

เหนชองทาง

ในการประกอบอาชพ

2. เพอใหประชาชนม

อาชพ มรายได ลดรายจาย

ประชาชนทสนใจเขารบ

การฝกอาชพ จ านวน

519,680 คน

77 จงหวดทวประเทศ จ านวนประชาชน

กลมเปาหมายทเขารบ

การฝกอาชพเหนชองทาง


(519,680 คน)

467.7120 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 4

กจกรรม : Smart ONIE เพอสราง Smart

Farmer

1. โครงการ Smart ONIE เพอสราง Smart

Farmer


1) จดท ารายการโทรทศน

ดานการเกษตร

2) จดท า CD รายการโทรทศน

ดานการเกษตรเพอเผยแพร

3) อบรมประชาชน

1. เพอพฒนา กศน.ต าบล

ใหเปนศนยเรยนร

เกษตรพอเพยงของต าบล

เพอขบเคลอนการสราง

Smart Farmer ทเหมาะสม

กบทองถน/ชมชน

2. เพอพฒนาความร

ดานการเกษตรส าหรบ

ประชาชนทเหมาะกบสภาพ

บรบท และความตองการ

ของทองถน/ชมชน

ในอนทจะพฒนาไปส

การสราง Smart Farmer

ทเหมาะสมกบชมชน

1. จดท ารายการโทรทศน

ดานการเกษตร จ านวน

52 ตอน

2. จดท า CD รายการ

โทรทศนดานการเกษตร

เพอเผยแพร จ านวน

103,936 แผน

3. อบรมประชาชน

จ านวน 74,240 คน

77 จงหวดทวประเทศ ประชาชนทผานการอบรม

(74,240 คน)

116.0687 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 1,4 4

แผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต

ความสอดคลองงบประมาณ (หนวย : ลานบาท)

ตารางรายละเอยดงาน/โครงการ จ าแนกตามโครงการ/กจกรรมหลก ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

แผนงานบรณาการ/โครงการ/กจกรรมหลก วตถประสงคของโครงการ เปาหมายของโครงการ พนทเปาหมาย





20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

ความสอดคลองงบประมาณ (หนวย : ลานบาท)แผนงานบรณาการ/โครงการ/กจกรรมหลก วตถประสงคของโครงการ เปาหมายของโครงการ พนทเปาหมาย

3. เพอสรางความ

ภาคภมใจในการเปน

เกษตรกร อนน าไปส

การพฒนาผลผลต

ทางการเกษตรของชมชน

ทมคณภาพ เปนทยอมรบ

ของสงคม

กจกรรม : ภาษาองกฤษเพอการสอสารดาน

อาชพ

1. โครงการภาษาองกฤษเพอการสอสาร

ดานอาชพ


1) พฒนาหลกสตรภาษาองกฤษ

เพอการสอสารดานอาชพ (ระยะสน)

ส าหรบประชาชน

2) พฒนาสอทมความสอดคลองกบ

หลกสตรภาษาองกฤษเพอการสอสาร

ดานอาชพ (ระยะสน) ส าหรบประชาชน

3) จดการอบรม/การเรยนร

ตามหลกสตรภาษาองกฤษเพอการสอสาร

ดานอาชพ (ระยะสน) ส าหรบประชาชน

1. เพอพฒนาหลกสตร

ภาษาองกฤษ

เพอการสอสารดานอาชพ

(ระยะสน) ส าหรบ

ประชาชน

2. เพอพฒนาสอทม

ความสอดคลองกบ

หลกสตรภาษาองกฤษ



ประชาชน

3. เพอจดการเรยนร

ตามหลกสตรภาษาองกฤษ



ประชาชน โดยการอบรม

ประชาชนในพนททม

สถานศกษาในสงกด

ส านกงาน กศน. ตงอย

ครอบคลมพนท 77 จงหวด

ศนยอาเซยนศกษา

กศน. จ านวน 928

แหง ทวประเทศ

ประชาชนไดรบการอบรม

ตามหลกสตรภาษาองกฤษ


(ระยะสน) (83,520 คน)

86.6000 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 4




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.


โครงการสนบสนนคาใชจายในการจด

การศกษาตงแตระดบอนบาลจนจบ

การศกษาขนพนฐาน

กจกรรม : จดการศกษานอกระบบ ระดบ

การศกษาขนพนฐาน

สนบสนนคาใชจายการจดการศกษาตงแต

ปฐมวยจนจบการศกษาขนพนฐาน

ประกอบดวย

1. คาหนงสอเรยน

2. คากจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

3. คาจดการเรยนการสอน

1. เพอใหประชากร

วยแรงงานทไมจบ

การศกษาภาคบงคบและ

ไมอยในระบบโรงเรยน

ไดรบบรการการศกษา

นอกระบบระดบการศกษา

ขนพนฐานอยางมคณภาพ


กลมเปาหมายไดรบ

การปรบพนฐานการศกษา

และพฒนาคณภาพผเรยน

โดยการจดกจกรรม

การเรยนรในรปแบบตางๆ

ผเรยนการศกษา


ขนพนฐานทไดรบ

การสนบสนนคาใชจาย

ตามสทธทก าหนด จ านวน

1,291,348 คน

หนวยงาน/สถานศกษา

สงกดส านกงาน กศน.

ทวประเทศ

1. จ านวนผเรยนการศกษา


ขนพนฐานทไดรบ

การสนบสนนคาใชจาย

ตามสทธทก าหนดไว

(1,291,348 คน)

2. รอยละของผไดรบ

การสนบสนนคาใชจายท

เรยนตอเนองตลอดภาคเรยน


4,134.5440 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 4




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.


โครงการ : พฒนาศกยภาพครและบคลากร

ทางการศกษา

กจกรรม : พฒนาคร กศน. ตนแบบการสอน

ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

1. โครงการพฒนาคร กศน. ตนแบบการสอน



1) ทดสอบวดระดบภาษาองกฤษ

เพอจดกลมคร กศน. และผทเกยวของ

ทจะเขารบการอบรมคร กศน. ตนแบบ

การสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร

2) อบรมตามโครงการพฒนาทกษะ

คร กศน. ตนแบบการสอนภาษาองกฤษ

เพอการสอสาร (Boot Camp)

1. เพอเสรมสรางทกษะ

การจดการเรยนร


เพอการสอสารกบ

ครผสอนภาษาองกฤษ

และบคลากรทเกยวของ

กบการจดการเรยน

การสอน

2. เพอปรบกระบวนทศน

คร กศน. ในการจด

กระบวนการเรยนรวชา


คร กศน. ตนแบบการสอน


เพอการสอสาร บคลากร

ทเกยวของกบการจด

การเรยนการสอน

การพฒนากระบวนการ

จดการเรยนการสอน

จ านวน 110 คน

ส านกงาน กศน.

ทงในสวนกลาง

และสวนภมภาค

1. คร กศน. ตนแบบการสอน


สามารถเปนวทยากรแกนน า

ได (110 คน)

2. รอยละของคร กศน.

ทวประเทศ สามารถจด

กระบวนการเรยนร


ไดอยางสอดคลองกบบรบท

ของผเรยน (รอยละ 80)

3.3000 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 2 5




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.


โครงการ : โครงการพฒนาสอและ

เทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

กจกรรม : การพฒนาสถานวทยโทรทศน

เพอการศกษา

1. โครงการพฒนาสถานวทยโทรทศน

เพอการศกษา กระทรวงศกษาธการ (ETV)

เปนสถานวทยโทรทศนระบบดจทล


1) พฒนาบคลากรดานการผลต

และการเผยแพรรายการโทรทศนใหมความร

และทกษะพรอมทจะปฏบตงาน

2) พฒนาอปกรณหองผลตขาวโทรทศน

เพอการศกษา สถานวทยโทรทศน

เพอการศกษา (ETV)

1. เพอใหสถานวทย

โทรทศนเพอการศกษา

กระทรวงศกษาธการ

(ETV) มความพรอม

ดานบคลากรและอปกรณ

ในการผลตและเผยแพร

ขาวการศกษาและรายการ

โทรทศนเพอการศกษา

ระบบดจทลททนสมยและ

มประสทธภาพ

2. เพอใหเกด

การบรณาการใชประโยชน

จากโครงขายโทรทศน

เพอการศกษาระบบดจทล

รวมกน เพอใหผรบบรการ

สามารถเขาถงองคความร

ทหลากหลาย

ไดอยางทวถงสะดวก

รวดเรว

สถานวทยโทรทศน

เพอการศกษา

กระทรวงศกษาธการ (ETV)

ด าเนนการเผยแพร

ออกอากาศรายการ

โทรทศน ครอบคลม

กลมเปาหมายดงน

1. นกเรยนในระบบโรงเรยน

2. นกศกษานอกระบบ

โรงเรยน

3. ครและบคลากร


4. เดก เยาวชนและ

ครอบครว

5. ผดอยโอกาส ผขาด

โอกาสทางการศกษา

ผพการ และผเกยวของ

6. ประชาชนทกชวงวย

ศนยเทคโนโลย


ส านกงาน กศน.

ส านกงาน

ปลดกระทรวง

ศกษาธการ

1. มโครงขายโทรทศนระบบ

ดจทล เพอการเผยแพร

รายการโทรทศนเพอ

การศกษา (1 โครงขาย)

2. รอยละความพงพอใจของ

ผเขารวมรบการพฒนา/

ความรความเขาใจ


13.7036 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 5 2




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

โครงการเพมประสทธภาพการบรหาร

จดการขยะมลฝอย

14.8480

กจกรรม : เพมประสทธภาพการบรหาร


1. โครงการบรหารจดการขยะมลฝอย

โดยการมสวนรวมของชมชน


1) จดอบรมใหความรในเรองของ

การบรหารจดการขยะมลฝอยทถกวธ

2) ศกษาดงานหมบาน/ชมชนดเดน

ในเรองของการบรหารจดการขยะมลฝอย

3) ประกวดหมบาน/ชมชนดเดน

ในเรองของการจดการบรหารขยะมลฝอย

1. เพอสงเสรม

การมสวนรวมของ

เครอขาย ในการบรหาร


2. เพอสรางจตสานกทด

ใหกบผนาชมชน

ใหสามารถบรหารจดการ

ขยะมลฝอยไดอยางถกวธ

3. เพอจดการขยะมลฝอย

และลดปรมาณ

ขยะมลฝอยได

อยางเปนรปธรรม

ผนาชมชนตาบลละ 20 คน

จานวน 7,424 แหง

รวม 148,400 คน

กศน.ตาบล จานวน

7,424 แหง

1. กลมเปาหมายมการนา

ขยะมลฝอยกลบไปใช

ประโยชน (6,000 ตน)

2. รอยละของหนวยงาน/

สถานศกษาในสงกด

สานกงาน กศน. สามารถ

สรางจตสานกและวนย

ในการจดการขยะมลฝอย

ใหแกประชาชน (รอยละ 80)

14.8480 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 5 1 1 4 3


แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะมลฝอยและสงแวดลอม

แผนงานบรณาการ/โครงการ/กจกรรมหลก วตถประสงคของโครงการ เปาหมายของโครงการ พนทเปาหมายงบประมาณ


ความสอดคลอง


แผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของสานกงาน กศน. | 83



20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

โครงการพฒนาคณภาพชวตผสงอาย 14.2348

กจกรรม : การพฒนาคณภาพชวตผสงอาย

1. โครงการจดหลกสตรการดแลผสงอาย

กระทรวงศกษาธการ


จดอบรมในหลกสตรการดแลผสงอาย

ในหลกสตร 70 ชวโมง และ 420 ชวโมง

เพอผลตผดแลผสงอาย

ในหลกสตรการดแล

ผสงอาย 70 ชวโมง

และ 420 ชวโมง ส าหรบ

การสรางงาน สรางอาชพ

ใหแกประชากรวยแรงงาน

ทไมมทดนท ากน

เปนของตนเอง

อสม. หรอประชาชนทม

ผสงอาย ในครอบครว

และประชากรวยแรงงาน


กศน.อ าเภอ จ านวน

194 แหง

1. จ านวนผสงอายทผาน

การอบรมตามหลกสตร

ทก าหนด (3,720 คน)

2. รอยละของผสงอาย

ทเขารวมกจกรรมทมความร

ความเขาใจในการเสรมสราง

คณภาพชวตเพมมากขน


14.2348 พ.ย.60 - ก.ย.61 กศน. 3 1 4 4 4



แผนงานบรณาการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย







20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

โครงการพฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษ

เฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต

45.7407

กจกรรมหลก : จดการศกษานอกระบบและ

การศกษาตามอธยาศยในจงหวดชายแดน

ภาคใต

45.7407

1. โครงการจดการศกษาตลอดชวตในสถาบน

ศกษาปอเนาะ

1.1 เตมความรใหผสอนในรายวชาเลอก

อสลามศกษา

1.2 สงเสรมทกษะอาชพการมงานท า

1.3 สงเสรมแหลงเรยนรในสถาบนศกษา

ปอเนาะ

1.4 1 ปอเนาะ 1 โครงการพฒนา

1.5 มหกรรมนทรรศการผลการด าเนนงาน

สถาบนศกษาปอเนาะจงหวดชายแดนใต

1) เพอสงเสรมทกษะ

อาชพการมงานท า

ใหกบนกเรยนปอเนาะ

2) เพอสงเสรม

แหลงเรยนรในสถาบน

ศกษาปอเนาะ

3) เพอจดโครงการ

1 ปอเนาะ 1 โครงการ

พฒนาในสถาบนศกษา

ปอเนาะ

1. สถาบนศกษาปอเนาะ

จ านวน 383 แหง

2. นกศกษาในสถาบน

ศกษาปอเนาะ จ านวน

9,575 คน

3. ครอาสาสมคร กศน.

ในสถาบนศกษาปอเนาะ


4. ผบรหารสถาบนศกษา

ปอเนาะ จ านวน 383 คน

พนทจงหวดชายแดน

ภาคใต

รอยละของเยาวชนในสถาบน

ศกษาปอเนาะ มคณภาพชวต

ทดขน มองเหนชองทาง


สามารถด ารงชวต

ตามแนวทางปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และน ามา

ประยกตใชในชวตประจ าวน

อยางมความสข (รอยละ 80)

16.0331 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3


แผนงานบรณาการขบเคลอนการแกไขปญหาจงหวดชายแดนภาคใต








20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.




4) เพอสงเสรมเยาวชนใน

สถาบนศกษาปอเนาะ

เรยนรเศรษฐกจพอเพยง

และเกษตรทฤษฎใหม

5) เพอสรางแรง

ขบเคลอนงานเศรษฐกจ

พอเพยงและเกษตรทฤษฎ

ใหมส าหรบผบรหาร

สถาบนศกษาปอเนาะ

2. โครงการฝกอาชพจงหวดชายแดนภาคใต

ตามแนวทางโรงเรยนพระดาบส

2.1 คายพหวฒนธรรม น าสนตสข

2.2 จดกระบวนการเรยนร ฝกทกษะอาชพ

ระยะสน และพฒนาคณภาพชวต รนท 8

2.3 ศกษาดงานแลกเปลยนเรยนร “เปดโลก

เรยนรเยาวชนกลมเสยงผไดรบผลกระทบ

จากเหตการณความไมสงบและเยาวชน

ผดอยโอกาสทางการศกษา ในพนท 5 จงหวด

ชายแดนภาคใต”

2.4 พระดาบสเคลอนทรวมกบ กศน.

บรการประชาชน

2.5 พฒนาคณภาพการศกษา

1. เพอสงเสรมใหเยาวชน

กลมเสยงผไดรบ

ผลกระทบจากเหตการณ

ความไมสงบและเยาวชน

ผดอยโอกาสทางการศกษา

ในพนท 5 จงหวด

ชายแดนภาคใต ไดรบ

โอกาสทางการศกษาเพอ

พฒนาอาชพ และน า

ความรทไดรบไปประกอบ

อาชพ

นกเรยนโรงเรยนพระดาบส

จงหวดชายแดนภาคใต

รนท 8 และรนท 9


(รนละ 80 คน)

โรงเรยนพระดาบส

ในพนทจงหวด

ชายแดนภาคใต

รอยละของเยาวชนไดรบ

การฝกอาชพตามแนวทาง

โรงเรยนพระดาบสจงหวด


และน าความรทไดรบไป

ประกอบอาชพสรางรายได

ใหกบตนเอง ครอบครว

และชมชน (รอยละ 100)

3.3000 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.





กลมเสยงผไดรบ

ผลกระทบจากเหตการณ

ความไมสงบและเยาวชน

ผดอยโอกาสทางการศกษา

ในพนท 5 จงหวด


มความสามคค

เกดความปรองดอง

สมานฉนท และอยรวมกน

ในสงคมพหวฒนธรรม

อยางสนตสข

3. โครงการเรยนรภาษาเพอการสอสารส

หมบานชายแดนใต

3.1 กจกรรมสงเสรมการเรยนรภาษาไทย

เพอการสอสารส าหรบผสนใจ

3.2 สงเสรมการเรยนรและการใชภาษา

มลายถน

3.3 สงเสรมการเรยนรและการใช

ภาษาตางประเทศ (ตามความตองการและ

บรบทของพนท)

1. สงเสรมการใช

ภาษาไทยเพอการสอสาร

ใหกบกลมเปาหมาย

ส าหรบ

ผไมใชภาษาไทย

ในชวตประจ าวน

2. สงเสรมการใชภาษา

มลายถนเพอการสอสาร

ใหกบขาราชการ เอกชน

และบคคลทสนใจ

3. สงเสรมการใช

ภาษาตางประเทศ

เพอการสอสารใหกบ

บคคลทสนใจ

ประชาชนทวไป หรอผทม

ความสนใจ จ านวน

23,365 คน ไดเรยนรภาษา

ตามความตองการ และ

บรบทของพนท แบงเปน

1. สงเสรมการใชภาษาไทย

เพอการสอสาร จ านวน

6,520 คน


มลายถนเพอการสอสาร



ตางประเทศเพอการสอสาร



ภาคใต

รอยละของผเขารวมโครงการ

ทสามารถใชภาษาไทย ภาษา

มลายถน ภาษาตางประเทศ

เพอการสอสารในชวต

ประจ าวนได (รอยละ 90)

11.6825 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.




4. โครงการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงสประชาชนจงหวดชายแดนใต

4.1 พฒนาแหลงเรยนร วถเกษตร วถชาวใต

ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4.2 พฒนาเครอขายปราชญผน าดานเกษตร

ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและ

เกษตรทฤษฎใหม

4.3 พฒนาศกยภาพคร กศน.ต าบล

ดานการน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

และเกษตรทฤษฎใหม


เยาวชน เครอขายเกด

ความรความเขาใจและ

ความตระหนก

หลกปรชญาของ

เกษตรพอเพยง และเกษตร

ทฤษฎใหม

2. เพอเปนแหลงเรยนร

ดานเกษตรตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง และเกษตร

ทฤษฎใหมใหกบประชาชน

และเครอขาย

3. เพอใหทกภาคสวน

สรางสงคมแหงการเรยนร

ตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และ

เกษตรทฤษฎใหม

1. พฒนาแหลงเรยนร วถ

เกษตร วถชาวใต ตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง

2. พฒนาเครอขายปราชญ

ผน าดานเกษตรตามหลก



ใหม

3. พฒนาศกยภาพคร

กศน.ต าบล ดานน า



ใหม

(จ านวน 1,337 คน)


ภาคใต

รอยละของแหลงเรยนร

และเครอขาย ดานเกษตร

ตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และ

เกษตรทฤษฎใหม ทสามารถ

ถายทอดองคความร

และเปนแหลงเรยนรใหกบ

เยาวชน ประชาชนผทสนใจ

ไดอยางมประสทธภาพ


5.8111 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.




5. โครงการกฬา กศน. สานสมพนธชายแดนใต

5.1 กจกรรมประชาสมพนธการแขงขนกฬา

กศน. สานสมพนธชายแดนใต

5.2 จดกจกรรมแขงขนกฬา กศน.

สานสมพนธชายแดนใตระดบอ าเภอ


สานสมพนธชายแดนใต ระดบจงหวด


สานสมพนธชายแดนใต ระดบกลมจงหวด


1. เพอเสรมสรางความรก

ความสามคค รแพ รชนะ

รอภย ในหมคณะใหกบ

เยาวชนนอกระบบโรงเรยน

2. เพอเสรมสรางพฒนา

กฬาสการมงานท าใหกบ



ในพนทจงหวดชายแดน

ภาคใต จ านวน 2,500 คน


ภาคใต

1. รอยละของเยาวชนนอก

ระบบโรงเรยนและเครอขาย

มความสมพนธโดยใชกฬา

เปนสอ (รอยละ 80)

2. รอยละของเยาวชน

นอกระบบโรงเรยนและ

เครอขายมโอกาสเรยนรรวมกน

รวมถงใชเวลาวางใหเปน

ประโยชน มสขภาพ

ทงดานรางกาย จตใจ รแพ

รชนะ รอภย ตลอดจน

เสรมสรางความสามคค

ในหมคณะ (รอยละ 80)

3. รอยละของเยาวชน

นอกระบบโรงเรยนไดเขาส

อาชพเพอการมงานท า

ในอาชพ ดานกฬา


2.2500 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.




6. โครงการลกเสอ กศน. ชายแดนใต 1. เพอสงเสรมใหเยาวชน


ไดรบทกษะองคความร

ตามกระบวนการลกเสอ

และปลกฝงคานยมความรก

ชาต ศาสนา พระมหากษตรย



มการพฒนาทกษะชวต

การรจกสทธและหนาท และ

การสรางจตสาธารณะ

ในรปแบบกจการลกเสอ

กศน.




ไดรบการศกษาและพฒนา

การเรยนรคณลกษณะและ

ทกษะทจ าเปน โดยเนน

ทกษะชวต 10 ประการ

เยาวชนในจงหวด

ชายแดนใต จ านวน

2,782 คน


ภาคใต

1. รอยละของกลมเปาหมาย

ไดรบทกษะองคความร

ตามกระบวนการลกเสอ และ

ปลกฝงคานยมความรกชาต

ศาสนา พระมหากษตรย



มการพฒนาทกษะชวต การรจก

สทธและหนาท และการสราง

จตสาธารณะในรปแบบกจการ

ลกเสอ กศน. ในจงหวด




ไดรบการศกษาและ

การพฒนาการเรยนร

คณลกษณะและทกษะทจ าเปน

อยางรอบดานใหทนกบ

การเปลยนแปลง โดยเนนทกษะ

ชวต 10 ประการ


5.3880 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.




7. โครงการมหกรรมวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย เพอชวตและสงคมตาม

พระอจฉรยภาพ สวถการเรยนร

7.1 ผลตสอนวตกรรม

7.2 จดแสดงผลงานนทรรศการเชดช

พระอจฉรยภาพฯ

1. เพอเชดช

พระอจฉรยภาพ

พระบาทสมเดจ

พระปรมนทรมหาภมพล

อดลยเดช ทางวทยาศาสตร

เทคโนโลย สงแวดลอม

2. เพอผลตสอนวตกรรม


พระบาทสมเดจ

พระปรมนทรมหาภมพล

อดลยเดช ทางวทยาศาสตร

เทคโนโลย สงแวดลอม

3. เพอใหนกศกษา กศน.

ต าบล เรยนรสอนวตกรรม

ททนสมย และน าความร

ไปประยกตใช พรอมทง

จดท าผลงาน/นทรรศการ

ศนยดจทลชมชน กศน.

ต าบลในพนท 5 จงหวด



ภาคใต

กลมเปาหมาย กศน. เชดช


พระบาทสมเดจพระปรมนทร

มหาภมพลอดลยเดช โดย

ผานการใชสอนวตกรรมท

ทนสมย ดานวทยาศาสตร

เทคโนโลย สงแวดลอม และ

น าไปประยกตใชใน

ชวตประจ าวนในพนทจงหวด


1.2760 ต.ค.60 - ก.ย.61 กศน. 1 5 2 6 3




20 ป

แผน 12

(สศช.)

นโยบาย

รฐบาล


ศธ.


สป.

โครงการพฒนาเศรษฐกจดจทล 104.5593

กจกรรม : การพฒนาเครอขายเศรษฐกจ

ดจทลสชมชนในระดบต าบล

1. โครงการสรางเครอขายดจทลชมชนระดบ

ต าบล


1) การพฒนาวทยากร กศน.

เพอการขยายผลเศรษฐกจดจทล

2) สรางความพรอมชมชนผานเครอขาย

ศนยดจทลชมชน กศน.

1. เพออบรมวทยากร

แกนน า กศน. ใหม

ความพรอมในการขยายผล

เศรษฐกจดจทล

2. เพอขยายเครอขาย

เศรษฐกจดจทลสชมชน

โดยวทยากรแกนน า กศน.

ทผานการอบรม

1. อบรมวทยากรแกนน า

กศน. ใหกบกลมเปาหมาย

ดงน

- ผปฏบตงานดาน

การเรยนการสอน และ

ผปฏบตงานดานสารสนเทศ

ของส านกงาน กศน. ทเปน

ขาราชการและพนกงาน

ราชการสงกดส านกงาน

กศน. จ านวน 1,005 คน

- คร กศน.ต าบล และ

ผเกยวของ จ านวน 7,424

คน

2. ประชาชนในพนท กศน.

ต าบล จ านวนไมนอยกวา

237,568 คน ไดรบ

การถายทอดความรจาก

วทยากรแกนน า กศน.

กศน.ต าบล/แขวง

จ านวน 7,424 แหง

1. จ านวนผผานการอบรม

ตามหลกสตรทก าหนด

(245,997 คน)

2. รอยละของผผาน

การอบรม (รอยละ 90)

104.5593 ต.ค.60-ก.ย.61 กศน. 3 7 6 1 4



แผนงานบรณาการพฒนาเศรษฐกจดจทล





การบรหารจดการ การตดตามและประเมนผล แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

1. การบรหารจดการ แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน. ด าเนนการภายใต ทศทางการบรหารประเทศของรฐบาล และกระทรวงศกษาธการ รวมทงกฎหมายและแผนทเกยวของ อาท ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 ยทธศาสตร การจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 แผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกษาธการ แผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ และเจตนารมณของพระราชบญญตสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศย พ.ศ. 2551 รวมทงยทธศาสตรและจดเนนการด าเนนงาน ส านกงาน กศน. ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ทก าหนดวสยทศนคอ “คนไทยไดรบโอกาสการศกษาและการเรยนรตลอดชวต อยางมคณภาพ สามารถด ารงชวตทเหมาะสมกบชวงวย สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมทกษะทจ าเปนในโลกศตวรรษท 21” และเพอใหการด าเนนงานบรรลวสยทศนทก าหนดไว อยางมประสทธภาพ ส านกงาน กศน. ไดก าหนดแนวทางในการบรหารจดการ ไวดงน 1.1 ส านกงาน กศน. ด าเนนการเสรมสรางความร ความเขาใจใหกบบคลากรของหนวยงานและสถานศกษาในสงกดเกยวกบแนวทางการจดท าแผนปฏบตการภายใตยทธศาสตร และจดเนนการด าเนนงาน ส านกงาน กศน. ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 โดยการจดประชมชแจงผบรหารหนวยงานและสถานศกษาในสงกด และจดพมพเอกสารยทธศาสตรและจดเนนการด าเนนงาน ส านกงาน กศน. ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 เผยแพรใหกบหนวยงาน/สถานศกษาในสงกด และเผยแพรผาน website ของส านกงาน กศน. 1.2 หนวยงานและสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. จดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ภายใตภารกจและผลผลตทรบผดชอบ ตามวงเงนงบประมาณทไดรบจดสรร และน าแผนปฏบตการเสนอตอส านกงาน กศน. 1.3 พฒนาระบบฐานขอมลส าหรบการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยในทกระดบ โดยการเชอมโยงโครงขายขอมล ขาวสาร และองคความรของทกหนวยงานในสงกดอยางเปนระบบ เพอเปนประโยชนตอการใชขอมลรวมกนไดอยางมประสทธภาพ 1.4 พฒนาระบบการประสานงานโดยจดท า website ของส านกงาน กศน. ท www.nfe.go.th พรอมทงจดใหมระบบแจงขอมลขาวสารผานระบบโทรศพทมอถอและ E-mail รวมทงมอบหมาย ใหหนวยศกษานเทศกเปนผประสานงานระหวางหนวยงานสวนกลางและผปฏบตงาน

สวนท 6

94

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

2. การตดตามและประเมนผล ส านกงาน กศน. ไดก าหนดแนวทางการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานการศกษา นอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ตามกรอบนโยบายและทศทางของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของหนวยงานและสถานศกษาในสงกดทกระดบ ดงน 2.1 ก าหนดกลไกการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน 1) การก ากบดแลการด าเนนงานตามกรอบนโยบายและทศทางของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 โดยส านกงาน กศน.จงหวด และสวนกลาง 2) การนเทศและตดตามผลการด าเนนงาน โดยส านกงาน กศน.จงหวด และสวนกลาง 2.2 ก าหนดชวงระยะเวลาในการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน 1) การน เทศและตดตามผลการด าเนนงาน ส านกงาน กศน. มอบหมายให หนวยศกษานเทศก ด าเนนการนเทศและตดตามผลการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพการจดกจกรรม กศน. ของหนวยงานและสถานศกษาในสงกด และก าหนดใหหนวยงานและสถานศกษาในสงกดจดท ารายงานผลการด าเนนงานเปนรายเดอน/ไตรมาส/ภาคเรยน/ป 2) การประเมนผลการด าเนนงาน ส านกงาน กศน. ก าหนดใหมการประเมนผล การด าเนนงาน ทงในระหวางการด าเนนงานและสนสดการด าเนนงาน ทงน เพอใหเกดประสทธภาพ ในการบรหารจดการโครงการตามนโยบายและจดเนนการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยประจ าป 2.3 การประเมนผลการด าเนนงาน 1) หนวยงานและสถานศกษา น าผลการประเมนไปใชพฒนาและปรบปรงประสทธภาพในการปฏบตงานส าหรบปงบประมาณตอไป 2) ส านกงาน กศน. น าผลการประเมนไปพฒนา ปรบปรง และน าไปขยายผล การด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยไดอยางมประสทธภาพ 3) ภาคเครอขาย และหนวยงานทเกยวของ น าผลการประเมนไปใชในการพฒนา และบรณาการการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยรวมกน

95

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงาน กศน.

3. การรายงานผลการด าเนนงาน ส านกงาน กศน. ไดก าหนดแนวทางการรายงานผลการด าเนนงานการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย โดยใหรายงานผลการด าเนนงานภายใตแผน นโยบาย ยทธศาสตร และสถตสารสนเทศตางๆ ตามระยะเวลาและแบบรายงานผลตางๆ ดงน 3.1 รายงานผลการด าเนนงานตามประเภทของการจดการศกษา กจกรรม และโครงการส าคญตาม พ.ร.บ. งบประมาณรายจายประจ าป โดยใหหนวยงานและสถานศกษารายงานผล การด าเนนงานประจ าเดอนในภาพรวมไปยงส านกงาน กศน. ผานระบบฐานขอมลเพอการบรหารจดการ (DMIS61) 3.2 รายงานผลการด าเนนงาน โดยใหหนวยงานและสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. รายงานผลการปฏบตงานของหนวยงานและสถานศกษาเปนรายไตรมาส (4 ครงตอป)ตามประเดนยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ และนโยบายและจดเนนการด าเนนงาน ของ ส านกงาน กศน. 3.3 รายงานผลการด าเนนงานและการใชจายงบประมาณ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 (สงป.301 และ สงป.302) และใหส านกงาน กศน.จงหวด รายงานความพงพอใจตามตวชวด โดยรวบรวมน าสงทกวนท 10 ของทกเดอน 3.4 รายงานผลการด าเนนงานและการใชจายงบประมาณตามโครงการภายใตแผนพฒนาพนทพเศษ 5 จงหวดชายแดนภาคใต โดยรายงานผลการด าเนนงานและการใชจายงบประมาณ แยกรายโครงการ

ภาคผนวก

อกษรยอหนวยงาน 1. ส ำนกงำนสงเสรมกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย : ส ำนกงำน กศน. 2. หนวยตรวจสอบภำยใน : ตสน. 3. กลมเลขำธกำรกรม : กล. 4. กลมกำรคลง : กค. 5. กลมกำรเจำหนำท : กจ. 6. กลมแผนงำน : กผ. 7. กลมพฒนำกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย : กพ. 8. กลมสงเสรมปฏบตกำร : กป. 9. ศนยเทคโนโลยทำงกำรศกษำ : ศท. 10. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำ : ศว. 11. กลมพฒนำระบบกำรทดสอบ : กท. 12. หนวยศกษำนเทศก : ศน. 13. สถำบนกำรศกษำทำงไกล : สทก. 14. ศนยกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยกลมเปำหมำยพเศษ : ศกพ. 15. สถำบนสงเสรมและพฒนำนวตกรรมกำรเรยนร : สพร. 16. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำรงสต : ศว.รงสต 17. ส ำนกงำนสงเสรมกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยจงหวด : ส ำนกงำน กศน.จงหวด 18. ส ำนกงำนสงเสรมกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยกรงเทพมหำนคร : ส ำนกงำน กศน.

กรงเทพมหำนคร 19. ศนยกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยอ ำเภอ : กศน.อ ำเภอ 20. ศนยกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยเขต : กศน.เขต 21. ศนยกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยต ำบล : กศน.ต ำบล 22. ศนยกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยแขวง : กศน.แขวง 23. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำกำญจนบร : ศว.กำญจนบร 24. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำขอนแกน : ศว.ขอนแกน 25. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำตรง : ศว.ตรง 26. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำนครรำชสมำ : ศว.นครรำชสมำ 27. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำนครศรธรรมรำช : ศว.นครศรธรรมรำช 28. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำนครสวรรค : ศว.นครสวรรค 29. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำพระนครศรอยธยำ : ศว.พระนครศรอยธยำ 30. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำยะลำ : ศว.ยะลำ 31. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำล ำปำง : ศว.ล ำปำง 32. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำสมทรสำคร : ศว.สมทรสำคร 33. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำสระแกว : ศว.สระแกว

34. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำอบลรำชธำน : ศว.อบลรำชธำน 35. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำนรำธวำส : ศว.นรำธวำส 36. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำนครพนม : ศว.นครพนม 37. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำพษณโลก : ศว.พษณโลก 38. ศนยวทยำศำสตรและวฒนธรรมเพอกำรศกษำรอยเอด : ศว.รอยเอด 39. ศนยวทยำศำสตรเพอกำรศกษำปตตำน : ศว.ปตตำน 40. อทยำนวทยำศำสตรพระจอมเกลำ ณ หวำกอ จงหวดประจวบครขนธ : อวท. 41. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดน : ศฝช. 42. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนเชยงรำย : ศฝช.เชยงรำย 43. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนชมพร : ศฝช.ชมพร 44. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนปตตำน : ศฝช.ปตตำน 45. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนสระแกว : ศฝช.สระแกว 46. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนอตรดตถ : ศฝช.อตรดตถ 47. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนมกดำหำร : ศฝช.มกดำหำร 48. ศนยฝกและพฒนำอำชพรำษฎรไทยบรเวณชำยแดนสรนทร : ศฝช.สรนทร 49. ศนยฝกและพฒนำอำชพเกษตรกรรมวดญำณสงวรำรำมวรมหำวหำร : ศฝก.

อนเนองมำจำกพระรำชด ำร 50. ศนยฝกวชำชพจงหวดกำญจนบร “สำมสงฆทรงพระคณ” : ศฝส. 51. สถำบนพฒนำกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยภำคกลำง : สถำบน กศน.ภำคกลำง 52. สถำบนพฒนำกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยภำคตะวนออก : สถำบน กศน.ภำค

ตะวนออก 53. สถำบนพฒนำกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศย : สถำบน กศน.

ภำคตะวนออกเฉยงเหนอ ภำคตะวนออกเฉยงเหนอ

54. สถำบนพฒนำกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยภำคเหนอ : สถำบน กศน. ภำคเหนอ 55. สถำบนพฒนำกำรศกษำนอกระบบและกำรศกษำตำมอธยำศยภำคใต : สถำบน กศน.ภำคใต 56. สถำบนกำรศกษำและพฒนำตอเนองสรนธร : สธ. 57. ศนยกำรศกษำนอกโรงเรยนกำญจนำภเษก (วทยำลยในวง) : ศกภ. 58. ศนยกำรเรยนชมชน : ศรช. 59. ศนยกำรเรยนชมชนชำวไทยภเขำ : ศศช.

ทปรกษา

ทปรกษา

นำยกฤตชย อรณรตน เลขำธกำร กศน. นำงสำวโสมอษำ เลยงถนอม รองเลขำธกำร กศน.

นำงสำววเลขำ ลสวรรณ รองเลขำธกำร กศน. นำงสำวประดนนท สดวงศ รองเลขำธกำร กศน.

ผเรยบเรยงและจดท าตนฉบบ นำงสำวพนตำ จ ำจด กลมแผนงำน นำงสำววณชชำ โพธโสต กลมแผนงำน บรรณาธการ นำงสำวอภรด กนเดช ผอ ำนวยกำรกลมแผนงำน

นำงสนย เพชรสมฤทธ กลมแผนงำน นำยยอดชำย ทองธระ กลมแผนงำน

ผสรป และจดพมพ นำงสำวพนตำ จ ำจด กลมแผนงำน นำงสำววณชชำ โพธโสต กลมแผนงำน

คณะผจดท า

ค ำ - nfelrls.nfe.go.th/LRLS/data_center/data_mod/20180704191707_101.pdf ·...

Documents

Transcript of ค ำ - nfelrls.nfe.go.th/LRLS/data_center/data_mod/20180704191707_101.pdf ·...