A crença do aluno na capacidade de aprender

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DEZ IMPORTANTES DEZ IMPORTANTES QUESTÕES A CONSIDERAR QUESTÕES A CONSIDERAR Variáveis que interferem nos resultados do Variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógico trabalho pedagógico 2. A crensça do aluno na sua própria capacidade de aprender e o 2. A crensça do aluno na sua própria capacidade de aprender e o reconhecimento e a valorização dos seus próprios saberes reconhecimento e a valorização dos seus próprios saberes Por: Por: CLÁUDIA E JEANE CLÁUDIA E JEANE

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Page 1: A crença do aluno na capacidade de aprender

DEZ IMPORTANTES DEZ IMPORTANTES QUESTÕES A CONSIDERARQUESTÕES A CONSIDERAR

Variáveis que interferem nos resultados do Variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógicotrabalho pedagógico

2. A crensça do aluno na sua própria capacidade de aprender e o 2. A crensça do aluno na sua própria capacidade de aprender e o reconhecimento e a valorização dos seus próprios saberesreconhecimento e a valorização dos seus próprios saberes

Por:Por:CLÁUDIA E JEANECLÁUDIA E JEANE

Page 2: A crença do aluno na capacidade de aprender

O DESENVOLVIMENTO DAS O DESENVOLVIMENTO DAS DIFERENTES DIFERENTES CAPACIDADESCAPACIDADES

� Conhecimento prévio do alunoConhecimento prévio do aluno� Predisposição para aprenderPredisposição para aprender� Valorização das capacidades Valorização das capacidades

individuaisindividuais

(cognitivas, afetivas, físicas, éticas, (cognitivas, afetivas, físicas, éticas, estéticas, de inserção social de estéticas, de inserção social de

relação interpessoal)relação interpessoal)

Page 3: A crença do aluno na capacidade de aprender

SEGURANÇA SEGURANÇA X X SUPERAÇÃOSUPERAÇÃO

� Autoconhecimento das suas Autoconhecimento das suas certezas e das dificuldadescertezas e das dificuldades

Page 4: A crença do aluno na capacidade de aprender

SENTIMENTO DE INCAPACIDADESENTIMENTO DE INCAPACIDADE

� Falta de respeito por si mesmoFalta de respeito por si mesmo� Baixa autoestimaBaixa autoestima� Nenhuma autoconfiançaNenhuma autoconfiança

Page 5: A crença do aluno na capacidade de aprender

COMO INTERVIRCOMO INTERVIR(auxílio do coordenador (auxílio do coordenador pedagógico)pedagógico)

� Reflexão da concepção de ensino Reflexão da concepção de ensino empregada Planejar e replanejar empregada Planejar e replanejar baseando-se sempre na realidade do baseando-se sempre na realidade do aluno e em seus conhecimentos aluno e em seus conhecimentos préviosprévios

� Avaliação do processo, dos resultados Avaliação do processo, dos resultados e da prática pedagógicae da prática pedagógica

Page 6: A crença do aluno na capacidade de aprender

SUCESSO DA SUCESSO DA PROPOSTAPROPOSTA

� Reconhecimento e valorização das Reconhecimento e valorização das conquistas diárias pelos colegas e conquistas diárias pelos colegas e educadoreseducadores

� Estreitamento das relações pessoaisEstreitamento das relações pessoais