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CADERNO DE ATIVIDADESPRODUÇÃO TEXTUALVOLUME II

5o ANO

5o ANO

3o BIMESTRE

CADERNO DE ATIVIDADES

PRODUÇÃO TEXTUAL

GovernadorCid Ferreira Gomes

Vice-GovernadorDomingos Gomes de Aguiar Filho

Secretária da EducaçãoMaria Izolda Cela de Arruda Coelho

Secretário AdjuntoMaurício Holanda Maia

Coordenadora de Cooperação com os MunicípiosMárcia Oliveira Cavalcante Campos

Orientadora da Célula de Programas e Projetos EstaduaisLucidalva Pereira Bacelar

Equipe Eixo AlfabetizaçãoAparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz MesquitaMaria Valdenice de SousaMaria Esmelinda Capistrano de SousaMirtes Moreira da CostaGleisiane Ferreira de Oliveira

Instituição Parceira:Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEMAna Rosa de Andrade Parente – DireçãoCristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de FormaçãoArtais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de FormaçãoSamara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de FormaçãoMaria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica Wilson Linhares – Assistente Técnico

Colaboradores:Professores formadores de Língua Portuguesa:- Ana Fábia Cruz Barbosa- Francisca Elizabeth de Andrade Lima- Francisco Jackson Moreira de Sampaio- Francisca Lucélia Pereira Saldanha- Iana Mamede Accioly- Kátia Cristina Gomes Lino- Luidmila Tomaz de Sá- Marieta Parente Sobreira

Projeto e Coordenação Gráfi ca Daniel Diaz

Diagramacão Jozias Rodrigues

Ilustração Alexandre de Souza, Cris Soares, LEOBDSS

Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM

Apresentação

Caro(a) educando(a),

Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele você encontrará uma diversidade de textos e de

atividades de Língua Portuguesa e Matemática que o(a) ajudará na

consolidação dos conhecimentos necessários ao seu bom desempenho

escolar e à sua vida.

Terá também a possibilidade de produzir textos usando a sua

criatividade e verá que, quando juntamos esta experiência com o

hábito da leitura, tudo fi ca mais fácil e vem a sensação gratifi cante

de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma

compreensiva.

Esperamos que você o utilize de forma responsável e prazerosa,

pois, somente assim, ele atingirá os objetivos aos quais se propõe.

Bom proveito!

SUMÁRIO

3O Bimestre

Produção de Texto 01 ..................................................................................................................... 7

Produção de Texto 02 ...................................................................................................................10









Produção de Texto 11 ....................................................................................................................32








Produção de Texto 19 ..................................................................................................................48


7CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANOPRODUÇÃO TEXTUAL

PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: ____/____/______

Fábula O texto 1 que você leu, trata-se de uma fábula – os textos desse gênero trazem as seguintes

características: apresenta os elementos essenciais da narrativa; a narrativa é curta, geralmente, um diálogo; as personagens quase sempre são animais; transmite um ensinamento; no fi nal da história, destaca-se uma moral. Você conhece a fábula da Formiga e a pomba? Sua professora vai ler o início da história para

que você possa dar continuidade, para isto, observe a sequência de imagens.


Título: A formiga e a pomba

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MORAL DA HISTÓRIA: _____________________________________________________________

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Paródia VOCÊ SABE O QUE É UMA PARÓDIA?

Uma paródia de uma música famosa é a mistura da sua melodia com uma letra diferente.Para fazer uma boa paródia você precisa formar frases que se encaixem direitinho na composição verdadeira.

Exemplo:

A barata diz que tem sete saias de fi ló.É mentira da barata, Ela tem é uma só.Rá, rá, rá, ró, ró, ró,Ela tem é uma só.Rá, rá, rá, ró, ró, ró,Ela tem é uma só.

A paródia

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Repare no número de sons iguais:

A BA RA TA DIZ QUE TEM SE TE SA IAS DE FI LÓ (14)

NOS SO DI VER TU DO TEM MUI TOS JO GOS PRA BRIN CAR (14)

Também repare nos sons mais fortes do ritmo: “tem” e “ló” Na paródia eles fi cam no mesmo lugar: “tem” e “car”


Se você precisa inventar uma dessas com alguma matéria, faça o seguinte:

1) Primeiro estude o assunto. Escreva algumas frases sobre ele.

2) Agora escolha alguma música famosa, de melodia bem conhecida. Ligue o rádio, ouça suas músicas preferidas etc.

3) Pegue a primeira frase da música e tente trocar as palavras, encaixando a matéria.

4) Tente cantar para ver se precisa mudar algo.

5) Pronto... depois de começar, o resto fi ca mais fácil. Obs.: Quando a última sílaba de uma frase for fraca, não conta. Ex: “Olha que coisa mais linda, mais cheia de graça...” (o “da” e o “ça” não contam)

Repare na tirinha lá de cima:“To da vez queu vi a javapelaestra da deourofi no (só conta até o “fi ”, porque o “no” é fraqui-

nho) - dá 14 sons igual a: “To da vez quea á guaferve e la vi raumva por zinho” (só conta até o “zi”, porque o “nho” é fraquinho) - também dá 14


ReescritaParódia

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Agora é hora de apresentar sua paródia para a turma! Capriche na melodia!Cantor/compositor:

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História em quadrinhosQualquer situação pode virar uma historinha legal. Primeiro faça um ROTEIRO, para isto, escre-

va primeiro colocando no papel como será a história toda. Depois, faça as contas! Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Tente descobrir de quantas

páginas ela precisa. Exemplo: 12 quadrinhos. Você pode colocar em duas páginas, 6 quadrinhos em cada uma. A “cara” da história. Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando

as páginas, está fazendo uma coisa que se chama DIAGRAMAÇÃO. “Diagramar” é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.


Outro pode ser pequeno, somente com um “som” do tipo “TUM”, “CRÁS”, “NHACT”... Se não souber desenhar...

Não se preocupe. Qualquer coisa que existe pode virar um personagem de quadrinhos. Mesmo bem simples. Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para “animar” algo que não tem vida.

Outra coisa: não precisa ser um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu persona-gem. Um triângulo é o corpo, uma bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basque-te... se for um cara fanático por esportes...

Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas idéias. Mãos a obra! Dica importante: para fazer cada quadrinho, comece pelo texto (balões dos personagens).

Depois, faça os desenhos. Sabe por quê? Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário, os personagens, e depois não cabem mais os balões. Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.


Outra sugestão:Se quiser, faça os quadrinhos em papéis já recortados e depois cole-os numa folha preta, deixan-

do espaços iguais entre eles. Em vez de preta, escolha a cor que preferir, sempre contrastando com a dos quadrinhos para

fi car legal.

As letras Use apenas letras MAIÚSCULAS. Capriche bem nas letras para fi carem mais ou menos do mesmo tamanho.


Você pode destacar palavras importantes ou gritos com cores mais fortes, assim como usamos o NEGRITO (N) no computador.

Escreva as letras antes de fazer o balão em torno delas.

Tipos de balões

FALA PENSAMENTO GRITO

COCHICHO AMOR IDEIA


Onomatopeias Hein? Isso mesmo: “onomatopeias” são palavras que imitam sons. Veja algumas delas.

Fora dos balões


OU DENTRO DOS BALÕES

Não complique!

Cena complicada demais pra desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples... Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta. Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa. Este é um bom truque.


Final da história: É muito importante. É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no fi nal. Coloque a palavra “fi m” no último quadrinho.

TIÍTULO: ________________________________________________________



PoemaVocê sabia que dá para contar uma história em forma de uma poesia? É isso mesmo! Para isto, é

só escrever um pequeno texto narrativo – é só lembrar da sequência de um texto narrativo: introdu-ção, desenvolvimento, clímax e desfecho.

TIÍTULO: ________________________________________________________

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BilheteVocê hoje vai escrever um bilhete para seu amigo (a), o assunto vai ser sugerido pelo (a) professor

(a) com base na aula desenvolvida. Lembra dos elementos que compõe o gênero textual? Se não, eis algumas sugestões:

Objetivo: algo a comunicar, informar, avisar – destinatário: pessoa que irá receber o bilhete – es-trutura interna (texto curto, breve) – despedida, nome do (a) remetente. Permite o uso da linguagem informal.

1ª Escrita: (o professor (a) vai corrigir, depois você irá enviar para o coleguinha entregando para ele (a) na hora do intervalo.

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2ª Reescrita (entregar o bilhete passado a limpo para o (a) colega).

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Tirinha Siga o roteiro do texto abaixo, mas inserindo as falas dentro dos balões. Siga uma sequência lógi-

ca e bem objetiva nas falas. Utilize apenas três quadrinhos e não se esqueça de dar um titulo adequado ao contexto. Seu desafi o é criar um texto direto e dá vida aos personagens usando sua criatividade nos desenhos. Lembre-se das dicas realizada na história em quadrinhos.

TÍTULO: ___________________________________________________

- Pedrinho, me dá um pouco do seu sorvete? - Não dou! Sua olhuda! - E você que é um guloso!

1ª história – siga a proposta.


2ª história – crie sua própria história.

Obs.: Uma tirinha pode ter até quatro quadrinhos.



Informativo Você conhece alguns animais que estão em extinção? Hoje você vai conhecer o mico-leão.

DescriçãoAnimal monógamo, uma vez formado o casal, mantém-se fi el. O recém-nascido não passa mais

que quatro dias pendurado ao ventre materno. Depois disso, é o pai que o carrega, cuida dele, limpa-o e o penteia. A mãe só se aproxima na hora da mamada. Ele estende os braços e o pai lhe entrega o fi lhote, que mama durante uns quinze minutos. Mas, mesmo nessa hora, o pequeno não gosta que o pai se distancie.

Atualmente, resta apenas um único local de preservação deste animal: a Reserva Biológica de Poço das Antas, no estado do Rio de Janeiro, no Brasil, a qual compõe dois por cento do habitat original da espécie na mata atlântica da Região Sudeste do Brasil. Restam cerca de mil micos-leões-dourados no mundo, a metade dos quais em cativeiro[4].

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mico-leao-dourado

Obs.: Em casa, você vai pesquisar mais sobre outros animais e acrescentará abaixo novas infor-mações. Você deve ler vários textos e escolher apenas um. Mas não vale copiar, e sim, escrever o que realmente entendeu a partir de sua leitura.

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Após a correção do professor, você apresentará seu texto para o restante dos colegas.


Reescrita 7

Informativo ______________________________________________

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Anedota ou piada Para que servem os textos cômicos? Você sabe o que é piada ou anedota?Uma piada ou anedota é uma breve história, de fi nal engraçado e às vezes surpreendente, cujo

objetivo é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. É um recurso humorístico utilizado na comédia e também na vida cotidiana.

Agora é hora de produzir! Escreva alguma piada que você já conheça ou use sua imaginação e crie uma piada.

TÍTULO: __________________________________________________________________

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É hora de revisar seu texto.Narrativa com diálogo, pontuação adequada, ortografi a, ideias e, principalmente, o elemento

base que predomina na anedota, “o humor” no fi nal do texto.



Informativo Com base no trecho abaixo, você irá escolher uma das curiosidades e criar um texto informativo.

Procure organizar o conteúdo, utilize uma linguagem clara, objetiva e precisa. Caso queira aprofundar mais sua informação, faça novas pesquisas em fontes confi áveis como: livros, revistas, internet, etc.

Grandes Invenções(Fragmento)

A ciência moderna é cheia de inventos, mistérios e descobertas. Por exemplo: quem inventou a batata frita? Quem descobriu o cachorro-quente? Quem inventou a pizza quatro queijos? E o sorvete de casquinha? E o bolo de aniversário? E a paçoca? E refrigerante gelado com canudinho? Uma das maiores descobertas do mundo em que vivemos, se não me falha a memória, foi o café com leite com pão e manteiga.

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O texto deve ser apresentado (lido) para o restante da turma.



Dissertação Leia o trecho abaixo:“A idéia central do carnaval é brincar bastante antes de chegar a Quaresma, que se inicia na

quarta-feira de cinzas e vai até a Páscoa. Isso, porque segundo as tradições da religião católica, a Quaresma é um período de respeito, em que não devem existir abusos e festejos.”

SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Festas e tradições. São Paulo: Moderna, 2001.

Com base no trecho lido, você vai dar sua opinião (sem o uso da 1ª pessoa do singular) a respeito do carnaval e da Páscoa.

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Revise seu texto, peça ajuda ao seu professor (a).


Reescrita 10Dissertação

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Informativo Você deve ler o texto do caderno de atividades (TEXTO 12), e depois escrever um texto do tipo

informativo. Para isto, aproveite as informações existentes no texto. Veja a imagem abaixo.


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É HORA DE REVISAR SEU TEXTO!


ReescritaInformativo TÍTULO __________________________________________________________

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Instruções Leia o texto abaixo com atenção e, a partir dele, escreva um texto seguindo o passo a passo,

como se fosse um texto procedimental. É só seguir o que propõe a leitura do texto.

Como inventar o mundoPrimeiramente invente uma bola e deixe-a deslizar no espaço sideral. Depois, deixe que a água

escorra nela por inteiro, para que ela não morra de sede. Em seguida, ponha montanhas e fl orestas para que ela possa respirar. E com o seu dedinho mágico vá arrumando as coisas: uma montanha aqui, um rio ali, uma fl oresta acolá. A paisagem está pronta para ser habitada.

CLAVER, Ronald. Como inventar o mundo. In: ALMEIDA, Zélia. Alfa, Beta, etc: Língua Portuguesa. Belo Horizonte: Dimen-

são, 1999. v.4. p.26.

TÍTULO ________________________________________________________

1º PASSO 2ºPASSO 3º PASSO

5º PASSO 6º PASSO 7º PASSO

Você conseguiu seguir todo o procedimento?___________________________


Dê sua opinião sobre a ideia central do texto.

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Receita Qual seu prato predileto? ______________________________________________________________________________

Se tivesse que fazer uma receita, qual escolheria para saborear?________________________________________________________________________

Imagine quais ingredientes possam fazer parte de sua receita, faça uma estimativa da quantidade de ingredientes e como fazer.

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INGREDIENTES

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MODO DE PREPARO

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RENDIMENTO______________________________________________________________



Tirinha Leia a tirinha.

Crie sua própria história. Dê um tÍtulo, escolha dois personagens e crie um roteiro nas linhas abaixo, e depois divida-o na sequência dos quadrinhos.


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Cartaz Dicas para fazer o cartaz

O cartaz serve para motivar ou divulgar, para isso ele deve ser bem apresentado. Atraente: as pessoas passam apressadas e só um cartaz interessante pode chamar-lhes a atenção. Simples: para ser entendido rapidamente. A mensagem deve ser clara, breve, precisa. Tratar de

um só assunto, eliminando o que não for essencial. Ilustração: a ilustração deve ser auto-explicativa. Use apenas símbolos que se identifi quem fa-

cilmente com a mensagem. Texto: poucas palavras, mas bem signifi cativas e adequadas ao público alvo. A letra deve ser bem

legível. Cor: o cartaz deve apresentar cores vivas e contrastantes, exatamente para chamar a atenção

do público. Distribuição dos elementos: texto e gravura devem ser distribuídos de forma agradável.

Faça aqui seu cartaz:



Piadas Você já conhece o texto que traz traços de humor que são as piadas. Seu professor (a) irá fazer

um CONCURSO DE PIADAS. Por isso, capriche na letra e escreva uma anedota bem engraçada.

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Reescrita

(APRESENTAR O TEXTO PARA A TURMA)

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Biografi a Como fazer uma biografi a simples?

Uma biografi a é o relato dos feitos mais relevantes da vida de uma pessoa.Que tenho de fazer?1º Escolher alguém que se tenha distinguido: um escritor, um artista, um cantor, um desportista,

entre outras pessoas relevantes…

2º Recolher informação sobre a pessoa sobre quem quero fazer a biografi a atraves de:- entrevistas dadas pelo próprio ou por quem o conheça.- consulta de jornais, revistas ou outras publicações.

3º Registar a informação:- data e local de nascimento.- percurso acadêmico e profi ssional.- obras publicadas.- colaborações.- gostos e interesses.

4º Fazer o relato: redigir o texto, onde são descritos os fatos mais importantes relativos à vida dessa pessoa e que tenham interesse social. A descrição dos fatos deve ser feita com o máximo rigor.

Depois de escolhida a pessoa da qual irá relatar sobre, organize as informações abaixo.

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Revise seu texto para fazer a reescrita.


Reescrita Biografi a

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Argumentação A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha

a opinião ou o comportamento alterado.Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como nós.No momento da construção textual, os argumentos são essenciais, esses serão as provas que

apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor de que essa é a correta. Agora com base no texto 8 do caderno de atividades, escreva um texto, argumentativo. Escolha um dos temas propostos:

1- A extinção de animais pode acabar?

2- Haverá ar puro até quando?

3- Do que o meio ambiente precisa?

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______________________________________________________________________________ReescritaArgumentação

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Descrição Seu professor (a) irá fazer um passeio com toda a turma pela escola, apresentando vários pontos

estratégicos. Na visita, leve caderno e lápis para anotar tudo que chamar sua atenção. Escolha um ponto estratégico que chame atenção, pode ser a sala do diretor (a), biblioteca, cozinha, pátio, etc. Na sala, você irá fazer a descrição do ambiente que você observou e escolheu para seu texto descritivo.

Lembre-se, numa descrição deve ter várias características, como: tamanho, cor, aspectos relevan-tes, funcionalidade, entre outros.

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ReescritaDescrição TÍTULO __________________________________________________________

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Conto moderno Escolha uma das gravuras abaixo e escreva um texto narrativo.

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5o ANO

4o BIMESTRE

CADERNO DE ATIVIDADES

PRODUÇÃO TEXTUAL

SUMÁRIO

4o Bimestre











Produção de Texto 11 ....................................................................................................................67








Produção de Texto 19 ..................................................................................................................77




CrônicaA crônica é uma narrativa em que a situação, embora seja fi ctícia (não seja real), é possível de

acontecer. Outro aspecto importante em uma crônica é um fator surpresa. Nessa história, você criará uma personagem que tenha a profi ssão de mecânico que trabalha diariamente num quartinho ao lado de sua casa.

Não se esqueça de marcar bem a pontuação nos diálogos: dois pontos (:) quando o personagem for falar; travessão quando o personagem estiver falando; utilização correta das vírgulas; frases afi r-mativas (.); interrogativas (?); exclamativas(!).

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REVISE SEU TEXTO PARA REVER OS POSSÍVEIS ERROS!



ReportagemVocê leu o texto FORA DO AR, que tratava de uma reportagem sobre quanto tempo as crianças

conseguiam passar sem assistir televisão. Você já assistiu reportagens que passam na televisão? Com base nas reportagens que você assistiu, escreva na sua redação detalhes dos fatos ocorridos na repor-tagem assistida.

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Conto tradicionalO conto tradicional é uma narrativa breve que pertence à tradição oral. O narrador não participa

da ação. Nele tem sempre algo engraçado e que deixa uma lição de moral, mesmo não sendo uma fábula. Escreva um conto.

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PoemaSeu(ua) professor(a) já trabalhou as características e estrutura de um texto poético. Agora é a sua

vez de mostrar que aprendeu. Hoje você será o poeta. Planeje seu texto, escrevendo em seu caderno algumas palavras que você possa utilizar. Comece escolhendo o título do poema.

ILUSTRAÇÃO DO SEU TEXTO POÉTICO


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InstruçãoVocê aprendeu a fazer um avião de papel. Mostre que você é criativo. Pense num jogo ou numa

brincadeira e crie um texto instrucional, mas lembre-se:

É preciso fazer a lista de material necessário e seguir o passo a passo, ou seja, a sequência correta de fazer ou explicar as etapas de um jogo, brincadeira ou de um brinquedo. Capriche nas ilustrações que ajudarão a entender melhor o texto. Escreva as instruções no quadro.

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MATERIAIS NECESSÁRIOS

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COMO FAZER



TirinhaA tirinha é uma narrativa que contém três ou quatro quadrinhos. Há duas ou mais personagens,

balões para representar as falas das personagens, onomatopeias, indicando o barulho emitido por algo que acontece na história como o pulo, o susto, o grito, algo caindo etc. Mostre que você é esperto e crie sua própria história em quadrinhos. Primeiro faça um roteiro (texto) da história para depois dividir nos quadrinhos. Capriche nas ideias e ilustrações!

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Narração A partir da gravura abaixo, você ira redigir um texto narrativo. É só seguir as orientações abaixo.

Quem é?

Onde está?

O que faz a personagem?

O que diz?

Há um confl ito...

E um desfecho...


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Receita culináriaPara a redação receita culinária, você escreverá o título, a lista de ingredientes e o modo de fazer.

Não se esqueça de usar os verbos no modo imperativo como: coloque, corte, aqueça...

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INGREDIENTES

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MODO DE PREPARO

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RENDIMENTO ______________________________________________________________



PropagandaVocê gosta de ir à loja fazer compras? Hoje você vai ser o fabricante de um produto de sua esco-

lha. Fará uma propaganda para atrair o público consumidor. Lembre-se, numa propaganda deve ter: a imagem do produto propagado, mensagens curtas e com linguagem atrativa. Já ouviu falar de um dito popular: A PROPAGANDA É A ALMA DO NEGÓCIO? Por isso, capriche na sua e boas vendas!



InformativoVocê irá pesquisar em seu livro didático textos informativos. Após a pesquisa, reescreva o texto

nas linhas abaixo, mas lembre-se, não poderá fugir da proposta porque trata de textos não fi ctícios e comprovados cientifi camente.

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ReportagemSeu(ua) professor(a) levará para sala de aula, três reportagens e fará a leitura das mesmas. Você

escolherá a que chamou mais a sua atenção e redigirá no caderno de redação.

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FábulaO texto 12 que você leu, trata-se de uma fábula – os textos desse gênero trazem as seguintes

características:

• apresenta os elementos essenciais da narrativa;

• a narrativa é curta, geralmente, um diálogo;

• as personagens quase sempre são animais;

• transmite um ensinamento;

• no fi nal da história, destaca-se uma moral.

Você conhece a fábula da Formiga e a pomba? Sua professora vai ler o início da história para que você possa dar continuidade.

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Moral da história _______________________________________________________________



InformativoSeu professor orientará a fazer a pesquisa sobre diversas invenções. A partir da sua leitura, você

irá escrever um texto colocando todas as informações relevantes sobre o assunto.

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PropagandaVocê irá fazer a propaganda de um dos objetos abaixo, para isto, siga as orientações do seu pro-

fessor.

Planejando:

Escolha o produto que pretende fazer a propaganda;

Faça várias frases atrativas (criativas);

Atenção nas letras: caixa alta (bastão);

Faça letreiros pequenos para indicar o fabricante e crie um desenho que será a marca.



InformativoA partir do estudo do texto “A seca e as enchentes”. Você ira pesquisar sobre estes assuntos que

ocorrem em diversos estados e/ou cidades brasileiras. Escreva abaixo o que você pesquisou.

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PropagandaVocê hoje irá relatar sobre sua vida, para isso tome nota de algumas informações para inserir no

seu texto autobiográfi co. Siga as orientações do seu professor.

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PropagandaCaro aluno, você aprendeu sobre o gênero bula de remédio. Agora com base nas informações

abaixo, você irá criar uma bula. Siga as orientações do seu professor:

• Nome do medicamento;

• Composição - Ingredientes e suas dosagens; Apresentação, formas ou formulações;

• Informações ao paciente - Cuidados de armazenamento, prazo de validade;

• Informações técnicas - Dados farmacológicos gerais sobre o medicamento;

• Farmacocinética - O metabolismo do medicamento no organismo;

• Indicações;

• Contra indicações - Indicam condições em que o medicamento não deverá ser utilizado;

• Precauções - Cuidados a serem tomados durante o uso do medicamento;

• Gravidez - Informações sobreo uso do medicamento durante a gestação e a lactação;

• Interações - Dados sobre o uso concomitante com outras substâncias;

• Reações adversas - Efeitos colaterais possíveis ou esperados do medicamento;

• Posologia - Informações sobre a dosagem e os intervalos de administração;

• Superdosagem - Informações sobre o uso excessivo ou em altas doses.

• Informações adicionais.

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Anedota ou piadaPara que servem os textos cômicos? Você sabe o que é piada ou anedota?

Uma piada ou anedota é uma breve história, de fi nal engraçado e às vezes surpreendente, cujo objetivo é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. É um recurso humorístico utilizado na comédia e também na vida cotidiana.

A professorá irá formar grupos para fazer a redação e promoverá um concurso de PIADAS. Vence o grupo que redigir a melhor piada.

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BilheteVocê hoje vai escrever um bilhete para seu(ua) professor(a). O assunto vai ser sugerido por você

mesmo. Lembra dos elementos que compõe o gênero textual? Se não, eis alguns lembretes:

Objetivo do bilhete: algo a comunicar, informar, avisar. Permite o uso da linguagem informal.

Destinatário: pessoa que irá receber o bilhete.

Estrutura interna: texto curto, breve.

Despedida.

Nome do(a) remetente.

1ª ESCRITA

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2ª REESCRITA: o(a) professor(a) vai corrigir. Você reescreverá o bilhete e depois entregará para um colega, na hora do intervalo.

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ParódiaO gênero paródia é um gênero semelhante ao da música, onde é criada uma nova letra em cima

de uma música já composta, trocando algumas palavras, mas permanecendo com a mesma melodia. Crie uma paródia a partir de uma música que você conhece.

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