PLANO PLURIANUAL DE GESTãO 2020 - 2024

PLANO PLURIANUAL DE GESTãO 2020 - 2024PLANO PLURIANUAL DE GESTãO 2020 - 2024

ETEC RODRIGUES DE ABREUETEC RODRIGUES DE ABREU

IntroduçãoIntrodução

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O Plano está fundamentado de acordo com as normas estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases daO Plano está fundamentado de acordo com as normas estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional de 1996 e no Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS. Delineia aEducação Nacional de 1996 e no Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS. Delineia aProposta Político Pedagógica, os objetivos, metas, ações, cronograma, acompanhamento e avaliaçãoProposta Político Pedagógica, os objetivos, metas, ações, cronograma, acompanhamento e avaliaçãodas atividades previstas para o desenvolvimento do trabalho administrativo e pedagógico que adas atividades previstas para o desenvolvimento do trabalho administrativo e pedagógico que acomunidade propôs para o período letivo de 2020 a 2024. O Plano Plurianual de Gestão tem umacomunidade propôs para o período letivo de 2020 a 2024. O Plano Plurianual de Gestão tem umavigência de cinco anos, com replanejamento no mínimo anual. Esta atualização garante a inserçãovigência de cinco anos, com replanejamento no mínimo anual. Esta atualização garante a inserçãode novos projetos e as constantes buscas de melhorias, analisando quais os caminhos estão corretosde novos projetos e as constantes buscas de melhorias, analisando quais os caminhos estão corretose quais pontos devem ser redefinidos ou simplesmente substituídos. Uma equipe Multidisciplinare quais pontos devem ser redefinidos ou simplesmente substituídos. Uma equipe Multidisciplinaratuou decisivamente para a elaboração desse Plano Escolar, sendo representada pela Comunidadeatuou decisivamente para a elaboração desse Plano Escolar, sendo representada pela ComunidadeEscolar, uma vez que é composta por membros da equipe de Direção, professores, funcionários, paisEscolar, uma vez que é composta por membros da equipe de Direção, professores, funcionários, paise alunos. A elaboração do Plano Escolar está fundamentada no planejamento estratégico e noe alunos. A elaboração do Plano Escolar está fundamentada no planejamento estratégico e noplanejamento participativo. A elaboração deste Plano representa para a escola um momento deplanejamento participativo. A elaboração deste Plano representa para a escola um momento deanálise de seu desempenho e, ao mesmo tempo, tem como finalidade o planejamento de atividadesanálise de seu desempenho e, ao mesmo tempo, tem como finalidade o planejamento de atividadese o aprimoramento da Etec Rodrigues de Abreu no cumprimento de sua missão, no atendimento dase o aprimoramento da Etec Rodrigues de Abreu no cumprimento de sua missão, no atendimento dasexigências e expectativas estabelecidas pela administração central do CPS, no atendimento dasexigências e expectativas estabelecidas pela administração central do CPS, no atendimento dasnecessidades do mercado de trabalho regional e, principalmente, na melhoria da qualidade de vidanecessidades do mercado de trabalho regional e, principalmente, na melhoria da qualidade de vidada população. A análise de desempenho - de seus processos, seus resultados, suas relações internasda população. A análise de desempenho - de seus processos, seus resultados, suas relações internase externas, seus valores e suas condições de funcionamento – é uma constante. A partir dessae externas, seus valores e suas condições de funcionamento – é uma constante. A partir dessaanálise nós projetamos, definindo onde queremos chegar e quais estratégias devem ser adotadasanálise nós projetamos, definindo onde queremos chegar e quais estratégias devem ser adotadaspara alcançarmos nossos objetivos, e assim constrói-se um guia para as ações estratégicas dentropara alcançarmos nossos objetivos, e assim constrói-se um guia para as ações estratégicas dentroda unidade escolar. Decisões de grandes amplitudes são tomadas após consultas em assembleias;da unidade escolar. Decisões de grandes amplitudes são tomadas após consultas em assembleias;outras, com maior especificidade ou menor tempo para discussões, são tomadas pelos integrantesoutras, com maior especificidade ou menor tempo para discussões, são tomadas pelos integrantesda Direção da Escola e coordenadores. O início da elaboração do Plano Plurianual de Gestão 2020 –da Direção da Escola e coordenadores. O início da elaboração do Plano Plurianual de Gestão 2020 –2024 teve início na Reunião de Planejamento que ocorreu no dia 14 de dezembro de 2019 com a2024 teve início na Reunião de Planejamento que ocorreu no dia 14 de dezembro de 2019 com a

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projeção das metas e dos projetos desenvolvidos e atrelados às mesmas, proporcionando uma visãoprojeção das metas e dos projetos desenvolvidos e atrelados às mesmas, proporcionando uma visãopara os docentes, que avaliaram as necessidades em manter, suprimir ou sugerir novas metas,para os docentes, que avaliaram as necessidades em manter, suprimir ou sugerir novas metas,considerando as prioridades, pontos fortes da unidade e situações-problemas. Em outro momento,considerando as prioridades, pontos fortes da unidade e situações-problemas. Em outro momento,na Reunião de Planejamento do dia 29 de fevereiro de 2020, foram analisados vários itens com osna Reunião de Planejamento do dia 29 de fevereiro de 2020, foram analisados vários itens com osprofessores, coordenadores e direção, seguindo com a realização de uma dinâmica, onde osprofessores, coordenadores e direção, seguindo com a realização de uma dinâmica, onde osprofessores apontaram: força, fraqueza, oportunidade e ameaça e reuniram-se em grupos paraprofessores apontaram: força, fraqueza, oportunidade e ameaça e reuniram-se em grupos paradebate, propondo novas metas, incluindo, algumas que fossem específicas para as classesdebate, propondo novas metas, incluindo, algumas que fossem específicas para as classesdescentralizadas e extensão. Após o debate os grupos socializaram as sugestões com os colegas,descentralizadas e extensão. Após o debate os grupos socializaram as sugestões com os colegas,que poderiam realizar comentários e sugerir adequações.que poderiam realizar comentários e sugerir adequações.

HistóricoHistórico

A Unidade Escolar iniciou suas atividades na cidade de Bauru em fevereiro de 2006, como ClasseA Unidade Escolar iniciou suas atividades na cidade de Bauru em fevereiro de 2006, como ClasseDescentralizada da ETEC “Joaquim do Amaral” de Jaú. Em 04 de Agosto de 2006, obteve suaDescentralizada da ETEC “Joaquim do Amaral” de Jaú. Em 04 de Agosto de 2006, obteve suaemancipação, passando a ser ETEC “Rodrigues de Abreu”, pela tradição e conceituação que a antigaemancipação, passando a ser ETEC “Rodrigues de Abreu”, pela tradição e conceituação que a antigaEscola possuía na cidade de Bauru, onde fomos instalados. Inicialmente, só existia o Curso TécnicoEscola possuía na cidade de Bauru, onde fomos instalados. Inicialmente, só existia o Curso Técnicoem Enfermagem, com duração de 24 meses. No primeiro semestre de 2007, a Escola implantou oem Enfermagem, com duração de 24 meses. No primeiro semestre de 2007, a Escola implantou oCurso Técnico em Administração e Curso Técnico em Logística, com duração de 18 meses cada. NoCurso Técnico em Administração e Curso Técnico em Logística, com duração de 18 meses cada. Noano de 2008 foi implantando o curso de Ensino Médio Regular e no ano de 2011, os cursosano de 2008 foi implantando o curso de Ensino Médio Regular e no ano de 2011, os cursosintegrados de Informática e Administração. Em de 2018, a unidade escolar implantou dois novosintegrados de Informática e Administração. Em de 2018, a unidade escolar implantou dois novoscursos, o Curso Técnico de Finanças, e o curso Médio Técnico em Recursos Humanos, que está decursos, o Curso Técnico de Finanças, e o curso Médio Técnico em Recursos Humanos, que está deacordo com a reestruturação da nova Base Nacional Comum. No ano de 2020 a Etec Rodrigues deacordo com a reestruturação da nova Base Nacional Comum. No ano de 2020 a Etec Rodrigues deAbreu ofereceu as seguintes Habilitações Profissionais: Técnico em Eletrotécnica, Técnico emAbreu ofereceu as seguintes Habilitações Profissionais: Técnico em Eletrotécnica, Técnico emNutrição e Dietética, Técnico em Administração (Classe Descentralizada de Piratininga), Técnico emNutrição e Dietética, Técnico em Administração (Classe Descentralizada de Piratininga), Técnico emServiços Jurídicos, Técnico em Serviços Públicos, Técnico em Transações Imobiliárias, Ensino MédioServiços Jurídicos, Técnico em Serviços Públicos, Técnico em Transações Imobiliárias, Ensino Médiocom Habilitação Profissional de Técnico em Serviços Jurídicos- NovoTec, Técnico em Administração,com Habilitação Profissional de Técnico em Serviços Jurídicos- NovoTec, Técnico em Administração,Técnico Enfermagem, Técnico em Desenvolvimento de Sistemas, Técnico em Logística, Técnico emTécnico Enfermagem, Técnico em Desenvolvimento de Sistemas, Técnico em Logística, Técnico emSegurança do Trabalho, Ensino Médio Regular, Administração Integrado ao Ensino Médio,Segurança do Trabalho, Ensino Médio Regular, Administração Integrado ao Ensino Médio,Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao Ensino Médio, Informática Integrado ao Ensino Médio,Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao Ensino Médio, Informática Integrado ao Ensino Médio,Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Recursos Humanos- MTec, Ensino MédioEnsino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Recursos Humanos- MTec, Ensino Médiocom Habilitação Profissional de Técnico em Logística- NovoTec Parceria com a Secretaria Estadual decom Habilitação Profissional de Técnico em Logística- NovoTec Parceria com a Secretaria Estadual de

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Educação E.E.Dr. Luiz Zuiani Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em AdministraçãoEducação E.E.Dr. Luiz Zuiani Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em AdministraçãoEnsino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Informática para Internet E.E. TangarásEnsino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Informática para Internet E.E. TangarásEnsino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração A escola possui hoje umaEnsino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração A escola possui hoje umaExtensão que funciona na EE “Ernesto Monte”, e classes descentralizadas nos municípios de AgudosExtensão que funciona na EE “Ernesto Monte”, e classes descentralizadas nos municípios de Agudose Piratininga. LOCALIZAÇÃO Localizada: Rua Virgilio Malta, nº 12 - 70, CEP: 17015 - 220 ; Fones: (14)e Piratininga. LOCALIZAÇÃO Localizada: Rua Virgilio Malta, nº 12 - 70, CEP: 17015 - 220 ; Fones: (14)- 3234 - 4252 / 3223 - 2531; Bauru - SP - A ETEC “Rodrigues de Abreu” está localizada na cidade de- 3234 - 4252 / 3223 - 2531; Bauru - SP - A ETEC “Rodrigues de Abreu” está localizada na cidade deBauru, Estado de São Paulo, a uma distância de 350Km da capital. Encontra-se a 500 metros daBauru, Estado de São Paulo, a uma distância de 350Km da capital. Encontra-se a 500 metros daAvenida Rodrigues Alves e a 10 metros da Avenida Duque de Caxias, vias por onde transita aAvenida Rodrigues Alves e a 10 metros da Avenida Duque de Caxias, vias por onde transita amaioria dos coletivos que percorre a cidade, o que facilita o acesso dos alunos a Unidade Escolarmaioria dos coletivos que percorre a cidade, o que facilita o acesso dos alunos a Unidade EscolarEXTENSÃO EE ERNESTO MONTE A Extensão EE “Ernesto Monte” iniciou suas atividades no 1º.EXTENSÃO EE ERNESTO MONTE A Extensão EE “Ernesto Monte” iniciou suas atividades no 1º.Semestre de 2010 com uma turma de Transações Imobiliárias e outra de Informática para InternetSemestre de 2010 com uma turma de Transações Imobiliárias e outra de Informática para Internetna Escola “Rodrigues de Abreu”, pois a Escola Estadual “Ernesto Monte” encontrava-se em reforma.na Escola “Rodrigues de Abreu”, pois a Escola Estadual “Ernesto Monte” encontrava-se em reforma.No 2º. Semestre de 2010 a reforma na Escola Estadual “Ernesto Monte” havia terminado eNo 2º. Semestre de 2010 a reforma na Escola Estadual “Ernesto Monte” havia terminado ecomeçamos o semestre com a Extensão naquela escola. Foram iniciadas as turmas de Técnicocomeçamos o semestre com a Extensão naquela escola. Foram iniciadas as turmas de TécnicoJurídico, Técnico em Comércio e Técnico em Transações Imobiliárias. Atualmente estamos com asJurídico, Técnico em Comércio e Técnico em Transações Imobiliárias. Atualmente estamos com asseguintes turmas, sendo : 1 de Transações Imobiliárias e 3 de Serviços Jurídicos, 1 de Serviçosseguintes turmas, sendo : 1 de Transações Imobiliárias e 3 de Serviços Jurídicos, 1 de ServiçosPúblicos 1 de Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Serviços Jurídicos- NovoTec,Públicos 1 de Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Serviços Jurídicos- NovoTec,Existe uma boa relação com a direção da Escola Estadual que nos cedeu salas para a coordenação eExiste uma boa relação com a direção da Escola Estadual que nos cedeu salas para a coordenação epara os professores. Também usufruímos da merenda da escola. SALA DESCENTRALIZADA - AGUDOSpara os professores. Também usufruímos da merenda da escola. SALA DESCENTRALIZADA - AGUDOSAgudos é um município localizado no centro-oeste do estado de São Paulo, a 330 quilômetros daAgudos é um município localizado no centro-oeste do estado de São Paulo, a 330 quilômetros dacapital, sendo o acesso principal pela Rodovia Marechal Rondon. Agudos tem sua economia apoiadacapital, sendo o acesso principal pela Rodovia Marechal Rondon. Agudos tem sua economia apoiadana agricultura e pecuária, mas algumas de suas indústrias são de destaque mundial como a Duratexna agricultura e pecuária, mas algumas de suas indústrias são de destaque mundial como a Duratexe a Ambev. A indústria Duratex possui extensas reservas no município que são administradas pelae a Ambev. A indústria Duratex possui extensas reservas no município que são administradas pelaDuraflora. Em Agosto de 2009, a ETEC “Rodrigues de Abreu” em parceria com a Prefeitura MunicipalDuraflora. Em Agosto de 2009, a ETEC “Rodrigues de Abreu” em parceria com a Prefeitura Municipalde Agudos, inaugurou a Classe Descentralizada, com os Cursos Técnicos em Comércio ede Agudos, inaugurou a Classe Descentralizada, com os Cursos Técnicos em Comércio eEletrotécnica. Em 2011 o Curso de Eletrotécnica foi mantido e foram acrescentados os Cursos deEletrotécnica. Em 2011 o Curso de Eletrotécnica foi mantido e foram acrescentados os Cursos deAdministração e Nutrição. No 1º semestre de 2016 funcionaram duas turmas de Nutrição, duasAdministração e Nutrição. No 1º semestre de 2016 funcionaram duas turmas de Nutrição, duasturmas de Eletrotécnica e uma turma de Logística. No 2º semestre de 2016, iniciou-se o cursoturmas de Eletrotécnica e uma turma de Logística. No 2º semestre de 2016, iniciou-se o cursotécnico de Administração. No 1º semestre de 2017, estão funcionando os cursos de eletrotécnica (3ºtécnico de Administração. No 1º semestre de 2017, estão funcionando os cursos de eletrotécnica (3ºmódulo), nutrição e dietética (2º módulo) e administração (2º módulo), que atendem àsmódulo), nutrição e dietética (2º módulo) e administração (2º módulo), que atendem àsnecessidades de empresas locais e de toda a região. Em 2018 a Classe Descentralizada funcionanecessidades de empresas locais e de toda a região. Em 2018 a Classe Descentralizada funcionacom o Curso Técnico de Nutrição e Dietética (2º módulo) e o Curso Técnico em Eletrotécnica (2ºcom o Curso Técnico de Nutrição e Dietética (2º módulo) e o Curso Técnico em Eletrotécnica (2ºmódulo). No ano de 2019 a unidade atua com os cursos: Técnico em Eletrotécnica (2º e 4º Módulos)módulo). No ano de 2019 a unidade atua com os cursos: Técnico em Eletrotécnica (2º e 4º Módulos)e Técnico em Nutrição (2º módulo). No ano de 2020 a unidade atuou no primeiro semestre com oe Técnico em Nutrição (2º módulo). No ano de 2020 a unidade atuou no primeiro semestre com oCurso Técnico em Eletrotécnica (4º módulo) módulo) e Técnico em Nutrição e Nutrição e DietéticaCurso Técnico em Eletrotécnica (4º módulo) módulo) e Técnico em Nutrição e Nutrição e Dietética(1º módulo) e no segundo semestre o Curso Técnico em Nutrição e Dietética (2º módulo). Através da(1º módulo) e no segundo semestre o Curso Técnico em Nutrição e Dietética (2º módulo). Através dadivulgação dos cursos as empresas incentivam os seus colaboradores a fazer um curso técnico, comdivulgação dos cursos as empresas incentivam os seus colaboradores a fazer um curso técnico, comisso, gera-se mais emprego com mão-de-obra especializada. SALA DESCENTRALIZADA – PIRATININGAisso, gera-se mais emprego com mão-de-obra especializada. SALA DESCENTRALIZADA – PIRATININGAEMEF PROFa. JACYRA MOTTA MENDES Em julho de 2012 teve início a parceria entre a ETECEMEF PROFa. JACYRA MOTTA MENDES Em julho de 2012 teve início a parceria entre a ETEC“Rodrigues de Abreu” e a prefeitura de Piratininga, município distante 338 Km de São Paulo e 10 Km“Rodrigues de Abreu” e a prefeitura de Piratininga, município distante 338 Km de São Paulo e 10 Kmde Bauru. A primeira turma foi do Curso de Administração. No primeiro semestre de 2017, atuoude Bauru. A primeira turma foi do Curso de Administração. No primeiro semestre de 2017, atuoucom um primeiro módulo de Administração. Em 2018, o funcionamento da Unidade proporcionoucom um primeiro módulo de Administração. Em 2018, o funcionamento da Unidade proporcionoucontinuidade do Curso Técnico em Administração (3º módulo), no segundo semestre de 2018 iniciou-continuidade do Curso Técnico em Administração (3º módulo), no segundo semestre de 2018 iniciou-se o curso Técnico em Recursos. No ano de 2019 o funcionamento da Unidade proporciona ase o curso Técnico em Recursos. No ano de 2019 o funcionamento da Unidade proporciona acontinuação do 2º Módulo do Curso Técnico em Recursos Humanos. No segundo semestre de 2020 acontinuação do 2º Módulo do Curso Técnico em Recursos Humanos. No segundo semestre de 2020 aunidade atuou com o primeiro módulo do Curso Técnico em Administração.unidade atuou com o primeiro módulo do Curso Técnico em Administração.

ParticipantesParticipantesDiretorDiretorNomeNomeANA CARLA FERNANDES CACEREANA CARLA FERNANDES CACERE

Conselho de EscolaConselho de EscolaNomeNome Segmento queSegmento que II IIII IIIIII IVIV

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representarepresentaLUIZ GUSTAVOLUIZ GUSTAVORODRIGUESRODRIGUES

RepresentanteRepresentantedos professores.dos professores.

SILVIASILVIACRISTIANECRISTIANEMARANGONIMARANGONI

RepresentanteRepresentantedas Instituiçõesdas InstituiçõesAuxiliares.Auxiliares.

LUCIANOLUCIANOFERREIRAFERREIRA

RepresentanteRepresentantede empresáriosde empresáriosvinculado a umvinculado a umcurso.curso.

JOAO CARLOSJOAO CARLOSTASCINTASCIN

RepresentanteRepresentantedo Poder Públicodo Poder PúblicoMunicipal.Municipal.

GLAUCIAGLAUCIAFERNANDAFERNANDACANELA LOSILACANELA LOSILA

RepresentanteRepresentanteEntidadesEntidadesAssistenciaisAssistenciais

LUCILENELUCILENEMARANHOMARANHO

RepresentanteRepresentantede órgão dede órgão declasse.classe.

ELIANAELIANAMADEIRA LIMAMADEIRA LIMA

RepresentanteRepresentantedas Diretoriasdas Diretoriasde Serviços ede Serviços eRelaçõesRelaçõesInstitucionaisInstitucionais

ANGELA MARIAANGELA MARIADE MELODE MELO

Servidor TécnicoServidor TécnicoAdministrativoAdministrativo

ERIKAERIKAFERNANDAFERNANDACOSTACOSTAVENDRAMINIVENDRAMINI

Aluno egressoAluno egressoatuante em suaatuante em suaárea deárea deformação.formação.

Outros participantesOutros participantesNomeNome Segmento queSegmento que

representarepresentaII IIII IIIIII IVIV

JOAO RICARDOJOAO RICARDOANDREOANDREO

CoordenadorCoordenadorEnsino Médio,Ensino Médio,Integrado eIntegrado eNovotecNovotec

RENATARENATAFERNANDESFERNANDES

CoordenadoraCoordenadoraPedagógicaPedagógica

FERNANDOFERNANDOHENRIQUEHENRIQUERODRIGUES DERODRIGUES DECAMPOSCAMPOS

CoordenadorCoordenadorCurso TécnicoCurso Técnicode Logísticade Logística

SAMUELSAMUELOGASAWARAOGASAWARAGARCIAGARCIA

Diretor ServiçosDiretor ServiçosAcadêmicosAcadêmicos

GERMANO DEGERMANO DEJESUS TOBIASJESUS TOBIAS

CoordenadorCoordenadorCurso NovotecCurso NovotecIntegradoIntegradoServiçosServiçosJurídicosJurídicos

REBECA DEREBECA DEOLIVEIRAOLIVEIRAMOREIRA DEMOREIRA DE

CoordenadoraCoordenadoraCurso TécnicoCurso Técnicoem Enfermagemem Enfermagem

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SOUZASOUZAFABERSONFABERSONAUGUSTOAUGUSTOFERRASIFERRASI

CoordenadorCoordenadorCurso Técnico DCurso Técnico Desenvolvimentoesenvolvimentode Sistemasde Sistemas

EOLIMAREOLIMARVICTORIA DAVICTORIA DASILVASILVA

Auxiliar DocenteAuxiliar Docente

ELIETE REGINAELIETE REGINADE SOUZADE SOUZA

DiretoraDiretoraServiçosServiçosAdministrativaAdministrativa

FABIANAFABIANAAPARECIDAAPARECIDAMENEGAZZOMENEGAZZOCORDEIROCORDEIRO

OrientadoraOrientadoraEducacionalEducacional

OLIVER MARCOSOLIVER MARCOSNETTONETTO

CoordenadorCoordenadorClasseClasseDescentralizadaDescentralizadaAgudosAgudos

Legenda das etapasLegenda das etapasI - Levantamento de Dados e InformaçõesI - Levantamento de Dados e InformaçõesII - Análise dos IndicadoresII - Análise dos IndicadoresIII - Definição de prioridades;III - Definição de prioridades;IV - Definição de Metas / ProjetosIV - Definição de Metas / Projetos

Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico

REUNIÃO DO CONSELHO DE ESCOLA GESTÃO 2019/2020 DA ETEC RODRIGUES DE ABREU. REUNIÃO DO CONSELHO DE ESCOLA GESTÃO 2019/2020 DA ETEC RODRIGUES DE ABREU.

Em 01/09/2020 reuniram-se via plataforma Teams os membros do Conselho de Escola. A DiretoraEm 01/09/2020 reuniram-se via plataforma Teams os membros do Conselho de Escola. A Diretoraabriu os trabalhos, agradecendo a presença dos presentes. A Diretora expôs a pauta do dia eabriu os trabalhos, agradecendo a presença dos presentes. A Diretora expôs a pauta do dia elembrou que devido à Pandemia do Covid 19, os órgãos colegiados foram, excepcionalmentelembrou que devido à Pandemia do Covid 19, os órgãos colegiados foram, excepcionalmentereconduzidos, para o exercício de 2020. Em seguida, passou a palavra para a ATA tratar do 1º pontoreconduzidos, para o exercício de 2020. Em seguida, passou a palavra para a ATA tratar do 1º pontodo dia que é a aprovação do pedido de novos cursos técnicos para o ano de 2021. A ATA expôs ado dia que é a aprovação do pedido de novos cursos técnicos para o ano de 2021. A ATA expôs aintenção de abrir o Curso Técnico em Recursos Humanos e começou a explanação dasintenção de abrir o Curso Técnico em Recursos Humanos e começou a explanação dascaracterísticas do curso. O professor Luiz Gustavo perguntou sobre os planos dos cursos emcaracterísticas do curso. O professor Luiz Gustavo perguntou sobre os planos dos cursos emdiscussão. Foram realizadas diversas ponderações sobre os componentes curriculares, sobre o corpodiscussão. Foram realizadas diversas ponderações sobre os componentes curriculares, sobre o corpodocente, sobre a necessidade de infraestrutura. Após explanações, os presentes em unanimidadedocente, sobre a necessidade de infraestrutura. Após explanações, os presentes em unanimidadeforam favoráveis para a solicitação do curso técnico em Recursos Humanos. Em seguida, passou aforam favoráveis para a solicitação do curso técnico em Recursos Humanos. Em seguida, passou atratar dos recursos do PDDE para o ano de 2020. Explicou que veio pelo PDDE CONECTIVIDADE,tratar dos recursos do PDDE para o ano de 2020. Explicou que veio pelo PDDE CONECTIVIDADE,direcionado à informática, o valor de R$ 3.892,00. Informou que o Servidor Eolimar e o professordirecionado à informática, o valor de R$ 3.892,00. Informou que o Servidor Eolimar e o professorDaniel Toez que cuidam dos laboratórios fizeram levantamento e apresentaram que a necessidadeDaniel Toez que cuidam dos laboratórios fizeram levantamento e apresentaram que a necessidadede compra de material está composta na lista que foi lida na reunião. De um modo geral, osde compra de material está composta na lista que foi lida na reunião. De um modo geral, osequipamentos se referem ao compartilhamento de sinal e a cabos para os laboratórios, compondo oequipamentos se referem ao compartilhamento de sinal e a cabos para os laboratórios, compondo ovalor total. Também de forma unânime foi aprovada a compra dos equipamentos com o recurso dovalor total. Também de forma unânime foi aprovada a compra dos equipamentos com o recurso doPDDE CONECTIVIDADE. Em seguida passou a tratar do assunto do PPG – Plano Plurianual de Gestão.PDDE CONECTIVIDADE. Em seguida passou a tratar do assunto do PPG – Plano Plurianual de Gestão.A Diretora explanou sobre as adequações pedagógicas para as atividades remotas e uso daA Diretora explanou sobre as adequações pedagógicas para as atividades remotas e uso daplataforma Teams e que isso passará a constar o PPG; pontuou sobre as apresentações dos TCCs viaplataforma Teams e que isso passará a constar o PPG; pontuou sobre as apresentações dos TCCs viaplataforma digital Teams, que tiveram inclusive ótimos desempenhos. Acrescentou as adequaçõesplataforma digital Teams, que tiveram inclusive ótimos desempenhos. Acrescentou as adequaçõesquanto às ações que foram especificamente realizadas para tratar da finalização dos terceirosquanto às ações que foram especificamente realizadas para tratar da finalização dos terceirosmódulos dos cursos técnicos, abordando sobre as reuniões de conselho de classe, reuniõesmódulos dos cursos técnicos, abordando sobre as reuniões de conselho de classe, reuniõesextraordinárias com os professores dos terceiros módulos para verificar sobre as disciplinas práticasextraordinárias com os professores dos terceiros módulos para verificar sobre as disciplinas práticas

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e o atingimento das competências e habilidades destas disciplinas, para que verificando o nãoe o atingimento das competências e habilidades destas disciplinas, para que verificando o nãoatingimento, que houvesse a possibilidade da certificação laboral dos alunos que já trabalham naatingimento, que houvesse a possibilidade da certificação laboral dos alunos que já trabalham naárea. Já para aqueles que não apresentaram a avaliação laboral, os mesmos estão aguardando oárea. Já para aqueles que não apresentaram a avaliação laboral, os mesmos estão aguardando oretorno das aulas presenciais para conclusão das aulas práticas. Informou que somente o curso deretorno das aulas presenciais para conclusão das aulas práticas. Informou que somente o curso deeletrotécnica permaneceu com alunos no status de aguardo de retorno das aulas presenciais paraeletrotécnica permaneceu com alunos no status de aguardo de retorno das aulas presenciais parafinalização das aulas práticas. Os demais, Técnico em enfermagem, Desenvolvimento do Trabalho efinalização das aulas práticas. Os demais, Técnico em enfermagem, Desenvolvimento do Trabalho eSegurança do Trabalho, conseguiram a certificação dos seus alunos e conclusão dos módulos finais.Segurança do Trabalho, conseguiram a certificação dos seus alunos e conclusão dos módulos finais.Ainda, houve a explanação da tratativa dos alunos que estavam com problemas de acesso e foiAinda, houve a explanação da tratativa dos alunos que estavam com problemas de acesso e foiofertado, atendidos no início kit impresso e posteriormente, entregue os chips cedidos pelo CPS paraofertado, atendidos no início kit impresso e posteriormente, entregue os chips cedidos pelo CPS paraos alunos que permaneceram com problemas de acesso. A responsável e membro do Conselho deos alunos que permaneceram com problemas de acesso. A responsável e membro do Conselho deEscola Lucilene que cuida do Projeto da Biblioteca Ativa, também explanou sobre a equipe daEscola Lucilene que cuida do Projeto da Biblioteca Ativa, também explanou sobre a equipe dabiblioteca disponibilizada por meio do Teams e informou que a partir de agora, serão iniciados osbiblioteca disponibilizada por meio do Teams e informou que a partir de agora, serão iniciados osempréstimos físicos dos livros e que os cadastros para participar desta comunidade continuaempréstimos físicos dos livros e que os cadastros para participar desta comunidade continuadisponível com diversos serviços disponibilizados para os seus membros. Também foi explanadodisponível com diversos serviços disponibilizados para os seus membros. Também foi explanadopela Diretora e Orientadora Educacional sobre os trabalhos com o aluno Renan do Carmo, quanto aopela Diretora e Orientadora Educacional sobre os trabalhos com o aluno Renan do Carmo, quanto aoapoio da Professora Thais. Também foi explanado sobre a tratativa de permitir a abertura doapoio da Professora Thais. Também foi explanado sobre a tratativa de permitir a abertura dolaboratório de informática para que dois alunos do curso segurança do trabalho que continuam comlaboratório de informática para que dois alunos do curso segurança do trabalho que continuam comdificuldades de acesso, pois o chip da Tim fornecido pelo Estado não tem sinal, iniciarão a utilizaçãodificuldades de acesso, pois o chip da Tim fornecido pelo Estado não tem sinal, iniciarão a utilizaçãodos trabalhos a partir de 02/09/2020. A Orientadora Educacional em seguida explanou sobre ados trabalhos a partir de 02/09/2020. A Orientadora Educacional em seguida explanou sobre asituação do aluno Antoniel do 3B, que encontra-se hospitalizado em Botucatu devido à cirurgia quesituação do aluno Antoniel do 3B, que encontra-se hospitalizado em Botucatu devido à cirurgia queele realizou na coluna. Como a recuperação é muito complexa e ele não apresenta um quadroele realizou na coluna. Como a recuperação é muito complexa e ele não apresenta um quadrofavorável de alta, foi solicitado ao Conselho a autorização para que o aluno possa entregar asfavorável de alta, foi solicitado ao Conselho a autorização para que o aluno possa entregar asatividades do 2º semestre no final do 4º bimestre. Por unanimidade, foi autorizada as condiçõesatividades do 2º semestre no final do 4º bimestre. Por unanimidade, foi autorizada as condiçõesdiferenciadas de estudo e entrega das atividades pelo aluno no final do semestre. Sobre osdiferenciadas de estudo e entrega das atividades pelo aluno no final do semestre. Sobre osquestionamentos do retorno das atividades letivas, a Diretora explanou sobre a compra de materiaisquestionamentos do retorno das atividades letivas, a Diretora explanou sobre a compra de materiaisde higiene e epis, sobre a possível data de retorno parcial e sobre as condições de trabalho. Nadade higiene e epis, sobre a possível data de retorno parcial e sobre as condições de trabalho. Nadamais havendo para ser tratado, a Diretora agradeceu a presença de todos e encerrou a reunião. Eumais havendo para ser tratado, a Diretora agradeceu a presença de todos e encerrou a reunião. EuFabiana Aparecida Menegazzo Cordeiro, na função de Secretária, lavrei esta ata que segue assinadaFabiana Aparecida Menegazzo Cordeiro, na função de Secretária, lavrei esta ata que segue assinadapelos presentes nesta reunião, conforme a lista baixada da plataforma Teams que segue anexa,pelos presentes nesta reunião, conforme a lista baixada da plataforma Teams que segue anexa,sendo os seguintes membros : a Diretora Ana Carla Fernandes Cácere, a ATA Eliana Madeira Limaasendo os seguintes membros : a Diretora Ana Carla Fernandes Cácere, a ATA Eliana Madeira LimaaOrientadora Educacional Fabiana Ap. Menegazzo Cordeiro, os professores Antonio Monteiro da Silva,Orientadora Educacional Fabiana Ap. Menegazzo Cordeiro, os professores Antonio Monteiro da Silva,Lucilene Maranho, Luiz Gustavo Rodrigues, Silvia Cristiane Marangoni, João Carlos Tascin, LucianoLucilene Maranho, Luiz Gustavo Rodrigues, Silvia Cristiane Marangoni, João Carlos Tascin, LucianoFerreira, a ex-aluna Erika Fernanda Costa Vendramini e a mãe da aluna Isadora Alfredo Neves, AnaFerreira, a ex-aluna Erika Fernanda Costa Vendramini e a mãe da aluna Isadora Alfredo Neves, AnaElizabete Alfredo Neves. Elizabete Alfredo Neves.

LISTA DE PRESENÇA: 01/09/2020LISTA DE PRESENÇA: 01/09/2020

FABIANA APARECIDA MENEGAZZO CORDEIROFABIANA APARECIDA MENEGAZZO CORDEIRO PRESENTEPRESENTEANTONIO MONTEIRO DA SILVAANTONIO MONTEIRO DA SILVA PRESENTEPRESENTELUCILENE MARANHOLUCILENE MARANHO PRESENTEPRESENTELUIZ GUSTAVO RODRIGUESLUIZ GUSTAVO RODRIGUES PRESENTEPRESENTESILVIA CRISTIANE MARANGONISILVIA CRISTIANE MARANGONI PRESENTEPRESENTEANA CARLA FERNANDES CÁCEREANA CARLA FERNANDES CÁCERE PRESENTEPRESENTEELIANA MADEIRA LIMAELIANA MADEIRA LIMA PRESENTEPRESENTEANA ELIZABETE ALFREDO NEVESANA ELIZABETE ALFREDO NEVES PRESENTEPRESENTEERIKA FERNANDA COSTA VENDRAMINIERIKA FERNANDA COSTA VENDRAMINI PRESENTEPRESENTEJOAO CARLOS TASCINJOAO CARLOS TASCIN PRESENTEPRESENTELUCIANO FERREIRALUCIANO FERREIRA PRESENTEPRESENTE

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LISTA DE PRESENÇA EXTRAÍDA DO TEAMS:LISTA DE PRESENÇA EXTRAÍDA DO TEAMS:

Nome Completo Atividade Data e horaNome Completo Atividade Data e hora

Etec Rodrigues de Abreu | Orientação Educacional Entrou 01/09/2020 18:00Etec Rodrigues de Abreu | Orientação Educacional Entrou 01/09/2020 18:00

Etec Rodrigues de Abreu | Orientação Educacional Saiu 01/09/2020 18:00Etec Rodrigues de Abreu | Orientação Educacional Saiu 01/09/2020 18:00

Etec Rodrigues de Abreu | Orientação Educacional Entrou 01/09/2020 18:01Etec Rodrigues de Abreu | Orientação Educacional Entrou 01/09/2020 18:01

ANTONIO MONTEIRO DA SILVA Entrou antes de 01/09/2020 18:00ANTONIO MONTEIRO DA SILVA Entrou antes de 01/09/2020 18:00

LUCILENE MARANHO Entrou antes de 01/09/2020 18:00LUCILENE MARANHO Entrou antes de 01/09/2020 18:00

LUIZ GUSTAVO RODRIGUES Entrou antes de 01/09/2020 18:00LUIZ GUSTAVO RODRIGUES Entrou antes de 01/09/2020 18:00

SILVIA CRISTIANE MARANGONI Entrou antes de 01/09/2020 18:00SILVIA CRISTIANE MARANGONI Entrou antes de 01/09/2020 18:00

Ana Carla Fernandes Cacere Entrou antes de 01/09/2020 18:01Ana Carla Fernandes Cacere Entrou antes de 01/09/2020 18:01

ELIANA MADEIRA LIMA Entrou 01/09/2020 18:01ELIANA MADEIRA LIMA Entrou 01/09/2020 18:01

ELIANA MADEIRA LIMA Saiu 01/09/2020 18:02ELIANA MADEIRA LIMA Saiu 01/09/2020 18:02

ELIANA MADEIRA LIMA Entrou 01/09/2020 18:03ELIANA MADEIRA LIMA Entrou 01/09/2020 18:03

ISADORA ALFREDO NEVES Entrou 01/09/2020 18:01ISADORA ALFREDO NEVES Entrou 01/09/2020 18:01

Convidado/Palestrante Entrou 01/09/2020 18:04Convidado/Palestrante Entrou 01/09/2020 18:04

Convidado/Palestrante Saiu 01/09/2020 18:04Convidado/Palestrante Saiu 01/09/2020 18:04

Convidado/Palestrante Entrou 01/09/2020 18:05Convidado/Palestrante Entrou 01/09/2020 18:05

JOAO CARLOS TASCIN Entrou 01/09/2020 18:05JOAO CARLOS TASCIN Entrou 01/09/2020 18:05

JOAO CARLOS TASCIN Saiu 01/09/2020 18:06JOAO CARLOS TASCIN Saiu 01/09/2020 18:06

LUCIANO FERREIRA Entrou 01/09/2020 18:05LUCIANO FERREIRA Entrou 01/09/2020 18:05

LUCIANO FERREIRA Saiu 01/09/2020 18:05LUCIANO FERREIRA Saiu 01/09/2020 18:05

LUCIANO FERREIRA Entrou 01/09/2020 18:07LUCIANO FERREIRA Entrou 01/09/2020 18:07

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Níveis e Modalidades de EnsinoNíveis e Modalidades de EnsinoTécnicoTécnico

Ensino Técnico de Administração Integrado ao MédioEnsino Técnico de Administração Integrado ao Médio

O Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio visa capacitar o aluno para a formaçãoO Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio visa capacitar o aluno para a formaçãoprofissional, atuando no mercado de trabalho em vários departamentos de uma organização sejaprofissional, atuando no mercado de trabalho em vários departamentos de uma organização sejaesta pública, privada ou mista, comercial ou industrial ou em empreendimento próprio - autônomo.esta pública, privada ou mista, comercial ou industrial ou em empreendimento próprio - autônomo.

Ensino Técnico de Informática Integrado ao MédioEnsino Técnico de Informática Integrado ao Médio

O Ensino Técnico de Informática Integrado ao Médio desenvolve no aluno uma formação maisO Ensino Técnico de Informática Integrado ao Médio desenvolve no aluno uma formação maisdirecionada a área de fundamentos e infraestrutura de TI (Tecnologia da Informação), direcionando adirecionada a área de fundamentos e infraestrutura de TI (Tecnologia da Informação), direcionando amanutenção e suporte ao usuário, permitindo amplas opções para ingresso no mercado de trabalho,manutenção e suporte ao usuário, permitindo amplas opções para ingresso no mercado de trabalho,nas atividades empresariais, comerciais, industriais e em negócio próprio.nas atividades empresariais, comerciais, industriais e em negócio próprio.

Ensino Técnico de Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao MédioEnsino Técnico de Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao Médio

O Ensino Técnico de Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao Médio almeja levar o aluno àO Ensino Técnico de Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao Médio almeja levar o aluno àformação profissional para o desenvolvimento de sistemas computacionais, trabalhando emformação profissional para o desenvolvimento de sistemas computacionais, trabalhando emempresas de diversos ramos de atividade e de diversos portes ou como profissional autônomo,empresas de diversos ramos de atividade e de diversos portes ou como profissional autônomo,utilizando linguagens de programação específica, sistemas gerenciadores de bancos de dados,utilizando linguagens de programação específica, sistemas gerenciadores de bancos de dados,sistemas operacionais e embarcados.sistemas operacionais e embarcados.

Ensino Médio Técnico em Recursos HumanosEnsino Médio Técnico em Recursos Humanos

O Ensino Médio Técnico em Recursos Humanos, dentro de seu itinerário formativo, capacita o alunoO Ensino Médio Técnico em Recursos Humanos, dentro de seu itinerário formativo, capacita o alunoem sua área de formação de gestão e negócios, direcionado para as atividades de recrutamento,em sua área de formação de gestão e negócios, direcionado para as atividades de recrutamento,

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seleção, treinamento de pessoal, cargos e salários, procedimentos internos, normas técnicas,seleção, treinamento de pessoal, cargos e salários, procedimentos internos, normas técnicas,ambientais, de qualidade e de saúde no trabalho em organizações ou empresas dos diversos ramosambientais, de qualidade e de saúde no trabalho em organizações ou empresas dos diversos ramose portes.e portes.

SemestreSemestre CursoCurso TurnoTurno ClassesClasses AlunosAlunos11 Ensino MédioEnsino Médio ManhãManhã 11 363611 Serviços JurídicosServiços Jurídicos NoiteNoite 11 353511 Ensino Médio comEnsino Médio com

HabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emRecursos HumanosRecursos Humanos- MTec (Novotec)- MTec (Novotec)

TardeTarde 11 3030

11 AdministraçãoAdministração NoiteNoite 11 404011 Enfermagem doEnfermagem do

Trabalho -Trabalho -EspecializaçãoEspecialização

NoiteNoite 11 2525

11 LogísticaLogística NoiteNoite 11 232311 Serviços JurídicosServiços Jurídicos NoiteNoite 11 404011 Ensino MédioEnsino Médio TardeTarde 11 353511 EnfermagemEnfermagem TardeTarde 11 343411 EnfermagemEnfermagem ManhãManhã 11 404011 EletrotécnicaEletrotécnica NoiteNoite 11 191911 AdministraçãoAdministração NoiteNoite 11 404011 AdministraçãoAdministração

(Etim)(Etim)IntegralIntegral 11 3737

11 Ensino MédioEnsino Médio TardeTarde 11 353511 Serviços JurídicosServiços Jurídicos NoiteNoite 11 242411 Nutrição e DietéticaNutrição e Dietética NoiteNoite 11 343411 AdministraçãoAdministração


11 DesenvolvimentoDesenvolvimentode Sistemas (Etim)de Sistemas (Etim)

IntegralIntegral 11 4040

11 Ensino MédioEnsino Médio ManhãManhã 11 353511 Segurança doSegurança do

TrabalhoTrabalhoNoiteNoite 11 3636

11 EnfermagemEnfermagem ManhãManhã 11 323211 AdministraçãoAdministração


11 LogísticaLogística NoiteNoite 11 404011 TransaçõesTransações

ImobiliáriasImobiliáriasNoiteNoite 11 2424

11 Ensino MédioEnsino Médio ManhãManhã 11 353511 Segurança doSegurança do


11 Informática (Etim)Informática (Etim) IntegralIntegral 11 404011 AdministraçãoAdministração NoiteNoite 11 292911 DesenvolvimentoDesenvolvimento

de Sistemasde SistemasNoiteNoite 11 3030

11 DesenvolvimentoDesenvolvimentode Sistemasde Sistemas

NoiteNoite 11 4040

11 EnfermagemEnfermagem TardeTarde 11 333311 Segurança doSegurança do


11 LogísticaLogística NoiteNoite 11 3434

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11 Ensino Médio comEnsino Médio comHabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emLogística - MTecLogística - MTec(Novotec)(Novotec)

TardeTarde 11 4040

11 Ensino Médio comEnsino Médio comHabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emInformática paraInformática paraInternet - MTecInternet - MTec(Novotec)(Novotec)

ManhãManhã 11 4040

11 Serviços PúblicosServiços Públicos NoiteNoite 11 363611 DesenvolvimentoDesenvolvimento


11 Ensino Médio comEnsino Médio comHabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emAdministração -Administração -MTec (Novotec)MTec (Novotec)




11 Ensino Médio comEnsino Médio comHabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emServiços Jurídicos -Serviços Jurídicos -MTec (Novotec)MTec (Novotec)

TardeTarde 11 4040

22 Serviços PúblicosServiços Públicos NoiteNoite 11 171722 Nutrição e DietéticaNutrição e Dietética NoiteNoite 11 171722 AdministraçãoAdministração


22 AdministraçãoAdministração NoiteNoite 22 777722 Ensino MédioEnsino Médio ManhãManhã 11 353522 TransaçõesTransações

ImobiliáriasImobiliáriasNoiteNoite 11 2424

22 Segurança doSegurança doTrabalhoTrabalho

NoiteNoite 11 4040

22 EnfermagemEnfermagem ManhãManhã 11 313122 EnfermagemEnfermagem ManhãManhã 11 333322 Ensino Médio comEnsino Médio com

HabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emRecursos HumanosRecursos Humanos- MTec (Novotec)- MTec (Novotec)

TardeTarde 11 3030


NoiteNoite 11 3636




NoiteNoite 11 2626

22 DesenvolvimentoDesenvolvimento NoiteNoite 11 4040

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de Sistemasde Sistemas22 DesenvolvimentoDesenvolvimento


22 Ensino MédioEnsino Médio ManhãManhã 11 363622 Ensino Médio comEnsino Médio com

HabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emLogística - MTecLogística - MTec(Novotec)(Novotec)

TardeTarde 11 4040

22 Serviços JurídicosServiços Jurídicos NoiteNoite 11 262622 Ensino MédioEnsino Médio TardeTarde 11 343422 LogísticaLogística NoiteNoite 11 404022 LogísticaLogística NoiteNoite 11 232322 AdministraçãoAdministração NoiteNoite 11 262622 Serviços JurídicosServiços Jurídicos NoiteNoite 11 404022 LogísticaLogística NoiteNoite 11 232322 EnfermagemEnfermagem TardeTarde 11 333322 Serviços JurídicosServiços Jurídicos NoiteNoite 11 232322 Ensino Médio comEnsino Médio com

HabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emAdministração -Administração -MTecMTec(Novotec/Híbrido)(Novotec/Híbrido)


22 Ensino Médio comEnsino Médio comHabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emInformática paraInformática paraInternet - MTecInternet - MTec(Novotec/Hí(Novotec/Hí


22 AdministraçãoAdministração(Etim)(Etim)


22 AdministraçãoAdministração(Etim)(Etim)


22 DesenvolvimentoDesenvolvimentode Sistemasde Sistemas

NoiteNoite 11 2929

22 Ensino MédioEnsino Médio ManhãManhã 11 353522 AdministraçãoAdministração NoiteNoite 11 404022 Informática (Etim)Informática (Etim) IntegralIntegral 11 404022 EnfermagemEnfermagem TardeTarde 11 404022 Ensino Médio comEnsino Médio com

HabilitaçãoHabilitaçãoProfissional deProfissional deTécnico emTécnico emServiços Jurídicos -Serviços Jurídicos -MTec (Novotec)MTec (Novotec)

TardeTarde 11 3939

22 Ensino MédioEnsino Médio TardeTarde 11 353522 DesenvolvimentoDesenvolvimento

de Sistemas (Etim)de Sistemas (Etim)IntegralIntegral 11 4040

Classes DescentralizadasClasses Descentralizadas

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LocalizaçãoLocalização Agudos / SP (135.1)Agudos / SP (135.1)CoordenadorCoordenador Oliver Marcos NettoOliver Marcos NettoParceriasParcerias A Classe Descentralizada Rodrigues de Abreu,A Classe Descentralizada Rodrigues de Abreu,

teve o seu início em Agosto de 2009, na cidade deteve o seu início em Agosto de 2009, na cidade deAgudos, em Parceria da Prefeitura Municipal, naAgudos, em Parceria da Prefeitura Municipal, naqual é um município brasileiro localizado noqual é um município brasileiro localizado nocentro-oeste do estado de São Paulo, a 330centro-oeste do estado de São Paulo, a 330metros da capital, cujo território é de 966,160 Km²metros da capital, cujo território é de 966,160 Km²onde vivem uma população estimada de 38 milonde vivem uma população estimada de 38 milhabitantes. Agudos posiciona-se paralelamente àhabitantes. Agudos posiciona-se paralelamente àRodovia Marechal Rondon e proporciona fácilRodovia Marechal Rondon e proporciona fácilcomunicação com São Paulo, através dacomunicação com São Paulo, através dainterligação com a Rodovia Castelo Branca. Estáinterligação com a Rodovia Castelo Branca. Estáhá 15 km do aeroporto de Bauru e a menos de 40há 15 km do aeroporto de Bauru e a menos de 40km do Posto Intermodal da Hidrovia Tietê Paraná,km do Posto Intermodal da Hidrovia Tietê Paraná,via de acesso ao Mercosul. Além disso, ovia de acesso ao Mercosul. Além disso, oMunicípio é servido pelos trilhos da Ferroban,Município é servido pelos trilhos da Ferroban,localizando-se assim no centro de umlocalizando-se assim no centro de umentroncamento rodoferroviário. Destaca-se comoentroncamento rodoferroviário. Destaca-se comoum dos municípios de São Paulo, em plenoum dos municípios de São Paulo, em plenodesenvolvimento. Em um raio de 400 kmdesenvolvimento. Em um raio de 400 kmconcentra-se 60% do PIB do país. Agudos tem suaconcentra-se 60% do PIB do país. Agudos tem suaeconomia baseada na agricultura e pecuária,economia baseada na agricultura e pecuária,tendo também algumas indústrias de destaquetendo também algumas indústrias de destaquemundial como a Duratex e a Ambev. Destaca-semundial como a Duratex e a Ambev. Destaca-setambém a produção de madeira. A indústriatambém a produção de madeira. A indústriaDuratex possui extensas reservas no municípioDuratex possui extensas reservas no municípioque são administradas pela Duraflora. Vizinho dosque são administradas pela Duraflora. Vizinho dosmunicípios de Borebi, Piratininga e Paulistânia,municípios de Borebi, Piratininga e Paulistânia,Agudos se situa a 19 km a Sul-Leste de Bauru aAgudos se situa a 19 km a Sul-Leste de Bauru amaior cidade nos arredores. O prefeito de Agudosmaior cidade nos arredores. O prefeito de Agudosse chama Altair Francisco da Silva. A Classese chama Altair Francisco da Silva. A ClasseDescentralizada procura fornecer a todosDescentralizada procura fornecer a todosigualmente, com a finalidade de ampliar aigualmente, com a finalidade de ampliar aqualificação profissional, proporcionando oqualificação profissional, proporcionando ocrescimento da região e garantir acesso àcrescimento da região e garantir acesso àcidadania. São realizadas reuniões, entrecidadania. São realizadas reuniões, entreprofessores e coordenação onde é feita aprofessores e coordenação onde é feita asocialização de informações relacionadas àsocialização de informações relacionadas àinstituição. Atualmente oferece a Habilitaçãoinstituição. Atualmente oferece a HabilitaçãoTécnica de Nutrição e Dietética. CURSO TÉCNICOTécnica de Nutrição e Dietética. CURSO TÉCNICOEM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA O curso Técnico emEM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA O curso Técnico emNutrição capacita o aluno para atuar em setoresNutrição capacita o aluno para atuar em setoresde alimentação e saúde coletiva, nutrição clínica ede alimentação e saúde coletiva, nutrição clínica eem indústrias alimentícias. O currículo habilita oem indústrias alimentícias. O currículo habilita oprofissional a acompanhar as transformaçõesprofissional a acompanhar as transformaçõesnutricionais, sendo responsável por ações como anutricionais, sendo responsável por ações como aseleção, controle sanitário, procedimentos deseleção, controle sanitário, procedimentos dehigiene, armazenagem e preparo dos alimentos,higiene, armazenagem e preparo dos alimentos,bem como atividades de supervisão e controle debem como atividades de supervisão e controle dequalidade. O Curso Técnico em Nutrição équalidade. O Curso Técnico em Nutrição éindicado para quem tem especial interesse nosindicado para quem tem especial interesse nosprocessos que envolvem a alimentação humana.processos que envolvem a alimentação humana.O profissional técnico divide com o nutricionista aO profissional técnico divide com o nutricionista aresponsabilidade de promover, manter eresponsabilidade de promover, manter e

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recuperar a saúde humana através de atividadesrecuperar a saúde humana através de atividadesrelacionadas à alimentação e à nutrição. Orelacionadas à alimentação e à nutrição. OTécnico em Nutrição encontra na alimentaçãoTécnico em Nutrição encontra na alimentaçãocoletiva um mercado em expansão. O profissionalcoletiva um mercado em expansão. O profissionalpode atuar nas diversas áreas onde é necessáriapode atuar nas diversas áreas onde é necessáriaa assistência à alimentação, como: - Restaurantesa assistência à alimentação, como: - Restaurantes- industriais e comerciais - Hospitais e clínicas -- industriais e comerciais - Hospitais e clínicas -Creches e escolas - Hotéis - ProgramasCreches e escolas - Hotéis - Programasinstitucionais - Indústrias alimentíciasinstitucionais - Indústrias alimentícias

LocalizaçãoLocalização Escola Estadual Ernesto Monte - Bauru / SPEscola Estadual Ernesto Monte - Bauru / SP(135.01)(135.01)

CoordenadorCoordenador Germanos de Jesus Tobias (Novotec) / GlauciaGermanos de Jesus Tobias (Novotec) / GlauciaFernanda Canela Losila e João Carlos TascinFernanda Canela Losila e João Carlos Tascin(Técnicos)(Técnicos)

ParceriasParcerias O Centro Paula Souza em parceria com aO Centro Paula Souza em parceria com aSecretaria Estadual de Educação criou o ProgramaSecretaria Estadual de Educação criou o Programade Expansão II, da Educação Profissional Gratuitade Expansão II, da Educação Profissional Gratuitado Estado de São Paulo, na E.E. Ernesto Monte,do Estado de São Paulo, na E.E. Ernesto Monte,localizada na Praça das Cerejeiras, 4-44, Centrolocalizada na Praça das Cerejeiras, 4-44, Centrodo Município de Bauru/SP, oferecendo,do Município de Bauru/SP, oferecendo,inicialmente, cursos Técnicos em Informática parainicialmente, cursos Técnicos em Informática paraInternet, Transações Imobiliárias e Comércio.Internet, Transações Imobiliárias e Comércio.Atualmente são ministradas aulas para turmasAtualmente são ministradas aulas para turmasmatriculadas nos cursos Novotec Integrado aomatriculadas nos cursos Novotec Integrado aoTécnico em Serviços Jurídicos (oferecido noTécnico em Serviços Jurídicos (oferecido noperíodo da tarde), Técnico em Serviços Jurídicos,período da tarde), Técnico em Serviços Jurídicos,Serviços Públicos e Técnicos em TransaçõesServiços Públicos e Técnicos em TransaçõesImobiliárias (período noturno). O TÉCNICO EMImobiliárias (período noturno). O TÉCNICO EMSERVIÇOS JURÍDICOS é o profissional que cumpreSERVIÇOS JURÍDICOS é o profissional que cumpreas determinações legais e judiciais atribuídas aosas determinações legais e judiciais atribuídas aoscartórios judiciais, lavrando atos, autuandocartórios judiciais, lavrando atos, autuandoprocessos e procedendo aos registros cabíveis.processos e procedendo aos registros cabíveis.Expede mandados, traslados, cartas precatórias,Expede mandados, traslados, cartas precatórias,rogatórias, certidões, entre outros. É responsávelrogatórias, certidões, entre outros. É responsávelpelo gerenciamento e pelo arquivo de processos epelo gerenciamento e pelo arquivo de processos ede documentação judicial em geral. Prestade documentação judicial em geral. Prestaatendimento ao público. Empresas privadas –atendimento ao público. Empresas privadas –departamentos jurídicos, departamento dedepartamentos jurídicos, departamento derecursos humanos, financeiro e contábil,recursos humanos, financeiro e contábil,escritórios de advocacia e escritórios de auditoriaescritórios de advocacia e escritórios de auditoriajurídica e Serviços de Atendimento ao Clientejurídica e Serviços de Atendimento ao Cliente(SAC); Empresas jurídicas e recuperadoras de(SAC); Empresas jurídicas e recuperadoras decrédito. Setor público – departamentoscrédito. Setor público – departamentosadministrativos que necessitem de assistentesadministrativos que necessitem de assistentescom conhecimento jurídico, cartórioscom conhecimento jurídico, cartóriosextrajudiciais e judiciais e tribunais arbitrais. Aextrajudiciais e judiciais e tribunais arbitrais. Acidade de Bauru, é pólo regional na área de setorcidade de Bauru, é pólo regional na área de setorde serviços, principalmente no setor dede serviços, principalmente no setor derecuperadoras de crédito e cobranças,recuperadoras de crédito e cobranças,proporcionando crescimento das oportunidadesproporcionando crescimento das oportunidadesde emprego nos setores jurídicos das empresas. Ode emprego nos setores jurídicos das empresas. Ocorpo discente conta com cerca de 90 alunos nacorpo discente conta com cerca de 90 alunos nasua maioria do sexo feminino com idades quesua maioria do sexo feminino com idades que

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podem variar de 15 a 57 anos, os mais jovenspodem variar de 15 a 57 anos, os mais jovensestão à procura do primeiro emprego, e demaisestão à procura do primeiro emprego, e demaisoptam pelo curso para qualificação e novasoptam pelo curso para qualificação e novasoportunidades no mercado de trabalho. O cursooportunidades no mercado de trabalho. O cursode Serviços Jurídicos teve uma demanda de 2de Serviços Jurídicos teve uma demanda de 2candidatos por vaga, no Vestibulinho docandidatos por vaga, no Vestibulinho do1°Semestre de 2019. O 1° Módulo conta com 401°Semestre de 2019. O 1° Módulo conta com 40alunos ingressantes no 1° Semestre de 2020,alunos ingressantes no 1° Semestre de 2020,enquanto que o 2° e o 3° Módulos possuem 24 eenquanto que o 2° e o 3° Módulos possuem 24 e34 alunos matriculados, respectivamente. O34 alunos matriculados, respectivamente. OTÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS é o profissionalTÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS é o profissionalque maneja informações e possui capacidade deque maneja informações e possui capacidade deanálise para dar suporte à operacionalização deanálise para dar suporte à operacionalização deações públicas, executando os procedimentosações públicas, executando os procedimentosoperacionais dos ciclos de gestão que se referemoperacionais dos ciclos de gestão que se referemaos recursos humanos, aos recursos materiais, aoaos recursos humanos, aos recursos materiais, aopatrimônio, ao suporte logístico, aos sistemas depatrimônio, ao suporte logístico, aos sistemas deinformações, aos tributos, às finanças einformações, aos tributos, às finanças eatendimento ao público. Um curso inéditoatendimento ao público. Um curso inéditooferecido na Etec Rodrigues de Abreu iniciou comoferecido na Etec Rodrigues de Abreu iniciou comuma ingressante contando com 36 alunosuma ingressante contando com 36 alunosmatriculados no 1º Semestre/2020. O TÉCNICO EMmatriculados no 1º Semestre/2020. O TÉCNICO EMTRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS O curso Técnico emTRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS O curso Técnico emTransações Imobiliárias formas profissionais paraTransações Imobiliárias formas profissionais paraatuação eficientes para montar e gerir umaatuação eficientes para montar e gerir umaimobiliária, bem como intermediar processos deimobiliária, bem como intermediar processos decompra, venda, locação e permuta de imóveis,compra, venda, locação e permuta de imóveis,auxilia na analise de documentos eauxilia na analise de documentos efinanciamentos perante aos órgãos competentes.financiamentos perante aos órgãos competentes.Assessora os síndicos na administração deAssessora os síndicos na administração decondomínios Atua como avaliador de imóveiscondomínios Atua como avaliador de imóveisurbanos e rurais. Emite parecer técnico deurbanos e rurais. Emite parecer técnico deavaliação mercadológica e comercial sobre o bemavaliação mercadológica e comercial sobre o bema ser comercializado. Possibilitando dessaa ser comercializado. Possibilitando dessamaneira uma assessoria efetiva aos seus clientes.maneira uma assessoria efetiva aos seus clientes.Assessora os síndicos na administração deAssessora os síndicos na administração decondomínios. Cidade de Bauru é o destino de pelocondomínios. Cidade de Bauru é o destino de pelomenos 30 mil estudantes, todo ano, que saem demenos 30 mil estudantes, todo ano, que saem desuas casas para estudar em universidades dosuas casas para estudar em universidades domunicípio, o que acaba movimentando omunicípio, o que acaba movimentando omercado. O corpo discente na sua maioria do sexomercado. O corpo discente na sua maioria do sexomasculino com idades que podem variar de 19 amasculino com idades que podem variar de 19 a61 anos, os ingressantes optam pelo curso para61 anos, os ingressantes optam pelo curso paraqualificação e novas oportunidades no mercadoqualificação e novas oportunidades no mercadode trabalho imobiliário ou como forma de sede trabalho imobiliário ou como forma de seprofissionalizar como corretor ou Avaliador deprofissionalizar como corretor ou Avaliador deImóveis. A turma de 2º Módulo, emImóveis. A turma de 2º Módulo, emfuncionamento, possui 24 alunos matriculados.funcionamento, possui 24 alunos matriculados.

LocalizaçãoLocalização Piratininga / SP (135.2)Piratininga / SP (135.2)CoordenadorCoordenador (Paula Vilani da Silva Addad)(Paula Vilani da Silva Addad)ParceriasParcerias Convênio celebrado entre o Centro Paula Souza eConvênio celebrado entre o Centro Paula Souza e

o Município de Piratininga para a instalação deo Município de Piratininga para a instalação deClasses Descentralizadas, oferecendo HabilitaçãoClasses Descentralizadas, oferecendo Habilitação

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Profissional de Nível Médio e Técnico.Profissional de Nível Médio e Técnico.Denominação do Projeto: Instalação de ClasseDenominação do Projeto: Instalação de ClasseDescentralizada do CEETEPS no Município deDescentralizada do CEETEPS no Município dePiratininga. O município se estende por 402,4 km²Piratininga. O município se estende por 402,4 km²e conta com 12 072 habitantes no último censo.e conta com 12 072 habitantes no último censo.Vizinho dos municípios de Bauru, Agudos, CabráliaVizinho dos municípios de Bauru, Agudos, CabráliaPaulista. Piratininga se situa a 13 km a Sul-OestePaulista. Piratininga se situa a 13 km a Sul-Oestede Bauru, sendo a maior cidade nos arredores ede Bauru, sendo a maior cidade nos arredores eque tem como governante o Prefeito Sandro Bola.que tem como governante o Prefeito Sandro Bola.A cidade possui sua renda através do comércio,A cidade possui sua renda através do comércio,contando com pequenas fábricas tais como docescontando com pequenas fábricas tais como docese atacados de barbantes, móveis, chapas. Ase atacados de barbantes, móveis, chapas. Asaulas da Etec Rodrigues de Abreu em Piratiningaaulas da Etec Rodrigues de Abreu em Piratiningasão ministradas na Classe Descentralizada dasão ministradas na Classe Descentralizada daEMEF Prof.ª Jacyra Motta Mendes, situada na ruaEMEF Prof.ª Jacyra Motta Mendes, situada na ruaFaustino Ribeiro da Silva, n.º 06, Centro,Faustino Ribeiro da Silva, n.º 06, Centro,Piratininga/SP. O convênio teve seu início em 27Piratininga/SP. O convênio teve seu início em 27de junho de 2012, com a instalação da Habilitaçãode junho de 2012, com a instalação da HabilitaçãoProfissional Técnica de Nível Médio de Técnico emProfissional Técnica de Nível Médio de Técnico emAdministração, no período noturno. Sendo queAdministração, no período noturno. Sendo queinício de 2014 concluiu a primeira turma do cursoinício de 2014 concluiu a primeira turma do cursoTécnico em Administração e com início da turmaTécnico em Administração e com início da turmado curso Técnico em Logística. O equipamentodo curso Técnico em Logística. O equipamentoconta com um laboratório de informática, com 20conta com um laboratório de informática, com 20máquinas, uma sala de aula devidamentemáquinas, uma sala de aula devidamenteadequada para permanência dos alunos eadequada para permanência dos alunos eprofessores, sala dos professores compartilhada eprofessores, sala dos professores compartilhada euma biblioteca com livros infantis (utilizamos ouma biblioteca com livros infantis (utilizamos oacervo da biblioteca da Etec Rodrigues de Abreu),acervo da biblioteca da Etec Rodrigues de Abreu),estão disponibilizados, também, recursos visuaisestão disponibilizados, também, recursos visuaismultimídia data-show, impressora, bem comomultimídia data-show, impressora, bem comoapoio pedagógico. Na escola, durante o intervalo,apoio pedagógico. Na escola, durante o intervalo,é oferecido merenda escolar, contribuindo para aé oferecido merenda escolar, contribuindo para apermanência e manutenção dos alunos no curso epermanência e manutenção dos alunos no curso ena unidade de ensino. Atualmente, é ministradona unidade de ensino. Atualmente, é ministradona CD em Piratininga a Habilitação Profissionalna CD em Piratininga a Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio de Técnico emTécnica de Nível Médio de Técnico emAdministração. Curso Técnico em Administração OAdministração. Curso Técnico em Administração Oque o aluno estuda: Como funcionam asque o aluno estuda: Como funcionam asorganizações, desde empresas privadas atéorganizações, desde empresas privadas atéONGs, passando por órgãos públicos, comércio eONGs, passando por órgãos públicos, comércio eindústria. O estudante vai precisar deindústria. O estudante vai precisar deconhecimentos de língua portuguesa,conhecimentos de língua portuguesa,matemática, história e geografia paramatemática, história e geografia paracompreender os principais assuntos do curso,compreender os principais assuntos do curso,como história da administração, evolução dascomo história da administração, evolução dasorganizações ao longo do tempo, contabilidade,organizações ao longo do tempo, contabilidade,leis que regulam o funcionamento das empresas eleis que regulam o funcionamento das empresas eredação de documentos. O aluno vai aprenderredação de documentos. O aluno vai aprenderainda a analisar as chances de um negócio ouainda a analisar as chances de um negócio ouproduto ser bem-sucedido e o comportamento doproduto ser bem-sucedido e o comportamento doconsumidor. Estudará também técnicas deconsumidor. Estudará também técnicas deatendimento ao cliente, empreendedorismoatendimento ao cliente, empreendedorismo(iniciativas para realizar novos negócios) e como(iniciativas para realizar novos negócios) e comouma organização planeja alcançar seus objetivosuma organização planeja alcançar seus objetivos

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e define suas metas para o futuro. O que oe define suas metas para o futuro. O que oprofissional faz: O técnico em Administração podeprofissional faz: O técnico em Administração podetrabalhar em vários departamentos. No setor detrabalhar em vários departamentos. No setor decompras, por exemplo, pode elaborar pedidos decompras, por exemplo, pode elaborar pedidos decompra de produtos, cadastrar fornecedorescompra de produtos, cadastrar fornecedoresassim como conferir a entrega das mercadoriasassim como conferir a entrega das mercadoriasadquiridas. Na área de produção, pode fazeradquiridas. Na área de produção, pode fazerplanilhas de controle de processos e produtos,planilhas de controle de processos e produtos,registrando quais já foram produzidos e em qualregistrando quais já foram produzidos e em qualquantidade. No departamento de vendas, tambémquantidade. No departamento de vendas, tambémpode elaborar planilhas para acompanhar opode elaborar planilhas para acompanhar odesempenho das vendas, cadastrar clientes,desempenho das vendas, cadastrar clientes,preencher notas fiscais e gerar boletos bancários.preencher notas fiscais e gerar boletos bancários.No setor de Recursos Humanos, o técnico podeNo setor de Recursos Humanos, o técnico podetrabalhar calculando salários e benefícios dostrabalhar calculando salários e benefícios dosfuncionários e auxiliando nos processos defuncionários e auxiliando nos processos decontratação e demissão de pessoal. Em qualquercontratação e demissão de pessoal. Em qualquerárea, pode atender clientes e fornecedores eárea, pode atender clientes e fornecedores eredigir documentos, como e-mails, memorandos eredigir documentos, como e-mails, memorandos eatas. Destaque: Como o técnico em Administraçãoatas. Destaque: Como o técnico em Administraçãotem uma formação que inclui vários assuntostem uma formação que inclui vários assuntosdiferentes, o profissional encontra oportunidadesdiferentes, o profissional encontra oportunidadesde emprego em diversos tipos de empresas ede emprego em diversos tipos de empresas edepartamentos. Onde trabalhar: Empresasdepartamentos. Onde trabalhar: Empresasprivadas, seja de comércio, serviço ou indústria,privadas, seja de comércio, serviço ou indústria,órgãos públicos (prefeituras, secretarias deórgãos públicos (prefeituras, secretarias degoverno, ministérios do governo federal etc.) egoverno, ministérios do governo federal etc.) eONGs.ONGs.

LocalizaçãoLocalização Escola Estadual Jardim Tangarás - Bauru/SPEscola Estadual Jardim Tangarás - Bauru/SP(135.03)(135.03)

CoordenadorCoordenador Ozias Marciliano GalvãoOzias Marciliano GalvãoParceriasParcerias Fruto da parceria com a Secretaria da EducaçãoFruto da parceria com a Secretaria da Educação

do Estado de São Paulo, a nova modalidade dedo Estado de São Paulo, a nova modalidade deENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONALENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL(NOVOTEC HÍBRIDO) começou a ser oferecido a(NOVOTEC HÍBRIDO) começou a ser oferecido apartir de 2020 na rede estadual de escolas porpartir de 2020 na rede estadual de escolas portodo o estado. Nesta parceria que faz parte dotodo o estado. Nesta parceria que faz parte donono itinerário da Reforma do Ensino Médionono itinerário da Reforma do Ensino Médiobrasileiro, as aulas são ministradas nosbrasileiro, as aulas são ministradas nosequipamentos das Escolas Estaduais sendo que osequipamentos das Escolas Estaduais sendo que oscomponentes da Base Nacional Comum sãocomponentes da Base Nacional Comum sãoofertados sob responsabilidade dos docentes doofertados sob responsabilidade dos docentes doquadro da SEDUC, enquanto que os componentesquadro da SEDUC, enquanto que os componentesprofissionalizantes são de responsabilidade doprofissionalizantes são de responsabilidade doCentro Paula Souza, das Etecs). A E.E. JardimCentro Paula Souza, das Etecs). A E.E. JardimTangarás está localizada à rua FranciscoTangarás está localizada à rua FranciscoMandaliti, 9-40, bairro Tangarás, CEP 17035-250,Mandaliti, 9-40, bairro Tangarás, CEP 17035-250,Bauru/SP. Esta Unidade Escolar foi selecionadaBauru/SP. Esta Unidade Escolar foi selecionadapara receber o curso Novotec Híbrido de Técnicopara receber o curso Novotec Híbrido de Técnicoem Administração no qual o aluno selecionado,em Administração no qual o aluno selecionado,conforme critérios estabelecidos pela SEDUC,conforme critérios estabelecidos pela SEDUC,cursará os 3 anos do Ensino Médio e, ao seu final,cursará os 3 anos do Ensino Médio e, ao seu final,fará jus à Certificação de Conclusão do Ensinofará jus à Certificação de Conclusão do Ensino

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Médio, bem como o Diploma de Técnico emMédio, bem como o Diploma de Técnico emAdministração. A turma iniciou com 40 alunosAdministração. A turma iniciou com 40 alunosmatriculados no ano de 2020.matriculados no ano de 2020.

LocalizaçãoLocalização Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani - Bauru/SPEscola Estadual Dr. Luiz Zuiani - Bauru/SP(135.04)(135.04)

CoordenadorCoordenador Jefferson Roger MoreiraJefferson Roger MoreiraParceriasParcerias Fruto da parceria com a Secretaria da EducaçãoFruto da parceria com a Secretaria da Educação

do Estado de São Paulo, a nova modalidade dedo Estado de São Paulo, a nova modalidade deENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONALENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL(NOVOTEC HÍBRIDO) começou a ser oferecido a(NOVOTEC HÍBRIDO) começou a ser oferecido apartir de 2020 na rede estadual de escolas porpartir de 2020 na rede estadual de escolas portodo o estado. Nesta parceria que faz parte dotodo o estado. Nesta parceria que faz parte donono itinerário da Reforma do Ensino Médionono itinerário da Reforma do Ensino Médiobrasileiro, as aulas são ministradas nosbrasileiro, as aulas são ministradas nosequipamentos das Escolas Estaduais sendo que osequipamentos das Escolas Estaduais sendo que oscomponentes da Base Nacional Comum sãocomponentes da Base Nacional Comum sãoofertados sob responsabilidade dos docentes doofertados sob responsabilidade dos docentes doquadro da SEDUC, enquanto que os componentesquadro da SEDUC, enquanto que os componentesprofissionalizantes são de responsabilidade doprofissionalizantes são de responsabilidade doCentro Paula Souza, das Etecs). A E.E. Dr. LuizCentro Paula Souza, das Etecs). A E.E. Dr. LuizZuiani está localizada à rua Aviador GomesZuiani está localizada à rua Aviador GomesRibeiro, 34-60, bairro Parque Paulistano, CEPRibeiro, 34-60, bairro Parque Paulistano, CEP17030-530, Bauru/SP. Esta Unidade Escolar foi17030-530, Bauru/SP. Esta Unidade Escolar foiselecionada para receber o curso Novotec Híbridoselecionada para receber o curso Novotec Híbridode Técnico em Administração e de Técnico emde Técnico em Administração e de Técnico emInformática para Internet, nos quais os alunosInformática para Internet, nos quais os alunosselecionados, conforme critérios estabelecidosselecionados, conforme critérios estabelecidospela SEDUC, cursarão os 3 anos do Ensino Médiopela SEDUC, cursarão os 3 anos do Ensino Médioe, ao seu final, farão jus à Certificação dee, ao seu final, farão jus à Certificação deConclusão do Ensino Médio, bem como o DiplomaConclusão do Ensino Médio, bem como o Diplomade Técnico em Administração e Técnico emde Técnico em Administração e Técnico emInformática para Internet. Cada turma iniciou comInformática para Internet. Cada turma iniciou com40 alunos matriculados no ano de 2020.40 alunos matriculados no ano de 2020.

Recursos HumanosRecursos HumanosNomeNome Luiz Fernando Aparecido BatissocoLuiz Fernando Aparecido BatissocoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Eliete Regina de SouzaEliete Regina de SouzaCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Diretoria de Serviço: Area Administrativa -Diretoria de Serviço: Area Administrativa -

Administração de Rh, Patrimônio, Terceiros,Administração de Rh, Patrimônio, Terceiros,Serviços Gerais da unidade. Os ServiçosServiços Gerais da unidade. Os ServiçosAdministrativos compreendem a execução dasAdministrativos compreendem a execução dasatividades de administração de pessoal, recursosatividades de administração de pessoal, recursosfísicos, financeiros e materiais, compras,físicos, financeiros e materiais, compras,almoxarifado, limpeza, patrimônio, segurança,almoxarifado, limpeza, patrimônio, segurança,

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zeladoria, manutenção das instalações,zeladoria, manutenção das instalações,equipamentos e outras pertinentes no âmbito daequipamentos e outras pertinentes no âmbito daEtec.Etec.

NomeNome Jefferson Roger MoreiraJefferson Roger MoreiraCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenador de Curso Informática - ClasseCoordenador de Curso Informática - Classe

DescentralizadaDescentralizada

NomeNome Milena Agostinho Tunes SimãoMilena Agostinho Tunes SimãoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Área de EnfermagemDocente na Área de Enfermagem

NomeNome Maria Catarina Jordão dos SantosMaria Catarina Jordão dos SantosCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Ensino Médio e Técnico -MatemáticaDocente Ensino Médio e Técnico -Matemática

NomeNome Adriano Dias RosaAdriano Dias RosaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente no componente Instalações ElétricasDocente no componente Instalações Elétricas

ResidenciaisResidenciais

NomeNome Everton Renato MarrichiEverton Renato MarrichiCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Técnico em EletrotécnicaDocente na habilitação Técnico em Eletrotécnica

NomeNome Silvia Maria Ribeiro Martins FerreiraSilvia Maria Ribeiro Martins FerreiraCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente de Ensino Médio e Técnico em Filosofia, Docente de Ensino Médio e Técnico em Filosofia,

SociologiaSociologia

NomeNome Simone de Souza Tavares Nunes TeodoroSimone de Souza Tavares Nunes TeodoroCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Técnico em Transações Docente na habilitação Técnico em Transações

Imobiliárias, Serviços JurídicosImobiliárias, Serviços Jurídicos

NomeNome Faberson Agusto FerrasiFaberson Agusto FerrasiCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na nas Habilitações Técnico emDocente na nas Habilitações Técnico em

Transações Imobiliárias e Informática.Transações Imobiliárias e Informática.

NomeNome Leticia Nariele de Araújo Andrêo Lopes Leticia Nariele de Araújo Andrêo Lopes Cargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Assistente Administrativo Desenvolver serviços deAssistente Administrativo Desenvolver serviços de

apoio administrativo , visando o atendimento àsapoio administrativo , visando o atendimento àsnecessidades das rotinas e sistemas estabelecidosnecessidades das rotinas e sistemas estabelecidos

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no âmbito da Diretoria de Serviçosno âmbito da Diretoria de ServiçosAdministrativosAdministrativos

NomeNome Paula Vilani da Silva AddadPaula Vilani da Silva AddadCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Projeto Biblioteca Ativa.Projeto Biblioteca Ativa.

NomeNome Antonio Carlos da Silva Barros Antonio Carlos da Silva Barros Cargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Introdução ao Direito Administrativo naIntrodução ao Direito Administrativo na

Habilitação Técnico em Negócios Jurídicos.Habilitação Técnico em Negócios Jurídicos.

NomeNome Ecidir Ferreira Adorno FilhoEcidir Ferreira Adorno FilhoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente no componente Segurança Digital,Docente no componente Segurança Digital,

habilitação Técnico em Informática.habilitação Técnico em Informática.

NomeNome João Ricardo AndreoJoão Ricardo AndreoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Área de Informática afastado de todasDocente na Área de Informática afastado de todas

as aulas para exercer a função de Coordenador.as aulas para exercer a função de Coordenador.

NomeNome Paula Juliana Lourenço BasilioPaula Juliana Lourenço BasilioCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação de DireitoDocente na Habilitação de Direito

NomeNome João Carlos TascinJoão Carlos TascinCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenador de Projetos responsável por classeCoordenador de Projetos responsável por classe

descentralizada.descentralizada.

NomeNome João Ricardo AndreoJoão Ricardo AndreoCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenador de Curso - Informação eCoordenador de Curso - Informação e

Comunicação Responsável por Laboratório -Comunicação Responsável por Laboratório -Classe Descentralizada.Classe Descentralizada.

NomeNome Lucilene MaranhoLucilene MaranhoCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Orientadora EducacionalOrientadora Educacional

NomeNome Samuel Ogasawara GarciaSamuel Ogasawara GarciaCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Dirige, coordena, orienta e controla oDirige, coordena, orienta e controla o

desenvolvimento das atividades da Secretariadesenvolvimento das atividades da SecretariaAcadêmica. Emite pareceres ou informações sobreAcadêmica. Emite pareceres ou informações sobre

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assuntos pertinentes, colaborando no processo deassuntos pertinentes, colaborando no processo detomada de decisão. Organiza os trabalhos datomada de decisão. Organiza os trabalhos daSecretaria Acadêmica, baseando-se nas diretrizesSecretaria Acadêmica, baseando-se nas diretrizesda homogeneidade de administração na Unidade.da homogeneidade de administração na Unidade.

NomeNome Daniel Toetz DuarteDaniel Toetz DuarteCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Responsável por Laboratório Sede.Responsável por Laboratório Sede.

NomeNome Thais Aparecida de Castro Ramos PollisThais Aparecida de Castro Ramos PollisCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Adaiane Rodrigues MartinsAdaiane Rodrigues MartinsCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Victoria Ramires CafeoVictoria Ramires CafeoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Anderson Seiji Soares FujimoriAnderson Seiji Soares FujimoriCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Ana Carla Fernandes CacereAna Carla Fernandes CacereCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenadora Pedagógicap coordena e gerenciaCoordenadora Pedagógicap coordena e gerencia

as atividades relacionadas com o processo deas atividades relacionadas com o processo deensino aprendizagem coordena as atividadesensino aprendizagem coordena as atividadesrelacionadas com o processo de ensino-relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem, em conjunto com osaprendizagem, em conjunto com oscoordenadores de curso.coordenadores de curso.

NomeNome Angélica Aschenbrenner de AzevedoAngélica Aschenbrenner de AzevedoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente no curso de Serviços Jurídicos.Docente no curso de Serviços Jurídicos.

NomeNome Fernando Henrique Rodrigues de CamposFernando Henrique Rodrigues de CamposCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente indeterminadoDocente indeterminado

NomeNome Ana Carla Fernandes CacereAna Carla Fernandes CacereCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Diretor de unidadeDiretor de unidade

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NomeNome Izabella Biginelli da FonsecaIzabella Biginelli da FonsecaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Rodrigo RodriguesRodrigo RodriguesCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente no curso de Administração e Logística.Docente no curso de Administração e Logística.

NomeNome Michele Beatriz Godoy dos Santos de MattosMichele Beatriz Godoy dos Santos de MattosCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Kelly Cristina Ribeiro AguiarKelly Cristina Ribeiro AguiarCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente no curso de Nutrição e Dietética.Docente no curso de Nutrição e Dietética.

NomeNome Eolimar Victoria da SilvaEolimar Victoria da SilvaCargo/FunçãoCargo/Função Auxiliar de DocentesAuxiliar de DocentesAtividadeAtividade X - organiza e prepara os ambientes didáticosX - organiza e prepara os ambientes didáticos

(laboratórios, oficinas, de campo, setores(laboratórios, oficinas, de campo, setoresagropecuários, etc.) destinados às aulas práticasagropecuários, etc.) destinados às aulas práticasna organização curricular dos cursos; X -na organização curricular dos cursos; X -acompanha e auxilia o professor noacompanha e auxilia o professor nodesenvolvimento das aulas práticas. X -desenvolvimento das aulas práticas. X -providenciar a preparação do local de trabalho,providenciar a preparação do local de trabalho,dos materiais, ferramentas, instrumentos,dos materiais, ferramentas, instrumentos,máquinas e equipamentos a serem utilizados,máquinas e equipamentos a serem utilizados,verificando as condições dos mesmos, o estado deverificando as condições dos mesmos, o estado deconservação de todos os equipamentos econservação de todos os equipamentos ecuidados de segurança dos alunos, para assegurarcuidados de segurança dos alunos, para assegurara execução correta das tarefas e operaçõesa execução correta das tarefas e operaçõesprogramadas;programadas;

NomeNome Celso Faustino JuniorCelso Faustino JuniorCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente no componente curricular Geografia E.M./Docente no componente curricular Geografia E.M./

ETIMETIM

NomeNome Daniel Toetz DuarteDaniel Toetz DuarteCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnico em Informática/Docente na Habilitação Técnico em Informática/

E.M./ ETIME.M./ ETIM

NomeNome Davi Bertozo Bezerra da SilvaDavi Bertozo Bezerra da SilvaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Ténico em InformáticaDocente na habilitação Ténico em Informática

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NomeNome Edevandro Nucci de OliveiraEdevandro Nucci de OliveiraCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação de LogísticaDocente na habilitação de Logística

NomeNome Eliana Madeira LimaEliana Madeira LimaCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Assistente Técnico Administrativo IAssistente Técnico Administrativo I

NomeNome Marcelo Jose StorionMarcelo Jose StorionCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº da area de InformaticaProfº da area de Informatica

NomeNome Marcio Francisco de PaulaMarcio Francisco de PaulaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Prof da area da saude: EnfermagemProf da area da saude: Enfermagem

NomeNome Maria Lucia de AzevedoMaria Lucia de AzevedoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Prof. de InformaticaProf. de Informatica

NomeNome Antonio Monteiro da SilvaAntonio Monteiro da SilvaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº. da área do Ensino Médio: educação FisicaProfº. da área do Ensino Médio: educação Fisica

NomeNome Silvia Cristiane MarangoniSilvia Cristiane MarangoniCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenadora do Curso Técnico em TransaçõesCoordenadora do Curso Técnico em Transações

Imobiliárias/ Serviços Jurídicos coordena oImobiliárias/ Serviços Jurídicos coordena oplanejamento do trabalho docente planejamento,planejamento do trabalho docente planejamento,controle e avaliação e o registro das atividadescontrole e avaliação e o registro das atividadestécnicas vinculadas ao projeto pedagógico detécnicas vinculadas ao projeto pedagógico decada curso e ao projeto político-pedagógico dacada curso e ao projeto político-pedagógico daunidade de ensino, além da otimização dosunidade de ensino, além da otimização dosrecursos físicos e didáticos disponíveis para osrecursos físicos e didáticos disponíveis para oscursos que lhe são afetos.cursos que lhe são afetos.

NomeNome Cibele do Carmo Mendonça SilvaCibele do Carmo Mendonça SilvaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. da area da Saude: EnfermagemProfª. da area da Saude: Enfermagem

NomeNome Eliane de Cassia LaminoEliane de Cassia LaminoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. Ensino Médio: Matematica e FisicaProfª. Ensino Médio: Matematica e Fisica

NomeNome Eliete Regina de SouzaEliete Regina de SouzaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocente

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AtividadeAtividade Profª da àrea de Informatica: Lógica deProfª da àrea de Informatica: Lógica deprogramação, afastada de todas as aulas paraprogramação, afastada de todas as aulas paraexercer a função de Diretora de Serviçosexercer a função de Diretora de ServiçosAdministrativosAdministrativos

NomeNome João Carlos TascinJoão Carlos TascinCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº da area de gestãoProfº da area de gestão

NomeNome Luciano FerreiraLuciano FerreiraCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº. da area de gestãoProfº. da area de gestão

NomeNome Elisio Barbosa RodriguesElisio Barbosa RodriguesCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº do Ensino Médio: QuimicaProfº do Ensino Médio: Quimica

NomeNome Angela Maria de MeloAngela Maria de MeloCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Desenvolver serviços de apoio administrativo ,Desenvolver serviços de apoio administrativo ,

visando o atendimento às necessidades dasvisando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos no âmbito darotinas e sistemas estabelecidos no âmbito daDiretoria de Serviços AdministrativosDiretoria de Serviços Administrativos

NomeNome Iriani Aparecida Norato MelhemIriani Aparecida Norato MelhemCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª do Ensino Médio: ArtesProfª do Ensino Médio: Artes

NomeNome Alexandre GalvaniAlexandre GalvaniCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº de Instalação e Manutença de SoftwareProfº de Instalação e Manutença de Software

NomeNome Renata FernandesRenata FernandesCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenadora de Curso Ensino Médio /ETIM.Coordenadora de Curso Ensino Médio /ETIM.

coordenar o planejamento do trabalho docente,coordenar o planejamento do trabalho docente,planejamento, controle e avaliação e o registroplanejamento, controle e avaliação e o registrodas atividades técnicas vinculadas ao projetodas atividades técnicas vinculadas ao projetopedagógico de cada curso e ao projeto político-pedagógico de cada curso e ao projeto político-pedagógico da unidade de ensino, além dapedagógico da unidade de ensino, além daotimização dos recursos físicos e didáticosotimização dos recursos físicos e didáticosdisponíveis para os cursos que lhe são afetos.disponíveis para os cursos que lhe são afetos.

NomeNome Ana Carla Fernandes CacereAna Carla Fernandes CacereCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. de Operação de Softwares AplicativosProfª. de Operação de Softwares Aplicativos

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NomeNome Ana Claudia Carrapato AssisAna Claudia Carrapato AssisCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº da área de GestãoProfº da área de Gestão

NomeNome Adilcileia Braga ResendeAdilcileia Braga ResendeCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente de BiologiaDocente de Biologia

NomeNome Marizete Maria de SouzaMarizete Maria de SouzaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª da area da saude: Enfermagem, afastada deProfª da area da saude: Enfermagem, afastada de

todas as aulas para exercer a função de Diretoratodas as aulas para exercer a função de Diretorade Serviços Acadêmicos.de Serviços Acadêmicos.

NomeNome Mauro Cesar Pereira LandolffiMauro Cesar Pereira LandolffiCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº Ensino Médio: InglesProfº Ensino Médio: Ingles

NomeNome Paula Vilani da Silva AddadPaula Vilani da Silva AddadCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª de InformáticaProfª de Informática

NomeNome Rebeca de Oliveira Moreira de SouzaRebeca de Oliveira Moreira de SouzaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. area da saúde: EnfermagemProfª. area da saúde: Enfermagem

NomeNome Renata FernandesRenata FernandesCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. Ensino Médio: Portugues afastada de todasProfª. Ensino Médio: Portugues afastada de todas

as aulas para exercer a função de Coordenadoraas aulas para exercer a função de Coordenadorade Ensino Médio/ ETIM.de Ensino Médio/ ETIM.

NomeNome Shirley Valeria Peres RibeiroShirley Valeria Peres RibeiroCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª da area de saude: EnfermagemProfª da area de saude: Enfermagem

NomeNome Silvia Cristiane MarangoniSilvia Cristiane MarangoniCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Prof. da area de GestãoProf. da area de Gestão

NomeNome Eliana Madeira de LimaEliana Madeira de LimaCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenadora de Projeto : BibliotecaCoordenadora de Projeto : Biblioteca

NomeNome Silvio Carlos de Lima PereiraSilvio Carlos de Lima Pereira

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Cargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº da area de saúde: Segurança do TrabalhoProfº da area de saúde: Segurança do Trabalho

NomeNome Solange de Fatima DellastaSolange de Fatima DellastaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª da area da saúde: EnfermagemProfª da area da saúde: Enfermagem

NomeNome Vanderleia Valeria de MelloVanderleia Valeria de MelloCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. do ensino medio: MatematicaProfª. do ensino medio: Matematica

NomeNome Wagna Apolinario de AndradeWagna Apolinario de AndradeCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª. da area de saúde: EnfermagemProfª. da area de saúde: Enfermagem

NomeNome Walter Di Lolli JuniorWalter Di Lolli JuniorCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº da area de saude: Segurança do TrabalhoProfº da area de saude: Segurança do Trabalho

NomeNome William Carlos CruzWilliam Carlos CruzCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profº. da area de GestãoProfº. da area de Gestão

NomeNome Eliana Madeira de LimaEliana Madeira de LimaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Técnico em LogísticaDocente na habilitação Técnico em Logística

NomeNome Cesar Neves OrtizCesar Neves OrtizCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Agente Técnico e AdministrativoDesenvolverAgente Técnico e AdministrativoDesenvolver

serviços de apoio administrativo em geral, bemserviços de apoio administrativo em geral, bemcomo manter a ordem e a disciplina, controlandocomo manter a ordem e a disciplina, controlandoe orientando os alunos para a prática de bonse orientando os alunos para a prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais,hábitos e respeito às normas institucionais,visando o atendimento às necessidades dasvisando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos no ambito darotinas e sistemas estabelecidos no ambito daSecrertaria AcadêmicaSecrertaria Acadêmica

NomeNome Glaucia Rachel Branco CastroGlaucia Rachel Branco CastroCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Profª do Ensino Medio: Matematica Afastada:Profª do Ensino Medio: Matematica Afastada:

Diretoria de Escola na ETEC Astor de MattosDiretoria de Escola na ETEC Astor de MattosCarvalhoCarvalho

NomeNome Lourenço Magnoni JuniorLourenço Magnoni JuniorCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocente

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AtividadeAtividade Afastado: Diretor da ETEC Astor de MattosAfastado: Diretor da ETEC Astor de MattosCarvalho Profº do esnino medio: geografiaCarvalho Profº do esnino medio: geografia

NomeNome Iriani Aparecida Norato MelhemIriani Aparecida Norato MelhemCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenadora de Classe DescentralizadaCoordenadora de Classe Descentralizada

NomeNome Lucilene MaranhoLucilene MaranhoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Afastada: Coordenação de Nucleo na ETECAfastada: Coordenação de Nucleo na ETEC

Rodrigues de Abreu Profª do ensino medio:Rodrigues de Abreu Profª do ensino medio:PortuguesPortugues

NomeNome Maria Antonieta C. TrindadeMaria Antonieta C. TrindadeCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Afastada: ATA da ETEC Rodrigues de Abreu ProfºAfastada: ATA da ETEC Rodrigues de Abreu Profº

da area de saude: Enfermagemda area de saude: Enfermagem

NomeNome Sergio Cunha AntunesSergio Cunha AntunesCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Afastado: Diretor da ETEC Rodrigues de AbreuAfastado: Diretor da ETEC Rodrigues de Abreu

Profº da area de saude: Segurança do TrabalhoProfº da area de saude: Segurança do Trabalho

NomeNome Luiz Gustavo RodriguesLuiz Gustavo RodriguesCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Ensino Médio - MatemáticaDocente Ensino Médio - Matemática

NomeNome Luiza Ribeiro MattarLuiza Ribeiro MattarCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnico em ServiçosDocente na Habilitação Técnico em Serviços

Jurídicos/ Transações ImobiliáriasJurídicos/ Transações Imobiliárias

NomeNome Mariana Martins MonteleoniMariana Martins MonteleoniCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação em AdministraçãoDocente na habilitação em Administração

NomeNome José Fernando ZerbettoJosé Fernando ZerbettoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na área de InformáticaDocente na área de Informática

NomeNome Rosana Aparecida da Rocha MastrelliRosana Aparecida da Rocha MastrelliCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Agente Técnico Administrativo DesenvolverAgente Técnico Administrativo Desenvolver

serviços de apoio administrativo em geral, bemserviços de apoio administrativo em geral, bemcomo manter a ordem e a disciplina, controlandocomo manter a ordem e a disciplina, controlandoe orientando os alunos para a prática de bonse orientando os alunos para a prática de bons

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hábitos e respeito às normas institucionais,hábitos e respeito às normas institucionais,visando o atendimento às necessidades dasvisando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos no ambito darotinas e sistemas estabelecidos no ambito daSecrertaria AcadêmicaSecrertaria Acadêmica

NomeNome Oliver Marcos NettoOliver Marcos NettoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Ensino Médio - BiologiaDocente Ensino Médio - Biologia

NomeNome Franciele Costa da SilvaFranciele Costa da SilvaCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenadora de Curso Técnico em Segurança doCoordenadora de Curso Técnico em Segurança do

Trabalho e Enfermagem coordena o planejamentoTrabalho e Enfermagem coordena o planejamentodo trabalho docente planejamento, controle edo trabalho docente planejamento, controle eavaliação e o registro das atividades técnicasavaliação e o registro das atividades técnicasvinculadas ao projeto pedagógico de cada curso evinculadas ao projeto pedagógico de cada curso eao projeto político-pedagógico da unidade deao projeto político-pedagógico da unidade deensino, além da otimização dos recursos físicos eensino, além da otimização dos recursos físicos edidáticos disponíveis para os cursos que lhe sãodidáticos disponíveis para os cursos que lhe sãoafetos.afetos.

NomeNome Irineu de Souza BarrosIrineu de Souza BarrosCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Técnico em Segurança doDocente na habilitação Técnico em Segurança do

TrabalhoTrabalho

NomeNome Adriano Martins da Rosa SilvaAdriano Martins da Rosa SilvaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação de AdministraçãoDocente na habilitação de Administração

NomeNome Emerson Carlos Sarti FerrasiEmerson Carlos Sarti FerrasiCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnico em EletrotécnicaDocente na Habilitação Técnico em Eletrotécnica

NomeNome Gustavo da FonsecaGustavo da FonsecaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Técnico em Nutrição eDocente na habilitação Técnico em Nutrição e

DietéticaDietética

NomeNome Maira Ramos TosoniMaira Ramos TosoniCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnico em TransaçõesDocente na Habilitação Técnico em Transações

ImobiliáriasImobiliárias

NomeNome Gláucia Fernanda Canela LosilaGláucia Fernanda Canela LosilaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnico em TransaçõesDocente na Habilitação Técnico em Transações

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ImobiliáriasImobiliárias

NomeNome Roberta Ribeiro Soares Moura PadoanRoberta Ribeiro Soares Moura PadoanCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente : Tecnologia da Informação, Lógica de Docente : Tecnologia da Informação, Lógica de

Programação, Operação de Software Aplicativo,Programação, Operação de Software Aplicativo,Lógica, Aplicativos Informatizados , AplicativosLógica, Aplicativos Informatizados , AplicativosInformatizados para Área JurídicaInformatizados para Área Jurídica

NomeNome Rosimeire de Freitas RovedaRosimeire de Freitas RovedaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente : Eletricidade Básica, Eletrônica II, Docente : Eletricidade Básica, Eletrônica II,

Instalações Elétricas Industriais, Planejamento doInstalações Elétricas Industriais, Planejamento doTCC em EletrotécnicaTCC em Eletrotécnica

NomeNome Thiago Vinicius Paim BaldoniThiago Vinicius Paim BaldoniCargo/FunçãoCargo/Função AdministrativoAdministrativoAtividadeAtividade Desenvolver serviços de apoio administrativo emDesenvolver serviços de apoio administrativo em

geral, bem como manter a ordem e a disciplina,geral, bem como manter a ordem e a disciplina,controlando e orientando os alunos para a práticacontrolando e orientando os alunos para a práticade bons hábitos e respeito às normasde bons hábitos e respeito às normasinstitucionais, visando o atendimento àsinstitucionais, visando o atendimento àsnecessidades das rotinas e sistemas estabelecidosnecessidades das rotinas e sistemas estabelecidosno ambito da Secrertaria Acadêmicano ambito da Secrertaria Acadêmica

NomeNome Luciano FerreiraLuciano FerreiraCargo/FunçãoCargo/Função OutrosOutrosAtividadeAtividade Coordenador de Curso Técnico em Administração /Coordenador de Curso Técnico em Administração /

Técnico em Logística coordena o planejamento doTécnico em Logística coordena o planejamento dotrabalho docente planejamento, controle etrabalho docente planejamento, controle eavaliação e o registro das atividades técnicasavaliação e o registro das atividades técnicasvinculadas ao projeto pedagógico de cada curso evinculadas ao projeto pedagógico de cada curso eao projeto político-pedagógico da unidade deao projeto político-pedagógico da unidade deensino, além da otimização dos recursos físicos eensino, além da otimização dos recursos físicos edidáticos disponíveis para os cursos que lhe sãodidáticos disponíveis para os cursos que lhe sãoafetos.afetos.

NomeNome Jean Daniel Henri Merlin AndreazzaJean Daniel Henri Merlin AndreazzaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na área da InformáticaDocente na área da Informática

NomeNome jefferson Roger Moreirajefferson Roger MoreiraCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na área de InformáticaDocente na área de Informática

NomeNome Flávia Andréa Canedo de LimaFlávia Andréa Canedo de LimaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnica em Logística /Docente na Habilitação Técnica em Logística /

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afastada de todas as aulas para exercer a funçãoafastada de todas as aulas para exercer a funçãode Coordenadora de Classe Descentralizadade Coordenadora de Classe Descentralizada

NomeNome Germano de jesus TobiasGermano de jesus TobiasCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Ensino Médio componente curricularDocente Ensino Médio componente curricular

MatemáticaMatemática

NomeNome Fabiana Aparecida Menegazzo CordeiroFabiana Aparecida Menegazzo CordeiroCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação Técnico em ServiçosDocente na habilitação Técnico em Serviços

JurídicosJurídicos

NomeNome Oswaldo Henrique Nicolielo MaiaOswaldo Henrique Nicolielo MaiaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Ensino Médio- HistóriaDocente Ensino Médio- História

NomeNome Ozias Marcelino GalvãoOzias Marcelino GalvãoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na Habilitação Técnico em administraçãoDocente na Habilitação Técnico em administração

/ Logística -Cálculos Financeiros, Custos Processos/ Logística -Cálculos Financeiros, Custos Processose Operações Contábeis, Movimentação, expediçãoe Operações Contábeis, Movimentação, expediçãoe Distribuição, Logística Empresarial e Negociaçãoe Distribuição, Logística Empresarial e NegociaçãoInternacionalInternacional

NomeNome Paulo Sérgio BarbosaPaulo Sérgio BarbosaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Inglês Instrumental Língua Portuguesa eDocente Inglês Instrumental Língua Portuguesa e

Literatura Linguagem, Trabalho e TecnologiaLiteratura Linguagem, Trabalho e Tecnologia

NomeNome Ana Paula de Souza Júlio CarvalhoAna Paula de Souza Júlio CarvalhoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente na habilitação de Tecnologia deDocente na habilitação de Tecnologia de

Processos GerenciaisProcessos Gerenciais

NomeNome Rita de Cássia Gemgnani de CarvalhoRita de Cássia Gemgnani de CarvalhoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade Docente Ética e Cidadania Organizacional,Docente Ética e Cidadania Organizacional,

Filosofia, Gestão de Pessoas IIFilosofia, Gestão de Pessoas II

NomeNome Giuseppe Diniz Peres de SouzaGiuseppe Diniz Peres de SouzaCargo/FunçãoCargo/Função EstagiárioEstagiárioAtividadeAtividade O Estagiário Administrativo irá atuar comO Estagiário Administrativo irá atuar com

atendimento, elaboração de planilhas, confecçãoatendimento, elaboração de planilhas, confecçãode relatórios, organização de documentos,de relatórios, organização de documentos,preenchimento de formulário interno, ser testadopreenchimento de formulário interno, ser testadoem situações reais, em que precisa elaborarem situações reais, em que precisa elaborar

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planos e auxiliar a escola a resolver os problemasplanos e auxiliar a escola a resolver os problemaspor meio de consultorias e assessorias àspor meio de consultorias e assessorias àsorganizações com o intuito de que o estagiárioorganizações com o intuito de que o estagiárioaprenda a trabalhar em equipe, negociar e seaprenda a trabalhar em equipe, negociar e seposicionar perante os problemas.posicionar perante os problemas.

NomeNome Viviane Carolina da SilvaViviane Carolina da SilvaCargo/FunçãoCargo/Função EstagiárioEstagiárioAtividadeAtividade O Estagiário Administrativo irá atuar comO Estagiário Administrativo irá atuar com

atendimento, elaboração de planilhas, confecçãoatendimento, elaboração de planilhas, confecçãode relatórios, organização de documentos,de relatórios, organização de documentos,preenchimento de formulário interno, ser testadopreenchimento de formulário interno, ser testadoem situações reais, em que precisa elaborarem situações reais, em que precisa elaborarplanos e auxiliar a escola a resolver os problemasplanos e auxiliar a escola a resolver os problemaspor meio de consultorias e assessorias àspor meio de consultorias e assessorias àsorganizações com o intuito de que o estagiárioorganizações com o intuito de que o estagiárioaprenda a trabalhar em equipe, negociar e seaprenda a trabalhar em equipe, negociar e seposicionar perante os problemas.posicionar perante os problemas.

NomeNome Mariangela Dassi de PieriMariangela Dassi de PieriCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Alexandre de Castro CampoAlexandre de Castro CampoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Sergio SegifredoSergio SegifredoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Luciano Olavo da SilvaLuciano Olavo da SilvaCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Erika Arias BarradoErika Arias BarradoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Paulo Sergio Pereira PintoPaulo Sergio Pereira PintoCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

NomeNome Thais Hermoso de OliveiraThais Hermoso de OliveiraCargo/FunçãoCargo/Função DocenteDocenteAtividadeAtividade DocenteDocente

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Espaço FísicoEspaço FísicoLocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Cozinha - alunosCozinha - alunosÁreaÁrea 2121DescriçãoDescrição Cozinha - alunosCozinha - alunos

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala - Arquivo mortoSala - Arquivo mortoÁreaÁrea 8.778.77DescriçãoDescrição Sala - Arquivo mortoSala - Arquivo morto

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala Educação FisicaSala Educação FisicaÁreaÁrea 10.210.2DescriçãoDescrição Sala Educação FisicaSala Educação Fisica

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala de RadioSala de RadioÁreaÁrea 11.711.7DescriçãoDescrição Sala de RadioSala de Radio

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente CantinaCantinaÁreaÁrea 34.1634.16DescriçãoDescrição CantinaCantina

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente DespensaDespensaÁreaÁrea 9.679.67DescriçãoDescrição DespensaDespensa

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala Auxiliar Docente - Manutenção de informaticaSala Auxiliar Docente - Manutenção de informaticaÁreaÁrea 19.6819.68DescriçãoDescrição Sala Auxiliar Docente - Manutenção de informaticaSala Auxiliar Docente - Manutenção de informatica

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Escada Principal - SobeEscada Principal - SobeÁreaÁrea 00DescriçãoDescrição Escada Principal - SobeEscada Principal - Sobe

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Escada Principal - DesceEscada Principal - DesceÁreaÁrea 00

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DescriçãoDescrição Escada Principal - DesceEscada Principal - Desce

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Escada Fundos - DesceEscada Fundos - DesceÁreaÁrea 00DescriçãoDescrição Escada Fundos - DesceEscada Fundos - Desce

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Hall de EntradaHall de EntradaÁreaÁrea 49.5949.59DescriçãoDescrição Hall de EntradaHall de Entrada

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente AlmoxarifadoAlmoxarifadoÁreaÁrea 25.125.1DescriçãoDescrição AlmoxarifadoAlmoxarifado

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Banheiro MasculinhoBanheiro MasculinhoÁreaÁrea 19.819.8DescriçãoDescrição Banheiro MasculinhoBanheiro Masculinho

LocalizaçãoLocalização Andar -1Andar -1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente PalcoPalcoÁreaÁrea 28.228.2DescriçãoDescrição PalcoPalco

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 15 - Laboratório de InformaticaSala 15 - Laboratório de InformaticaÁreaÁrea 50.150.1DescriçãoDescrição Sala 15 - Laboratório de InformaticaSala 15 - Laboratório de Informatica

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Corredores/Circulação em prédios interno térreoCorredores/Circulação em prédios interno térreoÁreaÁrea 206.61206.61DescriçãoDescrição Corredores/Circulação em prédios interno térreoCorredores/Circulação em prédios interno térreo

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Corredores/Circulação em prédios interno piso supCorredores/Circulação em prédios interno piso supÁreaÁrea 200.07200.07DescriçãoDescrição Corredores/Circulação em prédios interno piso supCorredores/Circulação em prédios interno piso sup

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 18 - Laboratório de InformáticaSala 18 - Laboratório de InformáticaÁreaÁrea 50.5150.51DescriçãoDescrição Sala 18 - Laboratório de InformáticaSala 18 - Laboratório de Informática

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LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 2 - Laboratório de InformáticaSala 2 - Laboratório de InformáticaÁreaÁrea 4242DescriçãoDescrição Sala 2 - Laboratório de InformáticaSala 2 - Laboratório de Informática

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Laboratório de InformáticaLaboratório de InformáticaÁreaÁrea 5252DescriçãoDescrição Laboratório de InformáticaLaboratório de Informática

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 10 - Laboratório de EnfermagemSala 10 - Laboratório de EnfermagemÁreaÁrea 5353DescriçãoDescrição Sala 10 - Laboratório de EnfermagemSala 10 - Laboratório de Enfermagem




LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 14 - Diretoria de ServiçosSala 14 - Diretoria de ServiçosÁreaÁrea 2424DescriçãoDescrição Sala 14 - Diretoria de ServiçosSala 14 - Diretoria de Serviços

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala Servidor - CPDSala Servidor - CPDÁreaÁrea 5.845.84DescriçãoDescrição Sala Servidor - CPDSala Servidor - CPD

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Banheiro CoordenaçãoBanheiro CoordenaçãoÁreaÁrea 33DescriçãoDescrição Banheiro CoordenaçãoBanheiro Coordenação

34 / 78 34 / 78

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 6 - Secretaria AcademicaSala 6 - Secretaria AcademicaÁreaÁrea 5353DescriçãoDescrição Sala 6 - Secretaria AcademicaSala 6 - Secretaria Academica

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 7 - Sala de aulaSala 7 - Sala de aulaÁreaÁrea 4949DescriçãoDescrição Sala 7 - Sala de aulaSala 7 - Sala de aula





LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 11 - Banheiro MasculinoSala 11 - Banheiro MasculinoÁreaÁrea 3131DescriçãoDescrição Sala 11 - Banheiro MasculinoSala 11 - Banheiro Masculino

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 3 - Sala dos professoresSala 3 - Sala dos professoresÁreaÁrea 2525DescriçãoDescrição Sala 3 - Sala dos professoresSala 3 - Sala dos professores

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Banheiro masculino - professoresBanheiro masculino - professoresÁreaÁrea 44DescriçãoDescrição Banheiro masculino - professoresBanheiro masculino - professores

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0

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Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Banheiro feminino - professorasBanheiro feminino - professorasÁreaÁrea 55DescriçãoDescrição Banheiro feminino - professorasBanheiro feminino - professoras

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Copa - professoresCopa - professoresÁreaÁrea 1515DescriçãoDescrição Copa - professoresCopa - professores

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 1 - CoordenaçãoSala 1 - CoordenaçãoÁreaÁrea 3232DescriçãoDescrição Sala 1 - CoordenaçãoSala 1 - Coordenação

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 16 - Banheiro FemininoSala 16 - Banheiro FemininoÁreaÁrea 24.924.9DescriçãoDescrição Sala 16 - Banheiro FemininoSala 16 - Banheiro Feminino

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 24 - Banheiro FemininoSala 24 - Banheiro FemininoÁreaÁrea 30.630.6DescriçãoDescrição Sala 24 - Banheiro FemininoSala 24 - Banheiro Feminino

LocalizaçãoLocalização Andar 0Andar 0Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Escada Fundos - SobeEscada Fundos - SobeÁreaÁrea 00DescriçãoDescrição Escada Fundos - SobeEscada Fundos - Sobe

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 23 - VideoSala 23 - VideoÁreaÁrea 53.4753.47DescriçãoDescrição Sala 23 - VideoSala 23 - Video

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 19 - BibliotecaSala 19 - BibliotecaÁreaÁrea 53.8453.84DescriçãoDescrição Sala 19 - BibliotecaSala 19 - Biblioteca

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 26 - Sala de aulaSala 26 - Sala de aulaÁreaÁrea 49.849.8DescriçãoDescrição Sala 26 - Sala de aulaSala 26 - Sala de aula

LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala 25 - Sala de aulaSala 25 - Sala de aula

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ÁreaÁrea 50.150.1DescriçãoDescrição Sala 25 - Sala de aulaSala 25 - Sala de aula




LocalizaçãoLocalização Andar 1Andar 1Identificação do ambienteIdentificação do ambiente Sala de LivrosSala de LivrosÁreaÁrea 14.2514.25DescriçãoDescrição Sala de LivrosSala de Livros

Recursos MateriaisRecursos MateriaisDepartamentoDepartamento EquipamentoEquipamento QuantidadeQuantidadeSalas de aulaSalas de aula VentiladorVentilador 4848Salas de aulaSalas de aula Carteira escolarCarteira escolar 480480Sala de coordenaçãoSala de coordenação Computador Pentium 4 completo:Computador Pentium 4 completo:

mouse, teclado, caixa de som,mouse, teclado, caixa de som,monitor, estabilizador e CPUmonitor, estabilizador e CPU

22

DiretoriaDiretoria Mesa para computadorMesa para computador 22DiretoriaDiretoria Mesa para impressoraMesa para impressora 22Sala de AulaSala de Aula Data ShowData Show 1111DiretoriaDiretoria Armário de aço com 2 portasArmário de aço com 2 portas 11DiretoriaDiretoria Aparelho TelefônicoAparelho Telefônico 22DiretoriaDiretoria Computador HP Core i5Computador HP Core i5

completo: mouse, teclado, caixacompleto: mouse, teclado, caixade som, monitor, estabilizadorde som, monitor, estabilizador

22

DiretoriaDiretoria Servidor (internet)Servidor (internet) 11Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos 3 Computador Core i3 completo:3 Computador Core i3 completo:

mouse, teclado, caixa de som,mouse, teclado, caixa de som,monitor, estabilizador. Ummonitor, estabilizador. UmNotebookNotebook

44

Diretoria de serviçosDiretoria de serviçosadministrativosadministrativos

Mesa para computadorMesa para computador 22


Escrivaninha com gavetasEscrivaninha com gavetas 22

37 / 78 37 / 78

Sala de coordenaçãoSala de coordenação MultifuncionalMultifuncional 22Laboratórios de InformáticaLaboratórios de Informática Quadro de AvisosQuadro de Avisos 22Diretoria de serviçosDiretoria de serviçosadministrativosadministrativos

Cadeira giratóriaCadeira giratória 44


Cadeira simplesCadeira simples 22


Arquivo de aço comum paraArquivo de aço comum parapastaspastas

22


Armário de aço com 2 portasArmário de aço com 2 portas 22


Estante de aço abertaEstante de aço aberta 11


MultifuncionalMultifuncional 33


Mesa para impressoraMesa para impressora 22


Aparelho TelefônicoAparelho Telefônico 11


Computador Itautec Core i3Computador Itautec Core i3completo: mouse, teclado, caixacompleto: mouse, teclado, caixade som, monitor, estabilizado.de som, monitor, estabilizado.

33

Sala de coordenaçãoSala de coordenação Arquivo de aço comum paraArquivo de aço comum parapastaspastas

22

Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos MultifuncionalMultifuncional 11BibliotecaBiblioteca ComputadoresComputadores 77Sala de VídeoSala de Vídeo Mesa para computadorMesa para computador 11Sala de coordenaçãoSala de coordenação Estante de aço abertaEstante de aço aberta 22Sala de coordenaçãoSala de coordenação Mesa redondaMesa redonda 11Sala de coordenaçãoSala de coordenação Cadeira simplesCadeira simples 44Sala de coordenaçãoSala de coordenação Aparelho TelefônicoAparelho Telefônico 11CopaCopa Bebedouro refrigeradoBebedouro refrigerado 11CantinaCantina Aparelho TelefônicoAparelho Telefônico 11Sala de VídeoSala de Vídeo Cadeira escolar/universitáriaCadeira escolar/universitária 4040Laboratório de EnfermagemLaboratório de Enfermagem TelevisãoTelevisão 11Sala de VídeoSala de Vídeo TelevisãoTelevisão 11AlmoxarifadoAlmoxarifado Computador Positivo Pentium 4Computador Positivo Pentium 4


11

DiretoriaDiretoria MultifuncionalMultifuncional 11Sala de VídeoSala de Vídeo TelevisãoTelevisão 22Sala dos professoresSala dos professores TelevisãoTelevisão 11Sala de VídeoSala de Vídeo Aparelho de DVDAparelho de DVD 11Sala de VídeoSala de Vídeo Data ShowData Show 22Sala de VídeoSala de Vídeo Computador completo comComputador completo com


11

Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Balança de chãoBalança de chão 11Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Mesa para computadorMesa para computador 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Balança de mesa infantilBalança de mesa infantil 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Esqueleto humano acrílicoEsqueleto humano acrílico 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Cadeira de banhoCadeira de banho 11Salas de aulaSalas de aula cadeira escolarcadeira escolar 480480Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Cadeira de rodasCadeira de rodas 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Carrinho de curativosCarrinho de curativos 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Suporte para braçoSuporte para braço 11

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Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem BiomboBiombo 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Mesa com rodas para refeiçãoMesa com rodas para refeição 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Mesa de cabeceiraMesa de cabeceira 22Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Escrivaninha com gavetasEscrivaninha com gavetas 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Cama hospitalarCama hospitalar 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem MacaMaca 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Suporte para soroSuporte para soro 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Escada para camaEscada para cama 22Salas de aulaSalas de aula Quadro de AvisosQuadro de Avisos 1212Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Armário de vidro paraArmário de vidro para

medicamentosmedicamentos22

Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Boneco de vinil com órgãosBoneco de vinil com órgãosgenitais masculinos e femininosgenitais masculinos e femininos

11

Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem EstetoscópioEstetoscópio 55Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem EsfigmomanômetroEsfigmomanômetro 55Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Suporte de soro para macaSuporte de soro para maca 11Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Cadeira giratóriaCadeira giratória 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Colar cervicalColar cervical 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Tala ortopédiaTala ortopédia 33Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Braço para punção venosaBraço para punção venosa 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem AmbúAmbú 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem ComadreComadre 11Salas de aulaSalas de aula Quadro de AvisosQuadro de Avisos 1212Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem PapagaioPapagaio 11Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Balde de inox com tampaBalde de inox com tampa 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem CubarimCubarim 22Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Bandeja de inox auxiliar paraBandeja de inox auxiliar para

mediametosmediametos11

Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Cadeira simplesCadeira simples 33Laboratório de enfermagemLaboratório de enfermagem Aparelho HGTAparelho HGT 11BibliotecaBiblioteca Computador Positivo Core i3Computador Positivo Core i3


55

BibliotecaBiblioteca Cadeira giratóriaCadeira giratória 11BibliotecaBiblioteca Prateleira de açoPrateleira de aço 1616BibliotecaBiblioteca Mesa de estudos quadradaMesa de estudos quadrada 22BibliotecaBiblioteca Cadeira simplesCadeira simples 88Salas de aulaSalas de aula Mesa do professorMesa do professor 1212BibliotecaBiblioteca VentiladorVentilador 33Sala dos professoresSala dos professores Armário de aço com 9 portasArmário de aço com 9 portas 33Sala dos professoresSala dos professores Mesa grande para professoresMesa grande para professores 11Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Armário de aço com 2 portasArmário de aço com 2 portas 33Sala dos professoresSala dos professores Cadeira simplesCadeira simples 1010Sala dos professoresSala dos professores Computador Core i3 completo:Computador Core i3 completo:

mouse, teclado, caixa de som,mouse, teclado, caixa de som,monitor, estabilizador e CPU.monitor, estabilizador e CPU.

11

Sala dos professoresSala dos professores Quadro de AvisosQuadro de Avisos 11Sala dos professoresSala dos professores Bebedouro refrigeradoBebedouro refrigerado 11Sala dos professoresSala dos professores Mesa para computadorMesa para computador 11Sala dos professoresSala dos professores Suporte para coposSuporte para copos 22SecretariaSecretaria Escrivaninha com gavetasEscrivaninha com gavetas 11Laboratórios de InformáticaLaboratórios de Informática Computadores completos comComputadores completos com


4040

Laboratório de InformáticaLaboratório de Informática Ar condicionadoAr condicionado 66

39 / 78 39 / 78

Sala de VídeoSala de Vídeo Ar condicionadoAr condicionado 11Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Arquivo de aço comum paraArquivo de aço comum para

pastaspastas22

SecretariaSecretaria Ar condicionadoAr condicionado 11DiretoriaDiretoria Ar condicionadoAr condicionado 11Diretoria de serviçosDiretoria de serviçosadministrativosadministrativos

Ar condicionadoAr condicionado 11

Sala de coordenaçãoSala de coordenação Ar condicionadoAr condicionado 11SecretariaSecretaria Armário de aço com 2 portasArmário de aço com 2 portas 22SecretariaSecretaria Computador HP Core i5Computador HP Core i5

completo: mouse, teclado, caixacompleto: mouse, teclado, caixade som, monitor, estabilizador.de som, monitor, estabilizador.

22

SecretariaSecretaria MultifuncionalMultifuncional 22SecretariaSecretaria Mesa redondaMesa redonda 11Laboratórios de InformáticaLaboratórios de Informática Mesa para computadorMesa para computador 4040SecretariaSecretaria Cadeira simplesCadeira simples 22Diretoria de serviços acadêmicosDiretoria de serviços acadêmicos Aparelho TelefônicoAparelho Telefônico 11SecretariaSecretaria Mesa para computadorMesa para computador 22SecretariaSecretaria Cadeira giratóriaCadeira giratória 33SecretariaSecretaria Arquivo de aço com gavetasArquivo de aço com gavetas

pequenaspequenas22

SecretariaSecretaria Arquivo de aço comum paraArquivo de aço comum parapastas de alunospastas de alunos

55

SecretariaSecretaria Mesa para impressoraMesa para impressora 11SecretariaSecretaria Aparelho TelefônicoAparelho Telefônico 11Pátio/CorredorPátio/Corredor TelevisãoTelevisão 22DiretoriaDiretoria Escrivaninha com gavetasEscrivaninha com gavetas 22DiretoriaDiretoria Rádio com 2 caixas de somRádio com 2 caixas de som 11Laboratórios de InformáticaLaboratórios de Informática Cadeira giratóriaCadeira giratória 6060

Recursos FinanceirosRecursos Financeiros

A Etec Rodrigues de Abreu tem como fontes de recursos financeiros,o adiantamento que o CentroA Etec Rodrigues de Abreu tem como fontes de recursos financeiros,o adiantamento que o CentroPaula Souzadisponibilizamensalmente,a APM cujos recursos vêm da contribuição voluntária dosPaula Souzadisponibilizamensalmente,a APM cujos recursos vêm da contribuição voluntária dosalunos por ocasião da matrícula, do repasse de parte da arrecadação do Vestibulinho e do aluguel daalunos por ocasião da matrícula, do repasse de parte da arrecadação do Vestibulinho e do aluguel dacantina escolar e das copiadoras. A verba mensal disponibilizada pelo Centro é responsável pelacantina escolar e das copiadoras. A verba mensal disponibilizada pelo Centro é responsável pelaaquisição de material de consumo necessário para o desenvolvimento das aulas e material para oaquisição de material de consumo necessário para o desenvolvimento das aulas e material para osetor administrativo. A receita líquida obtida pela APM é utilizada para a aquisição de equipamentos,setor administrativo. A receita líquida obtida pela APM é utilizada para a aquisição de equipamentos,materiais didáticos, necessidades pedagógicas, bem como conservação e manutenção do prédio quemateriais didáticos, necessidades pedagógicas, bem como conservação e manutenção do prédio quesão imprescindíveis e urgentes. A APM oferece café e chá para os professores e funcionários quandosão imprescindíveis e urgentes. A APM oferece café e chá para os professores e funcionários quandohá a realização de reuniões pedagógicas, de planejamento e outras envolvendo a comunidadehá a realização de reuniões pedagógicas, de planejamento e outras envolvendo a comunidadeescolar. Para atender os objetivos definidos em seu estatuto, a APM sempre aplica seus recursos,escolar. Para atender os objetivos definidos em seu estatuto, a APM sempre aplica seus recursos,provenientes das contribuições, parcerias, subvenções, doações promoções, retribuições porprovenientes das contribuições, parcerias, subvenções, doações promoções, retribuições porserviços prestados e outras fontes de receitas, em projetos escolares, quer pedagógicos ou naserviços prestados e outras fontes de receitas, em projetos escolares, quer pedagógicos ou namanutenção predial, ou na segurança aos estudantes, ou nos vestibulinhos (divulgação e aplicação),manutenção predial, ou na segurança aos estudantes, ou nos vestibulinhos (divulgação e aplicação),sempre fazendo uso devidamente correto. Existem também eventos promovidos pela escola cujasempre fazendo uso devidamente correto. Existem também eventos promovidos pela escola cujaarrecadação ajuda nas despesas, como a Festa Junina, Festa de Integração onde os recursosarrecadação ajuda nas despesas, como a Festa Junina, Festa de Integração onde os recursosarrecadados são destinados para a APM.arrecadados são destinados para a APM.

Dos valores totais anuais arrecadados, as porcentagens de contribuições estão assim divididas:Dos valores totais anuais arrecadados, as porcentagens de contribuições estão assim divididas:

- 45%adiantamento;- 45%adiantamento;

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- 28%vestibulinho;- 28%vestibulinho;

- 10%aluguel da cantina;- 10%aluguel da cantina;

-5% aluguel dos muros;-5% aluguel dos muros;

- 12%contribuição da APM;- 12%contribuição da APM;

Serviços TerceirizadosServiços Terceirizados

SIMAC MANUTENÇÃO E SERVIÇOS LTDASIMAC MANUTENÇÃO E SERVIÇOS LTDA. CNPJ 09.132.935/0001-04. CNPJ 09.132.935/0001-04

PROCESSO 6662/16 CONTRATO 052/17- ASSINATURA EM12/06/2017 -TÉRMINO EM12/09/2018PROCESSO 6662/16 CONTRATO 052/17- ASSINATURA EM12/06/2017 -TÉRMINO EM12/09/2018

PRORROGADOPRORROGADO ATÉ 12/12/2019 ATÉ 12/12/2019

Gestor: Eliete Regina de SouzaGestor: Eliete Regina de Souza

ESSENCIAL SISTEMA DE SEGURANÇA LTDAESSENCIAL SISTEMA DE SEGURANÇA LTDA. CNPJ 05.457.677/0001-77. CNPJ 05.457.677/0001-77

PROCESSO 06747/17 CONTRATO 131/18 - ASSINATURA EM 17/10/2018 - TÉRMINO EM 17/01/2020PROCESSO 06747/17 CONTRATO 131/18 - ASSINATURA EM 17/10/2018 - TÉRMINO EM 17/01/2020

Gestor: Eliete Regina de SouzaGestor: Eliete Regina de Souza

Colegiados, Organizações e Instituições AuxiliaresColegiados, Organizações e Instituições AuxiliaresDenominaçãoDenominação APMAPMDescriçãoDescrição A Associação de Pais e Mestres é entidade jurídicaA Associação de Pais e Mestres é entidade jurídica

de direito privado, criada com a finalidade dede direito privado, criada com a finalidade decolaborar para o aperfeiçoamento do processocolaborar para o aperfeiçoamento do processoeducacional, para a assistência escolar e para aeducacional, para a assistência escolar e para aintegrar escola-comunidade. A APM é umaintegrar escola-comunidade. A APM é umainstituição auxiliar da Escola e de acordo com seuinstituição auxiliar da Escola e de acordo com seuestatuto tem por finalidade: * Colaborar noestatuto tem por finalidade: * Colaborar noaprimoramento do processo educacional, naaprimoramento do processo educacional, naassistência escolar e na integração família-escola-assistência escolar e na integração família-escola-comunidade; * Colaborar com a direção docomunidade; * Colaborar com a direção doestabelecimento para atingir os objetivosestabelecimento para atingir os objetivoseducacionais propostos pela escola; * Mobilizareducacionais propostos pela escola; * Mobilizarrecursos materiais e financeiros da comunidaderecursos materiais e financeiros da comunidadepara auxiliar a escola, no que diz respeito a:para auxiliar a escola, no que diz respeito a:melhoria do ensino, conservação e manutençãomelhoria do ensino, conservação e manutençãodo prédio, manutenção nos equipamentos e dasdo prédio, manutenção nos equipamentos e dasinstalações elétricas. Suas prioridades são: * Eminstalações elétricas. Suas prioridades são: * Emcurto prazo, manutenção preventiva e corretivacurto prazo, manutenção preventiva e corretivada escola; * Em médio prazo, melhorias noda escola; * Em médio prazo, melhorias no

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espaços utilizado pelos alunos; * Em longo prazo,espaços utilizado pelos alunos; * Em longo prazo,compra de equipamentos específicos. Acompra de equipamentos específicos. Adivulgação da APM ocorre durante o período dedivulgação da APM ocorre durante o período dematrículas, salas de aulas e nas reuniões de paismatrículas, salas de aulas e nas reuniões de paise mestres, através de esclarecimentos dados pelae mestres, através de esclarecimentos dados pelaequipe de direção, coordenação e professores. Oequipe de direção, coordenação e professores. Odoar é facultativo das contribuições e não isentadoar é facultativo das contribuições e não isentaos associados do dever moral de, dentro de suasos associados do dever moral de, dentro de suaspossibilidades, cooperarem para a constituição dopossibilidades, cooperarem para a constituição dofundo financeiro da APM. É importante salientarfundo financeiro da APM. É importante salientarque o Centro Paula Souza custeia verba deque o Centro Paula Souza custeia verba dedespesas mensalmente DA escola, visando adespesas mensalmente DA escola, visando amanutenção da mesma, a referida verba emmanutenção da mesma, a referida verba emconjunto com as contribuições provenientes daconjunto com as contribuições provenientes daAPM supre os gastos da unidade. DIRETORIAAPM supre os gastos da unidade. DIRETORIAEXECUTIVA Diretor de Escola: Ana CarlaEXECUTIVA Diretor de Escola: Ana CarlaFernandes Cacere Diretora Executiva: ElianaFernandes Cacere Diretora Executiva: ElianaMadeira Lima Vice Diretor Executivo: João CarlosMadeira Lima Vice Diretor Executivo: João CarlosTascin Diretor Financeiro: Renata Crepaldi de MaioTascin Diretor Financeiro: Renata Crepaldi de MaioVice diretor financeiro: Silvia Cristiane MarangoniVice diretor financeiro: Silvia Cristiane MarangoniDiretor cultural, esportivo e social: Roberta RibeiroDiretor cultural, esportivo e social: Roberta RibeiroSoares Moura Padoan Diretora de patrimônio:Soares Moura Padoan Diretora de patrimônio:Germano Jesus Tobias Secretária: FabianaGermano Jesus Tobias Secretária: FabianaAparecida Menegazzo Cordeiro CONSELHO FISCALAparecida Menegazzo Cordeiro CONSELHO FISCALPais: Vanessa de Paula Souza / Miriam YumiPais: Vanessa de Paula Souza / Miriam YumiHamada Memari Funcionário: Eliete Regina deHamada Memari Funcionário: Eliete Regina deSouzaSouza

DenominaçãoDenominação Conselho de EscolaConselho de EscolaDescriçãoDescrição O Conselho de Escola possui as seguintesO Conselho de Escola possui as seguintes

atribuições: I – Deliberar sobre: a) A propostaatribuições: I – Deliberar sobre: a) A propostapedagógica da escola; b) As alternativas depedagógica da escola; b) As alternativas desoluções para os problemas administrativos esoluções para os problemas administrativos epedagógicos; c) As prioridades para aplicação depedagógicos; c) As prioridades para aplicação derecursos gerados pela escola e instituiçõesrecursos gerados pela escola e instituiçõesauxiliares; II – propor ao CEETEPS a extinção ou aauxiliares; II – propor ao CEETEPS a extinção ou acriação de cursos; III – aprovar o Plano Plurianualcriação de cursos; III – aprovar o Plano Plurianualde Gestão e o Plano Escolar; IV – apreciar osde Gestão e o Plano Escolar; IV – apreciar osrelatos anuais da escola, analisando seurelatos anuais da escola, analisando seudesempenho diante das diretrizes e metasdesempenho diante das diretrizes e metasestabelecidas; • O Conselho de Escola poderá serestabelecidas; • O Conselho de Escola poderá serconvocado pela Direção para manifestar-se sobreconvocado pela Direção para manifestar-se sobreoutros temas de interesse da comunidade escolar.outros temas de interesse da comunidade escolar.• O Conselho de Escola reunir-se- ordinariamente,• O Conselho de Escola reunir-se- ordinariamente,no mínimo, uma vez a cada semestre e,no mínimo, uma vez a cada semestre e,extraordinariamente, quando convocado pelo seuextraordinariamente, quando convocado pelo seupresidente ou pela maioria de seus membros.presidente ou pela maioria de seus membros.Membros do Conselho de Escola: COMUNIDADEMembros do Conselho de Escola: COMUNIDADEESCOLAR Presidente nato – Ana Carla FernandesESCOLAR Presidente nato – Ana Carla FernandesCacere Representante das diretorias de serviços eCacere Representante das diretorias de serviços erelações institucionais : Eliana Madeira Limarelações institucionais : Eliana Madeira LimaProfessor: Luiz Gustavo Rodrigues ServidorProfessor: Luiz Gustavo Rodrigues ServidorTécnico-Administrativo: Angela Maria de Melo PaiTécnico-Administrativo: Angela Maria de Melo Paide Aluno: Rosimeire Aparecida da Silva Rochade Aluno: Rosimeire Aparecida da Silva Rocha

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Aluno: Cesar Neves Ortiz Representante dasAluno: Cesar Neves Ortiz Representante dasinstituições auxiliares: Silvia Cristiane Marangoniinstituições auxiliares: Silvia Cristiane MarangoniCOMUNIDADE EXTRA ESCOLAR Representante deCOMUNIDADE EXTRA ESCOLAR Representante deórgão de Classe: Lucilene Maranho Representanteórgão de Classe: Lucilene Maranho Representantede Empresários Vinculado a um curso : Lucianode Empresários Vinculado a um curso : LucianoFerreira Representante do poder públicoFerreira Representante do poder públicomunicipal : João Carlos Tascin Aluno Egressomunicipal : João Carlos Tascin Aluno Egressoatuante em sua área de formação Técnica: Èrikaatuante em sua área de formação Técnica: ÈrikaFernanda Costa Vendramini Representante deFernanda Costa Vendramini Representante deEntidade Assistencial: Antonio Monteiro da SilvaEntidade Assistencial: Antonio Monteiro da SilvaRepresentante de segmentos de interesse daRepresentante de segmentos de interesse daEscola - Orientadora Educacional : Fabiana M.Escola - Orientadora Educacional : Fabiana M.Cordeiro Representante de segmentos deCordeiro Representante de segmentos deinteresse da Escola - Coordenadora Pedagógica -interesse da Escola - Coordenadora Pedagógica -Renata FernandesRenata Fernandes

DenominaçãoDenominação Grêmio EstudantilGrêmio EstudantilDescriçãoDescrição O Grêmio tem por objetivos: I - RepresentarO Grêmio tem por objetivos: I - Representar

condignamente o corpo discente; II - Defender oscondignamente o corpo discente; II - Defender osinteresses individuais e coletivos dos alunos dainteresses individuais e coletivos dos alunos daunidade escolar; III - Incentivar a cultura literária,unidade escolar; III - Incentivar a cultura literária,artística e desportiva de seus membros; IV -artística e desportiva de seus membros; IV -Promover a cooperação entre administradores,Promover a cooperação entre administradores,funcionários, professores e alunos no trabalhofuncionários, professores e alunos no trabalhoEscolar buscando seus aprimoramentos; V-Escolar buscando seus aprimoramentos; V-Realizar intercâmbio e colaboração de caráterRealizar intercâmbio e colaboração de carátercultural e educacional com outras instituiçõescultural e educacional com outras instituiçõeseducacionais, assim como a filiação a entidadeseducacionais, assim como a filiação a entidadesgerais UMES (União Municipal dos Estudantesgerais UMES (União Municipal dos EstudantesSecundaristas), UBES (União Brasileira dosSecundaristas), UBES (União Brasileira dosEstudantes Secundaristas), etc.; VI - Lutar pelaEstudantes Secundaristas), etc.; VI - Lutar pelademocracia permanente na Escola, através dodemocracia permanente na Escola, através dodireito de participação nos órgãos internos dedireito de participação nos órgãos internos dedeliberação da Escola. GRÊMIO ESTUDANTILdeliberação da Escola. GRÊMIO ESTUDANTILPRESIDENTE: Anne Isabelle Pedroza de CastilhoPRESIDENTE: Anne Isabelle Pedroza de CastilhoVICE-PRESIDENTE: Maria Alice MendonçaVICE-PRESIDENTE: Maria Alice MendonçaFigueiroa 1º SECRETÁRIO: Julia Teixeira MatheusFigueiroa 1º SECRETÁRIO: Julia Teixeira Matheus2º SECRETÁRIO: Luiza Elena Rodrigues Fontana 1º2º SECRETÁRIO: Luiza Elena Rodrigues Fontana 1ºTESOUREIRO: Lisie Caiado de Castro Almeida 2ºTESOUREIRO: Lisie Caiado de Castro Almeida 2ºTESOUREIRO: Letícia Martins de Souza ORADOR:TESOUREIRO: Letícia Martins de Souza ORADOR:Ana Laura Zocca Mulato DIRETOR CULTURAL: LuisAna Laura Zocca Mulato DIRETOR CULTURAL: LuisAntonio Martinho Monteiro DIRETOR DEAntonio Martinho Monteiro DIRETOR DEESPORTES: Ana Vitória Ribeiro DIRETOR SOCIAL:ESPORTES: Ana Vitória Ribeiro DIRETOR SOCIAL:Vinicius Augusto Vitor Garcia DIRETOR DEVinicius Augusto Vitor Garcia DIRETOR DEIMPRENSA: Isabela Ciaca AndradeIMPRENSA: Isabela Ciaca Andrade

DenominaçãoDenominação CIPA - Comissao Interna de Prevencao deCIPA - Comissao Interna de Prevencao deAcidentesAcidentes

DescriçãoDescrição A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes –A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes –CIPA, formada pelos trabalhadores da empresa,CIPA, formada pelos trabalhadores da empresa,tem como objetivo a prevenção de acidentes etem como objetivo a prevenção de acidentes edoenças decorrentes do trabalho, de modo adoenças decorrentes do trabalho, de modo atornar compatível permanentemente o trabalhotornar compatível permanentemente o trabalho

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com a preservação da vida e a promoção da saídocom a preservação da vida e a promoção da saídotrabalhador. Toda empresa que possuatrabalhador. Toda empresa que possuafuncionários regidos pela Consolidação das Leisfuncionários regidos pela Consolidação das Leisdo Trabalho – CLT, deve constituir CIPA, pordo Trabalho – CLT, deve constituir CIPA, porestabelecimento, e manutenção em regularestabelecimento, e manutenção em regularfuncionamento. A CIPA Regulamentada pelafuncionamento. A CIPA Regulamentada pelaConsolidação das Leis do Trabalho (CLT) nosConsolidação das Leis do Trabalho (CLT) nosartigos 163 a 165 e pela Norma Regulamentadoraartigos 163 a 165 e pela Norma Regulamentadora5 (NR-5), contida na portaria 3.214 de 08.06.78 do5 (NR-5), contida na portaria 3.214 de 08.06.78 doMinistério do Trabalho e Emprego. Presidente –Ministério do Trabalho e Emprego. Presidente –Samuel Ogasawara Vice-Presidente – ElieteSamuel Ogasawara Vice-Presidente – ElieteRegina de Souza Membro – Fabiana AparecidaRegina de Souza Membro – Fabiana AparecidaCordeiro Menegazzo Cordeiro Membro – SilviaCordeiro Menegazzo Cordeiro Membro – SilviaCristiane MarangoniCristiane Marangoni

MissãoMissãoOferecer à sociedade um ensino público de qualidade, formando um cidadão crítico, com amplosOferecer à sociedade um ensino público de qualidade, formando um cidadão crítico, com amplosconhecimentos humanísticos, científicos e tecnológicos e com princípios baseados na solidariedade,conhecimentos humanísticos, científicos e tecnológicos e com princípios baseados na solidariedade,respeito, responsabilidade e consciência ambiental que garantam a competência profissional derespeito, responsabilidade e consciência ambiental que garantam a competência profissional deacordo com as necessidades do mercado, os anseios da comunidade e o efetivo exercício daacordo com as necessidades do mercado, os anseios da comunidade e o efetivo exercício dacidadania.cidadania.

VisãoVisãoSer excelência na formação e capacitação tanto para a área acadêmica quanto para o mercado deSer excelência na formação e capacitação tanto para a área acadêmica quanto para o mercado detrabalho.trabalho.

Características RegionaisCaracterísticas Regionais

A ETEC Rodrigues de Abreu localiza-se na região central, na cidade de Bauru, centro oeste do estadoA ETEC Rodrigues de Abreu localiza-se na região central, na cidade de Bauru, centro oeste do estadode São Paulo. Por estar situada ao lado de uma das principais avenidas da cidade, onde circulamde São Paulo. Por estar situada ao lado de uma das principais avenidas da cidade, onde circulamvárias linhas de ônibus, a Escola tem uma área de atuação abrangente, sendo sua clientela escolarvárias linhas de ônibus, a Escola tem uma área de atuação abrangente, sendo sua clientela escolarproveniente de todas as regiões da cidade e de alguns municípios próximos. A cidade passa por umproveniente de todas as regiões da cidade e de alguns municípios próximos. A cidade passa por umprocesso de reestruturação de suas atividades econômicas, em razão das intensas transformaçõesprocesso de reestruturação de suas atividades econômicas, em razão das intensas transformaçõesprovocadas pela revolução de novas tecnologias, que gerou mudanças sócio-econômicasprovocadas pela revolução de novas tecnologias, que gerou mudanças sócio-econômicassignificativas no mundo da produção e do trabalho. Esse processo consolida a tendência aosignificativas no mundo da produção e do trabalho. Esse processo consolida a tendência aocrescimento de empresas industriais de alta tecnologia e à ampliação do setor terciário, em que ascrescimento de empresas industriais de alta tecnologia e à ampliação do setor terciário, em que asatividades comerciais e de prestação de serviços têm destaque. As alterações no processo deatividades comerciais e de prestação de serviços têm destaque. As alterações no processo deprodução de bens e serviços na cidade suscitam desafios quanto à adequação dos trabalhadores àprodução de bens e serviços na cidade suscitam desafios quanto à adequação dos trabalhadores ànova realidade produtiva. Essa revolução tecnológica originou, à princípio, um crescimento donova realidade produtiva. Essa revolução tecnológica originou, à princípio, um crescimento dodesemprego e da exclusão, decorrente da pouca oferta de profissionais qualificados para o trabalhodesemprego e da exclusão, decorrente da pouca oferta de profissionais qualificados para o trabalhonos setores mais dinâmicos da economia. Na sociedade atual, a Escola deve adotar procedimentos enos setores mais dinâmicos da economia. Na sociedade atual, a Escola deve adotar procedimentos ediretrizes educacionais visando à aproximação permanente com o mundo da produção e dodiretrizes educacionais visando à aproximação permanente com o mundo da produção e dotrabalho, procurando inclusive atenuar os graves problemas do desemprego. Nesse sentido, a ETECtrabalho, procurando inclusive atenuar os graves problemas do desemprego. Nesse sentido, a ETECRodrigues de Abreu desenvolve ações com o intuito de adequar e criar cursos técnicos relacionadosRodrigues de Abreu desenvolve ações com o intuito de adequar e criar cursos técnicos relacionadosàs novas exigências do atual mercado de trabalho. É imprescindível buscar contatos com Instituiçõesàs novas exigências do atual mercado de trabalho. É imprescindível buscar contatos com Instituiçõespúblicas e privadas e empresas de diferentes ramos de atuação visando a obtenção de informaçõespúblicas e privadas e empresas de diferentes ramos de atuação visando a obtenção de informações

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sócio-econômicas e culturais, parcerias para o desenvolvimento de intercâmbio tecnológico esócio-econômicas e culturais, parcerias para o desenvolvimento de intercâmbio tecnológico ecultural, obtenção de estágios e empregos para os nossos alunos. Essas ações possibilitam acultural, obtenção de estágios e empregos para os nossos alunos. Essas ações possibilitam aconcretização de programas de apoio e de intercâmbio ou prestação de serviços, contribuindo para aconcretização de programas de apoio e de intercâmbio ou prestação de serviços, contribuindo para aqualidade da educação profissional dos nossos alunos. A Escola deve estar próxima da Empresa paraqualidade da educação profissional dos nossos alunos. A Escola deve estar próxima da Empresa paraformar profissionais em condições de empregabilidade.formar profissionais em condições de empregabilidade.

Unidade Federativa:Unidade Federativa:

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São Paulo São Paulo

Municípios limítrofes:Municípios limítrofes:Arealva, Reginópolis, Piratininga, Agudos, Pederneiras, Duartina e AvaíArealva, Reginópolis, Piratininga, Agudos, Pederneiras, Duartina e Avaí

Distância até a capital:Distância até a capital:326 km326 km22

Área:Área:673,488 km673,488 km22

População:População:364.562 hab. (SP: 18º) - IBGE 2014364.562 hab. (SP: 18º) - IBGE 2014

Densidade:Densidade:541,3 hab./km541,3 hab./km22

Latitude:Latitude:22º18′54” de latitude sul22º18′54” de latitude sul

Longitude:Longitude:49º03′39” de longitude oeste49º03′39” de longitude oeste

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Altitude:Altitude:526526

Clima:Clima:Tropical de altitudeTropical de altitude

Vegetação:Vegetação:Cerrado e Mata atlânticaCerrado e Mata atlântica

Temperatura Média:Temperatura Média:22,6ºC22,6ºC

Fuso Horário:Fuso Horário:UTC -3UTC -3

Hidrografia:Hidrografia:Rio BauruRio BauruRio BatalhaRio Batalha

Precipitação:Precipitação:Máxima: Janeiro (226,5 mm)Máxima: Janeiro (226,5 mm)Mínima: Agosto (25,0 mm)Mínima: Agosto (25,0 mm)

Rodovias:Rodovias:SP-225 - Rod. João Ribeiro de Barros e Rod. Eng. João Batista Cabral RennoSP-225 - Rod. João Ribeiro de Barros e Rod. Eng. João Batista Cabral RennoSP-294 - Rod. João Ribeiro de BarrosSP-294 - Rod. João Ribeiro de BarrosSP-300 - Rod. Marechal RondonSP-300 - Rod. Marechal RondonSP-321 - Rod. Cesário José de CastilhoSP-321 - Rod. Cesário José de Castilho

IDH-M:IDH-M:0,801 (SP: 20º) - Muito alto - PNUD 20100,801 (SP: 20º) - Muito alto - PNUD 2010

PIB:PIB:R$ 6.795.517 mil (BR: 76º) - IBGE 2009R$ 6.795.517 mil (BR: 76º) - IBGE 2009

PIB Per Capita:PIB Per Capita:R$ 18.906,42 - IBGE 2009R$ 18.906,42 - IBGE 2009

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Trabalho e RendimentoTrabalho e Rendimento

Em 2016, o salário médio mensal era de 2.8 salários mínimos. A proporção de pessoas ocupadas emEm 2016, o salário médio mensal era de 2.8 salários mínimos. A proporção de pessoas ocupadas emrelação à população total era de 36.7%. Na comparação com os outros municípios do estado,relação à população total era de 36.7%. Na comparação com os outros municípios do estado,ocupava as posições 99 de 645 e 67 de 645, respectivamente. Já na comparação com cidades doocupava as posições 99 de 645 e 67 de 645, respectivamente. Já na comparação com cidades dopaís todo, ficava na posição 263 de 5570 e 235 de 5570, respectivamente. Considerando domicíliospaís todo, ficava na posição 263 de 5570 e 235 de 5570, respectivamente. Considerando domicílioscom rendimentos mensais de até meio salário mínimo por pessoa, tinha 29.5% da população nessascom rendimentos mensais de até meio salário mínimo por pessoa, tinha 29.5% da população nessascondições, o que o colocava na posição 447 de 645 dentre as cidades do estado e na posição 4782condições, o que o colocava na posição 447 de 645 dentre as cidades do estado e na posição 4782de 5570 dentre as cidades do Brasil.de 5570 dentre as cidades do Brasil.

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EducaçãoEducação

Em 2015, os alunos dos anos inicias da rede pública da cidade tiveram nota média de 6.2 no IDEB.Em 2015, os alunos dos anos inicias da rede pública da cidade tiveram nota média de 6.2 no IDEB.Para os alunos dos anos finais, essa nota foi de 4.6. Na comparação com cidades do mesmo estado,Para os alunos dos anos finais, essa nota foi de 4.6. Na comparação com cidades do mesmo estado,a nota dos alunos dos anos iniciais colocava esta cidade na posição 306 de 645. Considerando a notaa nota dos alunos dos anos iniciais colocava esta cidade na posição 306 de 645. Considerando a notados alunos dos anos finais, a posição passava a 467 de 645. A taxa de escolarização (para pessoasdos alunos dos anos finais, a posição passava a 467 de 645. A taxa de escolarização (para pessoasde 6 a 14 anos) foi de 96.9 em 2010. Isso posicionava o município na posição 537 de 645 dentre asde 6 a 14 anos) foi de 96.9 em 2010. Isso posicionava o município na posição 537 de 645 dentre ascidades do estado e na posição 3751 de 5570 dentre as cidades do Brasil.cidades do estado e na posição 3751 de 5570 dentre as cidades do Brasil.

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SaúdeSaúde

A taxa de mortalidade infantil média na cidade é de 12.12 para 1.000 nascidos vivos. As internaçõesA taxa de mortalidade infantil média na cidade é de 12.12 para 1.000 nascidos vivos. As internaçõesdevido a diarreias são de 0.2 para cada 1.000 habitantes. Comparado com todos os municípios dodevido a diarreias são de 0.2 para cada 1.000 habitantes. Comparado com todos os municípios doestado, fica nas posições 280 de 645 e 386 de 645, respectivamente. Quando comparado a cidadesestado, fica nas posições 280 de 645 e 386 de 645, respectivamente. Quando comparado a cidadesdo Brasil todo, essas posições são de 2715 de 5570 e 4284 de 5570, respectivamente.do Brasil todo, essas posições são de 2715 de 5570 e 4284 de 5570, respectivamente.

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Território e AmbienteTerritório e Ambiente

Apresenta 98.2% de domicílios com esgotamento sanitário adequado, 93.9% de domicílios urbanosApresenta 98.2% de domicílios com esgotamento sanitário adequado, 93.9% de domicílios urbanosem vias públicas com arborização e 28% de domicílios urbanos em vias públicas com urbanizaçãoem vias públicas com arborização e 28% de domicílios urbanos em vias públicas com urbanizaçãoadequada (presença de bueiro, calçada, pavimentação e meio-fio). Quando comparado com osadequada (presença de bueiro, calçada, pavimentação e meio-fio). Quando comparado com osoutros municípios do estado, fica na posição 55 de 645, 350 de 645 e 262 de 645, respectivamente.outros municípios do estado, fica na posição 55 de 645, 350 de 645 e 262 de 645, respectivamente.Já quando comparado a outras cidades do Brasil, sua posição é 59 de 5570, 1070 de 5570 e 1329 deJá quando comparado a outras cidades do Brasil, sua posição é 59 de 5570, 1070 de 5570 e 1329 de5570, respectivamente.5570, respectivamente.

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Em janeiro de 2019, durante o período de matrículas, de 17 a 23, realizou-se uma pesquisa comEm janeiro de 2019, durante o período de matrículas, de 17 a 23, realizou-se uma pesquisa comtrezentos e oitenta novos alunos, que ingressaram nos cursos da 1ª série de ensino médio regular,trezentos e oitenta novos alunos, que ingressaram nos cursos da 1ª série de ensino médio regular,da 1ª série dos cursos integrados de administração e desenvolvimento de sistemas e nos 1ºsda 1ª série dos cursos integrados de administração e desenvolvimento de sistemas e nos 1ºsmódulos dos cursos técnicos de desenvolvimento de sistemas, enfermagem, administração,módulos dos cursos técnicos de desenvolvimento de sistemas, enfermagem, administração,logística, segurança do trabalho e serviços jurídicos. Do total da amostra, encontramos dois grandeslogística, segurança do trabalho e serviços jurídicos. Do total da amostra, encontramos dois grandesgrupos, a maioria são solteiros (82,4%) e 13,7% são casados, onde ao grupo de solteiros estãogrupos, a maioria são solteiros (82,4%) e 13,7% são casados, onde ao grupo de solteiros estãoconcentrados nos grupos do ensino médio regular e ensino integrados, com 99,9%, e o segundoconcentrados nos grupos do ensino médio regular e ensino integrados, com 99,9%, e o segundogrupo, da totalidade (13,7%) estão nos cursos técnicos. Quanto ao sexo, existe uma igualdade,grupo, da totalidade (13,7%) estão nos cursos técnicos. Quanto ao sexo, existe uma igualdade,metade (50%) dos ingressantes são: masculino e a outra metade são: feminino. Uma proximidade nametade (50%) dos ingressantes são: masculino e a outra metade são: feminino. Uma proximidade naproporção foi detectada nos cursos de ensino médio e integrados com um público de 46% feminino eproporção foi detectada nos cursos de ensino médio e integrados com um público de 46% feminino e54% masculino. Quanto a faixa etária dos ingressantes, obteve-se 49,5% de menores, 16,8% entre54% masculino. Quanto a faixa etária dos ingressantes, obteve-se 49,5% de menores, 16,8% entre18 e 21, 10,5% entre 27 e 31 e 9,5% entre 22 a 26. Percebeu-se também que a grande quantidade18 e 21, 10,5% entre 27 e 31 e 9,5% entre 22 a 26. Percebeu-se também que a grande quantidadeno público menor, está concentrada nos cursos de ensino médio e integrados. Quanto a escolaridadeno público menor, está concentrada nos cursos de ensino médio e integrados. Quanto a escolaridadedos ingressante, verificou-se também uma proximidade em dois grupos, com 41,6% com ensinodos ingressante, verificou-se também uma proximidade em dois grupos, com 41,6% com ensinomédio completo e 42,6% em curso no ensino médio e 5,8% de graduandos, buscando pormédio completo e 42,6% em curso no ensino médio e 5,8% de graduandos, buscando porqualificação técnica, ou seja, pessoas em busca do saber fazer e não apenas de conhecimento ouqualificação técnica, ou seja, pessoas em busca do saber fazer e não apenas de conhecimento ouconceitos. Encontrou-se também, uma minoria com emprego fixo (36,3%) e 63,7% em busca de umaconceitos. Encontrou-se também, uma minoria com emprego fixo (36,3%) e 63,7% em busca de umacolocação no mercado de trabalho, que está associada a maioria ingressante nos cursos integradoscolocação no mercado de trabalho, que está associada a maioria ingressante nos cursos integradose ensino médio. A maioria é do município de Bauru (85,3%) e os demais são dos municípiose ensino médio. A maioria é do município de Bauru (85,3%) e os demais são dos municípioscircunvizinhos, como: Agudos, Duartina, Piratininga, Pederneiras, Arealva, Iacanga e Tibiriçá,circunvizinhos, como: Agudos, Duartina, Piratininga, Pederneiras, Arealva, Iacanga e Tibiriçá,conforme gráfico.conforme gráfico.

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Nas questões socioculturais, quanto ao conhecimento de outros idiomas, percebeu-se doisNas questões socioculturais, quanto ao conhecimento de outros idiomas, percebeu-se doisdestaques: a língua inglesa com 65,8%, seguida pela língua espanhola com 37,1%. Quanto ao hábitodestaques: a língua inglesa com 65,8%, seguida pela língua espanhola com 37,1%. Quanto ao hábitode leitura, uma terça parte possui hábito “frequente”, e outros dois terços, “às vezes”. Quanto aosde leitura, uma terça parte possui hábito “frequente”, e outros dois terços, “às vezes”. Quanto aostextos, 80,7% são assuntos da internet, 71% leem livros, 31% leem jornais e 26,7% utilizam artigotextos, 80,7% são assuntos da internet, 71% leem livros, 31% leem jornais e 26,7% utilizam artigocientíficos em suas leituras. No aspecto da moradia, 68% possui moradia própria e 22% alugada,científicos em suas leituras. No aspecto da moradia, 68% possui moradia própria e 22% alugada,sendo quase a totalidade localizada em zona urbana (96,6%) e os demais em zona rural (3,4%).sendo quase a totalidade localizada em zona urbana (96,6%) e os demais em zona rural (3,4%).Quanto a escolaridade dos pais, um terço possui ensino médio completo (37,4% para os pais eQuanto a escolaridade dos pais, um terço possui ensino médio completo (37,4% para os pais e42,4% para as mães) sendo a maioria feminina, outra porção próxima de um terço para o ensino42,4% para as mães) sendo a maioria feminina, outra porção próxima de um terço para o ensinofundamental (28,7% para os pais e 26,6% para as mães) e com graduação superior os pais comfundamental (28,7% para os pais e 26,6% para as mães) e com graduação superior os pais com17,9% e as mães com 14,5%. Quanto a renda familiar a maioria está na faixa de 1 a 3 salários17,9% e as mães com 14,5%. Quanto a renda familiar a maioria está na faixa de 1 a 3 saláriosmínimos (59,2%) e próximo de 30% possui renda de 3 a 6 salários mínimos (28,9%), tendo umamínimos (59,2%) e próximo de 30% possui renda de 3 a 6 salários mínimos (28,9%), tendo umapequena faixa com renda inferior a um salário mínimo (4,2%). A renda, em sua maioria tem origempequena faixa com renda inferior a um salário mínimo (4,2%). A renda, em sua maioria tem origemno setor privado (27,6%) e 22,4% depende da renda dos pais (possivelmente os alunos ingressantesno setor privado (27,6%) e 22,4% depende da renda dos pais (possivelmente os alunos ingressantesno ensino médio e integrados (22,4%). Sobre a escolaridade, a maioria (65,8%) vem de escolano ensino médio e integrados (22,4%). Sobre a escolaridade, a maioria (65,8%) vem de escolapública, próximo de 20% de escola particular (19,7%) e 14,5% de parte em escola particular e partepública, próximo de 20% de escola particular (19,7%) e 14,5% de parte em escola particular e parteem escola pública. Quanto ao deslocamento, a maioria utiliza transporte público (51,6%), enquantoem escola pública. Quanto ao deslocamento, a maioria utiliza transporte público (51,6%), enquantoque 23,4% transporte próprio e 13,7% são transportados pelos responsáveis (pais). Quanto aoque 23,4% transporte próprio e 13,7% são transportados pelos responsáveis (pais). Quanto aoconhecimento em informática e acesso a internet, a maioria aponta ter conhecimento básicoconhecimento em informática e acesso a internet, a maioria aponta ter conhecimento básico(70,5%) e quase a totalidade, possui acesso a internet (97,6%), conforme apontam os gráficos(70,5%) e quase a totalidade, possui acesso a internet (97,6%), conforme apontam os gráficosabaixo.abaixo.

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Características do Corpo DiscenteCaracterísticas do Corpo Discente

Características do Corpo DiscenteCaracterísticas do Corpo Discente

Foi realizada uma pesquisa com os ingressantes dos cursos técnicos, ensino médio, médio integradoFoi realizada uma pesquisa com os ingressantes dos cursos técnicos, ensino médio, médio integradoe novotec com o objetivo de traçar um perfil dos alunos, conforme análise abaixo:e novotec com o objetivo de traçar um perfil dos alunos, conforme análise abaixo:

PERFIL DO ENSINO MÉDIO REGULAR, INTEGRADOS E NOVOTECPERFIL DO ENSINO MÉDIO REGULAR, INTEGRADOS E NOVOTEC

Ensino Médio Regular da ManhãEnsino Médio Regular da Manhã

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No Ensino Médio regular da manhã, responderam à pesquisa 38 alunos: dezessete do sexo femininoNo Ensino Médio regular da manhã, responderam à pesquisa 38 alunos: dezessete do sexo femininoe vinte e um do sexo masculino, e somente um aluno trabalha. Trinta e sete são solteiros e ume vinte e um do sexo masculino, e somente um aluno trabalha. Trinta e sete são solteiros e umpossui namorado e todos não têm filhos. Dezessete alunos possuem fluência em língua espanhola epossui namorado e todos não têm filhos. Dezessete alunos possuem fluência em língua espanhola e11 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 3 a 6 salários-mínimos. O meio de transporte11 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 3 a 6 salários-mínimos. O meio de transportemais utilizado é o veículo próprio (36%), (são trazidos por algum membro da família), mas umamais utilizado é o veículo próprio (36%), (são trazidos por algum membro da família), mas umaparcela considerável (28%) utiliza transporte público. A grande maioria (50%) ficou sabendo doparcela considerável (28%) utiliza transporte público. A grande maioria (50%) ficou sabendo docurso através de amigos. A maioria das famílias (52%) é formada por uma a três pessoas.curso através de amigos. A maioria das famílias (52%) é formada por uma a três pessoas.

ADMINISTRAÇÃO – ETIMADMINISTRAÇÃO – ETIM

No Integrado de Administração, responderam à pesquisa 33 alunos: vinte e cinco do sexo feminino eNo Integrado de Administração, responderam à pesquisa 33 alunos: vinte e cinco do sexo feminino eoito, do masculino. Todos são solteiros e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todosoito, do masculino. Todos são solteiros e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todosestão cursando concomitantemente o ensino médio. Quinze alunos possuem fluência em línguaestão cursando concomitantemente o ensino médio. Quinze alunos possuem fluência em línguaespanhola e 13 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 3 a 6 salários-mínimos. O meio deespanhola e 13 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 3 a 6 salários-mínimos. O meio detransporte mais utilizado é o veículo próprio (39%), (são trazidos por algum membro da família), mastransporte mais utilizado é o veículo próprio (39%), (são trazidos por algum membro da família), masuma parcela considerável (39%) utiliza transporte público. A grande maioria (63%) ficou sabendo douma parcela considerável (39%) utiliza transporte público. A grande maioria (63%) ficou sabendo docurso através de amigos. A maioria das famílias (54%) é formada por acima de três pessoas.curso através de amigos. A maioria das famílias (54%) é formada por acima de três pessoas.

DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – ETIMDESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – ETIM

No Integrado de Desenvolvimento de Sistemas, responderam à pesquisa 36 alunos: quinze são doNo Integrado de Desenvolvimento de Sistemas, responderam à pesquisa 36 alunos: quinze são dosexo feminino e vinte e um, do sexo masculino. Trinta e quatro são solteiros, 2 possuemsexo feminino e vinte e um, do sexo masculino. Trinta e quatro são solteiros, 2 possuemrelacionamentos e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todos estão cursandorelacionamentos e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todos estão cursandoconcomitantemente o ensino médio. Dezesseis alunos possuem fluência em língua espanhola e 15concomitantemente o ensino médio. Dezesseis alunos possuem fluência em língua espanhola e 15alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte maisalunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte maisutilizado é o veículo próprio (44%), (são trazidos por algum membro da família), mas uma parcelautilizado é o veículo próprio (44%), (são trazidos por algum membro da família), mas uma parcelaconsiderável (38%) utiliza transporte público. A grande maioria (50%) ficou sabendo do cursoconsiderável (38%) utiliza transporte público. A grande maioria (50%) ficou sabendo do cursoatravés de amigos. A maioria das famílias (52%) é formada de uma a três pessoas.através de amigos. A maioria das famílias (52%) é formada de uma a três pessoas.

NOVOTEC EM LOGÍSTICANOVOTEC EM LOGÍSTICA

No novotec em logística, responderam à pesquisa 22 alunos: doze são do sexo feminino e dez doNo novotec em logística, responderam à pesquisa 22 alunos: doze são do sexo feminino e dez dosexo masculino. Todos são solteiros e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todos estãosexo masculino. Todos são solteiros e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todos estãocursando concomitantemente o ensino médio. Seis alunos possuem fluência em língua espanhola ecursando concomitantemente o ensino médio. Seis alunos possuem fluência em língua espanhola e10 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte10 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transportemais utilizado é o veículo próprio (2%), (são trazidos por algum membro da família), mas umamais utilizado é o veículo próprio (2%), (são trazidos por algum membro da família), mas umaparcela considerável (68%) utiliza transporte público. A grande maioria (72%) ficou sabendo doparcela considerável (68%) utiliza transporte público. A grande maioria (72%) ficou sabendo docurso através de amigos. A maioria das famílias (54%) é formada de uma a três pessoas.curso através de amigos. A maioria das famílias (54%) é formada de uma a três pessoas.

NOVOTEC EM SERVIÇOS JURÍDICOS NOVOTEC EM SERVIÇOS JURÍDICOS

No novotec em logística, responderam à pesquisa 22 alunos: doze são do sexo feminino e dez doNo novotec em logística, responderam à pesquisa 22 alunos: doze são do sexo feminino e dez dosexo masculino. Todos são solteiros e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todos estãosexo masculino. Todos são solteiros e ninguém tem filhos. Por ser um curso integrado, todos estãocursando concomitantemente o ensino médio. Seis alunos possuem fluência em língua espanhola ecursando concomitantemente o ensino médio. Seis alunos possuem fluência em língua espanhola e10 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte10 alunos em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transportemais utilizado é o veículo próprio (2%), (são trazidos por algum membro da família), mas umamais utilizado é o veículo próprio (2%), (são trazidos por algum membro da família), mas umaparcela considerável (68%) utiliza transporte público. A grande maioria (72%) ficou sabendo doparcela considerável (68%) utiliza transporte público. A grande maioria (72%) ficou sabendo docurso através de amigos. A maioria das famílias (54%) é formada de uma a três pessoas.curso através de amigos. A maioria das famílias (54%) é formada de uma a três pessoas.

PERFIL DOS CURSOS TÉCNICOSPERFIL DOS CURSOS TÉCNICOS

ADMINISTRAÇÃOADMINISTRAÇÃO

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No Técnico em Administração, responderam à pesquisa 42 alunos: vinte e dois são do sexo femininoNo Técnico em Administração, responderam à pesquisa 42 alunos: vinte e dois são do sexo femininoe vinte do sexo masculino, 70% são solteiros. Dezesseis alunos não possuem influência em nenhumae vinte do sexo masculino, 70% são solteiros. Dezesseis alunos não possuem influência em nenhumalíngua, 15 alunos possuem fluência em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-língua, 15 alunos possuem fluência em língua inglesa. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio ( 23%), e transporte coletivo (42% ) Amínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio ( 23%), e transporte coletivo (42% ) Agrade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos ( 45%) internet (38% ).grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos ( 45%) internet (38% ).

LOGÍSTICALOGÍSTICA

No Técnico em Logística, responderam à pesquisa: 54 alunos: doze são do sexo feminino e quarentaNo Técnico em Logística, responderam à pesquisa: 54 alunos: doze são do sexo feminino e quarentae dois do sexo masculino, 83% são solteiros. Vinte e um alunos possuem fluência em língua inglesae dois do sexo masculino, 83% são solteiros. Vinte e um alunos possuem fluência em língua inglesae quatorze possui influência em língua espanhola. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. Oe quatorze possui influência em língua espanhola. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. Omeio de transporte utilizado: o veículo próprio (25%), e transporte coletivo (59% ) A grade maioriameio de transporte utilizado: o veículo próprio (25%), e transporte coletivo (59% ) A grade maioriaficou sabendo do curso através de: amigos ( 51%) internet (35% ).ficou sabendo do curso através de: amigos ( 51%) internet (35% ).

DESENVOLVIMENTO DE SISTEMASDESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

No Técnico em Desenvolvimento de Sistemas, responderam à pesquisa: 37 alunos: oito são do sexoNo Técnico em Desenvolvimento de Sistemas, responderam à pesquisa: 37 alunos: oito são do sexofeminino e vinte e nove do sexo masculino, 81% são solteiros. Dezesseis alunos possuem fluênciafeminino e vinte e nove do sexo masculino, 81% são solteiros. Dezesseis alunos possuem fluênciaem língua inglesa e 10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. Oem língua inglesa e 10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. Omeio de transporte utilizado: o veículo próprio (32%), e transporte coletivo (43% ) A grade maioriameio de transporte utilizado: o veículo próprio (32%), e transporte coletivo (43% ) A grade maioriaficou sabendo do curso através de: amigos ( 45%) internet (40% ).ficou sabendo do curso através de: amigos ( 45%) internet (40% ).

SEGURANÇA DO TRABALHOSEGURANÇA DO TRABALHO

No Técnico em Segurança do Trabalho, responderam à pesquisa: 41 alunos: dezoito são do sexoNo Técnico em Segurança do Trabalho, responderam à pesquisa: 41 alunos: dezoito são do sexofeminino e vinte e três do sexo masculino, 60% são solteiros. Treze alunos possuem fluência emfeminino e vinte e três do sexo masculino, 60% são solteiros. Treze alunos possuem fluência emlíngua inglesa, 5 alunos em língua espanhola e 10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar élíngua inglesa, 5 alunos em língua espanhola e 10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar éentre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (48%), e transporteentre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (48%), e transportecoletivo (26% ) A grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (40%) internet (39%).coletivo (26% ) A grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (40%) internet (39%).

ENFERMAGEMENFERMAGEM

No Técnico em Enfermagem, responderam à pesquisa: 40 alunos: trinta e dois são do sexo femininoNo Técnico em Enfermagem, responderam à pesquisa: 40 alunos: trinta e dois são do sexo femininoe vinte e oito do sexo masculino, 57% são solteiros. Onze alunos possuem fluência em línguae vinte e oito do sexo masculino, 57% são solteiros. Onze alunos possuem fluência em línguainglesa, 9 alunos em língua espanhola e 16 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 ainglesa, 9 alunos em língua espanhola e 16 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a3 salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (35%), e transporte coletivo3 salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (35%), e transporte coletivo(50% ) A grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (20%) internet (52%).(50% ) A grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (20%) internet (52%).

PÓS TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO TRABALHOPÓS TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO TRABALHO

No Pós Técnico em Enfermagem do Trabalho, responderam à pesquisa: 19 alunos: dezessete são doNo Pós Técnico em Enfermagem do Trabalho, responderam à pesquisa: 19 alunos: dezessete são dosexo feminino e dois do sexo masculino, 52% são casados. Seis alunos possuem fluência em línguasexo feminino e dois do sexo masculino, 52% são casados. Seis alunos possuem fluência em línguainglesa,10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio deinglesa,10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio detransporte utilizado: o veículo próprio (5%), e transporte coletivo (42% ) A grade maioria ficoutransporte utilizado: o veículo próprio (5%), e transporte coletivo (42% ) A grade maioria ficousabendo do curso através de: amigos (47%) internet (26%).sabendo do curso através de: amigos (47%) internet (26%).

NUTRIÇÃO E DIETÉTICANUTRIÇÃO E DIETÉTICA

No Técnico em Nutrição e Dietética, responderam à pesquisa: 22 alunos: vinte são do sexo femininoNo Técnico em Nutrição e Dietética, responderam à pesquisa: 22 alunos: vinte são do sexo femininoe dois do sexo masculino, 50% são solteiros. Quatro alunos possuem fluência em língua inglesa, 4e dois do sexo masculino, 50% são solteiros. Quatro alunos possuem fluência em língua inglesa, 4alunos em língua espanhola e 10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-alunos em língua espanhola e 10 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (36%), e transporte coletivo (27% ) Amínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (36%), e transporte coletivo (27% ) Agrade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (31%) internet (40%).grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (31%) internet (40%).

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SERVIÇOS PÚBLICOSSERVIÇOS PÚBLICOS

No Técnico em Serviços Públicos, responderam à pesquisa: 30 alunos: vinte e dois são do sexoNo Técnico em Serviços Públicos, responderam à pesquisa: 30 alunos: vinte e dois são do sexofeminino e oito do sexo masculino, 66% são solteiros. Oito alunos possuem fluência em línguafeminino e oito do sexo masculino, 66% são solteiros. Oito alunos possuem fluência em línguainglesa, 5 alunos em língua espanhola e 8 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3inglesa, 5 alunos em língua espanhola e 8 alunos em nenhuma língua. A renda familiar é entre 1 a 3salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (30%), e transporte coletivo (60%salários-mínimos. O meio de transporte utilizado: o veículo próprio (30%), e transporte coletivo (60%) A grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (56%) internet (33%).) A grade maioria ficou sabendo do curso através de: amigos (56%) internet (33%).

SERVIÇOS JURÍDICOSSERVIÇOS JURÍDICOS

No Técnico em Serviços Jurídicos, responderam à pesquisa: 38 alunos: vinte e oito são do sexoNo Técnico em Serviços Jurídicos, responderam à pesquisa: 38 alunos: vinte e oito são do sexofeminino e dez do sexo masculino, 84% são solteiros. Quinze alunos possuem fluência em línguafeminino e dez do sexo masculino, 84% são solteiros. Quinze alunos possuem fluência em línguainglesa, 8 alunos em língua espanhola. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio deinglesa, 8 alunos em língua espanhola. A renda familiar é entre 1 a 3 salários-mínimos. O meio detransporte utilizado: o veículo próprio (18%), e transporte coletivo (52% ) A grade maioria ficoutransporte utilizado: o veículo próprio (18%), e transporte coletivo (52% ) A grade maioria ficousabendo do curso através de: amigos (44%) internet (39%).sabendo do curso através de: amigos (44%) internet (39%).

Atos LegaisAtos Legais

Ato de criação da Escola:Ato de criação da Escola:

DECRETO N.º 50.625DECRETO N.º 50.625, DE30 DE MARÇO DE 2006, PUBLICADO NO DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO DE, DE30 DE MARÇO DE 2006, PUBLICADO NO DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO DE31-3-2006, PODER EXECUTIVO, SEÇÃO I, PÁGINA 3.31-3-2006, PODER EXECUTIVO, SEÇÃO I, PÁGINA 3.

"Cria a Escola Técnica Estadual Rodrigues de Abreu, no Município de Bauru.""Cria a Escola Técnica Estadual Rodrigues de Abreu, no Município de Bauru."

Fundamentação Legal e Autorização dos Planos de Cursos (vigentes):Fundamentação Legal e Autorização dos Planos de Cursos (vigentes):

ENSINO MÉDIO:ENSINO MÉDIO: Parecer CEE N.º 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; pág. 13. Lei Parecer CEE N.º 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; pág. 13. LeiFederal N.º 9394/96, Resolução CNE/CEB N.º 02/12 e Indicações CEE N.º 09/00 e 77/08.Federal N.º 9394/96, Resolução CNE/CEB N.º 02/12 e Indicações CEE N.º 09/00 e 77/08.

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (Eixo Tecnológico - Gestão eTÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (Eixo Tecnológico - Gestão eNegócios):Negócios): Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012;1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012;Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.ºResolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º5154, de 23-7-2004.5154, de 23-7-2004.

Plano de Curso aprovado pela PortariaCetec– 735, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial dePlano de Curso aprovado pela PortariaCetec– 735, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.

TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (EixoTÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (EixoTecnológico - Informação e Comunicação):Tecnológico - Informação e Comunicação): Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.ºResolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto n.º 8.268. de78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto n.º 8.268. de18-6-2014.18-6-2014.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico 1648, dePlano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico 1648, de

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14-6-2019, publicada no Diário Oficial de 18-6-2019 – Poder Executivo – Seção I – página 36.14-6-2019, publicada no Diário Oficial de 18-6-2019 – Poder Executivo – Seção I – página 36.

TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO(Eixo Tecnológico -Informação eTÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO(Eixo Tecnológico -Informação eComunicação):Comunicação): Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; ResoluçãoCNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, deCNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; DecretoFederal n.º 5154, de 23-7-2004.Federal n.º 5154, de 23-7-2004.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial dePlano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.

TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONALTÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL(Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):(Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei Federal n.º 9394, de 10-12-1996; Lei n.º 13.415, de Lei Federal n.º 9394, de 10-12-1996; Lei n.º 13.415, de16-2-2017; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;16-2-2017; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto nº 5154, deResolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto nº 5154, de23-7-2004; Decreto n.º 8.268, de 18-6-2014.23-7-2004; Decreto n.º 8.268, de 18-6-2014.


TÉCNICO EM LOGÍSTICA – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL (EixoTÉCNICO EM LOGÍSTICA – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL (EixoTecnológico – Gestão e Negócios): Tecnológico – Gestão e Negócios): Lei Federal 9394, de 20-12-1996; Lei 13415, de 16-2-2017;Lei Federal 9394, de 20-12-1996; Lei 13415, de 16-2-2017;Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE 78, deResolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE 78, de7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014; Parecer7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014; ParecerCNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pela DeliberaçãoCNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pela DeliberaçãoCEE 168/2019. CEE 168/2019.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico – 1828, dePlano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico – 1828, de17-1-2020, publicada no Diário Oficial de 18-1-2020 – Poder Executivo – Seção I – página 92.17-1-2020, publicada no Diário Oficial de 18-1-2020 – Poder Executivo – Seção I – página 92.

TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONALTÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL(Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):(Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei Federal n.º 9394, de 10-12-1996; Lei n.º 13.415, de Lei Federal n.º 9394, de 10-12-1996; Lei n.º 13.415, de16-2-2017; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;16-2-2017; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto nº 5154, deResolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto nº 5154, de23-7-2004; Decreto n.º 8.268, de 18-6-2014.23-7-2004; Decreto n.º 8.268, de 18-6-2014.


TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei Federal 9394, de Lei Federal 9394, de20-12-1996; Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE20-12-1996; Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014;78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014;Parecer CNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pelaParecer CNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pelaDeliberação CEE 168/2019.Deliberação CEE 168/2019.


TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS (Eixo Tecnológico - Informação eTÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS (Eixo Tecnológico - Informação e

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Comunicação):Comunicação): Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014;Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.ºResolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 1362, de 5-3-2018, publicada no Diário Oficial dePlano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 1362, de 5-3-2018, publicada no Diário Oficial de6-3-2018 – Poder Executivo – Seção I – páginas 77.6-3-2018 – Poder Executivo – Seção I – páginas 77.

TÉCNICO EM ENFERMAGEM (Eixo Tecnológico - Ambiente e Saúde):TÉCNICO EM ENFERMAGEM (Eixo Tecnológico - Ambiente e Saúde): Lei Federal n.º 9394, de Lei Federal n.º 9394, de20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado pelo DecretoResolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decretonº 8.268, de 18-6-2014.nº 8.268, de 18-6-2014.


TÉCNICO EM LOGÍSTICA (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):TÉCNICO EM LOGÍSTICA (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei Federal 9394, de Lei Federal 9394, de20-12-1996; Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE20-12-1996; Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014;78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014;Parecer CNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pelaParecer CNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pelaDeliberação CEE 168/2019.Deliberação CEE 168/2019.


TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA (Eixo Tecnológico - Ambiente e Saúde):TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA (Eixo Tecnológico - Ambiente e Saúde): Lei Federal n.º Lei Federal n.º9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alteradopelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.


TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO (Eixo Tecnológico - Segurança):TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO (Eixo Tecnológico - Segurança): Lei Federal n.º Lei Federal n.º9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alteradopelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014; Deliberação CEE 162, de 12-11-2018; Indicação CEE 169/2018.pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014; Deliberação CEE 162, de 12-11-2018; Indicação CEE 169/2018.


TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei Federal n.º Lei Federal n.º9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alteradopelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial dePlano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – páginas 52-53.11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – páginas 52-53.

TÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):TÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei Federal n.º Lei Federal n.º

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9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alteradopelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.


TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios):TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS (Eixo Tecnológico - Gestão e Negócios): Lei LeiFederal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6,Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6,de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alteradode 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alteradopelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014.


TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL (EixoTÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL (EixoTecnológico – Gestão e Negócios) – PARCERIA COM A SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DOTecnológico – Gestão e Negócios) – PARCERIA COM A SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DOESTADO DE SÃO PAULO: ESTADO DE SÃO PAULO: Lei Federal 9394, de 20-12-1996; Lei 13415, de 16-2-2017; ResoluçãoLei Federal 9394, de 20-12-1996; Lei 13415, de 16-2-2017; ResoluçãoCNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE 78, de 7-11-2008;CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012; Resolução SE 78, de 7-11-2008;Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014; Parecer CNE/CEBDecreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014; Parecer CNE/CEB39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pela Deliberação CEE39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018, alterada pela Deliberação CEE168/2019; Resolução SE-74, de 27-12-2019.168/2019; Resolução SE-74, de 27-12-2019.


TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃOTÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET – ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃOPROFISSIONAL (Eixo Tecnológico – Informação e Comunicação) – PARCERIA COM APROFISSIONAL (Eixo Tecnológico – Informação e Comunicação) – PARCERIA COM ASECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO: SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO: Lei Federal 9394, de 20-12-1996; LeiLei Federal 9394, de 20-12-1996; Lei13415, de 16-2-2017; Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012;13415, de 16-2-2017; Resolução CNE/CEB 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB 6, de 20-9-2012;Resolução SE 78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268,Resolução SE 78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268,de 18-6-2014; Parecer CNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018,de 18-6-2014; Parecer CNE/CEB 39/2004; Parecer 11, de 12-6-2008; Deliberação CEE 162/2018,alterada pela Deliberação CEE 168/2019; Resolução SE-74, de 27-12-2019.alterada pela Deliberação CEE 168/2019; Resolução SE-74, de 27-12-2019.


Avaliação do Cumprimento de Metas do ano AnteriorAvaliação do Cumprimento de Metas do ano AnteriorMetaMeta Orientar os docentes na construção dasOrientar os docentes na construção das

competências socioemocionais doscompetências socioemocionais dosdiscentes, visando a melhoria em 5% dadiscentes, visando a melhoria em 5% dataxa média de aprovação das turmas dotaxa média de aprovação das turmas doperíodo noturno, da Etec Sede, no ano deperíodo noturno, da Etec Sede, no ano de2020”. 2020”.

ResultadoResultadoDescriçãoDescrição Visando a melhoria na taxa média de aprovaçãoVisando a melhoria na taxa média de aprovação

dos cursos técnicos modulares, os docentes foramdos cursos técnicos modulares, os docentes foramorientados a desenvolver as competênciasorientados a desenvolver as competênciassocioemocionais através de oferta de atividadessocioemocionais através de oferta de atividades

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diferenciadas, em especial nos cursos modularesdiferenciadas, em especial nos cursos modularesnoturno.noturno.

JustificativaJustificativa Visando a melhoria na taxa média de aprovaçãoVisando a melhoria na taxa média de aprovaçãodos cursos técnicos modulares, os docentes foramdos cursos técnicos modulares, os docentes foramorientados a desenvolver as competênciasorientados a desenvolver as competênciassocioemocionais através de oferta de atividadessocioemocionais através de oferta de atividadesdiferenciadas, em especial nos cursos modularesdiferenciadas, em especial nos cursos modularesnoturno.noturno.

MetaMeta Capacitação aos docentesCapacitação aos docentesResultadoResultadoDescriçãoDescrição Capacitar 30% dos docentes da Unidade Escolar,Capacitar 30% dos docentes da Unidade Escolar,

quanto a construção das Competênciasquanto a construção das CompetênciasSocioemocionais no ano de 2020.Socioemocionais no ano de 2020.

JustificativaJustificativa A unidade escolar organizou um cronograma comA unidade escolar organizou um cronograma comFormação Docente através das ReuniõesFormação Docente através das ReuniõesPedagógicas. As competências socioemocionaisPedagógicas. As competências socioemocionaisforam assuntos dessas formações, que seforam assuntos dessas formações, que serealizaram através de palestras e workshop derealizaram através de palestras e workshop deatividades entre os docentes. Visandoatividades entre os docentes. Visandoprimeiramente o conhecimento do assunto paraprimeiramente o conhecimento do assunto paraos docentes que posteriormente serãoos docentes que posteriormente serãodesenvolvidas em sala de aula.desenvolvidas em sala de aula.

MetaMeta Realização de 1 projeto interdisciplinar porRealização de 1 projeto interdisciplinar porturma do Novotec integrado durante o anoturma do Novotec integrado durante o anode 2020de 2020

ResultadoResultadoDescriçãoDescrição Realização de 1 projeto interdisciplinar noRealização de 1 projeto interdisciplinar no

Novotec Integrado em Serviços Jurídicos eNovotec Integrado em Serviços Jurídicos eLogística.Logística.

JustificativaJustificativa Visando a interdisciplinaridade descrita em PlanoVisando a interdisciplinaridade descrita em Planode Curso, organizou-se com os docentes umde Curso, organizou-se com os docentes umProjeto Interdisciplinar no Novotec Integrado emProjeto Interdisciplinar no Novotec Integrado emServiços Jurídicos e Logística. Ocorreram reuniõesServiços Jurídicos e Logística. Ocorreram reuniõespara a estruturação do projeto e a organização depara a estruturação do projeto e a organização deum cronograma para a execução das atividades.um cronograma para a execução das atividades.

MetaMeta Aumentar em 3% as atividadesAumentar em 3% as atividadesinterdisciplinares na Plataforma Teams nointerdisciplinares na Plataforma Teams noano de 2020.ano de 2020.

ResultadoResultadoDescriçãoDescrição Aumentar em 3% as atividades interdisciplinaresAumentar em 3% as atividades interdisciplinares

na Plataforma Teams, utilizando os recursosna Plataforma Teams, utilizando os recursosexistentes na Plataforma.existentes na Plataforma.

JustificativaJustificativa A Plataforma Teams possui uma diversidade deA Plataforma Teams possui uma diversidade derecursos que podem proporcionar atividadesrecursos que podem proporcionar atividadesinterdisciplinares. Os docentes foram estimuladosinterdisciplinares. Os docentes foram estimuladosa desenvolverem atividades interdisciplinares ea desenvolverem atividades interdisciplinares ecomo um processo final, as apresentaçõescomo um processo final, as apresentaçõesocorrerão na Casa Aberta.ocorrerão na Casa Aberta.

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MetaMeta Diversificar 20% os recursos das aulasDiversificar 20% os recursos das aulasremotas. remotas.

ResultadoResultadoDescriçãoDescrição Diversificar em 20% os recursos de processo deDiversificar em 20% os recursos de processo de

ensino na Plataforma Teams, e aensino na Plataforma Teams, e ainterdisciplinaridade até dezembro de 2020.interdisciplinaridade até dezembro de 2020.

JustificativaJustificativa Atendendo o cenário atual, e ao ensino remotoAtendendo o cenário atual, e ao ensino remotoemergencial, foram apresentados aos docentesemergencial, foram apresentados aos docentesuma diversidade de Recursos para as aulasuma diversidade de Recursos para as aulasremotas. O objetivo é que o docente faça umaremotas. O objetivo é que o docente faça umaanálise das ferramentas e adeque-se em seuanálise das ferramentas e adeque-se em seucomponente curricular, possibilitando acomponente curricular, possibilitando ainterdisciplinaridade.interdisciplinaridade.

MetaMeta Laboratório de Química, Física e BiologiaLaboratório de Química, Física e BiologiaResultadoResultadoDescriçãoDescrição Construção de Laboratórios de Química, Física eConstrução de Laboratórios de Química, Física e

Biologia até o ano de 2025.Biologia até o ano de 2025.JustificativaJustificativa Garantir aos alunos e assegurar-lhe a formaçãoGarantir aos alunos e assegurar-lhe a formação

indispensável para o exercício da cidadania eindispensável para o exercício da cidadania efornecer-lhes meios para progredir em seusfornecer-lhes meios para progredir em seusestudos, conforme artigo 22 da LDB e nesseestudos, conforme artigo 22 da LDB e nessecontexto destacam-se as aulas práticas decontexto destacam-se as aulas práticas dedemonstração e\ou experimentação, nosdemonstração e\ou experimentação, noscomponentes curriculares de Biologia, Física ecomponentes curriculares de Biologia, Física eQuímica. Solicitar através de Memorandos aQuímica. Solicitar através de Memorandos aconstrução de laboratórios de Física, Química econstrução de laboratórios de Física, Química eBiologia.Biologia.

MetaMeta Aumentar em 5% os convênios junto asAumentar em 5% os convênios junto asinstituições públicas e privadas. instituições públicas e privadas.

ResultadoResultadoDescriçãoDescrição Aumentar em 5% os convênios junto asAumentar em 5% os convênios junto as

instituições públicas e privadas, visando melhorarinstituições públicas e privadas, visando melhorara compreensão dos estudos e ingresso noa compreensão dos estudos e ingresso nomercado de trabalho.mercado de trabalho.

JustificativaJustificativa Esta meta busca aumentar com os convênios,Esta meta busca aumentar com os convênios,permitindo a oferta de estágios, incentivando apermitindo a oferta de estágios, incentivando apermanência discente e o futuro no ingresso dopermanência discente e o futuro no ingresso domercado de trabalho.mercado de trabalho.

IndicadoresIndicadoresDenominaçãoDenominação Observatório EscolarObservatório Escolar

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AnáliseAnáliseO Observatório Escolar constitui-se, pois, em um programa deO Observatório Escolar constitui-se, pois, em um programa deavaliação das práticas de gestão escolar, nas dimensõesavaliação das práticas de gestão escolar, nas dimensõespedagógica, política e administrativa, que tem por finalidadepedagógica, política e administrativa, que tem por finalidadepromover a organização, a mobilização e a articulação das açõespromover a organização, a mobilização e a articulação das açõese recursos inerentes aos processos socioeducacionaise recursos inerentes aos processos socioeducacionaisdesenvolvidos em todas as Unidades de Ensino. A Unidadedesenvolvidos em todas as Unidades de Ensino. A Unidadeescolar, fundamentando-se em melhorias de adequação,escolar, fundamentando-se em melhorias de adequação,considerou os resultados do ano de dois mil e dezenove para aconsiderou os resultados do ano de dois mil e dezenove para aimplementação de novas metodologias a serviço da comunidadeimplementação de novas metodologias a serviço da comunidadeescolar. No ano de dois ml e dezenove participaram doescolar. No ano de dois ml e dezenove participaram doObservatório Escolar a Extensão Ernesto Monte e a ClasseObservatório Escolar a Extensão Ernesto Monte e a ClasseDescentralizada de Agudos- EMEF Profª Jacyra Motta Mendes deDescentralizada de Agudos- EMEF Profª Jacyra Motta Mendes dePiratinga. O Parecer da Supervisão Regional, contribuiu para aPiratinga. O Parecer da Supervisão Regional, contribuiu para amelhoria e qualidade no aprimoramento dos processos.melhoria e qualidade no aprimoramento dos processos.

DenominaçãoDenominação Avaliação Diagnóstica 2019Avaliação Diagnóstica 2019

AnáliseAnáliseNo início do semestre letivo em reunião de planejamento, ocorreuNo início do semestre letivo em reunião de planejamento, ocorreua reflexão da importância da Avaliação Diagnóstica. A reflexãoa reflexão da importância da Avaliação Diagnóstica. A reflexãoconsiderou a avaliação diagnóstica como auxílio e identificaçãoconsiderou a avaliação diagnóstica como auxílio e identificaçãodas causas de dificuldades específicas dos estudantes nadas causas de dificuldades específicas dos estudantes naassimilação do conteúdo, possibilidade de identificação deassimilação do conteúdo, possibilidade de identificação deconhecimentos existentes dos alunos em determinados conceitosconhecimentos existentes dos alunos em determinados conceitosa garantir que sejam levados em consideração, identificar asa garantir que sejam levados em consideração, identificar asdificuldades específicas dos estudantes na assimilação dodificuldades específicas dos estudantes na assimilação doconhecimento. Três objetivos principais norteiam a avaliaçãoconhecimento. Três objetivos principais norteiam a avaliaçãodiagnóstica: identificação e realidade de cada turma, pré-diagnóstica: identificação e realidade de cada turma, pré-requisitos para os processos de ensino e aprendizagem e reflexãorequisitos para os processos de ensino e aprendizagem e reflexãosobre as possíveis dificuldades recorrentes e facilidade nas açõessobre as possíveis dificuldades recorrentes e facilidade nas açõespara sanar os problemas. Na unidade escolar, a sistematização dapara sanar os problemas. Na unidade escolar, a sistematização da

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organização e aplicação da avaliação diagnóstica ocorreu doorganização e aplicação da avaliação diagnóstica ocorreu doseguinte modo, primeiro semestre: ensino médio regular eseguinte modo, primeiro semestre: ensino médio regular eintegrados, e cursos técnicos ingressantes, início do segundointegrados, e cursos técnicos ingressantes, início do segundosemestre: cursos técnicos ingressantes. Essa reflexão esemestre: cursos técnicos ingressantes. Essa reflexão esistematização foi com base nas competências e habilidades dosistematização foi com base nas competências e habilidades docomponente curricular em que os docentes ministram aulas.componente curricular em que os docentes ministram aulas.Segue em anexo uma amostra da avaliação diagnóstica do cursoSegue em anexo uma amostra da avaliação diagnóstica do cursotécnico em Logística.técnico em Logística.

DenominaçãoDenominação Evasão Escolar 2019Evasão Escolar 2019

AnáliseAnáliseO índice de perda ou da evasão escolar é um importanteO índice de perda ou da evasão escolar é um importanteindicador para as instituições educacionais e ao que tange estaindicador para as instituições educacionais e ao que tange estaUnidade Escolar também. A sua comunidade discente, com suaUnidade Escolar também. A sua comunidade discente, com suadiversidade de faixas etárias e diversificadas (adolescentes,diversidade de faixas etárias e diversificadas (adolescentes,jovens e adultos), não só do município de Bauru, mas também dasjovens e adultos), não só do município de Bauru, mas também dascidades circunvizinhas, constroem uma heterogeneidade decidades circunvizinhas, constroem uma heterogeneidade denecessidades e anseios. Ancorado nas informações obtidas apósnecessidades e anseios. Ancorado nas informações obtidas apósos conselhos de 2019, apurou-se que alguns cursos técnicosos conselhos de 2019, apurou-se que alguns cursos técnicos

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necessitam de um acompanhamento diferenciado e atento,necessitam de um acompanhamento diferenciado e atento,propondo estratégias que busquem abarcar a perda, com opropondo estratégias que busquem abarcar a perda, com oobjetivo de reduzir os percentuais indicados na tabela em anexo.objetivo de reduzir os percentuais indicados na tabela em anexo.

DenominaçãoDenominação Prova de PisaProva de Pisa

AnáliseAnáliseProva de Pisa No ano de 2019, os discentes da Unidade Escolar,Prova de Pisa No ano de 2019, os discentes da Unidade Escolar,participaram da Prova de Pisa. As demonstrações comparativasparticiparam da Prova de Pisa. As demonstrações comparativasdescrevem resultados que são estatisticamente significativos adescrevem resultados que são estatisticamente significativos aum nível de confiança de 95%. O desempenho é divulgado emum nível de confiança de 95%. O desempenho é divulgado emuma escala com uma pontuação média de 500 e um desviouma escala com uma pontuação média de 500 e um desviopadrão de 100 entre os países participantes da OCDE. Conformepadrão de 100 entre os países participantes da OCDE. Conformepodemos observar a unidade escolar obteve médias depodemos observar a unidade escolar obteve médias dedesempenho acima do nosso país. Na figura abaixo mostra osdesempenho acima do nosso país. Na figura abaixo mostra osresultados da Unidade Escolar nos três domínios - leitura,resultados da Unidade Escolar nos três domínios - leitura,matemática e ciências junto aos do Seu País e da OCDE no PISAmatemática e ciências junto aos do Seu País e da OCDE no PISA2018. Para cada um dos valores da Sua Escola, a figura também2018. Para cada um dos valores da Sua Escola, a figura tambémmostra o seu intervalo de confiança de 95%. Se a pontuaçãomostra o seu intervalo de confiança de 95%. Se a pontuaçãorespectiva do Seu País - ou da OCDE - não estiver compreendidarespectiva do Seu País - ou da OCDE - não estiver compreendidano intervalo, então a diferença entre esta pontuação e ano intervalo, então a diferença entre esta pontuação e apontuação da Sua Escola pode ser assumida comopontuação da Sua Escola pode ser assumida comoestatisticamente significativa.estatisticamente significativa.

DenominaçãoDenominação Saresp 2019Saresp 2019

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AnáliseAnáliseNo ano de 2019 a escola teve a participação de 98,5% de alunosNo ano de 2019 a escola teve a participação de 98,5% de alunosdo 3º ano do Ensino Médio, podemos observar na amostra dado 3º ano do Ensino Médio, podemos observar na amostra daimagem 1. Na amostra da imagem II, podemos observar oimagem 1. Na amostra da imagem II, podemos observar odesempenho dos alunos em matemática e língua portuguesa. Nodesempenho dos alunos em matemática e língua portuguesa. Nodesempenho de língua portuguesa os alunos obtiveram 338,0-desempenho de língua portuguesa os alunos obtiveram 338,0-considerado na classificação dos níveis de proficiência adequado,considerado na classificação dos níveis de proficiência adequado,neste nível os alunos demonstram domínio pleno dos conteúdos,neste nível os alunos demonstram domínio pleno dos conteúdos,das competências das habilidades desejáveis para o ano ou sériedas competências das habilidades desejáveis para o ano ou sérieem que se encontram. No desempenho de matemática os alunosem que se encontram. No desempenho de matemática os alunosobtiveram 341,0- considerado na classificação dos níveis deobtiveram 341,0- considerado na classificação dos níveis deproficiência básico, neste nível os alunos demonstram domínioproficiência básico, neste nível os alunos demonstram domíniomínimo dos conteúdos, das competências das habilidades, masmínimo dos conteúdos, das competências das habilidades, maspossuem estruturas necessárias para interagir com a propostapossuem estruturas necessárias para interagir com a propostacurricular no ano ou série subsequente.curricular no ano ou série subsequente.

ForçaForçaDenominaçãoDenominação Participação dos alunos dos cursos técnicosParticipação dos alunos dos cursos técnicos

em feiras tecnológicas em feiras tecnológicas DescriçãoDescriçãoParticipação dos alunos dos cursos técnicos noturnos em feira deParticipação dos alunos dos cursos técnicos noturnos em feira deciência e tecnologia.ciência e tecnologia.

DenominaçãoDenominação Localização da Unidade EscolarLocalização da Unidade EscolarDescriçãoDescriçãoA unidade escolar está situada na Rua Virgílio Malta- esquina comA unidade escolar está situada na Rua Virgílio Malta- esquina coma Duque de Caxias. É uma avenida de acesso a muitos bairros naa Duque de Caxias. É uma avenida de acesso a muitos bairros nacidade de Bauru.cidade de Bauru.

DenominaçãoDenominação Corpo docente qualificadoCorpo docente qualificado

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DescriçãoDescriçãoO corpo docente da unidade possui especialização, mestrado eO corpo docente da unidade possui especialização, mestrado edoutorado.doutorado.

FraquezaFraquezaDenominaçãoDenominação Empresas que possibilitam a Visita TécnicaEmpresas que possibilitam a Visita Técnica

no período noturnono período noturnoDescriçãoDescriçãoFalta de locais (empresas ou instituições) que ofertem aFalta de locais (empresas ou instituições) que ofertem apossibilidade de visitas técnicas no período noturno.possibilidade de visitas técnicas no período noturno.

DenominaçãoDenominação Controle de Evasão Controle de Evasão DescriçãoDescriçãoModerar o índice de permanência discente em todos os cursosModerar o índice de permanência discente em todos os cursostécnicos da sede, extensão e classes descentralizada.técnicos da sede, extensão e classes descentralizada.

OportunidadeOportunidadeDenominaçãoDenominação Participação na Comissão Ciência eParticipação na Comissão Ciência e

TecnologiaTecnologiaDescriçãoDescriçãoEstamos participando junto a Secretaria de DesenvolvimentoEstamos participando junto a Secretaria de DesenvolvimentoMunicipal de Bauru da criação da Comissão de Ciência eMunicipal de Bauru da criação da Comissão de Ciência eTecnologia para implantação de um Polo Tecnológico na CidadeTecnologia para implantação de um Polo Tecnológico na Cidadede Baurude Bauru

DenominaçãoDenominação EstágiosEstágiosDescriçãoDescriçãoConvênios e parcerias com empresas para a realização deConvênios e parcerias com empresas para a realização deestágios para os cursos técnicos, e a interação dos alunos emestágios para os cursos técnicos, e a interação dos alunos emcampanhas.campanhas.

AmeaçaAmeaçaDenominaçãoDenominação O aluno conciliar escola e trabalhoO aluno conciliar escola e trabalhoDescriçãoDescriçãoDificuldades dos alunos em conciliar o trabalho com a escola.Dificuldades dos alunos em conciliar o trabalho com a escola.

PrioridadePrioridade

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DenominaçãoDenominação Acesso dos alunos na Plataforma TeamsAcesso dos alunos na Plataforma TeamsDescriçãoDescriçãoPossibilitar o acesso dos alunos na Plataforma Teams, a fim dePossibilitar o acesso dos alunos na Plataforma Teams, a fim degarantir o ensino remoto emergencialgarantir o ensino remoto emergencial

DenominaçãoDenominação As competências socioemocionais no ensinoAs competências socioemocionais no ensinoremoto.remoto.

DescriçãoDescriçãoIncentivar os docentes a utilização das competênciasIncentivar os docentes a utilização das competênciassocioemocionais na elaboração de atividades através dasocioemocionais na elaboração de atividades através daPlataforma Teams.Plataforma Teams.

DenominaçãoDenominação Aumentar os convênios junto as instituiçõesAumentar os convênios junto as instituiçõespúblicas e privadas. públicas e privadas.

DescriçãoDescriçãoBusca de aumento com os convênios, permitindo a oferta deBusca de aumento com os convênios, permitindo a oferta deestágios, incentivando a permanência discente e o futuro noestágios, incentivando a permanência discente e o futuro noingresso do mercado de trabalho.ingresso do mercado de trabalho.

DenominaçãoDenominação Ofertas de Estágio, visando a melhoria daOfertas de Estágio, visando a melhoria dataxa de aprovação das turmas modularestaxa de aprovação das turmas modularesdos cursos noturno.dos cursos noturno.

DescriçãoDescriçãoOfertas de Estágio, visando a melhoria da taxa de aprovação dasOfertas de Estágio, visando a melhoria da taxa de aprovação dasturmas modulares dos cursos noturno.turmas modulares dos cursos noturno.

ObjetivoObjetivo

OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL

Consolidar a ETEC Rodrigues de Abreu, em âmbito municipal e regional, como uma escola deConsolidar a ETEC Rodrigues de Abreu, em âmbito municipal e regional, como uma escola dereferência na qualidade de ensino público.referência na qualidade de ensino público.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Possibilitar o acesso dos alunos na Plataforma Teams;1. Possibilitar o acesso dos alunos na Plataforma Teams;

2. Integrar a comunidade escolar através da Plataforma Teams em eventos de cunho técnico-2. Integrar a comunidade escolar através da Plataforma Teams em eventos de cunho técnico-científico e sócio-cultural;científico e sócio-cultural;

3.Implementar ações e projetos que possibilitem a formação de cidadãos conscientes, críticos,3.Implementar ações e projetos que possibilitem a formação de cidadãos conscientes, críticos,autônomos e participativos nas questões sócio-educacionais;autônomos e participativos nas questões sócio-educacionais;

4. Orientar e Incentivar o corpo docente na atualização de técnicas e utilização de recursos4. Orientar e Incentivar o corpo docente na atualização de técnicas e utilização de recursostecnológicos;tecnológicos;

5. Aumentar o índice de permanência discente dos cursos Técnicos;5. Aumentar o índice de permanência discente dos cursos Técnicos;

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6. Promover maior divulgação dos Cursos Técnicos oferecidos pela Etec em escolas, empresas,6. Promover maior divulgação dos Cursos Técnicos oferecidos pela Etec em escolas, empresas,comunidades e diferentes meios de comunicação.comunidades e diferentes meios de comunicação.

7. Permitir o ensino e a aprendizagem através do ensino remoto emergencial.7. Permitir o ensino e a aprendizagem através do ensino remoto emergencial.

MetaMetaDenominaçãoDenominação Orientar os docentes na construção dasOrientar os docentes na construção das

competências socioemocionais doscompetências socioemocionais dosdiscentes, visando a melhoria em 5% dadiscentes, visando a melhoria em 5% dataxa média de aprovação das turmas dotaxa média de aprovação das turmas doperíodo noturno, da Etec Sede, no ano deperíodo noturno, da Etec Sede, no ano de2020”. 2020”.

DuraçãoDuração(anos)(anos)

11

DescriçãoDescriçãoVisando a melhoria na taxa média de aprovação dos cursosVisando a melhoria na taxa média de aprovação dos cursostécnicos modulares, os docentes foram orientados a desenvolvertécnicos modulares, os docentes foram orientados a desenvolveras competências socioemocionais através de oferta de atividadesas competências socioemocionais através de oferta de atividadesdiferenciadas, em especial nos cursos modulares noturno.diferenciadas, em especial nos cursos modulares noturno.

DenominaçãoDenominação Capacitação aos docentesCapacitação aos docentesDuraçãoDuração(anos)(anos)

11

DescriçãoDescriçãoCapacitar 30% dos docentes da Unidade Escolar, quanto aCapacitar 30% dos docentes da Unidade Escolar, quanto aconstrução das Competências Socioemocionais no ano de 2020.construção das Competências Socioemocionais no ano de 2020.

DenominaçãoDenominação Realização de 1 projeto interdisciplinar porRealização de 1 projeto interdisciplinar porturma do Novotec integrado durante o anoturma do Novotec integrado durante o anode 2020de 2020


11

DescriçãoDescriçãoRealização de 1 projeto interdisciplinar no Novotec Integrado emRealização de 1 projeto interdisciplinar no Novotec Integrado emServiços Jurídicos e Logística.Serviços Jurídicos e Logística.

DenominaçãoDenominação Aumentar em 3% as atividadesAumentar em 3% as atividadesinterdisciplinares na Plataforma Teams nointerdisciplinares na Plataforma Teams noano de 2020.ano de 2020.


11

DescriçãoDescriçãoAumentar em 3% as atividades interdisciplinares na PlataformaAumentar em 3% as atividades interdisciplinares na PlataformaTeams, utilizando os recursos existentes na Plataforma.Teams, utilizando os recursos existentes na Plataforma.

DenominaçãoDenominação Diversificar 20% os recursos das aulasDiversificar 20% os recursos das aulasremotas. remotas.

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11

DescriçãoDescriçãoDiversificar em 20% os recursos de processo de ensino naDiversificar em 20% os recursos de processo de ensino naPlataforma Teams, e a interdisciplinaridade até dezembro dePlataforma Teams, e a interdisciplinaridade até dezembro de2020.2020.

DenominaçãoDenominação Laboratório de Química, Física e BiologiaLaboratório de Química, Física e BiologiaDuraçãoDuração(anos)(anos)

44

DescriçãoDescriçãoConstrução de Laboratórios de Química, Física e Biologia até oConstrução de Laboratórios de Química, Física e Biologia até oano de 2025.ano de 2025.

DenominaçãoDenominação Aumentar em 5% os convênios junto asAumentar em 5% os convênios junto asinstituições públicas e privadas. instituições públicas e privadas.


22

DescriçãoDescriçãoAumentar em 5% os convênios junto as instituições públicas eAumentar em 5% os convênios junto as instituições públicas eprivadas, visando melhorar a compreensão dos estudos eprivadas, visando melhorar a compreensão dos estudos eingresso no mercado de trabalho.ingresso no mercado de trabalho.

ProjetosProjetosDenominaçãoDenominação PROJETO PARA COORDENAÇÃO DE CURSO DOPROJETO PARA COORDENAÇÃO DE CURSO DO

ENSINO MÉDIO / ETIM / MTEC e NOVOTEC -ENSINO MÉDIO / ETIM / MTEC e NOVOTEC -20202020

Responsável(eiResponsável(eis)s)

JOAO RICARDO ANDREOJOAO RICARDO ANDREO

InícioInício 2020-02-03 00:00:002020-02-03 00:00:00FimFim 2021-01-30 00:00:002021-01-30 00:00:00DescriçãoDescriçãoO projeto de coordenação de curso para as turmas de EnsinoO projeto de coordenação de curso para as turmas de EnsinoMédio, Integrados e Médio Técnico (MTec) tem como base o índiceMédio, Integrados e Médio Técnico (MTec) tem como base o índicede permanência discente, que para tanto, deve-se considerar asde permanência discente, que para tanto, deve-se considerar asanálises de índices como: a frequência das turmas, os índices deanálises de índices como: a frequência das turmas, os índices dedesempenho insatisfatório e os índices externos como o SARESPdesempenho insatisfatório e os índices externos como o SARESP2018, que são utilizados como critério para o desenvolvimento2018, que são utilizados como critério para o desenvolvimentodeste projeto. Para trabalhar no combate à evasão escolar osdeste projeto. Para trabalhar no combate à evasão escolar oscolaboradores da Escola Técnica Estadual Rodrigues de Abreu,colaboradores da Escola Técnica Estadual Rodrigues de Abreu,realizam diariamente ações que visam colaborar não somenterealizam diariamente ações que visam colaborar não somenteneste objetivo, mas também, na formação educacional doneste objetivo, mas também, na formação educacional docidadão, na postura ética e no desenvolvimento dascidadão, na postura ética e no desenvolvimento dascompetências socioemocionais, habilidades, atitudes, valores ecompetências socioemocionais, habilidades, atitudes, valores ecompetências dos componentes curriculares exigidas para seucompetências dos componentes curriculares exigidas para seuengajamento no mercado de trabalho.engajamento no mercado de trabalho.

DenominaçãoDenominação "SAÚDE, BEM-ESTAR E CIDADANIA" - A"SAÚDE, BEM-ESTAR E CIDADANIA" - A

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Serviço da Comunidade Escola.Serviço da Comunidade Escola.Responsável(eiResponsável(eis)s)

JOAO CARLOS TASCINJOAO CARLOS TASCIN

InícioInício 2020-06-25 00:00:002020-06-25 00:00:00FimFim 2020-07-30 00:00:002020-07-30 00:00:00DescriçãoDescriçãoO presente projeto abordará sobre saúde e bem-estar, que visaO presente projeto abordará sobre saúde e bem-estar, que visaidentificar as principais doenças preexistentes nos alunos do 1ºidentificar as principais doenças preexistentes nos alunos do 1ºmódulo de Curso Técnico em Serviços Jurídicos. Sua elaboração emódulo de Curso Técnico em Serviços Jurídicos. Sua elaboração eexecução justifica-se em função de que nos últimos tempos vemexecução justifica-se em função de que nos últimos tempos vemse identificando de uma forma acentuada, alguns alunosse identificando de uma forma acentuada, alguns alunosapresentando diversos tipos de problemas de saúde mental eapresentando diversos tipos de problemas de saúde mental epsicológico, doenças epidemiológicas, doenças crônicas, entrepsicológico, doenças epidemiológicas, doenças crônicas, entreoutras. Para tanto, será desenvolvido por meio de aplicação deoutras. Para tanto, será desenvolvido por meio de aplicação dequestionário online para levantamento das informaçõesquestionário online para levantamento das informaçõesrelacionadas a saúde individual dos alunos. Desta forma, espera-relacionadas a saúde individual dos alunos. Desta forma, espera-se identificar os principais casos existentes entre os alunosse identificar os principais casos existentes entre os alunos

DenominaçãoDenominação Projeto de Coordenação do Curso Técnico deProjeto de Coordenação do Curso Técnico deAdministraçãoAdministração


LUCIANO FERREIRALUCIANO FERREIRA

InícioInício 2020-02-01 00:00:002020-02-01 00:00:00FimFim 2021-01-31 00:00:002021-01-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoProjeto Coordenação Rascunho 2020 O projeto de CoordenaçãoProjeto Coordenação Rascunho 2020 O projeto de Coordenaçãodo Curso Técnico de Administração, diante da proposta políticado Curso Técnico de Administração, diante da proposta políticapedagógica traçada na unidade, necessita do apoio e da solidáriapedagógica traçada na unidade, necessita do apoio e da solidáriaatuação do coordenador de curso, de forma colaborativa eatuação do coordenador de curso, de forma colaborativa ealinhada, analisando, orientando, investigando e administrando asalinhada, analisando, orientando, investigando e administrando asvárias atividades pertinentes a coordenação de cursovárias atividades pertinentes a coordenação de curso(Deliberação CEETEPS 19, de 16-07-2015) junto aos projetos da(Deliberação CEETEPS 19, de 16-07-2015) junto aos projetos daunidade e seus efetivos desdobramentos, trabalhando emunidade e seus efetivos desdobramentos, trabalhando emconjunto com as demais coordenações e auxiliando a direção nasconjunto com as demais coordenações e auxiliando a direção nasações e metas da gestão em 2020. O projeto de coordenação doações e metas da gestão em 2020. O projeto de coordenação docurso técnicos em Administração tem como objetivo geralcurso técnicos em Administração tem como objetivo geralconectar as atividades e ações de desdobramentos específicos doconectar as atividades e ações de desdobramentos específicos docurso técnico em Administração ao projeto político - pedagógicocurso técnico em Administração ao projeto político - pedagógicoda unidade que reúne a comunidade acadêmica, os discentes,da unidade que reúne a comunidade acadêmica, os discentes,docentes, pais, comunidade e instituições ligadas ao planodocentes, pais, comunidade e instituições ligadas ao planoestratégico, também chamados de stakeholders, na condução deestratégico, também chamados de stakeholders, na condução deum ensino de qualidade, alinhado com a atuais perspectivas daum ensino de qualidade, alinhado com a atuais perspectivas daeducação do ensino médio-técnico, as diretrizes curriculareseducação do ensino médio-técnico, as diretrizes curricularesnacionais e o conselho nacional da educação. As Diretrizesnacionais e o conselho nacional da educação. As DiretrizesCurriculares Nacionais instituídas pela Resolução CNE/CEB nºCurriculares Nacionais instituídas pela Resolução CNE/CEB nº04/1999 indicavam três ordens de competências profissionais: as04/1999 indicavam três ordens de competências profissionais: asbásicas, as profissionais gerais e as profissionais específicas. Nasbásicas, as profissionais gerais e as profissionais específicas. Nasatuais Diretrizes, definidas pela Resolução nº 06/2012, distinguem-atuais Diretrizes, definidas pela Resolução nº 06/2012, distinguem-se três ordens análogas de conhecimentos, saberes,se três ordens análogas de conhecimentos, saberes,competências profissionais e pessoais: a da preparação básicacompetências profissionais e pessoais: a da preparação básicapara o trabalho; a das comuns do eixo tecnológico; e a daspara o trabalho; a das comuns do eixo tecnológico; e a dasespecíficas de cada etapa do itinerário formativo. Desta-se umaespecíficas de cada etapa do itinerário formativo. Desta-se umainovação que é a indicação de competências pessoais nainovação que é a indicação de competências pessoais nadefinição do perfil profissional de conclusão dos cursos técnicos.definição do perfil profissional de conclusão dos cursos técnicos.

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O conceito de competência, além de conhecimentos eO conceito de competência, além de conhecimentos ehabilidades, abrange “valores”, adicionando-se a esteshabilidades, abrange “valores”, adicionando-se a estesseguidamente as “atitudes” e “emoções”, estudo apontado pelaseguidamente as “atitudes” e “emoções”, estudo apontado pelaOrganização para a Cooperação e Desenvolvimento EconômicoOrganização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico(OCDE), MEC e outras organizações. Definido por Howard Garden(OCDE), MEC e outras organizações. Definido por Howard Garden(1982), o indivíduo possui inteligências autônomas e os métodos(1982), o indivíduo possui inteligências autônomas e os métodostradicionais de ensino e aprendizagem englobam conhecimentostradicionais de ensino e aprendizagem englobam conhecimentosmecânicos de raciocínios nos alunos, e podem até resultarmecânicos de raciocínios nos alunos, e podem até resultargrandes resultados, mas não os prepara para os desafios dograndes resultados, mas não os prepara para os desafios doséculo vinte e um e os avanços vivenciados. Visando as atuaisséculo vinte e um e os avanços vivenciados. Visando as atuaisperspectivas e propostas pedagógicas definidas, o projeto busca aperspectivas e propostas pedagógicas definidas, o projeto busca aconstrução das competências socioemocionais para formação econstrução das competências socioemocionais para formação edesenvolvimento docente visando a melhoria da aprendizagemdesenvolvimento docente visando a melhoria da aprendizagemdos alunos. Buscar-se à construção da formação docente diantedos alunos. Buscar-se à construção da formação docente diantedas competências socioemocionais envolvidas resultando emdas competências socioemocionais envolvidas resultando emações que são estabelecidas nas práticas acadêmicas aplicadasações que são estabelecidas nas práticas acadêmicas aplicadasnos espaços de aprendizagem propostas: aulas diferenciadas,nos espaços de aprendizagem propostas: aulas diferenciadas,palestras, visita técnica, trabalho de conclusão de curso,palestras, visita técnica, trabalho de conclusão de curso,participação em feira, atividades relacionadas ao curso departicipação em feira, atividades relacionadas ao curso deadministração e consequentemente, nos desdobramentosadministração e consequentemente, nos desdobramentoscognitivos dessa relação, nas ações comportamentais, sociais ecognitivos dessa relação, nas ações comportamentais, sociais eemocionais do conjunto, e que poderão possibilitar as proposiçõesemocionais do conjunto, e que poderão possibilitar as proposiçõesinovadoras para a reformulação de práticas pedagógicas einovadoras para a reformulação de práticas pedagógicas ealcance de resultados almejados com as atividades previstas ealcance de resultados almejados com as atividades previstas edesenvolvidas neste projeto de coordenação. Pofº Lucianodesenvolvidas neste projeto de coordenação. Pofº LucianoFerreira.Ferreira.

DenominaçãoDenominação Projeto de Orientação e Apoio EducacionalProjeto de Orientação e Apoio Educacionalda Etec Rodrigues de Abreu – 2020.da Etec Rodrigues de Abreu – 2020.


FABIANA APARECIDA MENEGAZZO CORDEIROFABIANA APARECIDA MENEGAZZO CORDEIRO

InícioInício 2020-02-01 00:00:002020-02-01 00:00:00FimFim 2020-12-31 00:00:002020-12-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoProjeto contendo diretrizes norteadoras para o desempenho daProjeto contendo diretrizes norteadoras para o desempenho daatividade de Orientador Educacional na Etec Rodrigues de Abreu,atividade de Orientador Educacional na Etec Rodrigues de Abreu,sua extensão e classes descentralizadas, alinhado à Deliberaçãosua extensão e classes descentralizadas, alinhado à Deliberaçãoque rege o exercício desta função, bem como aos subsídios deque rege o exercício desta função, bem como aos subsídios deelaboração deste documento, ao PPG, ao PPP e aos dados doelaboração deste documento, ao PPG, ao PPP e aos dados doBanco de Dados da Instituição, do Observatório Escolar, WebSai,Banco de Dados da Instituição, do Observatório Escolar, WebSai,Resultados da Análise das Atas de Conselho de ClasseResultados da Análise das Atas de Conselho de ClasseIntermediário ou Final, além de outros dados que envolvam asIntermediário ou Final, além de outros dados que envolvam asformações profissionais por esta Unidade ofertadas, informaçõesformações profissionais por esta Unidade ofertadas, informaçõesteóricas e estatísticas acerca do tema competênciasteóricas e estatísticas acerca do tema competênciassocioemocionais. O trabalho pretende como meta principal a sersocioemocionais. O trabalho pretende como meta principal a seratingida, melhorar em 5% a taxa média de aprovação das turmasatingida, melhorar em 5% a taxa média de aprovação das turmasno período noturno acompanhadas por este projeto, por meio dano período noturno acompanhadas por este projeto, por meio daconstrução de competências socioemocionais. Para tal, propõe aconstrução de competências socioemocionais. Para tal, propõe aconstrução, implementação e apoio aos processos de ensino econstrução, implementação e apoio aos processos de ensino eaprendizagem que colaborem para a formação integral de alunosaprendizagem que colaborem para a formação integral de alunoscom perfis profissionais capazes de dominar competênciascom perfis profissionais capazes de dominar competênciastécnicas, conhecimentos múltiplos e globais, além das habilidadestécnicas, conhecimentos múltiplos e globais, além das habilidadese competências socioemocionais para o gerenciamento dase competências socioemocionais para o gerenciamento dasdiversas emoções e dos complexos relacionamentos humanos,diversas emoções e dos complexos relacionamentos humanos,

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sobretudo nos ambientes corporativos. As competênciassobretudo nos ambientes corporativos. As competênciassocioemocionais que serão foco deste projeto são: Demonstrarsocioemocionais que serão foco deste projeto são: Demonstrarcapacidade e interesse na construção de relacionamentoscapacidade e interesse na construção de relacionamentosprofissionais e atuar de forma colaborativa quando do trabalhoprofissionais e atuar de forma colaborativa quando do trabalhoem equipe.em equipe.

DenominaçãoDenominação Projeto de Coordenação Pedagógica - AProjeto de Coordenação Pedagógica - Aconstrução das competênciasconstrução das competênciassocioemocionais na formação docente. socioemocionais na formação docente.


RENATA FERNANDESRENATA FERNANDES

InícioInício 2020-02-01 00:00:002020-02-01 00:00:00FimFim 2021-01-31 00:00:002021-01-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoAs competências sociais e emocionais compreendem um conjuntoAs competências sociais e emocionais compreendem um conjuntode habilidade de ordem variada, mas não cognitivas, porém sede habilidade de ordem variada, mas não cognitivas, porém serelacionam em níveis de conhecimentos. Esse conjunto derelacionam em níveis de conhecimentos. Esse conjunto dehabilidade despertado nos alunos pelos professores, – como ahabilidade despertado nos alunos pelos professores, – como acapacidade de se colocar no lugar do outro, buscar resolvercapacidade de se colocar no lugar do outro, buscar resolverproblemas de modo independente, ser flexível em situaçõesproblemas de modo independente, ser flexível em situaçõesconflituosas, ser curioso, ser persistente, ser criativo, entreconflituosas, ser curioso, ser persistente, ser criativo, entreoutras, são essenciais para o sucesso na vida escolar eoutras, são essenciais para o sucesso na vida escolar eprofissional. Howard Garden (1982), definiu que o indivíduo possuiprofissional. Howard Garden (1982), definiu que o indivíduo possuiinteligências autônomas. Os métodos tradicionais de ensino einteligências autônomas. Os métodos tradicionais de ensino eaprendizagem englobam conhecimentos mecânicos de raciocíniosaprendizagem englobam conhecimentos mecânicos de raciocíniosnos alunos, podem até resultar grandes resultados, mas não osnos alunos, podem até resultar grandes resultados, mas não osprepara para os desafios do século vinte e um. O que se propõeprepara para os desafios do século vinte e um. O que se propõeno projeto é a construção das competências socioemocionais nano projeto é a construção das competências socioemocionais naformação docente em favor da melhoria da aprendizagem dosformação docente em favor da melhoria da aprendizagem dosalunos. Buscar-se à construção da formação docente sobre asalunos. Buscar-se à construção da formação docente sobre ascompetências socioemocionais e o resultado dessa relação nascompetências socioemocionais e o resultado dessa relação nasreflexões e ações que são estabelecidas nas práticas aplicadasreflexões e ações que são estabelecidas nas práticas aplicadasnos espaços de aprendizagem- como: palestra, visita técnica,nos espaços de aprendizagem- como: palestra, visita técnica,trabalho de conclusão de curso, participação em feira, atividadetrabalho de conclusão de curso, participação em feira, atividaderelativa ao curso e consequentemente, nos resultados cognitivos,relativa ao curso e consequentemente, nos resultados cognitivos,sociais e emocionais dos alunos, e que poderá levar associais e emocionais dos alunos, e que poderá levar asproposições para a (re) construção de práticas pedagógicas dosproposições para a (re) construção de práticas pedagógicas dosprofessores. O projeto será desenvolvido de forma articulada eprofessores. O projeto será desenvolvido de forma articulada ecentrada com todos os alunos da escola, porém irá priorizar ascentrada com todos os alunos da escola, porém irá priorizar asseguintes turmas do período noturno da Etec Sede, sendo 1º, 2º eseguintes turmas do período noturno da Etec Sede, sendo 1º, 2º e3º módulos de Técnico em Administração, 1º e 2º módulos de3º módulos de Técnico em Administração, 1º e 2º módulos deTécnico em Desenvolvimento de Sistemas, 1º e 2º módulos deTécnico em Desenvolvimento de Sistemas, 1º e 2º módulos deTécnico em Logística, 1º,2º e 3º módulos de Técnico emTécnico em Logística, 1º,2º e 3º módulos de Técnico emSegurança do Trabalho.Segurança do Trabalho.

DenominaçãoDenominação Biblioteca AtivaBiblioteca AtivaResponsável(eiResponsável(eis)s)

PAULA VILANI DA SILVA ADDADPAULA VILANI DA SILVA ADDAD

InícioInício 2020-08-10 00:00:002020-08-10 00:00:00FimFim 2020-12-31 00:00:002020-12-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoTrata-se de um projeto em continuidade cujo propósito éTrata-se de um projeto em continuidade cujo propósito éproporcionar um espaço ativo no processo de busca e construçãoproporcionar um espaço ativo no processo de busca e construção

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do saber, trazendo a comunidade escolar para esse espaço,do saber, trazendo a comunidade escolar para esse espaço,utilizando-o de forma significativa, para o enriquecimento doutilizando-o de forma significativa, para o enriquecimento doprocesso ensino-aprendizagem. A intenção é cativar cada vezprocesso ensino-aprendizagem. A intenção é cativar cada vezmais os alunos da ETEC Rodrigues de Abreu, de uma formamais os alunos da ETEC Rodrigues de Abreu, de uma formanatural através da dinamização do ambiente da biblioteca,natural através da dinamização do ambiente da biblioteca,trazendo atividades diversificadas, além da aquisição de livrostrazendo atividades diversificadas, além da aquisição de livrosnovos. O projeto compõe-se de vários subprojetos de naturezanovos. O projeto compõe-se de vários subprojetos de naturezadiversificada, com propósito pedagógico de desenvolvimento dediversificada, com propósito pedagógico de desenvolvimento deações específicas, direcionadas aos estudantes, que se sentirãoações específicas, direcionadas aos estudantes, que se sentirãoatraídos para este ambiente dinâmico, estes serão capazes deatraídos para este ambiente dinâmico, estes serão capazes deinteragir com grande volume de informação de forma crítica einteragir com grande volume de informação de forma crítica eativa. Buscamos atingir esse propósito, a partir de açõesativa. Buscamos atingir esse propósito, a partir de açõesaparentemente isoladas, com características próprias, masaparentemente isoladas, com características próprias, massinérgicas com relação ao desempenho da função de nossasinérgicas com relação ao desempenho da função de nossabiblioteca no contexto escolar. O nome Biblioteca Ativa, por sibiblioteca no contexto escolar. O nome Biblioteca Ativa, por simesmo, diz muito a que veio: mais ou menos estruturadas,mesmo, diz muito a que veio: mais ou menos estruturadas,bibliotecas devem ser espaços vivos, polos de irradiação debibliotecas devem ser espaços vivos, polos de irradiação decultura, de conhecimento e de construção de saberes.cultura, de conhecimento e de construção de saberes.

DenominaçãoDenominação Projeto de Coordenação do Curso TécnicoProjeto de Coordenação do Curso Técnicoem Logísticaem Logística


FERNANDO HENRIQUE RODRIGUES DEFERNANDO HENRIQUE RODRIGUES DECAMPOSCAMPOS

InícioInício 2020-02-01 00:00:002020-02-01 00:00:00FimFim 2020-07-06 00:00:002020-07-06 00:00:00DescriçãoDescriçãoEste projeto de coordenação do cursos técnico em Logística temEste projeto de coordenação do cursos técnico em Logística temcomo objetivo propiciar o elo entre a comunidade acadêmica -como objetivo propiciar o elo entre a comunidade acadêmica -discentes, docentes, pais, comunidade e instituição pedagógica.discentes, docentes, pais, comunidade e instituição pedagógica.Minha contribuição a esta unidade educacional será no sentido daMinha contribuição a esta unidade educacional será no sentido daconstrução de uma educação de qualidade, contribuindo noconstrução de uma educação de qualidade, contribuindo noprocesso de formação contínua dos docentes, discentes e nasprocesso de formação contínua dos docentes, discentes e nasações organizacionais. As minhas ações enquanto contribuição eações organizacionais. As minhas ações enquanto contribuição eatribuição serão desenvolvidas por meios como apoio aosatribuição serão desenvolvidas por meios como apoio aosdocentes e discentes, acompanhamentos pedagógicos, projetosdocentes e discentes, acompanhamentos pedagógicos, projetosda unidade educacional e ações de competênciasda unidade educacional e ações de competênciassocioemocionais. As competências sociais e emocionaissocioemocionais. As competências sociais e emocionaiscompreendem um conjunto de habilidade de ordem variada, mascompreendem um conjunto de habilidade de ordem variada, masnão cognitivas, porém se relacionam em níveis de conhecimentos.não cognitivas, porém se relacionam em níveis de conhecimentos.Esse conjunto de habilidade despertado nos alunos pelosEsse conjunto de habilidade despertado nos alunos pelosprofessores, como a capacidade de se colocar no lugar do outro,professores, como a capacidade de se colocar no lugar do outro,buscar resolver problemas de modo independente, ser flexível embuscar resolver problemas de modo independente, ser flexível emsituações conflituosas, ser curioso, ser persistente, ser criativo,situações conflituosas, ser curioso, ser persistente, ser criativo,entre outras, são essenciais para o sucesso na vida escolar eentre outras, são essenciais para o sucesso na vida escolar eprofissional. Howard Garden (1982), definiu que o indivíduo possuiprofissional. Howard Garden (1982), definiu que o indivíduo possuiinteligências autônomas. Os métodos tradicionais de ensino einteligências autônomas. Os métodos tradicionais de ensino eaprendizagem englobam conhecimentos mecânicos de raciocíniosaprendizagem englobam conhecimentos mecânicos de raciocíniosnos alunos, podem até resultar grandes resultados, mas não osnos alunos, podem até resultar grandes resultados, mas não osprepara para os desafios do século vinte e um. O que se propõeprepara para os desafios do século vinte e um. O que se propõeno projeto é a construção das competências socioemocionais nano projeto é a construção das competências socioemocionais naformação docente em favor da melhoria da aprendizagem dosformação docente em favor da melhoria da aprendizagem dosalunos. Buscar-se à construção da formação docente sobre asalunos. Buscar-se à construção da formação docente sobre ascompetências socioemocionais e o resultado dessa relação nascompetências socioemocionais e o resultado dessa relação nasreflexões e ações que são estabelecidas nas práticas aplicadasreflexões e ações que são estabelecidas nas práticas aplicadas

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nos espaços de aprendizagem- como: palestra, visita técnica,nos espaços de aprendizagem- como: palestra, visita técnica,trabalho de conclusão de curso, participação em feira, atividadetrabalho de conclusão de curso, participação em feira, atividaderelativa ao curso e consequentemente, nos resultados cognitivos,relativa ao curso e consequentemente, nos resultados cognitivos,sociais e emocionais dos alunos, e que poderá levar associais e emocionais dos alunos, e que poderá levar asproposições para a (re) construção de práticas pedagógicas dosproposições para a (re) construção de práticas pedagógicas dosprofessores.professores.

DenominaçãoDenominação As diversidades da profissão do técnico emAs diversidades da profissão do técnico emlogísticalogística


JOAO RICARDO ANDREOJOAO RICARDO ANDREO

InícioInício 2020-05-04 00:00:002020-05-04 00:00:00FimFim 2020-10-30 00:00:002020-10-30 00:00:00DescriçãoDescriçãoO presente projeto tem como objetivo verificar a compreensãoO presente projeto tem como objetivo verificar a compreensãosobre o profissional de técnico em logística no município desobre o profissional de técnico em logística no município deBauru, dismistificando conceitos prévios ("profissional queBauru, dismistificando conceitos prévios ("profissional queestrutura rotas ou a logística na entrega de mercadorias"),estrutura rotas ou a logística na entrega de mercadorias"),informando que possui uma vasta possibilidade de ocupações noinformando que possui uma vasta possibilidade de ocupações nomercado de trabalho atual, realizando pesquisa na Web e namercado de trabalho atual, realizando pesquisa na Web e nadivulgação de informações sobre este profissional.divulgação de informações sobre este profissional.

DenominaçãoDenominação PROJETO DE COORDENAÇÃO DE CURSOSPROJETO DE COORDENAÇÃO DE CURSOS2020 TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DE2020 TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DESISTEMASSISTEMAS


FABERSON AUGUSTO FERRASIFABERSON AUGUSTO FERRASI

InícioInício 2020-02-01 00:00:002020-02-01 00:00:00FimFim 2021-01-31 00:00:002021-01-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoA tecnologia da informação está cada vez mais presente noA tecnologia da informação está cada vez mais presente nocotidiano das pessoas, e vem se mostrando uma das áreas docotidiano das pessoas, e vem se mostrando uma das áreas doconhecimento com grande relevância, alavancando grandesconhecimento com grande relevância, alavancando grandestransformações e inovações frente ao mercado de trabalho comtransformações e inovações frente ao mercado de trabalho comalta taxa de empregabilidade. O curso Técnico emalta taxa de empregabilidade. O curso Técnico emDesenvolvimento de Sistemas oferece as disciplinas com osDesenvolvimento de Sistemas oferece as disciplinas com osconhecimentos alinhados ao mercado oferecendo aos discentesconhecimentos alinhados ao mercado oferecendo aos discentesuma excelente oportunidade com grande potencial de ingresso nouma excelente oportunidade com grande potencial de ingresso nomercado de trabalho. Para que haja um melhor aproveitamentomercado de trabalho. Para que haja um melhor aproveitamentode todos os possíveis recursos oferecidos pelo curso técnico, éde todos os possíveis recursos oferecidos pelo curso técnico, énecessário um trabalho constante no acompanhamento dasnecessário um trabalho constante no acompanhamento dasdisciplinas ministradas e o devido direcionamento aos discentes,disciplinas ministradas e o devido direcionamento aos discentes,pois tratando-se de um curso na área de exatas existem muitaspois tratando-se de um curso na área de exatas existem muitasdúvidas pontuais e problemas recorrentes que devem ser bemdúvidas pontuais e problemas recorrentes que devem ser bemadministrados afim de garantir o bom andamento das atividadesadministrados afim de garantir o bom andamento das atividadesdocentes e a devida qualidade e efetividade do curso. Além dasdocentes e a devida qualidade e efetividade do curso. Além dasatividades administrativas rotineiras inerentes a qualquer cursoatividades administrativas rotineiras inerentes a qualquer cursotécnico no âmbito do Centro Paula Souza, como acompanhamentotécnico no âmbito do Centro Paula Souza, como acompanhamentode Planos de Trabalho dos professores, elaboração ede Planos de Trabalho dos professores, elaboração eacompanhamento de horários, verificação e equidade dosacompanhamento de horários, verificação e equidade dosconteúdos ministrados, bem como outras diversas atividades. Foiconteúdos ministrados, bem como outras diversas atividades. Foiestabelecido como metas as seguintes diretrizes: A diminuição deestabelecido como metas as seguintes diretrizes: A diminuição deevasão dos discentes do Curso Técnico em Desenvolvimento deevasão dos discentes do Curso Técnico em Desenvolvimento de

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Sistemas, Tornar o curso reconhecido no âmbito empresarial localSistemas, Tornar o curso reconhecido no âmbito empresarial locale alinhá-lo a suas necessidades, o aumentar consideravelmente oe alinhá-lo a suas necessidades, o aumentar consideravelmente oencaminhamento dos discentes a vagas de estágio. Comoencaminhamento dos discentes a vagas de estágio. Comoobjetivos, a garantia da qualidade e eficiência das atividadesobjetivos, a garantia da qualidade e eficiência das atividadesdesenvolvidas no âmbito geral do Curso Técnico emdesenvolvidas no âmbito geral do Curso Técnico emDesenvolvimento de Sistemas atuando como Coordenador deDesenvolvimento de Sistemas atuando como Coordenador deCurso, a realizar dentro de um alinhamento do curso técnico emCurso, a realizar dentro de um alinhamento do curso técnico emDesenvolvimento de Sistemas frente ao mercado profissional,Desenvolvimento de Sistemas frente ao mercado profissional,oferecer aos discentes e docentes o suporte necessário para ooferecer aos discentes e docentes o suporte necessário para odesenvolvimento das atividades e elevar a qualidade do conteúdodesenvolvimento das atividades e elevar a qualidade do conteúdoministrado em sala e diminuir ao máximo a evasão de discentes.ministrado em sala e diminuir ao máximo a evasão de discentes.

DenominaçãoDenominação Ética nas escolas municipais do EnsinoÉtica nas escolas municipais do EnsinoFundamentalFundamental


GERMANO DE JESUS TOBIASGERMANO DE JESUS TOBIAS

InícioInício 2020-06-01 00:00:002020-06-01 00:00:00FimFim 2020-12-21 00:00:002020-12-21 00:00:00DescriçãoDescriçãoOs alunos em conjunto com os professores dos componentesOs alunos em conjunto com os professores dos componentescurriculares Projeto Integrador, Língua Portuguesa, Ética ecurriculares Projeto Integrador, Língua Portuguesa, Ética eCidadania, Noções de Direito, Introdução ao Direito e AplicativosCidadania, Noções de Direito, Introdução ao Direito e AplicativosInformatizados irão elaborar um Projeto de Lei, para que sejaInformatizados irão elaborar um Projeto de Lei, para que sejaimplantado o componente curricular de Ética para os alunos doimplantado o componente curricular de Ética para os alunos doensino fundamental da rede municipal, visando orientação quantoensino fundamental da rede municipal, visando orientação quantoaos aspectos éticos.aos aspectos éticos.

DenominaçãoDenominação Projeto de Coordenação de Curso - 2020Projeto de Coordenação de Curso - 2020Técnico em Segurança do TrabalhoTécnico em Segurança do Trabalho


MAIRA RAMOS TOSONIMAIRA RAMOS TOSONI

InícioInício 2020-02-01 00:00:002020-02-01 00:00:00FimFim 2021-01-31 00:00:002021-01-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoO presente projeto refere-se à coordenação de área do cursoO presente projeto refere-se à coordenação de área do cursoTécnico em Segurança do Trabalho da escola ETEC Rodrigues deTécnico em Segurança do Trabalho da escola ETEC Rodrigues deAbreu, localizada no município de Bauru, período noturno.Abreu, localizada no município de Bauru, período noturno.Consiste em dar suporte à direção na gestão do referido cursoConsiste em dar suporte à direção na gestão do referido cursotécnico.técnico.

DenominaçãoDenominação Ação para arrecadação de produtos deAção para arrecadação de produtos dehigiene e limpeza com finalidade filantrópicahigiene e limpeza com finalidade filantrópicainspirado nos ODSs da Agenda 2030 cominspirado nos ODSs da Agenda 2030 comfoco no desenvolvimento de competênciasfoco no desenvolvimento de competênciassocioemocionais.socioemocionais.


PAULA VILANI DA SILVA ADDADPAULA VILANI DA SILVA ADDAD

InícioInício 2020-10-01 00:00:002020-10-01 00:00:00FimFim 2020-11-30 00:00:002020-11-30 00:00:00DescriçãoDescriçãoO presente projeto discorrerá sobre a ação interdisciplinarO presente projeto discorrerá sobre a ação interdisciplinarplanejada entre a coordenação pedagógica, coordenação daplanejada entre a coordenação pedagógica, coordenação da

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Classe Descentralizada de Piratininga e seu corpo docente, açãoClasse Descentralizada de Piratininga e seu corpo docente, açãoessa, para promover a arrecadação de produtos de higiene eessa, para promover a arrecadação de produtos de higiene elimpeza, que diante da pandemia que vivenciamos, tornam-selimpeza, que diante da pandemia que vivenciamos, tornam-seainda mais essenciais pois são utilizados em quantidade maior,ainda mais essenciais pois são utilizados em quantidade maior,visto que a limpeza constante de ambientes se faz necessária. Osvisto que a limpeza constante de ambientes se faz necessária. Osprodutos serão coletados na própria escola municipal que a Etecprodutos serão coletados na própria escola municipal que a Etecutiliza para as aulas quando da modalidade presencial. Por meioutiliza para as aulas quando da modalidade presencial. Por meiodessa campanha, esperamos despertar em nossos discentes adessa campanha, esperamos despertar em nossos discentes asolidariedade, empatia, resiliência e espírito fraterno e sensibilizá-solidariedade, empatia, resiliência e espírito fraterno e sensibilizá-los à participação, bem como o incentivo para a participaçãolos à participação, bem como o incentivo para a participaçãotambém por parte dos munícipes. Os produtos arrecadados serãotambém por parte dos munícipes. Os produtos arrecadados serãodoados às entidades assistenciais do município. Todos osdoados às entidades assistenciais do município. Todos oscomponentes curriculares do curso técnico em Administraçãocomponentes curriculares do curso técnico em Administraçãotrabalharão Competências e Habilidades junto aos alunos com atrabalharão Competências e Habilidades junto aos alunos com arealização desse projeto.realização desse projeto.

DenominaçãoDenominação Biblioteca AtivaBiblioteca AtivaResponsável(eiResponsável(eis)s)

LUCILENE MARANHOLUCILENE MARANHO

InícioInício 2020-08-10 00:00:002020-08-10 00:00:00FimFim 2020-12-31 00:00:002020-12-31 00:00:00DescriçãoDescriçãoTrata-se de um projeto em continuidade cujo propósito éTrata-se de um projeto em continuidade cujo propósito éproporcionar um espaço ativo no processo de busca e construçãoproporcionar um espaço ativo no processo de busca e construçãodo saber, trazendo a comunidade escolar para esse espaço,do saber, trazendo a comunidade escolar para esse espaço,utilizando-o de forma significativa, para o enriquecimento doutilizando-o de forma significativa, para o enriquecimento doprocesso ensino-aprendizagem. A intenção é cativar cada vezprocesso ensino-aprendizagem. A intenção é cativar cada vezmais os alunos da ETEC Rodrigues de Abreu, de uma formamais os alunos da ETEC Rodrigues de Abreu, de uma formanatural através da dinamização do ambiente da biblioteca,natural através da dinamização do ambiente da biblioteca,trazendo atividades diversificadas, além da aquisição de livrostrazendo atividades diversificadas, além da aquisição de livrosnovos. O projeto compõe-se de vários subprojetos de naturezanovos. O projeto compõe-se de vários subprojetos de naturezadiversificada, com propósito pedagógico de desenvolvimento dediversificada, com propósito pedagógico de desenvolvimento deações específicas, direcionadas aos estudantes, que se sentirãoações específicas, direcionadas aos estudantes, que se sentirãoatraídos para este ambiente dinâmico, estes serão capazes deatraídos para este ambiente dinâmico, estes serão capazes deinteragir com grande volume de informação de forma crítica einteragir com grande volume de informação de forma crítica eativa. Buscamos atingir esse propósito, a partir de açõesativa. Buscamos atingir esse propósito, a partir de açõesaparentemente isoladas, com características próprias, masaparentemente isoladas, com características próprias, massinérgicas com relação ao desempenho da função de nossasinérgicas com relação ao desempenho da função de nossabiblioteca no contexto escolar. O nome Biblioteca Ativa, por sibiblioteca no contexto escolar. O nome Biblioteca Ativa, por simesmo, diz muito a que veio: mais ou menos estruturadas,mesmo, diz muito a que veio: mais ou menos estruturadas,bibliotecas devem ser espaços vivos, polos de irradiação debibliotecas devem ser espaços vivos, polos de irradiação decultura, de conhecimento e de construção de saberes.cultura, de conhecimento e de construção de saberes.

DenominaçãoDenominação Produção de Posts sobre Nutrição eProdução de Posts sobre Nutrição eDietéticaDietética


OLIVER MARCOS NETTOOLIVER MARCOS NETTO

InícioInício 2020-08-10 00:00:002020-08-10 00:00:00FimFim 2020-12-15 00:00:002020-12-15 00:00:00DescriçãoDescriçãoProdução de uma página Web sobre o curso de Nutrição eProdução de uma página Web sobre o curso de Nutrição eDietética numa coprodução entre alunos e professores com oDietética numa coprodução entre alunos e professores com ointuito de melhorar a capacidade de escrita e produção eintuito de melhorar a capacidade de escrita e produção e

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PLANO PLURIANUAL DE GESTãO 2020 - 2024

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