“MEU PRIMEIRO BEIJO”,

ANTONIO BARRETOElaboração de uma sequência didática para o curso Melhor Gestão, Melhor Ensino.

Público alvo: 8º e 9º anos Duração: 10 aulas Recursos:

* cópias dos textos * recursos multimídia (camêras, datashow, dvd, televisão) * dicionários

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: Antecipação do tema a partir da análise de imagens e do título (escrito na lousa).

Projetar as imagens da obra “O beijo”, de Rubiales, e da capa da revista “Turma da Mônica jovem” em datashow e escrever o título do texto a ser trabalhado na lousa.

Fazer as seguintes perguntas oralmente a fim de estabelecer uma discussão sobre o tema:

* A que se remetem essas imagens?* Qual é o sentimento que elas provocam

em você?* Quais são suas lembranças ou

expectativas em relação ao primeiro beijo?

2ª Etapa: Confirmação ou retificação das antecipações ou expectativas de sentido criadas antes da leitura.

* Entregar uma cópia do texto para cada aluno;

* Fazer a leitura compartilhada.

3ª Etapa: Esclarecimento de palavras desconhecidas a partir de inferência ou consulta a dicionários.

* Formar grupos de 3 ou 4 alunos;* Trabalhar o vocabulário por meio de

uma dinâmica, relacionando os termos grifados ao seu significado, de acordo com o texto. Cada grupo recebe cartões contendo palavras do texto (como “perdigoto” ou “metabolismo”) e outros contendo as definições destas palavras, a fim de que estabeleçam as relações entre elas. Após descobrir os significados das palavras, o grupo deve socializar para a turma suas descobertas.

4ª Etapa: Localização de informações explícitas.

- Retornar ao texto para localizar os elementos da narrativa presentes no conto, respondendo oralmente:

* Quem?* Quando?* Onde?* Como?* Por quê?

5ª Etapa: Construção do sentido global do texto.

* Responder no caderno às questões relacionadas à compreensão e interpretação textual:

1) Na sua opinião, por que o garoto é chamado de “Cultura Inútil”?

2) Qual a visão da garota sobre o garoto antes e depois do beijo?

3) O que significa a expressão “Você é a glicose do meu metabolismo”?

4) De acordo com o terceiro parágrafo, descreva as características psicológicas do garoto.

6ª Etapa: Busca de informações complementares em textos de apoio subordinados ao texto principal ou por meio de consulta a enciclopédias, internet ou outras fontes.

* Pesquisar em grupos de 3 ou 4 alunos os efeitos físicos causados pelo beijo (Fontes: Internet, professor de Ciências, livros, revistas);

* Socializar o resultado oralmente com os colegas.

7ª Etapa: Identificação referências a outros textos, buscando informações adicionais se necessário.

* Ler fragmentos do capítulo XIV – ‘Primeiro Beijo’, do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis, para perceber as relações de intertextualidade;

* Contextualizar a obra à época, comparando o comportamento e a linguagem dos jovens do século XIX com os dos adolescentes de hoje.

8ª Etapa: Identificação referências a outros textos, buscando informações adicionais se necessário.

* Exibir o filme “Meu primeiro amor”.Após a apreciação do filme, promover uma aula dialogada para que os alunos possam expor suas impressões sobre as questões que envolve o momento do “primeiro amor”.

9ª Etapa: 1. Troca de impressões dos textos lidos, fornecendo indicações para sustentação de sua leitura e acolhendo outras posições.

2. Utilização, em função da finalidade da leitura, do registro escrito para melhor compreensão.

* Disponibilizar a turma em grupos de 5 ou 6 alunos e sortear a faixa etária (adolescentes, adultos e idosos) com que cada grupo trabalhará;

* Cada grupo deve discutir e elaborar questões para a realização de uma entrevista com pessoas destes diferentes grupos sociais.

10ª Etapa: Sistematização da temática estudada, feita por meio de outras linguagens.

* Entrevistar o público alvo (atividade extraclasse);

* Registrar as entrevistas por meio de vídeos;

* Editar os vídeos, inserindo dados como: nome completo do entrevistado, idade, profissão.

11ª Etapa: Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas.

* Cada grupo deve apresentar para a turma o vídeo concluído;

12ª Etapa: Avaliação final.

* Promover um debate conclusivo sobre o tema, a partir de perguntas feitas oralmente pelo professor, como, por exemplo: * Houve mudanças comportamentais entre os jovens de ontem e os de hoje?* Existe um momento certo para o “primeiro beijo” acontecer? * Gostaram de realizar estas atividades? Por quê? Quais as contribuições que este trabalho trouxe para vocês? (Outras perguntas serão feitas conforme o decorrer da aula)

SUGESTÕES DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES:

Matemática: produção de tabelas e gráficos;

Ciências: fisiologia do corpo humano; Inglês: música “My Girl”, trechos do filme

em inglês e com legendas; Literatura: obras literárias machadianas e

outras que versem sobre o tema; Língua Portuguesa: música “Já sei

namorar”, Tribalistas; Arte: releituras de telas famosas sobre o

tema.

ANEXOS:

O beijo, de Rubiales

Meu Primeiro Beijo Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim... Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetinhos: "Você é a glicose do meu metabolismo. Te amo muito! Paracelso" E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher... E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar. No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo: - Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida. Mas ele continuou:

- Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos: - A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias... Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os mus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos. E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos, o abismo do primeiro beijo.

Fragmentos do capítulo de “Memórias póstumas de Brás Cubas”

“Memórias Póstumas de Brás Cubas”

Capítulo XIV Primeiro beijo

“Tinha dezessete anos; pungia-me um buçozinho que eu forcejava por trazer a bigode. Os olhos, vivos e resolutos, eram a minha feição verdadeiramente máscula. (...)Vi-a, pela primeira vez, no Rossio Grande, na noite das luminárias, logo que constou a declaração da independência, uma festa de primavera, um amanhecer da alma pública. Éramos dous rapazes, o povo e eu; vínhamos da infância, com todos os arrebatamentos da juventude. (...)O entusiasmo, alguns goles de vinho, o gênio imperioso, estouvado, tudo isso me levou a fazer uma cousa única; à saída, à porta da rua, disse a meu tio que esperasse um instante, e tornei a subir as escadas.-- Esqueceu alguma cousa? perguntou Marcela de pé, no patamar.-- O lenço.Ela ia abrir-me caminho para tornar à sala; eu segurei-lhe nas mãos, puxei-a para mim, e dei-lhe um beijo. Não sei se ela disse alguma cousa, se gritou, se chamou alguém; não sei nada; sei que desci outra vez as escadas, veloz como um tufão, e incerto como um ébrio.

Referências bibliográficas

ASSIS, Joaquim Maria Machado. Memórias póstumas de Brás Cubas. Biblioteca Folha, Rio de Janeiro, Ediouro, 1997.

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. In: Balada do Primeiro Amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-136.

DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard et al. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (Francófona). In: Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2012. p. 35-60

ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. In: Curso EaD/EFAP. Leitura e escrita em contexto digital– Programa Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade. 2012.