Especialização em Docência no Ensino SuperiorDisciplina: Teorias da Aprendizagem: diferentes abordagens

Graziela Rodrigues Peck Campos14 de agosto de 2016

Teorias da Aprendizagem

Teorias da AprendizagemO que é TEORIA?

Conjunto de ideias organizadas e sistematizadas

Teorias da Educação:

DIVERSAS TEORIAS

VÁRIOS AUTORES

Teorias da Aprendizagem

4 componentes/ pólos:

Teorias da Educação

Sujeito(Teorias

espiritualistas e personalistas)

Sociedade(Teorias sociais)

Conteúdos(Teorias

acadêmicas)

Interações(Teorias

psicocognitivas, tecnológicas e sociocognitivas

Teorias da Aprendizagem

Modelos Epistemológicos – “teoria do conhecimento”:

Modelos Pedagógicos – “como se aplica essa teoria?”

- Pedagogia Diretiva- Pedagogia Não Diretiva- Pedagogia Relacional

Teorias da Aprendizagem

Principais autores:

Teoria Cognitivista:David Paul Ausubel

Teoria Curricular (Tradicionais, Críticas e Pós-Críticas): Apple e Giroux Althusser, Bourdieu e PasseronPaulo Freire, Saviani e Libâneo

Teoria Construtivista: Jean Piaget

Teoria CognitivistaDavid Paul Ausubel (psicólogo da Educação):

- Aprendizagem é a ampliação da estrutura cognitiva através da incorporação de novas ideias ao aluno.

- A Linguagem é importante para a aprendizagem (permite a interação social entre os sujeitos)

- Afetividade também é relevante (predisposição do aprendiz em incorporar)

Teoria CognitivistaDavid Paul Ausubel (psicólogo da Educação):

- Ênfase nos processos de aquisição do conhecimento

- Novos conhecimentos passam a significar algo para o aprendiz (= Teoria da Aprendizagem Significativa)

- É necessário:

a) existência de material na estrutura cognitiva do sujeito,b) predisposição para aprender,c) esforço (cognitivo e afetivo) para aprender

Teoria Cognitivista

A nova informação é relacionada a conhecimentos relevantes da estrutura cognitiva

Exemplos: clarificação de relações entre conceitos; pesquisa científica.

Aprendizagem significativa

X

O aprendiz memoriza sem estabelecer muitas relações com outras informações.

Exemplos: memorização da tabuada; solução de quebra-cabeça por tentativa e erro.

Aprendizagem mecânica

Papéis:

- Professor: facilitador do aprendizado, mediador entre estímulo e respostas.Interação: identificar e acompanhar as dificuldades do aluno.

- Aluno: decide e se empenha pelo aprendizado. O material de estudo deve ser significativo para que o aluno aprenda.Público alvo: deve possuir modelos e concepções pré- existentes.

Teoria Cognitivista

Três tipos de teoria curricular:

- Tradicional

- Crítica

- Pós-crítica

Teoria Curricular

Tradicional

- Principal representante: Bobbit- Escola como uma empresa comercial ou industrial.- Baseada na teoria de administração de Taylor.- Fortalecimento da sociedade capitalista.- Palavra-chave: eficiência e produtividade

Teoria Curricular

=

Tradicional

- Currículo: mecânico e burocrático (mero repassede informações)

- Questão principal: conteúdos objetivos (eficiência)- Taylorismo: educação como uma linha de produção- Código cultural decifrado pela classe dominante

Teoria Curricular

Crítica

-Análise marxsista do currículo.-Teorias baseadas em estruturas políticas e econômicas e na reprodução cultural e social.-Teorias inspiradas em estratégias interpretativas de investigação (fenomenologia e hermenêutica).-Ênfase: significado subjetivo das experiências pedagógicas e curriculares de cada indivíduo.

Teoria Curricular

Crítica

-Escola reprodutora de um sistema dominante:a)classe social mais favorecida - estudantes com comando e autonomiab) classes menos favorecidas - estudantes

aprendem a subordinação.-Currículo baseado na cultura dominante-Reprodução cultural atua como educação excludente.

Teoria Curricular

Pós-Crítica

- Poder importante, porém deve ser descentrado (toda rede social)- Participam fortemente questões centradas na raça, etnia, gênero e sexualidade.

Teoria Curricular

Pós-Crítica

- Currículo oculto: Caracterizado por ações implícitas, que podem ser positivas ou negativas. Representado nas relações sociais da escola (Comportamentos, Valores e Atitudes do processo de aprendizagem).

Teoria Curricular

- Construtivismo: conhecimento é construído ativamente e é dependente da sociedade.- Teoria baseada no desenvolvimento cognitivo humano.- Métodos utilizados: experiências, pesquisas, e buscas para solução de problemas.

Teoria Construtivista

experiências

desafios AprendizadoConstrução

Conhecimentorelações

- Relaciona aspectos cognitivos, sociais e afetivos do comportamento do indivíduo.

- Conhecimento: algo construído pelo ser humano ao longo de toda a vida.

Inteligência humana: desenvolvida pelas ações mútuas entre sujeito e objeto.

Teoria Construtivista

- Pedagogia Relacional: relações interpessoais na hora da aprendizagem. Aprendizagem é construção.

- Professor - desequilibra os esquemas mentais do aluno (desafio). É passivo, orienta, media e cria conflitos. Ensina e aprende.

- Aluno: ativo, constrói o conhecimento a partir de sua ação.

Teoria Construtivista

Teoria Construtivista

X

● BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. http:// www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/uploads/.../becker-epistemologias.pdf. Acesso em 12 agosto 2016.

● Portal Educação. A teoria da aprendizagem Significativa proposta por David Paul Ausubel. http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/42380/a-teoria-da-aprendizagem-significativa-proposta-por-david-paul-ausubel. Acesso em 10 agosto 2016.

● Portal Educação. A abordagem curricular e a tecnologia educacional. http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/42000/a-abordagem-curricular-e-a-tecnologia-educacional Acesso em 10 agosto 2016.

● MALTA, Shirley C. L. ; Uma abordagem sobre currículo e teorias afins, visando à compreensão e mudança. Revista Formação , v. Ano IV, p. 9-21, 2010.

Referências