Módulo 2- Tecnociência,Educação e cultura

Bruna BragaCristiane Santos

Dayse OliveiraRoselene Moreira

Planejamento da aulaIdentificação do perfil das turmas:

Ensino Fundamental I- Ciclo de aprendizagem I- 3º ano

Alunos entre 8 à 15 anos de idadeEscolas da Rede Municipal _ CRs: São

Caetano e ItapuãMunicipal Bela Vista do Lobato: 20 alunosMunicipal Raymundo Lemos Santana: 11

alunos

Tema gerador:Alimentos e Saúde- Alimentos

Transgênicos

A ControvérsiaA manipulação de alimentos transgênicos

proporciona um aumento da produção, melhora o valor nutricional, mas os efeitos a longo prazo são questionáveis.

Objetivos:Valorizar os modos saudáveis de alimentação;Conhecer o conceito de alimentos transgênicos;Experimentar os alimentos transgênicos e os

alimentos produzidos naturalmente e fazer uma comparação,

Discutir e listar coletivamente os benefícios e malefícios dos alimentos transgênicos.

Partes da aula- situação didáticaAtravés do slides Alimentação e Saúde:Levantamento dos Conhecimento Prévios

dos alunos relativo ao tema;( Alunos)Observar e explorar as imagens; (alunos)Apresentar o conceito de alimentos

transgênicos;(Professor)

Partes da aula- situação didáticaApresentar os pontos positivos e negativos;

(Professor)Discutir cada argumento;(Alunos)Fazer uma enquete de quem é contra ou a favor

dos alimentos transgênicos;( Professor)Construir um gráfico;(Alunos)Fazer a experimentação dos alimentos

transgênicos e os alimentos produzidos naturalmente;( alunos)

Partes da aula- situação didáticaCriar um quadro comparativo;( Professor e

alunos coletivamente)Desenhar uma embalagem para os alimentos

transgênicos.(Alunos individualmente).

Alimentos transgênicos: O alimento transgênico é aquele que foi produzido a partir de uma planta que teve sua semente modificada geneticamente, ou seja, os cientistas introduziram um gene de uma outra planta ou de outro ser vivo na semente

Registro das Experiências

O Vídeo...

Avaliação da ExperiênciaO grupo valida a forma de trabalho

empregada para intervenção, no entanto o tempo e período em que foi realizado não foi um facilitador. As turmas ainda estão reduzidas e em avaliação diagnóstica devido à paralisação da rede. O conteúdo apresenta uma complexidade que deve ser trabalhada em um período maior. Apesar das dificuldades, o tema despertou interesse da turma que se envolveu durante todo o processo.