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NOÇÕES DE LEITURA E

INTERPRETAÇÃO

Eliane Haj

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LEITURA:ALGUMAS VISÕES

Decodificação linguística (saber ler);

Visão de mundo;

Construção do conhecimento enciclopédico;

Experiência de prazer estético;

Atribuição e constituição de sentidos.

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A RELEVÂNCIA DOS

CONHECIMENTOS PRÉVIOS

Há uma leitura para cada leitor a partir de seus conhecimentos prévios;

A cada leitura o que já foi lido muda de sentido, torna-se outro;

O leitor tem participação ativa na construção dos sentidos do texto.

Leitura do texto da pág. 9

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A INTERTEXTUALIDADE

Qualquer texto se constrói como um mosaico de citações e é a absorção e transformação de um outro texto;

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TIPOS DE INTERTEXTUALIDADE

Citação: confirma ou altera o sentido do discurso mencionado.

A citação firma-se por mostrar a relação discursiva explicitamente.

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A INTERTEXTUALIDADE Ouça um bom conselho

Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa

Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança

Venha, meu amigo Deixe esse regaço Brinque com meu fogo Venha se queimar

Faça como eu digo Faça como eu faço Aja duas vezes antes de pensar

Corro atrás do tempo Vim de não sei onde Devagar é que não se vai longe Eu semeio o vento Na minha cidade Vou pra rua e bebo a tempestade

Bom conselhoChico Buarque, 1972

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TIPOS DE INTERTEXTUALIDADE

Alusão: reproduz a idéia central de algo já exposto, deixando transparecer um discurso já conhecido do público em geral.

Vídeo

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TIPOS DE INTERTEXTUALIDADE

Estilização: reprodução estilística do conteúdo tomado com o referência.

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ESTILIZAÇÃOO Grito, do norueguês Edvard Munch (1863-1944)

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ESTILIZAÇÃO

Telenovela exibida na Globo entre 2003 e 2004

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ESTILIZAÇÃOMoça com brinco de pérola, do holandês Johannes Vermeer (1632-1675)

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A INTERTEXTUALIDADE

A intertextualidade fundamenta a leitura, o texto lido ganha sentido devido às leituras anteriores;

Leitura do texto pág. 12-13

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A INTERTEXTUALIDADE

A leitura permite uma acumulação de códigos (conhecimentos) para a competência na produção de sentidos;

Essa acumulação de códigos constrói a história do leitor;

A articulação de sentidos em torno das

leituras forma o repertório do leitor competente.

Exercício p. 11

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

Dizer nem sempre é dizer explicitamente, a atividade discursiva (oral ou escrita) entrelaça constantemente o dito e o não dito;

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

Pressuposto decorre de marcadores linguísticos

Ontem, Maria terminou tudo com João.

Carlos deixou de beber.

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

Os pressupostos são conteúdos implícitos que decorrem necessariamente de uma palavra ou expressão presente no texto produzido

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

SubentendidoSeu entendimento é de responsabilidade do

ouvinte

“Vocês sabem que no Palácio da alvorada todas as recepções que nós damos são com vinho brasileiro. E, obviamente, que, de vez em quando, você vê gente de outro país botar a boca e não sentir o mesmo gosto que sente se ele antes passou na França para tomar um vinho francês de qualidade”.

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

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OS IMPLÍCITOS DO TEXTO:O QUE ESTÁ NAS ENTRELINHAS

O subentendido é utilizado para que o falante diga algo sem comprometer-se, pois ele apenas sugere dizer sem realmente dizer.

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PASSOS PARA A COMPREENSÃO DO TEXTO

Leitura informativa: foco nas palavras mais importantes de cada parágrafo do

texto (palavras-chave) em torno das quais as outras se organizam para

produzirem sentidos.

Leitura interpretativa: compreensão, análise e síntese das informações

presentes no texto.

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A LEITURA INTERPRETATIVA REQUER

Compreensão entender a mensagem contida no

texto, reconhecendo a postura ideológica do autor, a ideia central e a

tese defendida;

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A LEITURA INTERPRETATIVA REQUER

Análisedepreender do texto a informação

essencial, buscando as palavras mais importantes de cada parágrafo (as

palavras-chave);

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A LEITURA INTERPRETATIVA REQUER

Síntese organizar as ideias principais para chegar à tese defendida pelo autor

durante todo o texto.

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