Desenvolvimento Moral na Adolescência

Agentes da Educação de Valores

Valores Morais

cada pessoa estabelece a sua própria escala de valores, sendo então

responsável pelas opções tomadas

dependem da cultura e do período histórico

essenciais para saber viver em qualquer

sistema que assente na moral da vida humana

(ex.: democracia)

Adolescência

período de transição

dispõem de uma maior quantidade e variedade de fontes transmissoras de valores

muito importante saber seleccionar essa informação

Carência do amparo moral

Mundo daAdolescência

tédio angústia

marginalizaçãodesencanto

Família muito determinante

Antes Hoje em dia

Os amigos, os grupos, a escola, os

mass-média têm também muita importância

Objectivo• Identificar:

– a fonte de transmissão de valores mais importante

– o grau de influência provocada por cada uma delas

• Método:– Realizaram-se inquéritos a 45 adolescentes

(14 a 17 anos) que frequentam o 9º ano, dos quais 22 ♂ e 23 ♀

1ª pessoa a quem o adolescente recorre

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

pai mãe amigos professores catequista outraspessoas

nº d

e al

unos

masculinofeminino

Família

•nas “outras pessoas” foram referidos principalmente os avós

A relação com os pais

29%

62%

9% fala abertamentesobre tudofala apenas sobrealguns assuntos

fala muito pouco

Diálogo com os pais sobre assuntos da actualidade

♂ ♀ ♂♀

Sim 17 18 25

Não 5 15 20

Influência dos pais na decisão da carreira profissional

18%

31%4%

29%

18% não responderamnenhumamuito poucaalgumamuita

Religião

A razão pela qual vai à catequese

♂♀

Obrigação 7

Formação 11

Convicção / Fé 5

• 22 adolescentes não responderam a esta questão

Catequese um transmissor de valores

♂♀

Sim 21

Não 10

A influência dos valores adquiridos através da religião

♂♀

Nenhuma 11

Muito pouca 8

Alguma 17

Muita 2

EscolaProfessores transmissores de valores

♂♀

Sim 38

Não 7

Importância do professor como bom exemplo de pessoa com valores

♂♀

Pouca 1

Bastante 17

Muito 27

• Os adolescentes que acham que os professores não são transmissores de valores consideram a imagem deste muito importante

Frequência das aulas de E.M.R.C

16%

84%

simnão

JustificaçõesNão

• “não tem interesse”• “a professora não põe

ordem”• “já ando na catequese”• “é uma seca”• “desperdício de

tempo”• “a mãe não quis”• “não gosto”

• “fico com mais uma hora livre”

• “não tem influência na minha vida”

• “tenho outra religião”• “não vale a pena, não

se faz nada”• “para jogar jogos vou

para o caf锕 “não se aprende nada”• “há muito barulho”

JustificaçõesSim

• “importante para a formação”• “é interessante”• “tenho fé e acredito em Deus”• “sou obrigado”• “porque agora não frequento a catequese”

Interesse dos pais pela vida escolar

♂♀

Pouco 0

Bastante 20

Muito 25

AmigosQuando me integro num grupo:

♂♀

Conheço antecipadamente os valores do grupo 22

Adquiro e adapto os valores do grupo, pondo delado, se necessário, os meus 9

Completo os meus valores adquirindo alguns do grupo 16

Entro em conflito com o grupo, tentando imporos meus valores 3

Se os pais dizem: “isto não está correcto”, e o amigo diz: “não há problema nenhum, está tudo bem”, o adolescente:

♂♀

Segue a opinião dos pais sem pensarduas vezes 20

Segue a opinião do amigo sem ligar àopinião dos pais 1

Segue a sua própria opinião podendodesiludir os pais ou o amigo 24

Mass-mediaTipo de mass-media mais utilizado

♂♀

Jornais/revistas 11

Televisão 39

Rádio 23

Outros 6

• nos “outros” foi referido a Internet

♂♀

Pouco importante 7

Bastante importante 21

Muito importante 17

Mass-media importante transmissor de valores

Influência dos mass-media nas atitudes

♂♀

Nenhuma 4

Muito pouca 9

Alguma 28

Muita 4

ValoresPrincipais valores transmitidos pelos:

PAIS PROFESSORES AMIGOS CATEQUESE MASS-MEDIA

Respeito Respeito Lealdade Respeito Justiça

Obediência Obediência Fidelidade Sinceridade Coragem

Sinceridade Sinceridade Sinceridade Bondade eobediência Liberdade

Fontes mais importantes na transmissão de valores (da mais importante para a menos importante)

AMIGOS CATEQUESE FAMÍLIA MASS-MEDIA ESCOLA

1º 5 0 34 2 0

2º 25 2 4 1 10

3º 10 2 1 9 19

4º 2 10 1 17 11

5º 0 26 2 12 1

Forma como esses valores são transmitidos

♂♀por imitação dos: pais 31

amigos 21professores 8mass-media 10outras pessoas 4

através do diálogo 26

com erros e consequente chamada de atenção 26

Aceitação e uso dos valores

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

nunca poucasvezes

algumasvezes

sempre

nº d

e al

unos

masculinofeminino

FIM