A PESQUISA EM PSICOPEDAGOGIA

IMPLICAÇÕES E APLICAÇÕES NA PRÁTICA PROFISSIONAL

PESQUISAPESQUISA

MÉTODOMÉTODO

METODOLOGIAMETODOLOGIA

CIÊNCIACIÊNCIA

PSICOPEDAGOGIA

EDUEDUCAÇCAÇÃOÃO

PESQUISA EDUCACIONAL

MÉ

TO

DO

estratégia consciente levada a efeito para solucionar problemas propostos pelo investigador com um objetivo determinado e restrito ao seu âmbito de estudo.

ME

TO

DO

LO

GIA

é um meta nível da pesquisa, que aspira à compreensão do próprio processo de investigação. É o estudo dos métodos e não os métodos em si próprios.

Toda metodologia se filia a um paradigma ou modelo de pensamento dominante

em uma determinada época, que são os

pressupostos iniciais do processo de investigação

POSITIVISMO

análises quantitativas

tratamento estatístico

controle do pesquisador

supremacia do observador sobre o observado

neutralidade do pesquisador

MÉTODOScorrelacional

experiment

al

enquête

PÓS

MODERNISMO

abordagem qualitativa

ênfase nos aspectos subjetivos

concepção holística

caráter transdisciplinar

perspectiva construtivista

observação participante

estudo de casos

análises de conteúdos

análise de discursos

estudos etnográficos

MÉTODOSpesquisa-ação

pesquisa-colaboração

pesquisa participativa

A Psicopedagogia é um campo de conhecimentos factual

O conhecimento psicopedagógico se funda na e O conhecimento psicopedagógico se funda na e para a ação para a ação

contexto de intervenção-ação

conhecimento experimental fundamentado na participação com “outros”

tem na prática sua constante

PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS:PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS:

TÉCNICASObservação participante ;

Entrevista qualitativa ;

Narrativas;

Registro mecânico de dados;Tais técnicas buscam aferir as crenças, preferências, valores e atitudes dos sujeitos e a explicação da realidade com um sentido multidimensional e complexo, privilegiando a triangulação de dados e informações.

CONCLUSÕES:• as metodologias de pesquisa

utilizadas por um determinado campo de conhecimento produzem uma unidade necessária entre o método ideal que se tenta alcançar e as práticas disponíveis em um determinado momento;

• a pesquisa faz parte de todo campo de conhecimento estruturado cientificamente, implicando aqueles que a ela se dedicam no trabalho de ampliação e desenvolvimento deste campo por meio da aplicação das técnicas utilizadas em suas práticas profissionais.

• Filiada ao modelo paradigmático pós-moderno, de inclinação sistêmica e complexa, a psicopedagogia brasileira vem realizando pesquisas com metodologia influenciada por tal modelo.

• a pesquisa e a metodologia científica devem fazer parte da formação do psicopedagogo no Brasil, a fim de que se consiga uma organização teórica compatível com o atual nível de desenvolvimento das experiências praticadas no âmbito institucional e clínico, contribuindo para seu reconhecimento e valorização nos meios acadêmicos e na comunidade científica.