IMPORTANTE PARA SUA ESCOLA?POR QUE ISSO É

sses são alguns dos temas na pauta dos educadores de hoje. Essa nova realidade, somada à velocidade

com que a informação se propaga, principalmente em razão do acesso à tecnologia, leva a escola a

assumir papéis cada vez mais abrangentes na formação dos alunos.

Nesse ambiente de mudanças, a escola passa a ser um catalisador de recursos e de possibilidades de comunicação e

interação entre alunos, professores, pais e comunidade, transformando os desafios em objetivos educacionais e buscando

o desenvolvimento de novas competências necessárias às demandas atuais e futuras da sociedade.

Entre essas competências, podemos citar a capacidade do aluno de:

• ter consciência de si, de suas habilidades e limitações num processo de aquisição de autoliderança;

• fazer uso das tecnologias de forma ética, apoiado em recursos como o das redes sociais, para a ampliação dos

conhecimentos;

• selecionar e interpretar criticamente as informações, de modo interdisciplinar, tendo por base um conhecimento

integrado, e não fragmentado;

• construir colaborativamente soluções para problemas complexos, para situações imprevistas e em contextos inéditos;

• elaborar hipóteses e comunicá-las por meio de argumentos convincentes a um determinado grupo;

• entender sua responsabilidade em relação à sustentabilidade do planeta e medir consequências em relação a hábitos

de consumo;

• tornar-se protagonista no processo educacional e também na vida, o que efetivamente representa a formação

essencial para uma educação inovadora.

protagonismo

conteúdos didáticos articulados

Geração Yformação de valores

autoliderança

redes sociais

ética digitalsustentabilidade

sses são alguns dos temas na pauta dos educadores de hoje. Essa nova realidade, somada à velocidade

com que a informação se propaga, principalmente em razão do acesso à tecnologia, leva a escola a

assumir papéis cada vez mais abrangentes na formação dos alunos.

Nesse ambiente de mudanças, a escola passa a ser um catalisador de recursos e de possibilidades de comunicação e

interação entre alunos, professores, pais e comunidade, transformando os desafios em objetivos educacionais e buscando

o desenvolvimento de novas competências necessárias às demandas atuais e futuras da sociedade.

Entre essas competências, podemos citar a capacidade do aluno de:

• ter consciência de si, de suas habilidades e limitações num processo de aquisição de autoliderança;

• fazer uso das tecnologias de forma ética, apoiado em recursos como o das redes sociais, para a ampliação dos

conhecimentos;

• selecionar e interpretar criticamente as informações, de modo interdisciplinar, tendo por base um conhecimento

integrado, e não fragmentado;

• construir colaborativamente soluções para problemas complexos, para situações imprevistas e em contextos inéditos;

• elaborar hipóteses e comunicá-las por meio de argumentos convincentes a um determinado grupo;

• entender sua responsabilidade em relação à sustentabilidade do planeta e medir consequências em relação a hábitos

de consumo;

• tornar-se protagonista no processo educacional e também na vida, o que efetivamente representa a formação

essencial para uma educação inovadora.

protagonismo

conteúdos didáticos articulados

Geração Yformação de valores

autoliderança

redes sociais

ética digitalsustentabilidade

tenta a essa realidade e às demandas de um novo tempo, a Aymará Educação lança o Programa

Escola Inovadora. Uma solução completa para escolas, educadores e gestores preocupados em

oferecer uma educação de alta qualidade, apoiada nas novas tecnologias e nas competências

que os alunos devem desenvolver, tanto em termos curriculares quanto pessoais e sociais.

O Programa Escola Inovadora é uma proposta inédita para escolas particulares. Voltado para alunos das séries

iniciais do Ensino Fundamental, visa à formação escolar e pessoal dos alunos, tendo como eixos norteadores a

literatura, as competências essenciais ao cidadão do século 21 e a tecnologia. Com abordagens inovadoras de temas

contemporâneos, articula recursos didáticos – impressos e virtuais –, ações pedagógicas e serviços de apoio aos

educadores e às escolas.

O Programa tem como principal objetivo a formação do aluno protagonista, capaz de se reconhecer, de articular

os saberes na vida real, de utilizar a tecnologia de forma colaborativa, de superar os futuros desafios do universo

profissional, leitor de mundo e de múltiplas linguagens. Um aluno consciente e atuante como cidadão.

RECURSOS DIDÁTICOSIMPRESSOS

Literatura, Leitura e ReflexãoÁreas do Conhecimento

Livro dos DesafiosCompetências do Século 21

Identidade e Expressão

RECURSOS DIDÁTICOSVIRTUAIS

PLUGRede social educacional monitorada

Articulação com livros didáticosProjetos didáticos

Atividades interativasVídeos articuladores

RECURSOS PARAO EDUCADOR

CONSULTORIAPEDAGÓGICAPERMANENTE

Plano customizado por escolaImplantação

Acompanhamento periódicoFormação continuada

FERRAMENTAS DEDIVULGAÇÃO

Campanha de matrículasAções de relacionamento

IMPRESSOS:Prepare

Livro do Professor

VIRTUAIS (Plug):Espaço do Educador

PlugPrepareCanal Escola Inovadora

Bússola

recursos do ProgramaConheça os prinCipais

Escola Inovadora

tenta a essa realidade e às demandas de um novo tempo, a Aymará Educação lança o Programa

Escola Inovadora. Uma solução completa para escolas, educadores e gestores preocupados em

oferecer uma educação de alta qualidade, apoiada nas novas tecnologias e nas competências

que os alunos devem desenvolver, tanto em termos curriculares quanto pessoais e sociais.

O Programa Escola Inovadora é uma proposta inédita para escolas particulares. Voltado para alunos das séries

iniciais do Ensino Fundamental, visa à formação escolar e pessoal dos alunos, tendo como eixos norteadores a

literatura, as competências essenciais ao cidadão do século 21 e a tecnologia. Com abordagens inovadoras de temas

contemporâneos, articula recursos didáticos – impressos e virtuais –, ações pedagógicas e serviços de apoio aos

educadores e às escolas.

O Programa tem como principal objetivo a formação do aluno protagonista, capaz de se reconhecer, de articular

os saberes na vida real, de utilizar a tecnologia de forma colaborativa, de superar os futuros desafios do universo

profissional, leitor de mundo e de múltiplas linguagens. Um aluno consciente e atuante como cidadão.

RECURSOS DIDÁTICOSIMPRESSOS

Literatura, Leitura e ReflexãoÁreas do Conhecimento

Livro dos DesafiosCompetências do Século 21

Identidade e Expressão

RECURSOS DIDÁTICOSVIRTUAIS

PLUGRede social educacional monitorada

Articulação com livros didáticosProjetos didáticos

Atividades interativasVídeos articuladores

RECURSOS PARAO EDUCADOR

CONSULTORIAPEDAGÓGICAPERMANENTE

Plano customizado por escolaImplantação

Acompanhamento periódicoFormação continuada

FERRAMENTAS DEDIVULGAÇÃO

Campanha de matrículasAções de relacionamento

IMPRESSOS:Prepare

Livro do Professor

VIRTUAIS (Plug):Espaço do Educador

PlugPrepareCanal Escola Inovadora

Bússola

recursos do ProgramaConheça os prinCipais

Escola Inovadora

Programa Escola Inovadora traz uma solução completa para o Fundamental 1. Os livros didáticos

são organizados por áreas do conhecimento e oferecem conteúdos para as disciplinas básicas do

currículo (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia), além de Língua Inglesa,

Filosofia e Arte e Música. Esses materiais apóiam-se em três eixos de grande relevância na atualidade: a literatura,

as competências do século 21 e a tecnologia.

A literatura é articulada com as áreas do conhecimento, com foco na formação de valores. As competências do século

21 trabalham, de forma estruturada, temas essenciais, tanto na ótica coletiva quanto individual. A tecnologia está

integrada a todos os recursos do Programa.

e tecnologia:COMPETÊNCIAS DO SÉCULO 21

os três eixos norteadores do

LITERATURA,

Programa escola INoVaDora COMPETÊNCIASdO

SéCulO 21

TECNOlOgIA lITERATuRA

• Temas essenciais e de grande importância para as famílias, tanto na ótica individual (protagonismo) quanto na coletiva (cidadania)

• Formação do aluno leitor e do aluno cidadão • Articulação com as áreas do conhecimento

• Suporte aos recursos didáticos impressos• Incentivo ao pensamento aprofundado e articulado• Espaço exclusivo para o educador

Programa Escola Inovadora traz uma solução completa para o Fundamental 1. Os livros didáticos

são organizados por áreas do conhecimento e oferecem conteúdos para as disciplinas básicas do

currículo (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia), além de Língua Inglesa,

Filosofia e Arte e Música. Esses materiais apóiam-se em três eixos de grande relevância na atualidade: a literatura,

as competências do século 21 e a tecnologia.

A literatura é articulada com as áreas do conhecimento, com foco na formação de valores. As competências do século

21 trabalham, de forma estruturada, temas essenciais, tanto na ótica coletiva quanto individual. A tecnologia está

integrada a todos os recursos do Programa.

e tecnologia:COMPETÊNCIAS DO SÉCULO 21

os três eixos norteadores do

LITERATURA,

Programa escola INoVaDora COMPETÊNCIASdO

SéCulO 21

TECNOlOgIA lITERATuRA

• Temas essenciais e de grande importância para as famílias, tanto na ótica individual (protagonismo) quanto na coletiva (cidadania)

• Formação do aluno leitor e do aluno cidadão • Articulação com as áreas do conhecimento

• Suporte aos recursos didáticos impressos• Incentivo ao pensamento aprofundado e articulado• Espaço exclusivo para o educador

IMPRESSOSDIDÁTICOSRECURSOS

s livros do Programa Escola Inovadora oferecem

aos alunos, aos educadores e às escolas materiais

didáticos e de apoio didático. Todos eles foram

desenvolvidos dentro de uma metodologia articulada, podendo ser

adotados integralmente ou de acordo com o interesse de cada

escola pelos diferentes recursos oferecidos.

Entre as principais características físicas dos materiais estão:

• conteúdos organizados por semestre

• livros consumíveis

• acabamento em espiral

livro “Literatura, leitura e reflexão” compreende um conjunto

de quatro narrativas literárias para cada um dos cinco anos do

Fundamental 1. Criadas por José Ricardo Moreira, as histórias têm o objetivo de

valorizar a literatura no ambiente escolar. O universo literário é respeitado em sua

criação artística e nos caminhos de encantamento do leitor.

As histórias são entremeadas com atividades que provocam discussões sobre valores

essenciais ao convívio social, ao mesmo tempo em que utilizam a diversidade dos

gêneros textuais para integrar linguagens, conhecimentos e reflexão, com o objetivo

maior de formar leitores críticos de textos e de mundo.

As narrativas literárias oferecem, ainda, oportunidades para os professores criarem

relações com os conteúdos curriculares, estabelecendo vínculos com assuntos,

comportamentos, projetos didáticos e conhecimentos.

Esse recurso didático acompanha versões sonorizadas das narrativas em formato

de audiolivros, com músicas compostas especialmente para as histórias e com

atividades de iniciação musical.

IMPRESSOSDIDÁTICOSRECURSOS

s livros do Programa Escola Inovadora oferecem

aos alunos, aos educadores e às escolas materiais

didáticos e de apoio didático. Todos eles foram

desenvolvidos dentro de uma metodologia articulada, podendo ser

adotados integralmente ou de acordo com o interesse de cada

escola pelos diferentes recursos oferecidos.

Entre as principais características físicas dos materiais estão:

• conteúdos organizados por semestre

• livros consumíveis

• acabamento em espiral

livro “Literatura, leitura e reflexão” compreende um conjunto

de quatro narrativas literárias para cada um dos cinco anos do

Fundamental 1. Criadas por José Ricardo Moreira, as histórias têm o objetivo de

valorizar a literatura no ambiente escolar. O universo literário é respeitado em sua

criação artística e nos caminhos de encantamento do leitor.

As histórias são entremeadas com atividades que provocam discussões sobre valores

essenciais ao convívio social, ao mesmo tempo em que utilizam a diversidade dos

gêneros textuais para integrar linguagens, conhecimentos e reflexão, com o objetivo

maior de formar leitores críticos de textos e de mundo.

As narrativas literárias oferecem, ainda, oportunidades para os professores criarem

relações com os conteúdos curriculares, estabelecendo vínculos com assuntos,

comportamentos, projetos didáticos e conhecimentos.

Esse recurso didático acompanha versões sonorizadas das narrativas em formato

de audiolivros, com músicas compostas especialmente para as histórias e com

atividades de iniciação musical.

ivros didáticos inovadores que fazem uma ponte com o universo literário,

desenvolvendo os conteúdos curriculares a partir de situações, ações e

personagens presentes nas histórias do livro “Literatura, leitura e reflexão”.

Os livros didáticos são organizados em três volumes semestrais com as disciplinas afins

agrupadas por áreas do conhecimento:

1) Linguagens: que compreende Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Música

2) Ciências da Natureza e Matemática

3) Ciências Humanas: que agrupa História, Geografia e Filosofia

Ao trabalhar os conteúdos disciplinares por área, os alunos são estimulados, desde os

primeiros anos da educação formal, a relacionar fatos e conhecimentos, em vez de interpretá-

los de forma fragmentada. O tratamento dado aos conteúdos incentiva, ainda, o ato de

pensar, de elaborar e reelaborar o conhecimento nas diferentes áreas; promove a pesquisa, o

levantamento de hipóteses e a busca para a solução de problemas; estimula o ato de ler, de

compreender e de relacionar informações; promove ações mentais de comparar, inferir, testar

e filtrar conhecimentos.

Em momentos estratégicos dos materiais, são oferecidas atividades para explorar situações

reais e trabalhar os conteúdos das diversas disciplinas de forma integrada.

ste recurso propõe atividades que retomam, ampliam e sistematizam os

conteúdos e as reflexões trazidas nos livros das três áreas do conhecimento.

As atividades contemplam as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História

e Geografia, oferecendo aos alunos desafios em diferentes níveis de dificuldade. Essa gradação,

indicada para o professor, possibilita que ele teste a consistência da aprendizagem dos alunos,

podendo utilizá-la como uma importante ferramenta de avaliação da aprendizagem.

Ao final de cada unidade, o “Livro dos desafios” apresenta, ainda, uma seção com atividades

que requerem do aluno um conhecimento global, e não fragmentado, dos assuntos estudados

nas diferentes disciplinas. A partir de textos ou imagens que apresentam uma situação da

realidade ou do cotidiano do aluno, são propostas reflexões que estimulam a criança a aplicar,

na prática e de forma integrada, os saberes apreendidos nas várias áreas do conhecimento.

ivros didáticos inovadores que fazem uma ponte com o universo literário,

desenvolvendo os conteúdos curriculares a partir de situações, ações e

personagens presentes nas histórias do livro “Literatura, leitura e reflexão”.

Os livros didáticos são organizados em três volumes semestrais com as disciplinas afins

agrupadas por áreas do conhecimento:

1) Linguagens: que compreende Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Música

2) Ciências da Natureza e Matemática

3) Ciências Humanas: que agrupa História, Geografia e Filosofia

Ao trabalhar os conteúdos disciplinares por área, os alunos são estimulados, desde os

primeiros anos da educação formal, a relacionar fatos e conhecimentos, em vez de interpretá-

los de forma fragmentada. O tratamento dado aos conteúdos incentiva, ainda, o ato de

pensar, de elaborar e reelaborar o conhecimento nas diferentes áreas; promove a pesquisa, o

levantamento de hipóteses e a busca para a solução de problemas; estimula o ato de ler, de

compreender e de relacionar informações; promove ações mentais de comparar, inferir, testar

e filtrar conhecimentos.

Em momentos estratégicos dos materiais, são oferecidas atividades para explorar situações

reais e trabalhar os conteúdos das diversas disciplinas de forma integrada.

ste recurso propõe atividades que retomam, ampliam e sistematizam os

conteúdos e as reflexões trazidas nos livros das três áreas do conhecimento.

As atividades contemplam as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História

e Geografia, oferecendo aos alunos desafios em diferentes níveis de dificuldade. Essa gradação,

indicada para o professor, possibilita que ele teste a consistência da aprendizagem dos alunos,

podendo utilizá-la como uma importante ferramenta de avaliação da aprendizagem.

Ao final de cada unidade, o “Livro dos desafios” apresenta, ainda, uma seção com atividades

que requerem do aluno um conhecimento global, e não fragmentado, dos assuntos estudados

nas diferentes disciplinas. A partir de textos ou imagens que apresentam uma situação da

realidade ou do cotidiano do aluno, são propostas reflexões que estimulam a criança a aplicar,

na prática e de forma integrada, os saberes apreendidos nas várias áreas do conhecimento.

ste recurso didático se estrutura nas competências para a formação humana,

social e integral dos alunos, cidadãos do século 21. Visando formar um aluno

protagonista e consciente de sua atuação no mundo, o livro “Competências

do século 21” aborda temas essenciais na atualidade, como:

• autoliderança

• trabalho em equipe

• comunicação oral

• educação para o consumo

• administração do tempo

• educação financeira

• responsabilidade social

• empreendedorismo

• meio ambiente e sustentabilidade

Esses temas são explorados nas óticas coletiva (cidadania) e individual (protagonismo),

preparando os alunos para atuação consciente, responsável e autônoma na sociedade. As

atividades são propostas na forma de situações-problema adequadas a cada faixa etária. É

mais um recurso que trabalha a leitura e produção de textos e a preparação dos alunos para

serem cidadãos do mundo.

oncebido para promover o autoconhecimento e o desenvolvimento da autoestima,

o livro “Identidade e expressão” auxilia na construção da identidade da criança.

Contribui, ainda, para a formação de alunos protagonistas, no processo de

tomada de consciência de si, de seus desejos, expectativas e dilemas.

As reflexões propostas partem de perguntas, ideias, provocações e estímulos, para que os

alunos possam se expressar na forma de registros, como em um diário. Assim, eles escrevem

sua trajetória pessoal e escolar, o que lhes permitirá fazer resgates no futuro.

O livro estimula, ainda, a aproximação da família da vida escolar dos alunos, por meio de

atividades de envolvimento e de pesquisa de suas origens e relações familiares. É também

mais um recurso que desenvolve a produção de textos, inclusive de forma lúdica.

ste recurso didático se estrutura nas competências para a formação humana,

social e integral dos alunos, cidadãos do século 21. Visando formar um aluno

protagonista e consciente de sua atuação no mundo, o livro “Competências

do século 21” aborda temas essenciais na atualidade, como:

• autoliderança

• trabalho em equipe

• comunicação oral

• educação para o consumo

• administração do tempo

• educação financeira

• responsabilidade social

• empreendedorismo

• meio ambiente e sustentabilidade

Esses temas são explorados nas óticas coletiva (cidadania) e individual (protagonismo),

preparando os alunos para atuação consciente, responsável e autônoma na sociedade. As

atividades são propostas na forma de situações-problema adequadas a cada faixa etária. É

mais um recurso que trabalha a leitura e produção de textos e a preparação dos alunos para

serem cidadãos do mundo.

oncebido para promover o autoconhecimento e o desenvolvimento da autoestima,

o livro “Identidade e expressão” auxilia na construção da identidade da criança.

Contribui, ainda, para a formação de alunos protagonistas, no processo de

tomada de consciência de si, de seus desejos, expectativas e dilemas.

As reflexões propostas partem de perguntas, ideias, provocações e estímulos, para que os

alunos possam se expressar na forma de registros, como em um diário. Assim, eles escrevem

sua trajetória pessoal e escolar, o que lhes permitirá fazer resgates no futuro.

O livro estimula, ainda, a aproximação da família da vida escolar dos alunos, por meio de

atividades de envolvimento e de pesquisa de suas origens e relações familiares. É também

mais um recurso que desenvolve a produção de textos, inclusive de forma lúdica.

VIRTUAISDIDÁTICOSRECURSOS

Plug Escola Inovadora é um ambiente virtual de aprendizagem que permite a

construção de conhecimentos de forma colaborativa. Incentiva a interação entre

alunos e professores por meio de uma rede social monitorada e contribui para a

articulação dos saberes das várias áreas do conhecimento.

Os recursos virtuais do Plug integram, de modo convergente, múltiplas mídias, linguagens e

ferramentas digitais já utilizadas pelos alunos fora do contexto escolar, permitindo a socialização de

suas produções, com a mediação didática do professor.

Os alunos têm acesso a ferramentas interativas, projetos didáticos virtuais e outras atividades

adequadas a cada faixa etária. As turmas são mobilizadas a participar de situações de aprendizagem

que ampliamos dos livros “Literatura, leitura e reflexão”, “Áreas do conhecimento”, “Competências

do século 21”, “Identidade e expressão”, além do “Livro dos desafios”, o que facilita a articulação

entre os conteúdos e abordagens do Programa Escola Inovadora.

Menu dividido em 3 grandes áreas:• Eu:

perfil, blog, meus amigos, portfólio, midiateca e links• Nós:

comunidade, blogosfera, “minha turma” e mural• Aprendizagem:

conhecimentos, criatividade, projetos, quiz, enquetes, observatório e cenários.

Recursos deacessibilidade

Destaques:principais atividades

e novidades do ambiente

Espaço de auto-expressão e de construção da identidade do aluno.

Acesso às atualizações do aluno no ambiente

de aprendizagem

AMbIENTEvIRTuAl

Últimas atividades desenvolvidas

pelos alunos e atualizações dos amigos

VIRTUAISDIDÁTICOSRECURSOS

Plug Escola Inovadora é um ambiente virtual de aprendizagem que permite a

construção de conhecimentos de forma colaborativa. Incentiva a interação entre

alunos e professores por meio de uma rede social monitorada e contribui para a

articulação dos saberes das várias áreas do conhecimento.

Os recursos virtuais do Plug integram, de modo convergente, múltiplas mídias, linguagens e

ferramentas digitais já utilizadas pelos alunos fora do contexto escolar, permitindo a socialização de

suas produções, com a mediação didática do professor.

Os alunos têm acesso a ferramentas interativas, projetos didáticos virtuais e outras atividades

adequadas a cada faixa etária. As turmas são mobilizadas a participar de situações de aprendizagem

que ampliamos dos livros “Literatura, leitura e reflexão”, “Áreas do conhecimento”, “Competências

do século 21”, “Identidade e expressão”, além do “Livro dos desafios”, o que facilita a articulação

entre os conteúdos e abordagens do Programa Escola Inovadora.

Menu dividido em 3 grandes áreas:• Eu:

perfil, blog, meus amigos, portfólio, midiateca e links• Nós:

comunidade, blogosfera, “minha turma” e mural• Aprendizagem:

conhecimentos, criatividade, projetos, quiz, enquetes, observatório e cenários.

Recursos deacessibilidade

Destaques:principais atividades

e novidades do ambiente

Espaço de auto-expressão e de construção da identidade do aluno.

Acesso às atualizações do aluno no ambiente

de aprendizagem

AMbIENTEvIRTuAl

Últimas atividades desenvolvidas

pelos alunos e atualizações dos amigos

rede socialMONITORADA

Perfil, blog, amigos, portfólio, midiateca

e links legais

Os alunos têm acesso às ferramentas de interação de uma rede social, como blogs, fórum, wiki, perfil,

mensagens, recados e comunidades. Tudo isso de modo seguro e mediado por monitores, o que contribui

para desenvolver as noções de ética digital e de respeito às contribuições dos colegas.

ARTICULAÇÃO COMos demais recursos

PROjETOS

ATIvIdAdES

Ferramentas, atividades interativas e projetos interdisciplinares articulam

os recursos tecnológicos aos demais recursos didáticos do Programa, mobilizando

alunos e professores a participar de situações de aprendizagem virtuais em torno

de problemas complexos, propostos a partir das temáticas dos livros de Literatura,

Leitura e Reflexão, dos livros das Áreas do Conhecimento e entre as demais obras

que compõem o Programa Escola Inovadora.

didáticos do

Espaço individual onde o aluno expressa sua

personalidade, gostos e sonhos

PROgRAMA ESCOlA INOvAdORA

rede socialMONITORADA

Perfil, blog, amigos, portfólio, midiateca

e links legais

Os alunos têm acesso às ferramentas de interação de uma rede social, como blogs, fórum, wiki, perfil,

mensagens, recados e comunidades. Tudo isso de modo seguro e mediado por monitores, o que contribui

para desenvolver as noções de ética digital e de respeito às contribuições dos colegas.

ARTICULAÇÃO COMos demais recursos

PROjETOS

ATIvIdAdES

Ferramentas, atividades interativas e projetos interdisciplinares articulam

os recursos tecnológicos aos demais recursos didáticos do Programa, mobilizando

alunos e professores a participar de situações de aprendizagem virtuais em torno

de problemas complexos, propostos a partir das temáticas dos livros de Literatura,

Leitura e Reflexão, dos livros das Áreas do Conhecimento e entre as demais obras

que compõem o Programa Escola Inovadora.

didáticos do

Espaço individual onde o aluno expressa sua

personalidade, gostos e sonhos

PROgRAMA ESCOlA INOvAdORA

Cada livro das Áreas do Conhecimento conta com vídeos articuladores dos saberes, que estabelecem

conexões entre conteúdos e perspectivas metodológicas de diferentes disciplinas.

Cada vídeo articulador desenvolve narrativas visuais a partir de diversos conteúdos que, complementados por

atividades interativas, ampliam, complementam, problematizam ou sistematizam os assuntos abordados nos

livros das áreas dos conhecimentos, sensibilizando os alunos para a aprendizagem.

O Observatório é uma área que oferece reportagens midiáticas sobre

temas contemporâneos e projetos especiais, como “Navegue com a família

Schürmann”. Nesse projeto inédito, as vivências, os depoimentos e os

relatos de viagem dessa família brasileira, conhecida por suas aventuras

de navegação ao redor do mundo, são trabalhados a partir de recursos de

áudio, vídeo, textos, imagens e atividades interativas que proporcionam o

trabalho com os temas abordados nos livros de Competências do Século

21. Vídeos articuladores complementam os conteúdos abordados nos livros,

em diversos formatos de apresentação como dramatizações e animações.

Os livros digitais para tablet, também acessíveis no Plug, articulam-se com

os livros Literatura Leitura e Reflexão, complementando a aprendizagem

por meio de recursos interativos e atividades próprias para a linguagem

dos tablets. São atividades interativas livres e ferramentas educacionais

para a produção e o compartilhamento de conhecimentos.

Também estão disponíveis no Plug os audio vros, que trazem a narração das histórias dos

livros Literatura Leitura e Reflexão na voz do próprio autor e canções feitas especialmente

para as narrativas.

A ferramenta virtual interativa Contar Histórias também articula-se às narrativas literárias,

possibilitando que os alunos gravem em vídeo trechos dos livros Literatura, Leitura e

Reflexão, estimulando a leitura expressiva e a escuta.

ObSERvATóRIOARTICULAÇÃO COMcom competênciasdo século 21

ARTICULAÇÃO COMAS ÁREAS DOCONHECIMENTO

ARTICulAÇÃO COMleitura, literaturae reflexão

Cada livro das Áreas do Conhecimento conta com vídeos articuladores dos saberes, que estabelecem

conexões entre conteúdos e perspectivas metodológicas de diferentes disciplinas.

Cada vídeo articulador desenvolve narrativas visuais a partir de diversos conteúdos que, complementados por

atividades interativas, ampliam, complementam, problematizam ou sistematizam os assuntos abordados nos

livros das áreas dos conhecimentos, sensibilizando os alunos para a aprendizagem.

O Observatório é uma área que oferece reportagens midiáticas sobre

temas contemporâneos e projetos especiais, como “Navegue com a família

Schürmann”. Nesse projeto inédito, as vivências, os depoimentos e os

relatos de viagem dessa família brasileira, conhecida por suas aventuras

de navegação ao redor do mundo, são trabalhados a partir de recursos de

áudio, vídeo, textos, imagens e atividades interativas que proporcionam o

trabalho com os temas abordados nos livros de Competências do Século

21. Vídeos articuladores complementam os conteúdos abordados nos livros,

em diversos formatos de apresentação como dramatizações e animações.

Os livros digitais para tablet, também acessíveis no Plug, articulam-se com

os livros Literatura Leitura e Reflexão, complementando a aprendizagem

por meio de recursos interativos e atividades próprias para a linguagem

dos tablets. São atividades interativas livres e ferramentas educacionais

para a produção e o compartilhamento de conhecimentos.

Também estão disponíveis no Plug os audio vros, que trazem a narração das histórias dos

livros Literatura Leitura e Reflexão na voz do próprio autor e canções feitas especialmente

para as narrativas.

A ferramenta virtual interativa Contar Histórias também articula-se às narrativas literárias,

possibilitando que os alunos gravem em vídeo trechos dos livros Literatura, Leitura e

Reflexão, estimulando a leitura expressiva e a escuta.

ObSERvATóRIOARTICULAÇÃO COMcom competênciasdo século 21

ARTICULAÇÃO COMAS ÁREAS DOCONHECIMENTO

ARTICulAÇÃO COMleitura, literaturae reflexão

didáticos para oEDUCADORrecursos

ara os educadores do Programa Escola Inovadora, são oferecidos diversos recursos que apoiam suas práticas e o

uso dos materiais.

Os recursos didáticos impressos e virtuais são acompanhados de orientações para a abordagem dos conteúdos e de descrições

dos encaminhamentos didáticos para as atividades e os projetos apresentados nos materiais, oferecendo subsídios à construção

dos conceitos. Facilitam o planejamento e a aplicação das sequências didáticas propostas em cada livro e também no ambiente

virtual. Indicam, ainda, sugestões de atividades, leituras, sites para complementar o trabalho do professor e do aluno.

DIDÁTICOSimpressos

RECURSOS

s recursos impressos do Programa Escola Inovadora acompanham orientações exclusivas para os educadores

na utilização diária dos materiais didáticos impressos. Na versão do professor (disponíveis para os livros

Identidade e Expressão e Livros dos Desafios), são apresentadas a descrição dos materiais, seus objetivos

e características principais, além de respostas e comentários das atividades para orientar o professor. Há ainda a versão

PREPARE, que, além desses elementos, apresenta uma série de seções para auxiliar na prática pedagógica.

didáticos para oEDUCADORrecursos

ara os educadores do Programa Escola Inovadora, são oferecidos diversos recursos que apoiam suas práticas e o

uso dos materiais.

Os recursos didáticos impressos e virtuais são acompanhados de orientações para a abordagem dos conteúdos e de descrições

dos encaminhamentos didáticos para as atividades e os projetos apresentados nos materiais, oferecendo subsídios à construção

dos conceitos. Facilitam o planejamento e a aplicação das sequências didáticas propostas em cada livro e também no ambiente

virtual. Indicam, ainda, sugestões de atividades, leituras, sites para complementar o trabalho do professor e do aluno.

DIDÁTICOSimpressos

RECURSOS

s recursos impressos do Programa Escola Inovadora acompanham orientações exclusivas para os educadores

na utilização diária dos materiais didáticos impressos. Na versão do professor (disponíveis para os livros

Identidade e Expressão e Livros dos Desafios), são apresentadas a descrição dos materiais, seus objetivos

e características principais, além de respostas e comentários das atividades para orientar o professor. Há ainda a versão

PREPARE, que, além desses elementos, apresenta uma série de seções para auxiliar na prática pedagógica.

Para apoiar o trabalho diário com os recursos didáticos impressos do Programa Escola Inovadora, o professor conta com o PREPARE, uma

versão do livro do aluno nacrescida de Propostas, REflexões, PAssos e REferenciais para o trabalho dentro e fora da sala de aula.

São encaminhamentos metodológicos, sugestões de atividades extras, possibilidades de trabalhos interdisciplinares, links adicionais com a

literatura e a tecnologia, sugestões de livros, revistas, filmes, sites para professores e alunos complementarem ou aprofundarem os temas

tratados nos diferentes recursos do Programa. Aliados a essas sugestões, são proposto s constantes convites para a prática de reflexões sobre

o conteúdo a ser desenvolvido e sobre o ato de ensinar e o de aprender.

Esse recurso está disponível para os seguintes recursos didáticos impressos: Literatura, Leitura e Reflexão; Áreas do Conhecimento e

Competências do Século 21.

DIDÁTICOSimpressos

RECURSOS Nos livros das Áreas do Conhecimento, o PREPARE traz também fichas de avaliação para o professor acompanhar o

desempenho de seus alunos a cada unidade trabalhada e comentar o que gostaria de ver aprimorado nos livros didáticos.

Para apoiar o trabalho diário com os recursos didáticos impressos do Programa Escola Inovadora, o professor conta com o PREPARE, uma

versão do livro do aluno nacrescida de Propostas, REflexões, PAssos e REferenciais para o trabalho dentro e fora da sala de aula.

São encaminhamentos metodológicos, sugestões de atividades extras, possibilidades de trabalhos interdisciplinares, links adicionais com a

literatura e a tecnologia, sugestões de livros, revistas, filmes, sites para professores e alunos complementarem ou aprofundarem os temas

tratados nos diferentes recursos do Programa. Aliados a essas sugestões, são proposto s constantes convites para a prática de reflexões sobre

o conteúdo a ser desenvolvido e sobre o ato de ensinar e o de aprender.

Esse recurso está disponível para os seguintes recursos didáticos impressos: Literatura, Leitura e Reflexão; Áreas do Conhecimento e

Competências do Século 21.

DIDÁTICOSimpressos

RECURSOS Nos livros das Áreas do Conhecimento, o PREPARE traz também fichas de avaliação para o professor acompanhar o

desempenho de seus alunos a cada unidade trabalhada e comentar o que gostaria de ver aprimorado nos livros didáticos.

Uma ferramenta de busca de indicações de links de fontes de pesquisa

previamente selecionadas, orientando a pesquisa docente na web. O acesso a

museus virtuais, revistas digitais, vídeos e conteúdos interativos que subsidiam

o trabalho com conteúdos curriculares e temas transversais ajuda o professor

a preparar suas aulas e contribui para sua formação continuada.

CANAL ESCOLA INOVADORA

BÚSSOLA

No Canal Escola Inovadora os educadores podem acessar vídeos, podcasts, imagens,

palestras, entrevistas, textos e conteúdos interativos, que subsidiam o desenvolvimento dos

projetos didáticos e promovem a reflexão sobre o fazer pedagógico.

Diversos videos de programas com dicas

de especialistas e dramatizações do cotidiano docente

Ferramentas de interação com os

conteúdos

Podcasts sobre temas atuais e de

grande interesse dos educadores

Materiais de apoio

Uso de diferentes tipos de mídias que contribuem para a

formação continuada dos educadores

plugprepare

Ao acessar o PlugPrepare, o educador encontrará orientações metodológicas, links de referência e subsídios

teóricos para enriquecer o planejamento de uso dos vídeos articuladores, ferramentas, projetos virtuais, atividades

interativas. Tudo para um melhor aproveitamento e aplicação dos recursos didáticos oferecidos pelo Programa.

VIRTUAISDIDÁTICOSRECURSOS

O Espaço do educador oferece ferramentas para a gestão da aprendizagem dos alunos, permitindo ao professor o

planejamento e acompanhamento de tudo o que cada aluno e cada turma desenvolve no Plug Escola Inovadora.

Os educadores também têm acesso a várias ferramentas de interação, como o fórum, a wiki e o blog, o que

possibilita a interação e colaboração efetiva entre eles. São ferramentas exclusivas do Espaço do Educador:

O PlugPrepare, o Canal Escola Inovadora e a Bússola.

ESPAÇO dO EduCAdOR

Uma ferramenta de busca de indicações de links de fontes de pesquisa

previamente selecionadas, orientando a pesquisa docente na web. O acesso a

museus virtuais, revistas digitais, vídeos e conteúdos interativos que subsidiam

o trabalho com conteúdos curriculares e temas transversais ajuda o professor

a preparar suas aulas e contribui para sua formação continuada.

CANAL ESCOLA INOVADORA

BÚSSOLA

No Canal Escola Inovadora os educadores podem acessar vídeos, podcasts, imagens,

palestras, entrevistas, textos e conteúdos interativos, que subsidiam o desenvolvimento dos

projetos didáticos e promovem a reflexão sobre o fazer pedagógico.

Diversos videos de programas com dicas

de especialistas e dramatizações do cotidiano docente

Ferramentas de interação com os

conteúdos

Podcasts sobre temas atuais e de

grande interesse dos educadores

Materiais de apoio

Uso de diferentes tipos de mídias que contribuem para a

formação continuada dos educadores

plugprepare

Ao acessar o PlugPrepare, o educador encontrará orientações metodológicas, links de referência e subsídios

teóricos para enriquecer o planejamento de uso dos vídeos articuladores, ferramentas, projetos virtuais, atividades

interativas. Tudo para um melhor aproveitamento e aplicação dos recursos didáticos oferecidos pelo Programa.

VIRTUAISDIDÁTICOSRECURSOS

O Espaço do educador oferece ferramentas para a gestão da aprendizagem dos alunos, permitindo ao professor o

planejamento e acompanhamento de tudo o que cada aluno e cada turma desenvolve no Plug Escola Inovadora.

Os educadores também têm acesso a várias ferramentas de interação, como o fórum, a wiki e o blog, o que

possibilita a interação e colaboração efetiva entre eles. São ferramentas exclusivas do Espaço do Educador:

O PlugPrepare, o Canal Escola Inovadora e a Bússola.

ESPAÇO dO EduCAdOR

CONSulTORIApedagógicapermanente

Acompanhamento pedagógico periódico

A mesma equipe que desenha o plano de consultoria customizado é também responsável pelo acompanhamento pedagógico, que acontece

por meio de visitas periódicas às escolas. Nesses encontros são avaliadas e discutidas as práticas de utilização dos recursos do Programa

em sala de aula, no intuito de explorar, da melhor forma, o que os recursos oferecem. Esse atendimento presencial, planejado e sistemático

contribui com o desenvolvimento das equipes docentes num processo contínuo de crescimento e aprendizagem, que influencia, diretamente,

a prática pedagógica.

Formação continuada

O principal objetivo da formação continuada é propiciar arcabouço teórico e prático para os educadores, o que contribui para a articulação

de conhecimentos, saberes e valores essenciais à docência no século 21, além de ampliar as possibilidades de ensino e de aprendizagem.

Por meio de oficinas e palestras são abordados temas de interesse das escolas e oferecidos cursos específicos por áreas do conhecimento.

Nesses encontros, os educadores são incentivados a trocar experiências e a refletir sobre suas práticas pedagógicas.

Todas as etapas que compõem o plano de consultoria pedagógica reforçam a preocupação do Programa Escola Inovadora em valorizar e

instrumentalizar educadores e gestores para que exerçam com plenitude sua função no processo de ensino e aprendizagem.

Programa Escola Inovadora oferece uma proposta diferenciada para as equipes pedagógicas de suas escolas parceiras. Parte

de um plano personalizado, que é traçado de acordo com as necessidades específicas de cada escola e com os recursos

didáticos adotados.

Nele, estarão descritas todas as ações que serão realizadas pela equipe pedagógica de consultores do Programa, organizadas nas seguintes

etapas:

• Implantação do Programa com professores e gestores;

• Acompanhamento presencial e periódico;

• Formação continuada do corpo docente e dos gestores.

Implantação

A implantação é a etapa inicial do trabalho de consultoria pedagógica do Programa Escola Inovadora na escola. Compreende a apresentação

de todos os recursos impressos e virtuais adotados pela escola para o corpo docente e propicia uma vivência com os materiais. Promove

também discussões sobre os pressupostos metodológicos que fundamentam as práticas pedagógicas de forma colaborativa e dinâmica.

Complementarmente, esta etapa também pode ser estendida a alunos e pais, para destacar os princípios que regem o Programa e explicar

os diferenciais presentes nos recursos didáticos.

CONSulTORIApedagógicapermanente

Acompanhamento pedagógico periódico

A mesma equipe que desenha o plano de consultoria customizado é também responsável pelo acompanhamento pedagógico, que acontece

por meio de visitas periódicas às escolas. Nesses encontros são avaliadas e discutidas as práticas de utilização dos recursos do Programa

em sala de aula, no intuito de explorar, da melhor forma, o que os recursos oferecem. Esse atendimento presencial, planejado e sistemático

contribui com o desenvolvimento das equipes docentes num processo contínuo de crescimento e aprendizagem, que influencia, diretamente,

a prática pedagógica.

Formação continuada

O principal objetivo da formação continuada é propiciar arcabouço teórico e prático para os educadores, o que contribui para a articulação

de conhecimentos, saberes e valores essenciais à docência no século 21, além de ampliar as possibilidades de ensino e de aprendizagem.

Por meio de oficinas e palestras são abordados temas de interesse das escolas e oferecidos cursos específicos por áreas do conhecimento.

Nesses encontros, os educadores são incentivados a trocar experiências e a refletir sobre suas práticas pedagógicas.

Todas as etapas que compõem o plano de consultoria pedagógica reforçam a preocupação do Programa Escola Inovadora em valorizar e

instrumentalizar educadores e gestores para que exerçam com plenitude sua função no processo de ensino e aprendizagem.

Programa Escola Inovadora oferece uma proposta diferenciada para as equipes pedagógicas de suas escolas parceiras. Parte

de um plano personalizado, que é traçado de acordo com as necessidades específicas de cada escola e com os recursos

didáticos adotados.

Nele, estarão descritas todas as ações que serão realizadas pela equipe pedagógica de consultores do Programa, organizadas nas seguintes

etapas:

• Implantação do Programa com professores e gestores;

• Acompanhamento presencial e periódico;

• Formação continuada do corpo docente e dos gestores.

Implantação

A implantação é a etapa inicial do trabalho de consultoria pedagógica do Programa Escola Inovadora na escola. Compreende a apresentação

de todos os recursos impressos e virtuais adotados pela escola para o corpo docente e propicia uma vivência com os materiais. Promove

também discussões sobre os pressupostos metodológicos que fundamentam as práticas pedagógicas de forma colaborativa e dinâmica.

Complementarmente, esta etapa também pode ser estendida a alunos e pais, para destacar os princípios que regem o Programa e explicar

os diferenciais presentes nos recursos didáticos.

lém dos serviços de apoio voltados ao corpo docente, o Programa Escola Inovadora também oferece ferramentas e ações para

fortalecer a marca da escola parceira, contribuindo para a prospecção de novos alunos e para a fidelização da base atual. São

campanhas e ações de relacionamento oferecidas de acordo com os recursos didáticos adotados pela escola.

CAMPANhA dE MATRíCulAS

Anualmente, o Programa Escola Inovadora criará uma ampla campanha e a disponibilizará a todas as suas escolas parceiras. As peças

contemplam:

• Mídia exterior (mobiliário urbano, outdoor, busdoor);

• Mídia de massa (anúncios para jornal e revista, spots de rádio);

• Peças de PDV para as salas de matrícula (cartazes, móbiles, banners, espera telefônica);

• Mídia online (web banner);

• E outras peças de relacionamento (malas-diretas, newsletters, e-mail MKT).

AÇõES dE RElACIONAMENTOComo forma de valorizar os profissionais de educação, o Programa Escola Inovadora recebe cada educador com um kit boas vindas, no início de

cada contrato, que é composto por bolsa, mais agenda e calendário. Em outubro, também presenteia os educadores em seu dia com um mimo

especial.

Além disso, disponibiliza mensalmente um e-news sobre educação, com estudos, tendências, eventos, além das principais notícias veiculadas

na mídia sobre o tema no período.

ferramentasde divulgação

ara oferecer educação de qualidade por meio de uma proposta inovadora, aliada às novas tecnologias e às competências do século 21, entre em contato com nossos consultores.

Além de escolher uma solução educacional que valoriza a literatura e a articulação dos recursos didáticos, sua escola vai contar com suporte pedagógico e serviços diferenciados.

lIguE 0800 645 3600 Ou ESCREvA PARA

CONTATO@AyMARA.COM.bR E CONhEÇA

MElhOR O PROgRAMA ESCOlA INOvAdORA.

lém dos serviços de apoio voltados ao corpo docente, o Programa Escola Inovadora também oferece ferramentas e ações para

fortalecer a marca da escola parceira, contribuindo para a prospecção de novos alunos e para a fidelização da base atual. São

campanhas e ações de relacionamento oferecidas de acordo com os recursos didáticos adotados pela escola.

CAMPANhA dE MATRíCulAS

Anualmente, o Programa Escola Inovadora criará uma ampla campanha e a disponibilizará a todas as suas escolas parceiras. As peças

contemplam:

• Mídia exterior (mobiliário urbano, outdoor, busdoor);

• Mídia de massa (anúncios para jornal e revista, spots de rádio);

• Peças de PDV para as salas de matrícula (cartazes, móbiles, banners, espera telefônica);

• Mídia online (web banner);

• E outras peças de relacionamento (malas-diretas, newsletters, e-mail MKT).

AÇõES dE RElACIONAMENTOComo forma de valorizar os profissionais de educação, o Programa Escola Inovadora recebe cada educador com um kit boas vindas, no início de

cada contrato, que é composto por bolsa, mais agenda e calendário. Em outubro, também presenteia os educadores em seu dia com um mimo

especial.

Além disso, disponibiliza mensalmente um e-news sobre educação, com estudos, tendências, eventos, além das principais notícias veiculadas

na mídia sobre o tema no período.

ferramentasde divulgação

ara oferecer educação de qualidade por meio de uma proposta inovadora, aliada às novas tecnologias e às competências do século 21, entre em contato com nossos consultores.

Além de escolher uma solução educacional que valoriza a literatura e a articulação dos recursos didáticos, sua escola vai contar com suporte pedagógico e serviços diferenciados.

lIguE 0800 645 3600 Ou ESCREvA PARA

CONTATO@AyMARA.COM.bR E CONhEÇA

MElhOR O PROgRAMA ESCOlA INOvAdORA.

INOvARPARA EduCAR.

EduCARPARA TRANSfORMAR.

Cerectatinus eat rem volo voluptae rem ent ad et

eic torest erspid et et ut eos re dolori comnis plitiatur,

consequia ventecto ipsam, sim invent ent perume

dunt id mil iumque accus, vel mo tem quo et exerchicatia

ipsant.

Ducitas quis sitium est ut omnissumquod milit rem voluptur,

suntibus, toreptae nullati assimen istibus, toriaepudi re enis non

cus dolento imus, volum consediae evelluptas esedi nienis pliquatur

aborum unt aut adissi di utat aut la que cum fugiatem laut ilictincia a

vit, exped magnatem et dest odicia sit dis vernam, velia volupta erovid ma

Curitiba: 41 3213.3500São Paulo: 11 3251.5001www.aymara.com.br

Dizem que a mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao tamanho original. E que nobre é esta missão de abrir mentes para as novas ideias.

Porque não basta repassar teoremas, fórmulas e princípios. Não basta instruir a ler, escrever e calcular. Nem mesmo apresentar regras, conceitos e

provas.

Educar é bem mais do que isso. Educar é quando as fórmulas deixam o papel e viram compreensão dos movimentos do mundo. É quando uma teoria

abre uma janela, e as palavras entram pelos ouvidos para abrir os olhos. É quando se contam histórias não para doutrinar, mas para despertar.

Afinal, educar não é preparar para a vida: é a própria vida. Porque a educação é um movimento constante e contínuo, uma busca interminável, não um

fim em si mesmo.

Educar deve ser parte de um propósito maior, que pretende fazer a diferença na sociedade, lançando ideias inovadoras em direção ao futuro, sempre

conectadas com os valores do seu tempo. Um tempo em que as novas gerações sabem mais, conhecem mais, querem mais. Um tempo em que a

linguagem da educação deve ser plural, multiplataforma e integrada.

Uma geração que aprende desde cedo a educar-se a partir destes princípios é uma geração que pensa. E quem constrói pensamento é capaz de fazer

história, filosofia, política. Não apenas se prepara para o amanhã, mas inventa o amanhã. Descobre desde cedo o poder de transformar o mundo e o

futuro.

Assim como a mente que se abre a novas ideias, jamais voltará ao tamanho original, porque se transforma, a educação inovadora também promove esta

revolução.

Por tudo isso, é preciso inovar para educar.

E, mais do que tudo, educar para transformar.

NossamotivaçÃo

INOvARPARA EduCAR.

EduCARPARA TRANSfORMAR.

Cerectatinus eat rem volo voluptae rem ent ad et

eic torest erspid et et ut eos re dolori comnis plitiatur,

consequia ventecto ipsam, sim invent ent perume

dunt id mil iumque accus, vel mo tem quo et exerchicatia

ipsant.

Ducitas quis sitium est ut omnissumquod milit rem voluptur,

suntibus, toreptae nullati assimen istibus, toriaepudi re enis non

cus dolento imus, volum consediae evelluptas esedi nienis pliquatur

aborum unt aut adissi di utat aut la que cum fugiatem laut ilictincia a

vit, exped magnatem et dest odicia sit dis vernam, velia volupta erovid ma

Curitiba: 41 3213.3500São Paulo: 11 3251.5001www.aymara.com.br

Dizem que a mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao tamanho original. E que nobre é esta missão de abrir mentes para as novas ideias.

Porque não basta repassar teoremas, fórmulas e princípios. Não basta instruir a ler, escrever e calcular. Nem mesmo apresentar regras, conceitos e

provas.

Educar é bem mais do que isso. Educar é quando as fórmulas deixam o papel e viram compreensão dos movimentos do mundo. É quando uma teoria

abre uma janela, e as palavras entram pelos ouvidos para abrir os olhos. É quando se contam histórias não para doutrinar, mas para despertar.

Afinal, educar não é preparar para a vida: é a própria vida. Porque a educação é um movimento constante e contínuo, uma busca interminável, não um

fim em si mesmo.

Educar deve ser parte de um propósito maior, que pretende fazer a diferença na sociedade, lançando ideias inovadoras em direção ao futuro, sempre

conectadas com os valores do seu tempo. Um tempo em que as novas gerações sabem mais, conhecem mais, querem mais. Um tempo em que a

linguagem da educação deve ser plural, multiplataforma e integrada.

Uma geração que aprende desde cedo a educar-se a partir destes princípios é uma geração que pensa. E quem constrói pensamento é capaz de fazer

história, filosofia, política. Não apenas se prepara para o amanhã, mas inventa o amanhã. Descobre desde cedo o poder de transformar o mundo e o

futuro.

Assim como a mente que se abre a novas ideias, jamais voltará ao tamanho original, porque se transforma, a educação inovadora também promove esta

revolução.

Por tudo isso, é preciso inovar para educar.

E, mais do que tudo, educar para transformar.

NossamotivaçÃo

Rua Lamenha Lins, 170980220-080 – RebouçasCuritiba – Paraná – Brasil+55 41 3213 3500 Fone+55 41 3213 3501 Fax

Alameda Santos, 77101419-001 – Edifício Diamond TowerSão Paulo – São Paulo – Brasil+55 11 2847 4515 Fone

A Aymará Educação acredita na educação para transformação das pessoas, escolas, empresas e cidades. Com esse foco, iniciou suas atividades em

2005, com o propósito de investir em projetos diferenciados e inovadores. Desenvolve conteúdos educacionais em diversas tecnologias, que integram

soluções educacionais articuladas, atendendo aos mais variados públicos: escolas públicas e privadas – da Educação Infantil ao Ensino Médio –, e

instituições de Ensino Superior e empresas, na modalidade de ensino a distância.

Na área editorial, a empresa conta com livros didáticos, paradidáticos, transdidáticos, de literatura, obras de referência, livros para educação a distância

e educação especial. E na área de tecnologia educacional, desenvolve conteúdos interativos (e-learnings), ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs),

audiolivros, vídeos articuladores e redes sociais.

A excelência e inovação na execução de seus produtos podem ser comprovadas pelo reconhecimento da sociedade, entidades e governo, inclusive com

a conquista de diversos prêmios nacionais, entre eles um Prêmio Jabuti, em 2009, com a obra “Diário de Bordo do aluno” - volume amarelo, na categoria

melhor livro didático e paradidático. A Aymará também tem diversas obras selecionadas pela Fundação Nacional do livro Infantil e Juvenil (FNLIJ) e pelo

Ministério da Educação – MEC, em diferentes programas governamentais, como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o Programa Nacional da

Biblioteca na Escola (PNBE), entre outros.

Além do Programa Escola Inovadora, voltado às escolas particulares, a Aymará tem entre suas principais soluções educacionais o Programa Cidade

Educadora, um conjunto de ações, produtos e serviços articulados e integrados, voltado para alunos da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental

de escolas públicas. Nos últimos quatro anos o Programa Cidade Educadora já atendeu mais de 250 mil alunos nos municípios de Santos e Praia Grande

(SP), Salvador e Feira de Santana (BA), Esteio e Eldorado do Sul (RS) e Jeceaba (MG).

O Programa tem como base a Coleção Cidade Educadora, que aborda conteúdos curriculares e temas essenciais para a vida em sociedade, tendo como

eixo articulador a literatura. Composta de quatro tipos de livros: Livro das Histórias e Ideias, (narrativas literárias), Livro dos Conhecimentos (conteúdos

curriculares), Diário de Bordo (livro de registros) e Audiolivros (versão sonorizada das narrativas), a coleção conta também com um ambiente virtual de

aprendizagem, a Espiral Cidade Educadora, que promove a construção dos conhecimentos de forma colaborativa.

Além dos recursos didáticos, o Programa Cidade Educadora oferece ainda formação continuada aos educadores; assessoria pedagógica permanente,

prestada por equipes em cada localidade; eventos e ações de envolvimento com a comunidade; ferramentas de divulgação; avaliação de desempenho

periódica, por aluno, além de outros instrumentos de apoio à gestão pública.

Esta é a Aymará Educação: uma empresa que acredita que quando as pessoas se abrem para novas ideias e apostam na educação, elas ganham a

oportunidade de crescer e ajudar na construção de um país melhor.

Por tudo isso, é preciso inovar para educar. E, mais do que tudo, educar para transformar.

INOvARPARA EduCAR.EduCARPARA TRANSfORMAR.

Rua Lamenha Lins, 170980220-080 – RebouçasCuritiba – Paraná – Brasil+55 41 3213 3500 Fone+55 41 3213 3501 Fax

Alameda Santos, 77101419-001 – Edifício Diamond TowerSão Paulo – São Paulo – Brasil+55 11 2847 4515 Fone

A Aymará Educação acredita na educação para transformação das pessoas, escolas, empresas e cidades. Com esse foco, iniciou suas atividades em

2005, com o propósito de investir em projetos diferenciados e inovadores. Desenvolve conteúdos educacionais em diversas tecnologias, que integram

soluções educacionais articuladas, atendendo aos mais variados públicos: escolas públicas e privadas – da Educação Infantil ao Ensino Médio –, e

instituições de Ensino Superior e empresas, na modalidade de ensino a distância.

Na área editorial, a empresa conta com livros didáticos, paradidáticos, transdidáticos, de literatura, obras de referência, livros para educação a distância

e educação especial. E na área de tecnologia educacional, desenvolve conteúdos interativos (e-learnings), ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs),

audiolivros, vídeos articuladores e redes sociais.

A excelência e inovação na execução de seus produtos podem ser comprovadas pelo reconhecimento da sociedade, entidades e governo, inclusive com

a conquista de diversos prêmios nacionais, entre eles um Prêmio Jabuti, em 2009, com a obra “Diário de Bordo do aluno” - volume amarelo, na categoria

melhor livro didático e paradidático. A Aymará também tem diversas obras selecionadas pela Fundação Nacional do livro Infantil e Juvenil (FNLIJ) e pelo

Ministério da Educação – MEC, em diferentes programas governamentais, como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o Programa Nacional da

Biblioteca na Escola (PNBE), entre outros.

Além do Programa Escola Inovadora, voltado às escolas particulares, a Aymará tem entre suas principais soluções educacionais o Programa Cidade

Educadora, um conjunto de ações, produtos e serviços articulados e integrados, voltado para alunos da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental

de escolas públicas. Nos últimos quatro anos o Programa Cidade Educadora já atendeu mais de 250 mil alunos nos municípios de Santos e Praia Grande

(SP), Salvador e Feira de Santana (BA), Esteio e Eldorado do Sul (RS) e Jeceaba (MG).

O Programa tem como base a Coleção Cidade Educadora, que aborda conteúdos curriculares e temas essenciais para a vida em sociedade, tendo como

eixo articulador a literatura. Composta de quatro tipos de livros: Livro das Histórias e Ideias, (narrativas literárias), Livro dos Conhecimentos (conteúdos

curriculares), Diário de Bordo (livro de registros) e Audiolivros (versão sonorizada das narrativas), a coleção conta também com um ambiente virtual de

aprendizagem, a Espiral Cidade Educadora, que promove a construção dos conhecimentos de forma colaborativa.

Além dos recursos didáticos, o Programa Cidade Educadora oferece ainda formação continuada aos educadores; assessoria pedagógica permanente,

prestada por equipes em cada localidade; eventos e ações de envolvimento com a comunidade; ferramentas de divulgação; avaliação de desempenho

periódica, por aluno, além de outros instrumentos de apoio à gestão pública.

Esta é a Aymará Educação: uma empresa que acredita que quando as pessoas se abrem para novas ideias e apostam na educação, elas ganham a

oportunidade de crescer e ajudar na construção de um país melhor.

Por tudo isso, é preciso inovar para educar. E, mais do que tudo, educar para transformar.

INOvARPARA EduCAR.EduCARPARA TRANSfORMAR.