inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

Fortaleza Antiga e Atual.

Uma viagem ao túnel do tempo

Processo

Fontes

Avaliação

Conclusão

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

INTRODUÇÃO

Processo

Fontes

Avaliação

Conclusão� Olá pessoal, que tal fazer uma linda viagem ao

passado e descobrir como era nossa Fortaleza Antigae comparar com a nossa Fortaleza atual.Pesquisando e construindo textos, debatendo entre oscolegas, visitando alguns pontos históricos, tirandofotos, filmando e no final dividir toda essaexperiência com a Turma. Prepara-se e “Boraviajar?!”.

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

TAREFAS

Para fazer uma boa viagem escolha o

seu roteiro e comece sua pesquisa ao

passado:

Processo

Fontes

Avaliação

Conclusão

� Fortaleza, nossa cidade.

� Fortaleza e o bairro Jacarecanga.

�História de Fortaleza.

�Viver em Fortaleza.

� Fortaleza e o patrimônio cultural.

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

TAREFASCAROS ALUNOS:

1. Agora “Bora viajar” na net e pesquisar no laboratório

de informática, o tema que vocês escolheram.

2. Como um repórter construa um texto bem criativo

sobre tudo que foi pesquisado;

3. Agora meninos coloquem suas gravatas e meninasProcesso

Fontes

Avaliação

Conclusão

vistam seus lindos vestidos como se estivessem no

“Jornal do Meio Dia” e apresentem seus textos para a

turma;

4. Revele o “lambe-lambe” que tem dentro de você e tire

fotos de Fortaleza e arquive no laboratório de

informática fotos de Fortaleza Antiga e Atual.

5. Como todo “turista” que se presa, pegue sua câmera e

filmadora e grave todos os pontos turísticos visitados.

6. Desafio: faça um portfólio de todo trabalho feito e

apresente para a turma.

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

PROCESSO� O trabalho de pesquisa será realizado em equipe.

� Os textos deverão ser lidos na apresentação das

equipes e publicados em jornal.

� Uso de pesquisa da Fortaleza Antiga e atual no Processo

Fontes

Avaliação

Conclusão

� Uso de pesquisa da Fortaleza Antiga e atual no

laboratório de informática da escola.

� A aula de campo será em pontos históricos de

Fortaleza

� Tornar o aluno um leitor de mapa, para localizar,

analisar, interpretar, comparar, generalizar e se

posicionar na representação dos lugares.

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

FONTES

DESENVOLVIMENTO

� Pesquisa bibliográfica

� Construção de textos

EntrevistasProcesso

Fontes

Avaliação

Conclusão

� Entrevistas

� Aula de campo

� Coleta de imagens

� Mapeamento

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

AVALIAÇÃO

No trabalho de pesquisa serão avaliados

os seguintes aspectos:

�Apresentação e entrega do portfólio;

�Exposição de fotos e vídeos;Processo

Fontes

Avaliação

Conclusão

�Exposição de fotos e vídeos;

�O empenho e a interação do trabalho em

grupo no seu desenvolvimento;

�Organização e criatividade na

elaboração do trabalho;

� Participação individual de cada aluno.

inTurma:

1º Ano Médio

Fabíola Maia e Elza Suely Maia

Tarefas

Processo

Introdução

Início

CONCLUSÃO� Na conclusão deste trabalho, destacamos o aluno

como sujeito, isto é, aluno-cidadão. Leva adespertar as mudanças que estão ocorrendo napaisagem da cidade em relação às moradias eexpansão.

� Observa a importância da preservação dopatrimônio histórico-cultural, que merece ser

Processo

Fontes

Avaliação

Conclusão

patrimônio histórico-cultural, que merece sermantido pelo poder público e pela sociedade.