Extensionista da Emater aplica teoria de pensadores e inova no processo de

capacitação

O extensionista da Associação de Assistência Técnica e Extensão Rural do Estado de Rondônia (Emater) Jocélio MoreiraPedroza vem aplicando metodologia de ensino inovadora na capacitação de apicultores no município de Cerejeiras. Adotando ateoria dos grandes pensadores em educação ele acredita que é possível inovar na criação de abelhas e está aplicando. Para oextensionista é preciso mais do que três ou cinco dias para que o participante possa aprender e compreender o aprendizado.

Segundo Pedroza, o plano de ensino é uma combinação de tendências pedagógicas de alguns pensadores da Educaçãocomo: Paulo Freire, Lev Vygostky, Jean Piaget, entre outros. O processo de capacitação é iniciado pelo fim como forma demotivação. Nas palestras que ministra ele faz uma contextualização das atividades em níveis: local, estadual, nacional eInternacional, além de suas potencialidades e oportunidade de mercado, e a importância para preservação do meio ambiente.

Para que haja um melhor aproveitamento do conteúdo, o extensionista faz uma retrospectiva da atividade desde o períodopaleolítico até os dias de hoje, sempre dando oportunidade para questionamentos, considerando que cada participante tem asua capacidade de compreensão e internalização de novos conhecimentos variável e complexo, os conteúdos são construídosdurante o treinamento. O material didático é distribuído apenas do conteúdo que está sendo trabalhado, visando desconstruirpara construir de acordo com a realidade local.

O extensionista explica que na região de Rondônia existe a pastagem apícola citada nos livros e apostilas que falam dasplantas melíferas e poliníferas tais como: Eucalipto, Aroeira, Cambará, “então devemos mostrar que a flora local é formada porburitis e outras palmáceas como: assa peixe e planta nativa do cerrado, lavoura cultivada de café e girassol”. Ele aindacomplementa que o plano de ensino é um caminho lógico na direção ao conhecimento. “Em todas as etapas buscamos todasas formas de promover este conhecimento, só avançamos ou apresentamos novos conteúdos no momento em quepercebemos que ocorreu a aprendizagem ou o princípio dela”.

Como estimulo são confeccionados materiais para os participantes interagirem entre a teoria e prática na compreensão eapreensão do objeto em estudo. Todo processo culmina na implantação de um apiário, desde o preparo da colméia até aprimeira coleta de mel, por isso, para o extensionista os cursos não podem ser realizados três ou cinco dias, mas durante pelomenos um ano e, após esse período o grupo poderá continuar os encontros para novos estudos e novas experiências.

Aulas Participativas

Técnica de Captura de enxame

Captura de enxame alojado árvore

Captura de enxame alojado em cemitério

Interação com objeto de estudo

Autor:

Jocélio Moreira Pedroza

Técnico em Agropecuária

Pedagogo formado pela Faculdade de

Ensino Superior de Colorado do

Oeste - RO

Mestrando em Ciência da Educação

Universidad Nihon Gakko

Ciudad Del Este-Paraguay