20160422 DW Debate: Dificuldades de Integação Profissional e o Mercado de Trabalho

DIFICULDADES DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL E O MERCADO DE TRABALHO: CASO DOS LICENCIADOS EM SOCIOLOGIA PELA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS, UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO (2010-2013).

Autor: Mankenda Zola Mbenga Orientador: Mestre Patrício

Mangovo

Universidade Agostinho Neto Faculdade de Ciências SociaisDepartamento de Sociologia

Introdução

JustificativaPergunta

de partida

Hipótese

objetivosMétod

o Técnic

a

Amostra

Dificuldades encontradas

Estrutura do

trabalho

Por uma questão de delimitação do

objecto de estudo procurou-se enfatizar a idéia de Weber (apud Brym 2008:39) de "estudar apenas aqueles seguimentos da realidade que se tornam significativos devido ao seu valor-relevância" no caso do presente estudo os licenciados em sociologia.

Justificativa

Questão inicial

Quais são os factores que influenciam as dificuldades de integração profissional de licenciados em sociologia pela Faculdade de Ciências Sociais da UAN (2010-2014) no mercado de trabalho angolano?

Pergunta de partida

o presente trabalho tende a trazer a interpretação sobre o problema de diferentes autores que abordaram a temática. Brym (2008:43) defende que "os pesquisadores devem elaborar seus problemas de pesquisa a luz daquilo que outros sociólogos debateram e descobriram".

Pergunta de partida

E, por conseguinte Empírica devido ao que Demartis (2006:16) chama de "necessidade de deslocação do investigador ao terreno para a aquisição de dados, a fim de

observar diretamente os comportamentos habituais dos sujeitos de pesquisa".

Pergunta de partida

Questão reformulada Entre as habilidades e competências

(dotes individuais), deficiência na formação superior (diferença) e sistema de direção e exigências do mercado de trabalho (credencialismo) qual é o elemento chave para explicar as dificuldades de integração profissional de licenciados em sociologia pela extinta FLCS da UAN (2010-2013) no mercado de trabalho angolano?

Pergunta de partida

Reformulou-se a pergunta de partida baseando-se na idéia de Giddens (2008:641) afim de "colocar a questão de forma tão exata possível". Procurou-se sair do geral

para o especifico, ou seja focar nos aspectos chaves da pesquisa de modo a facilitar a elaboração das hipóteses.

Pergunta de partida

Segundo Maia (2002:191) "A hipótese é uma afirmação, que visa responder a pergunta de partida, que constitui uma solução provável avançada pelo

investigador para um determinado problema de pesquisa (...)".

Hipótese

Habilidades e competências dos licenciados

Hipótese

Algumas deficiências da formação superior

Hipótese

Sistema de direção e as exigências do mercado de trabalho

Hipótese

objetivosEntre os três o aspecto mais

preponderante para explicar as dificuldades de integração

• O porquê que as habilidades e competências condicionam

•Até que ponto as deficiências na formação superior podem gerar

dificuldades •como as dificuldades de integração profissional são

originadas pelo sistema de direção e exigências do mercado de trabalho

Geral

• Analisar

• Descrever

Específico

• C

o

m

p

r

e

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n

d

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• D

e

s

c

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u

s

t

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a

r

Qualitativo

visando "fundamentalmente ampliar a validade interna dos resultados de pesquisa, (...)" por meio "da ligação estabelecida entre as observações empíricas e sua interpretação" (Poupart 2008:421-422).

Generalização teórica-analitica e não estatístico-probabilistica(Mangovo 2012:134-138).

Método

Entrevista obter o máximo "de informação e de reflexão, que servirão de

materiais para uma análise sistemática de conteúdo que corresponda por seu lado, às exigências de explicitação, de

estabilidade e de intersubjectividade dos

processos“(Quivy 1998:195) .Sarmento (apud Mangovo 2012:134-138) Deixar "o entrevistado

responder ás perguntas do guião, mas também poder falar sobre outros assuntos relacionados"

Técnica

intencionalmente

selecionada

"a pesquisa

qualitativa requer uma

amostra mais

flexível

9 casos

Sampieri (2006:250

-252) defende que "é

importante apontar que tanto

em estudos

quantitativos como

em qualitativo

s são coletados dados em

uma amostra",

Amostra

O trabalho está estruturado em três capítulos: na introdução apresentamos as questões essenciais do estudo, como a pergunta de partida, objetivos, tipo de pesquisa, instrumento utilizado para colecta de dados e as dificuldades encontradas.

Estrutura do trabalho

O primeiro capítulo é consagrado à definição do conceito de integração, profissão e às contribuições das teorias dos dotes individuais, teoria da diferença e teoria do

credencialismo na análise de dificuldades de integração profissional dos licenciados.


O segundo capítulo descreve a profissionalização do sociólogo em Angola. Elucida a história da sociologia em Angola, a estrutura do ensino de sociologia na extinta

Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Agostinho Neto, e a profissão de sociólogo no mercado de trabalho angolano.


O terceiro capítulo aborda a questão da dificuldade de integração e o mercado de trabalho: caso dos licenciados em sociologia pela extinta Faculdade de Ciências

Sociais da Universidade Agostinho Neto (2010-2013) no mercado de trabalho angolano.


Conceito de Integração e Profissão

Teoria da Diferença

teoria do credencia

lismo

Teorias dos Dotes Individuais

CAPITULO. I: ANÁLISES TEÓRICAS SOBRE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL E SUAS

DIFICULDADES

“ Os fundadores da sociologia abordaram o problema da integração em termos de coesão social. Interrogavam-se sobre os laços preventores da anomia e da desordem” (Magano 2008:3).


Machado ilustra que para análise do conceito de integração devemos ter em conta "a

corrente funcionalista, onde Durkheim considera a integração

como um estado de interdependência harmoniosa

dos indivíduos num todo social, normativamente regularizado"

(apud Carvalho 2004:44).


Sociólogos que abordam questões ligadas ao desvio, nos anos 50, analisaram a integração como sendo “a conformação dos

indivíduos a um sistema de normas” (Magano 2008:3).


Para Pires (1999:9) “o termo integração é correntemente usado na literatura sociológica para designar o modo como

os actores são incorporados num espaço social comum.”


″entrada ou incorporação num conjunto”, sendo um “processo lento individual ou colectivo que corresponde à

adaptação a um novo modus vivendi″(Maia 202:209)


Carr-Saunders

“ocupação baseada num estudo e num treino intelectual especializados, cujo objectivo é fornecer serviços altamente qualificados a troco de horários ou salários” (apud Correia & Cunha 2004:5).

Profissão


Bernard Barber

“alto grau de conhecimento” generalizado e sistematizado “dos profissionais de atentar-se antes para o interesse da comunidade do que para o seu interesse individual” (apud Angelin 2010:4).

Profissão


•Definição de inteligência”, e a relação que há entre as dificuldades de integração e o “Quoficiente de inteligência” (Martins 2005:33).

•Defendem que o problema está “nas maiores

ou menores capacidades” do licenciado, “pela sua inteligência, pelos seus dotes naturais”(Martins 2005:33).

Benavente, Tavares e Peixote


DESCHAMPS & HUMBERT EURYDICE

"trata-se de um problema individual resultante de uma deficiência intelectual ou afetiva"

(apud Gumbe 2009:14)

"a inteligência é o factor discriminatório que possibilita classificar hierarquicamente com base num dado biológico"(apud Gumbe 2009:14)


“Os métodos de ensino, recursos didáticos, técnicas de comunicação inadequadas às características da instituição”, ou de cada discente, “fazem parte de um conjunto de causas que podem conduzir a uma deficiente relação pedagógica e influencia negativamente os resultados do” discente (Martins 2005:36).


políticos, culturais, institucionais,

sociopedagógicos e

psicopedagógicos merecem destaque.

O mercado de trabalho angolano é um mercado onde tal como no mercado português, se exige “prestadores de serviços interpessoais” e “trabalhadores da produção massificada”, sendo os licenciados em sociologia vistos como “analistas simbólicos” como apresenta Antonio Firmino da Costa (s⁄d), idéia esta sustentada por Kajibanga (2009:221) no contexto angolano quando faz menção que a sociologia angolana "luta pela internacionalização e um lugar de elevado prestigio social na carteira das profissões do país".

Teoria do Credencialismo

“Randall Collins (1979)”

Nzatuzola (2004:3) utiliza o discurso do Presidente da República de Angola Jose Eduardo dos Santos, onde o mesmo faz ênfase de que o mercado de trabalho angolano possui um “sistema de direcção” centralizado e excessivo, que ligado a um processo de “burocratização subsequente” faz com que haja uma “desorganização e má gestão” para apresentar alguns aspetos do mercado de trabalho que causam dificuldades de integração profissional.

Teoria do Credencialismo

CAPITULO II: PROFISSIONALIZAÇÃO DO SOCIÓLOGO EM ANGOLA

Professor Victor Kajibanga Artigo: "Sociologia em Angola: Paradigmas

clássicos e tendências actuais".

História da sociologia em Angola

Primeira fase: Pré-sociologia (1870-1911)

Marcada pelas narrativas sociológicas nativistas (geração dos nativos). Caracterizada pelos clamores do discurso protestatório.


Segunda fase: Narrativa proto-sociológica (1911-1951)

Implosão do associativismo, pela denúncia das desigualdades sociais, ligada pelo discurso sobre raça, cultura e civilização.


Terceira fase: Esta fase pode ser subdividida em três etapas

Fundamentais

A primeira etapa vai de 1961- 1968, é a etapa dos patriarcas da sociologia, Mário Pinto de Andrade; Mário António Fernandes de Oliveira; E é nessa

primeira que se estruturam os dois grandes paradigmas sociológicos que vêem ate aos nossos dias: paradigma do saber endógeno de Mário Pinto de Andrade, glosado na década de 50; o segundo

paradigma da creolidade de Mário António Fernandes de Oliveira na década de 1960.


A segunda etapa vai de 1968-1975, é dominada por textos sociológicos sobre a guerra de

libertação nacional.


A terceira etapa vai de 1975-1993, compreende ao segundo momento das

narrativas neoclássicas inspiradas nas teses do marxismo-leninismo; tratando-se de uma etapa em que há uma "sociologia militante":

textos de Eugénio Ferreira; Henrique Abrantes; uma "sociologia clandestina"

representada pelos romances de Pepetela: A partir da década de 80 vai haver a

problemática da Angolanidade versus Creoulidade, protagonizadas por Luís

Kanjimbo e José Carlos Venâncio.


Quarta fase: Institucionalização da sociologia como disciplina académica

Sociologia como disciplina académica e pelo surgimento de novas linha de pesquisa e a entrada em cena da nova geração de sociólogos angolanos formados pela U.A.N ainda em curso.


Estrutura do ensino de sociologia na extinta Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Agostinho Neto

A licenciatura em Sociologia na extinta Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Agostinho

Neto foi criada em 2003 (Kajibanga 2009:201). Oferta de cursos mais ligados ao mercado de

trabalho e um currículo com uma carga horária considerável de disciplinas ligadas ao

trabalho de campo" (Kajibanga 2009:202).

Objetivo

A parte lectiva do curso teve a durabilidade de quatro anos, sendo o programa curricular constituído por 39 disciplinas, onde 9 são anuais e 30 são semestrais.

Profissão de sociólogo no mercado de trabalho angolanoSociedade Angolana de Sociologia (SASO), isso aos 3 de Setembro de

2003" deu mais prestigio ao sociólogo, criando

assim um "percurso de profissionalização em sociologia em Angola,

culminando com "a afirmação da identidade

profissional do sociólogo"(Kajibanga

2009:202)

“criação em Angola de três cursos de sociologia: o do Instituto Superior de

Ciências da Educação (ISCED) de Luanda (1995), o da universidade Jean

Piaget de Angola (2000), e o da Faculdade de Letras e Ciências Sociais

da Universidade Agostinho Neto (2003)”(Kajibanga 2009:202)

1

2No “princípio de 2004 e final de 2005”,

ocorreu um ciclo de debates organizados pela “Sociedade Angolana de Sociologia”

“Conversa de Sociologia”“quatro conferências”

“pesquisa-acção e as linhas de pesquisa sociológica”

(Kajibanga 2009:202) 3

″Número elevado de diplomas e cartas doutorais” de sociólogos como “Paulo de Carvalho, João Baptista Lukombo

Nzatuzola, João Milando, José Octávio Serra Van-Dúnem, Lencastre José

Garcia, Arlindo Barbeitos e Cesaltina Cadete Basto Abreu” deu um grande

impulso a profissionalização do sociólogo em Angola (Kajibanga

2009:203).

Profissão de sociólogo no mercado de trabalho angolano

“publicação do primeiro número da Revista

Angolana de Sociologia, numa iniciativa da

Sociedade Angolana de Sociologia”, abriu uma “nova etapa no longo

percurso de profissionalização e

internacionalização da sociologia angolana”

(Kajibanga 2009:203).

4

5

Contexto de trabalhos diversos Actividades profissionais Empresas e Organizações • Integrar equipas de sondagens e realizar

estudos de mercado e marketing• Ministrar formação profissional• Implementar e acompanhar novas formas de organização do trabalho• Gerir recursos humanos


Autarquias • colaborar ao nível da intervenção urbanística, ambiental e animação local• requalificar e/ou gerir o património cultural• integrar equipas de marketing e publicidade• promover animação cultural

Administração pública central e regional (universidades, escolas, hospitais, etc.),

• Impulsionar o desenvolvimento de políticas sociais, nomeadamente em projectos de luta contra a pobreza e exclusão social• Promover estratégias de inclusão de grupos sociais desfavorecidos• Colaborar na administração escolar, na administração hospitalar nas políticas de emprego e de educação/ formação• Desenvolver actividades de ensino e formação

Centros de investigação e desenvolvimento, onde se desenvolvem todas as actividades de pesquisa. E muitas outras actividades profissionais.

• Análise de informação• Análise bibliográfica• Trabalho de campo


CAPITULO III: DIFICULDADES DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL E O MERCADO DE TRABALHO: CASO DOS LICENCIADOS EM SOCIOLOGIA PELA FACULDADE

DE CIÊNCIAS SOCIAIS, UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO (2010-2013).

Análise do factor que mais influencia as dificuldades de integração profissional de

licenciados em sociologia pela FCS da UAN (2010-2014) no

mercado de trabalho angolano.

Análise da relação entre competências, habilidades e dificuldades de integração profissional

Análise da relação entre

deficiências da formação superior e

dificuldades de integração

profissional.

Análise da relação

exigências do mercado de trabalho e

dificuldades de integração

profissional.

Caracterizações sócio-

demográfica

Caracterização sócio-

demográficaDos nove licenciados entrevistados em relação ao sexo, grau e instituição, sete são do sexo masculino e dois do sexo feminino. Entretanto, dos nove entrevistados, quanto à habilitação literária, os nove possuem licenciatura. Quanto à instituição de trabalho seis são funcionários públicos e três trabalham no sector privado.


As dificuldades de integração

profissional é um problema que esta

ligado as maiores ou menores capacidades

do licenciado

"Ao analisar a presente questão temos que ter em conta que tal como na barriga de uma mãe saem filhos

bons e filhos maus, na universidade também saem alunos espetaculares e alunos péssimos" (Entrevistado

8)

Quando um processo de formação igual tem resultados

bons, razoáveis e péssimos leva-nos a perceber como as dificuldades de integração

podem ter origem nos dotes individuais.

Carvalho (2010:74) "em situação de guerra, foi débil o investimento no sector social, causando

um índice de desenvolvimento

humano bastante baixo em Angola"


“A base é propriamente o pilar do homem na sua formação, o ensino de base tem uma grande influência na

posterior formação média, e superior do mesmo indivíduo. Quando não

teve essas bases bem credíveis, não teve bem firme no ensino de base, e depois o ensino médio não foi aquele

desejado, é claro que no ensino superior terá muitas dificuldades”

(Entrevistado 5).

Estamos perante questões de base,

questões essas que geram dificuldades de

integração, sendo essas dificuldades um problema de caracter individual ligado ao

licenciado.

Teoria dos Dotes

Individuais

Para Eurydice (apud Gumbe 2009:14) a teoria dos dotes individuais enfatiza que "a

inteligência é o factor discriminatório que possibilita classificar

hierarquicamente com base num dado biológico".


A presente visão não foi aceite para explicar as

dificuldades de integração profissional

"Os licenciados passaram numa instituição onde passam por uma série de avaliações, e estas comprovam absolutamente as capacidades de um determinado indivíduo, e acredito que todos esses que passam esse critério de avaliação até a obtenção do grau de licenciado têm capacidades" (Entrevistado 3)


A partir do momento que o estudante é graduado como licenciado a idéia de que as dificuldades são referentes a questões

individuais perde validade. Devemos simplesmente focar nossas atenções para a

instituição que lhe fez a graduação

"Não se trata de inteligência porque inteligente todos nos somos. Em minha opinião trata-se de alguns

aspectos ligados a formação superior" (Entrevistado 9).

possui grande relevância na análise de dificuldades de integração profissionalmas não é suficientes para explicar as dificuldades de integração profissional

Teoria dos Dotes

Individuais

Análise da relação entre deficiências da formação superior e dificuldades de integração profissional.

A relação de causa e efeito entre deficiências da formação superior e dificuldades de integração profissional é uma tese defendida pela teoria da diferença. Kajibanga (2009:202) quando se refere ao "ensino de sociologia desligado da pesquisa" "A licenciatura em sociologia tem o seu lado positivo e negativo. O lado positivo é que existem bons professores e um bom programa

curricular com cadeiras que vão de acordo com a demanda da sociedade. O negativo é a forma como certos professores

ministram as suas aulas, destaco a falta de seriedade de alguns e a forma teórica como é ministrado o programa curricular"

(Entrevistado 9).

“Tendo em conta o programa curricular (...), dificilmente os sociólogos

têm aquilo que são chamados trabalhos de

campo, aprendem tudo na sala de aula e termina alí,

não há aquilo que é a aplicação das teorias que aprende”(Entrevistado 6).


Análise da relação entre deficiências da formação superior e dificuldades de integração profissional.

Ao observar o "perfil de sociólogos"

licenciados pela extinta FLCS da UAN como faz referência

Kajibanga (2009:202), nos apercebemos de certas dificuldades

oriundas da formação superior

“As cadeiras de seminários, ou melhor,

de metodologia de investigação ministrada no contexto teórico, o

que devia ser mais prático para o alcance de um meio que possibilita o estudante ir mais ao

encontro dos problemas sociais” (Entrevistado

3).Ao analisar o aspecto no parágrafo anterior apresentado, podemos ver um problema da universidade que pode estar na base das dificuldades de integração profissional. As cadeiras chaves como introdução a pesquisa cientifica, metodologia de investigação e seminário de investigação, que possibilitam, no entanto, ao sociólogo ter a base cientifica necessária se não foram ministradas como deviam ser, causam dificuldades tanto na elaboração do trabalho de fim do curso como nas actividades laborais futuras do licenciado

Análise da relação entre deficiências da formação superior e dificuldades de integração profissional

Alguns aspectos ligados ao corpo

docente que causam

dificuldades de integração profissional

Questão dos métodos de ensino, recursos didáticos e

técnicas de comunicação inadequadas

(Martins 2005:30)

“A questão do ensino não é só informar o aluno, é preciso formar o aluno e terem resultados que o corpo

docente requer (...), existem professores bons e também aqueles que não conseguem distinguir a

formação e a entrega de fascículos” (Entrevistado 7).

"Existem professores que de facto cumprem com a sua função e são

excelentes e merecem mérito, mas também existem alguns professores que causam disfunções e complicam

mais o aluno do que esclarecer” (Entrevistado 8).


as questões pedagógicas devem ser revistas para que

não se observe problemas que

prejudiquem os alunos

“Má aplicação e instrução e a orientação de alguns

formadores de sociologia, que na realidade acabam ensinando o que não

entendem,(...) acabam criando dificuldades aos tais

licenciados” (Entrevistado 6).

Questão dos métodos de ensino, recursos didáticos e

técnicas de comunicação inadequadas

(Martins 2005:30)


Para a teoria da diferença as deficiências no processo de formação

superior são apresentadas como sendo as causas das dificuldades de

integração, visto que é na formação superior que se obtém bases

cientificas necessária para aplicação no mercado de trabalho

“A área de atuação que a sociologia abrange, acaba por requerer do estudante uma série de habilidades

para interpretar esses fenómenos, a própria

formação do ensino superior em sociologia acaba por ter esses constrangimentos”

(Entrevistado 7).

Os aspectos ligados as deficiências na formação superior são muito pertinentes, visto que só a formação superior pode criar rupturas entre a falta de conhecimento do estudante, e a especialização na área em que se formou. Mas, devemos ter em consideração que no

mercado de trabalho nem sempre as tarefas executadas estão ligadas ao processo de formação superior. A seguir apresentamos uma analise referente a questões ligadas ao mercado de trabalho

que podem estar na base das dificuldades de integração profissional.

Análise da relação exigências do mercado de trabalho e dificuldades de integração profissional.

A teoria do credencialismo ilustra como determinados aspectos ligados ao mercado de trabalho

podem ser uma resposta viável para a

explicação das dificuldades de

integração profissional

Nzatuzola (2004:3) sistema de direção do mercado de trabalho

“O sistema centralizado não é o mais adequado (...), a abertura que se tem feito (...) ainda não é

suficiente, (...) as decisões quando provêm de um circuito fechado (...) não entram em contacto com as outras realidades, não têm conhecimento geral das

necessidades de várias áreas da sociedade(...) fecham-se muito naquilo que são os ideias

tradicionais(...), é necessário que haja essa grande abertura(...), essa centralidade dificulta muito a

integração do próprio sociólogo” (Entrevistado 5).

Análise da relação exigências do mercado de trabalho e dificuldades de integração profissional.

Antonio Firmino de Costa (s/d) quando faz menção de que os sociólogos em Portugal são visto como analistas simbólicos no mercado

português. Realidade esta que não difere muito do contexto angolano baseando-se na

visão de Kajibanga (2009:221) quando diz que a sociologia angolana luta pela sua

internacionalização e por um lugar de prestigio social na carteira de profissões do

país. Nzatuzola (2003:4)

sistema de organização e

gestão do mercado de trabalho

Área de sociologia

"Bem fechada, não há oferta, há pouca abertura e um número significativo de licenciados em sociologia. Existe um número muito

reduzido de empresas tanto publicas como privadas que no seu mapa profissional consta o sociólogo" (Entrevistado 2).

Brym (2008:414-415) ilustra que são cada vez mais exigidas formações

comprovadas por grandes centros de

formações para que o candidato seja

considerado qualificado

Análise da relação exigências do mercado de trabalho e dificuldades de integração profissional

"O mercado hoje está muito mais exigente realmente, pede muito mais aos seus

profissionais. Ás vezes pede mais do que aquilo que pode dar” (Entrevistado 5).

As instituições do mercado de trabalho exigem habilidades e competências além das que a

formação superior proporciona ao licenciado, visto que na formação

superior obtêm-se apenas as bases cientificas e no mercado de

trabalho exige-se mais

“Quem está formado, não só na área de sociologia como

nas outras áreas, é exigido, no mercado de trabalho,

conhecimentos imediatos que têm a ver com as

necessidades das instituições em causa” (Entrevistado 9).

Análise da relação exigências do mercado de trabalho e dificuldades de integração profissional

As dificuldades de integração profissional

podem surgir devido á falta de estágios e formações de capacitações no mercado de

trabalho

“As instituições no mercado de trabalho devem optar por reciclagem, porque além da formação superior existem as formações profissionais”

(Entrevistado 2).

O mercado deve Criar um elo de ligação com a formação superior para que o estudante antes de terminar da sua licenciatura possa ter contacto prático com a sua profissão, que permitira ter uma experiência profissional que lhe possibilitara ser um bom profissional, e cumprir com as expectativas desejadas pelo mercado de trabalho.

Análise do factor que mais influencia as dificuldades de integração profissional de licenciados em sociologia pela FCS da UAN (2010-2014) no mercado de trabalho angolano.

Nzatuzola (2004:3) quando ilustra a caracterização do mercado de trabalho angolano, sua idéia é sustentada pelos nossos

entrevistados , que defendem que o mercado de trabalho como sendo o aspecto que mais influencia atualmente as dificuldades de

integração profissional de licenciados em sociologia no mercado de trabalho como refere o depoimento seguinte:

Existem inúmeros aspectos que podiam aqui ser apresentados como causa das dificuldades de integração profissional de licenciados em

sociologia no mercado de trabalho angolano, mas o sistema de direção e as exigências do mercado de trabalho angolano foi o mais defendido

pelos nossos entrevistados

“O mercado de trabalho, é muito fechado, não há abertura para a área de sociologia” (Entrevistado 4).


Brym (2008:414-415) quando se refere ao numero elevado de exigências que o mercado de trabalho utiliza para classificação da

qualificação de um determinado funcionário

Questões ligadas às exigências, logo no período de inserção no mercado de trabalho, foram fluentemente apresentas para justificar a teoria do

credencialismo como sendo a teoria mais adequada

“No princípio do ingresso no trabalho, somos obrigados a desenvolver actividades de pessoas que possuem pelo menos 2

a 3 anos na área em causa”(Entrevistado 4).

Outro aspecto que confirma que a teoria do credencialismo é que explica as dificuldades de integração é aquilo que

Nzatuzola (2004:3) chama de burocratização subsequente.

Alguém que sai de uma academia, de uma formação, precisa de

aplicar os conhecimentos que tem, como disse Joseph Ki Zerbo

capacidade sem oportunidade nada vale, então o elemento que

condiciona é o mercado de trabalho”(Entrevistado 7).

O mercado de trabalho é o elemento pelo qual se

integra o licenciado, alguém que sai da academia pensa aplicar o que aprendeu, mas

posto no mercado de trabalho se depara com uma

realidade extremamente diferente



O mercado de trabalho precisa criar políticas que vão de acordo com o licenciado, para que o seu ingresso seja óptimo e não haja fuga ou

perda de quadros

“Enquanto não se criar condições necessárias para um estágio

prático, sempre observaremos estas dificuldades de integração, visto que o estágio prático cria as

condições necessárias para o sociólogo depois de entrar no

mercado de trabalho possa aplicar (Entrevistado 1).

De facto, para se explicar o problema das dificuldades de integração profissional, o sistema de direção e as exigências do mercado de

trabalho, devido as lacunas que apresenta é o mais apropriado, visto que a formação superior só permite o ingresso e a integração varia

consoante o que o mercado de trabalho exige.

CONCLUSÃO

Ao concluímos o presente trabalho, percebemos que a elaboração do mesmo nos proporcionou um grande aprendizado que nos levou a ter uma maior percepção sobre a questão em causa.

As questões de base são bastante relevantes, perdem validade quando podem ser superadas no ensino superior. A base influencia

muito no processo de formação tanto superior como nas actividades laborais. Mas, cabe a formação superior criar mecanismos para que o

seu discente supere estas questões de base.

A universidade falha às vezes no processo de ensino e avaliação, que podem ser determinantes no processo de integração profissional.

Não se pode exigir de um angolano que teve uma formação totalmente teórica, que trabalhe como um norte americano ou chinês que possua

uma formação técnica e prática.

Apesar da teoria do credencialismo ser vista como a chave para explicar as dificuldades de integração profissional segundo os nossos entrevistados, as três complementam-se. A teoria dos dotes individuais é a base, a teoria da diferença o centro e a teoria do credencialismo o topo.

Dumont (1991:160) "ensino colonial", nas escolas primarias naquele tempo eram anexados jardins, para que os alunos ai trabalhassem, tendo desde cedo contacto com a terra devido ao facto da agricultura ser a principal actividade laboral naquela alturaIsso só será possível se recorrermos ao que António Agostinho Neto (apud Mbenga 209:12) chama de "papel nacionalista" de cada cidadão tanto angolano como simpatizante da causa que é o desenvolvimento de Angola.

20160422 DW Debate: Dificuldades de Integação Profissional e o Mercado de Trabalho

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