A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO UM PRINCÍPIO NO

DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA

Eldes Ferreira de Lima.

O que é avaliar?

Para Luckesi (2011, p. 170):

“O ato de avaliar é um ato de investigação. [...] Enquanto a ciência estudada como funciona a realidade, a avaliação estuda a sua qualidade”.

O que se avalia?

Segundo Hoffmann (2005, p. 15):

“A avaliação de aprendizagem, mas especificamente, envolve e diz respeito diretamente a dois elementos do processo: educando/avaliador e educando/avaliando”.

Qual o objetivo da avaliação?

Conforme Hoffmann (2005, p. 16):

“O objetivo é fazer desafios superáveis aos alunos, de modo que as respostas de cada um provoque o professor a fazer outras perguntas [...] ”.

Qual o objetivo da avaliação?

Silva propõe (2003, p. 16):

“Desenvolver uma nova postura avaliativa requer desconstruir e reconstruir a concepção e a prática da avaliação e romper com a cultura da memorização, classificação, seleção e exclusão tão presentes no sistema de ensino ”.

Bibliografia:

HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação na aprendizagem na escola: investigação e intervenção. São Paulo: Cortez Editora, 2011.

SILVA, Janssen Felipe. Práticas avaliativas e aprendizagens significativas. Porto Alegre: Mediação, 2003.