UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

E.AP.INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

DINAMICA DE SISTEMAS II

INTEGRANTES

DIAZ FLORES MARTIN GASPAR PASTOR GARCIA GIANCARLOS PORTELLA CARLOS SANTIAGO SALVADOR ZEVALLOS MARCO VENTURA MIMBELA FRANK TERRY

PROFESOR ING. CARLOS VEGA MORENO

FEHA DE ENTREGA

04/11/2015

PRESENTACION

El Análisis FODA de la realidad de la Institución Educativa

“REPUBLICA FEDERAL SOCIALISTA DE YOGUSLAVIA” nos

permitirá realizar el planeamiento y gestión educativa que

ayudara a conducir la Institución Educativa de una manera

más organizada para responder a los nuevos planteamientos

del Sistema Educativo Peruano, a partir del análisis de la

realidad y desarrollando estrategias que serán definidas en

este análisis.

Mediante este análisis de la realidad tratamos de plantear

respuestas claras y viables frente a las necesidades y

expectativas educativas de la comunidad, considerando la

realidad social, económica y cultural del entorno.

Después de haber desarrollado el análisis FODA de la I.E. en

mención se procederá a representar el sistema en el

programa llamado Stella.

I.E. REPUBLICA FEDERAL SOCIALISTA DE YUGOSLAVIA I. DIAGNÓSTICO

3.1 ANÁLISIS INTERNO

ASPECTO INSTITUCIONAL

ANALISIS FODA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “REPUBLICA FEDERAL SOCIALISTA DE

YUGOSLAVIA”

FORTALEZAS DEBILIDADES

El personal directivo asiste a capacitaciones organizadas por la UGEL-SANTA.

El director promueve la participación de la I.E. a eventos educativos.

Participación directiva y administrativa en las actividades educativas.

Desarrollo de proyectos productivos, de innovación para la obtención de recursos.

Coordinación con los docentes para solucionar problemas estudiantiles.

Economía institucional. Rotación anual del personal

docente. Ausencia del Personal

Directivo en las asambleas y Jornadas de trabajo.

Poco conocimiento de las normas administrativas por parte del Personal Directivo.

Poca capacidad para la toma de decisiones por parte del personal directivo y jerárquico.

Poco interés por cumplir y hacer cumplir los acuerdos de asambleas.

ASPECTO PEDAGÓGICO

FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Participa en las actividades que programa la institución educativa.

2. Informa oportunamente los resultados de la información.

3. Utiliza material educativo donados por de educación.

4. Docentes con espíritu de superación en la carrera.5. Docentes comprometidos con

1. Los alumnos no asisten a clase debidamente uniformados.

2. Existe bajo rendimiento académico de los estudiantes.

3. Deficiente capacidad de análisis de textos.

4. Procesamiento de evaluaciones en forma tardía.

5. Existe indisciplina en el uso del tiempo.

la comunidad y alumnos.6. Innovaciones Pedagógicas7. Se realiza actividades de tutoría.

6. Falta de comunicación con los padres de familia.

7. Los profesores presentan materiales educativos poco novedosos.

8. Los profesores orientan de manera teórica y no práctica.

9. Metodología tradicional.10.Falta de apoyo de un especialista en problemas de aprendizaje.

INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Ambiente aptos para la enseñanza.

2. Cuenta con Biblioteca.3. Cuenta con equipos audio-visual.4. Material educativo didáctico.5. Cuenta con un laboratorio de

cómputo implementado.6. Cuenta con talleres técnicos

1. Mobiliario en regulares condiciones.

2. Aulas pintarrajeadas.3. Poco alumbrado.4. Aulas en estado regular.5. Áreas no implementadas

2.2 DIAGNÓSTICO EXTERNO

ASPECTO INSTITUCIONAL

OPORTUNIDADES AMENAZAS

1. Instituciones públicas y privadas muy cercanas para coordinar

2. Políticas del estado que favorecen la implementación de documentos diversificados basados en el interés de los estudiantes (“Libros de trabajo estudiantil”).

3. Invitación de instituciones para participar en eventos representativos, concursos, etc.

1. Presencia de colegios, que reducen el número de estudiantes como la I.E.REPUBLICA ARGENTINA y la I.E. ALFONSO UGARTE.

2. El Estado no invierte equitativamente en las I.E.

3. El material proporcionado, por el Estado para trabajar con los estudiantes, es insuficiente.

4. Poca gestión de la UGEL para cubrir las plazas docentes y directivas.

DESEMPEÑO DOCENTE

OPORTUNIDADES AMENAZAS

1. Participación activa de las universidades en la capacitación.

2. Avance científico – tecnológico.

1. Mala reputación otorgada al Magisterio por el Estado y la sociedad.

2. Baja remuneración.

INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

OPORTUNIDADES AMENAZAS

1. Presupuesto anual para el mejoramiento.

2. ONG que ejecutan proyectos de otorgamiento de materiales educativos.

3. Instituciones públicas y privadas que financian los recursos de aprendizaje.

4. Existe apoyo de mineras y gobierno regional.

1. Poco presupuesto otorgado por el Ministerio de Educación

2. Deficiencias en el control de la calidad de la I.E.

3. Lentitud en las gestiones.

ASPECTO SOCIALOPORTUNIDADES AMENAZAS

Posta médica (“Centro de salud Yugoslavia”)

Parroquia (Parroquia Sagrada Familia).

Organizaciones sociales

Casa de la mujer

O. R. (Servicio Militar).

Pequeñas microempresas (bodegas)

Pandillas. Drogadicción. Delincuencia. Alcoholismo Maltrato físico – Violencia

familiar. Desempleo Bajo Nivel Cultural.

4.1ESTRUCTURA ORGANIZATIVA (ORGANIGRAMA)

DIRECTORAPAFA

CARMEN LLALLE S

CONEI

SECRETARIA CON. MUN. ESC.ANDRE

SUB DIREC. FORM. GENERAL SUB DIREC. ADM.

PERSONALAUX. LABORATORIO

AUX. BIBLIOTECA

JEF.TALLERT O E

JEF. TALLERP E C

JEF. LAB.BIOL. QUIM.

JEFE DE LAB.

FISIC. Y

DOCENTES DE AREA

ALUMNOS

AUX. EDUCACION

OR “SERVICIO MILITAR”

CASA DE LA MUJERPARROQUIA “SAGRADA FAMILIA”

PEQUEÑAS MICROEMPRESAS

(BODEGAS)

Organización Entorno Actual

Brinda atención médica a los alumnos.Pide una mejor

atención.

Brinda asesoría.

Solicita orientación psicológica.

Consume su servicio.

Institución Educativa

CENTRO DE SALUD YUGOSLAVIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Nuevas carreras profesionales.Brinda orientación

Vocacional

Entrega de certificado de servicio militar.Orientación cívica a los

alumnos.Solicita ayuda social.

Entrega motivación religiosa

Brindan servicio a los alumnos

OR “SERVICIO MILITAR”

CASA DE LA MUJER

PARROQUIA “SAGRADA FAMILIA”

PEQUEÑAS MICROEMPRESAS

(BODEGAS)

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Relación de los componentes:

APAFA

DIRECTOR

CONEI

SECRETARIA

SUB DIREC.FORM. GENERAL

SUB DIREC.ADMAUX.BIBLIOTECA

AUX.LABORATORIO

PERSONAL

JEF.LAB.BIOL.QUIM. JEFE DE LAB

JEF.TALLER P E C

JEF.TALLER T O E

DOCENTES DE AREA

ALUMNOS

Gestión

Enseñanza académica

APAFA

DIRECTOR

CONEI

SECRETARIA

SUB DIREC.FORM. GENERAL

SUB DIREC.ADMAUX.BIBLIOTECA

PERSONAL

JEF.LAB.BIOL.QUIM. JEFE DE LAB

JEF.TALLER P E C

JEF.TALLER T O E

DOCENTES DE AREA

ALUMNOS

REPRESENTACION EN DIAGRAMA CAUSAL

En la siguiente representación mostraremos como interactúa nuestro análisis.

REPRESENTACION EN DIAGRAMA FORRESTER EN STELLA

DOCENTES DECALIDAD

CAPACITACION

DOCENTES

HORAS DE CAPACITACION

NECESIDAD DE DOCENTES

TASA DE INGRESANTES

ALUMNOS

INGRESANTES EGRESADOS

DECERTORES

TASA DE DESERTORES

TASA DE EGRESADOS

ASUNTOS PERSONALES

TRABAJOS DE INVESTIGACION

TRABAJO DE INVESTIGACION CULMINADA

TRABAJO DE INVESTIGACION

REALIZADA

NIVEL DE MOTIVACION

MEJORAS TECNOLOGICAS

FORRESTER DE ANALISIS FODA

ECUACIONES EFECTUADAS PARA LA SIMULACION

SIMULACION DE ANALISIS FODA

TABLA DE COMPROBACIÓN