Dinmicas de grupo:

1- Cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que tm.

2- Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silncio, sem nenhuma comunicao.

3- Num segundo momento as pessoas se renem em subgrupos e se apresentam dizendo o nome, de onde vem, mostrando o seu desenho explicado-o.

4- O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu smbolo apresentando-o e justificando.

5- Pode-se tambm fazer um grupo onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu desenho.Dinmica da GeografiaPassos1- O animador pede para as pessoas se agruparem por um parmetro geogrfico (Exemplo: grupo, parquia, cidade, etc. )

2- Prope agora que cada grupo crie uma msica (usando msicas conhecidas ou no) falando de seu ambiente (grupo, cidade, etc., de acordo com a diviso).

3- Passado alguns minutos para criao e ensaio da msica, rene- se o grupo organizado agora pela localizao geogrfica, a partir do animador que representar a localidade onde esto.

4- Depois de todos estarem situados cada grupo cantar sua msica e dir o seu grupo ou cidade.

5- Esta dinmica poder ser seguida de outra dinmica para uma apresentao individual.

--------------

Bunker! Objetivos: Desenvolver a negociao, comunicao e habilidade de debate nos participantes. Desenvolvimento:1 Etapa: Dividir o grupo em 2 subgrupos, entregar uma cpia das orientaes a cada um e explicar que tero 40 minutos para chegarem a concluso das 5 pessoas que iro salvar no Bunker, mas devero apresentar os motivos que os levaram escolha de cada um.2 Etapa: Aps os 40 minutos, abre-se para que cada subgrupo apresente suas idias. Feito o compartilhamento das idias, informe que, das pessoas escolhidas, todos juntos tero que decidir apenas cinco pessoas finais para serem salvas.

Observaes: Esta dinmica de grupo pode ser utilizada tanto em etapas de um processo seletivo como em treinamentos comportamentais. No decorrer da dinmica, fique atento s reaes do grupo, suas manifestaes e mtodos de escolhas. No desenvolvimento da 2 etapa h grande possibilidade de observar o nvel de comunicao e papis que cada um exerce dentro do grupo, como lder, reativo, proativo, e outros.

Orientaes:

BunkerBunkers so estruturas de concreto com arquitetura militar utilizadas em grandes guerras para proteger as pessoas.H a informao secreta que daqui a 40 minutos, um cometa ir destruir toda a vida humana na terra, a qual entrar num perodo trs meses de frio e escurido. Os cientistas acham que a terra no ter condies de manter a vida humana.Vocs como grandes chefes militares, esto seguros num bunker que os manter em condies apertadas, mas tolerveis, durante seis meses, passados os quais podero sair e tentar viver l fora. At onde sabem, vocs so as nicas pessoas do mundo que iro sobreviver. O bunker tem capacidade para mais cinco pessoas, e as portas s se fecharo quando a capacidade estiver completa.H onze pessoas l fora, dentre as quais vocs podero escolher os outros cinco sobreviventes. Ser preciso que cheguem a uma concluso e apresentem o motivo de suas decises.

Tmara biloga: colombiana, 31 anos, especialista de renome mundial sobre a ecologia Amaznica e os possveis efeitos de um inverno nuclear. Durante seu trabalho em campo, desenvolveu conhecimentos sobre reproduo animal. Locomove-se numa cadeira de rodas, em conseqncia de um acidente de helicptero.

Kende estudante: negro, 25 anos, formado pela Universidade de Londres, fazendo ps-graduao em metalurgia. Seu chefe no trabalho dvida que ele consiga concluir o curso.

Paul trabalhador rural branco, 59 anos, vivo, sofre de reumatismo e tem deficincia auditiva. Muita experincia e bom conhecimento de agricultura.

Lu engenheira mecnica: chinesa, 34 anos, estava verificando o sistema de ventilao do bunker quando surgiu a emergncia. Tem profundos conhecimentos de sistemas de controles informatizados.

Richard dentista: australiano, 25 anos, ainda em boa forma fsica. Seu teste de HIV foi positivo.

Maureen cozinheira: branca, 46 anos, divorciada, trabalha num restaurante prximo. Tem grande experincia em alimentao. Aps o divrcio, uma srie de romances fracassados a levou ao alcoolismo.

Garja menino: malaio, 8 anos. Gordo, mimado por pais ricos, inteligente e um pouco precoce. Os professores e psiclogos prevem um futuro acadmico brilhante para ele.

Len segurana: ingls, negro, 29 anos, exonerado do exrcito com desonra, em funo de ter mantido relaes sexuais com outros soldados, depois de ter sido condecorado por bravura no incidente das Ilhas Flaklan. Anda armado.

Marek psicanalista: polons, 57 anos. Trabalhou com psicoterapia; muito conceituado em sua profisso, cego.

Farna mdica: paquistanesa, 31 anos, trabalha numa clnica de doenas sexualmente transmissveis. Embora tenha uma viso liberal da funo da mulher, quer que seus filhos tenham educao muulmana.

Alice professora: branca, 27 anos, trabalhou com crianas de todas as idades. Recuperou-se recentemente de uma overdose de drogas, e est tomando antidepressivo.

EU E MEU GRUPO OBJETIVO : Avaliar o grupo e a contribuio de cada um de seus membros. DESENVOLVIMENTO : Cada um responde em particular s perguntas: que me agrada no grupo? que no me agrada? que recebo dele? o que deixaria de ganhar se ele se acabasse? que recebo de cada pessoa? que ofereo ao grupo? qual foi a maior tristeza? Cada um responde o que escreveu. importante ressaltar que no se trata de discutir em profundidade mas principalmente de se escutarem reciprocamente. Depois de ouvir todo mundo, fazer uma discusso do que fazer para que o grupo melhore. DESENVOLVIMENTO PESSOAL. Objetivo: Aprender a se aceitar e ajudar a desenvolver a empatia com os outros membros do grupo. Para quantas pessoas: Cerca de 20 pessoas. Material necessrio: Papel e caneta ou lpis para cada um. Descrio da dinmica: Cada um deve escrever no pedao de papel que recebeu alguma dificuldade que encontra no relacionamento com os outros e que no gostaria de expor oralmente.Cada um deve despistar a prpria letra e todos os papis devem ser dobrados da mesma forma. O coordenador da dinmica recolhe e mistura os papeizinhos. A seguir, so sorteados os papeizinhos entre os participantes da dinmica e cada um assume o problema que estiver descrito no papel que pegou. Deve ler o problema em voz alta, explicar como se o problema fosse dele e propor alguma soluo para o problema. No se deve permitir debates nem perguntas Quando todos j tiverem falado, o coordenador poder propor algumas questes para os participantes: como voc se sentiu ao ver o seu problema descrito? Como voc se sentiu ao explicar o problema de um outro? O outro compreendeu seu problema? Voc compreendeu o problema do outro? Como se sentiu em relao ao grupo?