Webquest Tecnófobo

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    13-Aug-2015
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    Education

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  1. 1. PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE MINAS GERAISINSTITUTO DE CINCIAS BIOLGICAS E DA SADEDEPARTAMENTO DE CINCIAS BIOLGICASWebQuest 1 sessoComputadores na Educao Bsica: sim ou no? Aline de CastroCaroline Amaral Prof. Simo Pedro BELO HORIZONTE 2013
  2. 2. TECNFOBO Um dos grandes problemas em relao ao uso docomputador na escola que os professores muitasvezes no conseguem lidar com o computador, edesconhecem o objetivo desse instrumento na sala deaula. Alm do mais, no se pode introduzir umanova tecnologia na educao sem antes fazer umestudo profundo dos impactos negativos e positivosesperados.
  3. 3. Na ausncia de uma orientao, importanteindagar sobre como os jovens usaro o computador.Possivelmente muitos deles iro apenas praticarjogos, que em muitos casos podem afastar o jovemda realidade e do pleno desenvolvimento. necessrio que se trateo professor como centrodo processo pedaggico eno o computador.Fonte: Marcondes Gurgel
  4. 4. Se o aluno no quiser aprender no existir mtodo que o faa. O computador pode ser uma excelente tecnologia naeducao, entretanto, pode ser terrvel, porque no passa deuma mquina e no tem discernimento para poder saber oque convm a cada pessoa e a cada sociedade.Uma possvel soluo para os problemas advindos desse fato capacitar os professores para que eles se tornem mais familiares com o computador, e claro discutir o tema mais abertamente com toda a sociedade.
  5. 5. importante ressaltar tambm os seguintesfatores: A atividadeescolar iniciada no computador deve ser seguida no ambiente escolar, muitos jovens ainda no tem acesso a esta tecnologia em casa, caso contrrio o aluno sentir discriminado;
  6. 6. Osjovens desaprenderam a escrever corretamente devido a nova forma de escrita na internet;
  7. 7. As atividades intelectuais precoces tendem a roubardas crianas a sua infncia, necessria para umdesenvolvimento equilibrado;
  8. 8. Odesenvolvimento do pensamento lgico-simblico forado pelos computadores acabapor impedir uma criatividade real, em reasno-lgicas e no-simblico-formais;
  9. 9. Jovens compartilham mais sua vida pessoal com osamigos virtuais do que com seus familiares eamigos reais, interao social cada vez mais pobre;
  10. 10. Ocomputador rouba a ateno dos jovensque se quer fazem atividades fsicas, comoera proposto na escola.
  11. 11. Vem a pergunta: Qual asituao de interao maisnatural e mais intensa? Qualrealmente melhora as relaessociais? Note-se que o ambientedo computador podereventualmente ocorrer na vidaprofissional; no entanto, ainterao social normal sem oincentivo de uma mquina sera situao padro para a vidafutura. O que queremos ensinarnossas crianas e jovens, seremlevados a interaes sociais pormquinas ou por um interesseinterior e prazer em vida socialrica com contatos pessoaisdiretos?